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文檔簡介

扁鵲治病扁鵲治病 教學設計教學設計 興和縣育才小學 張學利 一 教學目標 1 學習 8 個生字 理解重點詞語的意思 2 了解扁鵲給蔡桓公治病的過程 聯(lián)系有關詞句 體會人物 的想法 懂得防微杜漸 不要諱疾忌醫(yī) 要善于聽取別人正確意見 的等道理 3 正確 流利 有感情地朗讀課文 體會人物的思想感情 二 教學的重點 整體把握課文的主要內(nèi)容 聯(lián)系上下文 結(jié)合重點詞句 體會人物的心理 理解寓言的寓意 鼓勵學生發(fā)表自己的見解 三 教學準備 1 查找有關扁鵲和蔡桓公的資料 2 預習課文 借助工具書初步理解不懂的詞語 四 課時劃分 2 課時 第一課時 一 教學目標 1 學習本課生字詞語 理解 拜見 理睬 毫不在意 邀功 請賞 等詞語的意思 2 正確 流利地朗讀課文 初步感知課文內(nèi)容 理清課文的 脈絡 二 教學過程 一 談話 導入新課 1 我知道同學們讀過不少課外書籍 特別是寓言故事 對吧 那你讀過哪些寓言故事 明白了些什么道理 2 今天 老師和同學們一起來讀另一個寓言故事 展示課 題 20 扁鵲治病 看看能從這個寓言故事中懂得什么道理 4 了解扁鵲并質(zhì)疑課題 1 扁鵲治病 扁鵲是誰呀 師生共同簡介 2 根據(jù) 治病 質(zhì)疑 扁鵲給誰治病 怎么治病的 治 好了嗎 5 讓我們帶著這些問題一同走進這個寓言故事吧 二 讀文學字詞 1 自讀課文 要求 標出生字生詞 讀準字音 認清字形 把課文讀正確 讀通順 2 出示字詞 誰來把這些生字讀音需要注意的地方給大家提 個醒 如 睬的聲母是 c 不是 sh 那在寫或記的時候又該注意些 什么呢 如 毫 豪雀 鵲 3 采取各種形式的讀生字詞 并出示文中的詞語開火車讀 4 分組讀課文 師生集體正音 三 再讀課文 理清脈絡 1 默讀課文 想想課文每個自然段寫了什么 想好以后與同 桌互相說一說 2 指名說說每個自然段主要寫了什么 3 把每個自然段的內(nèi)容連起來說說課文主要

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