湖北省武漢市2016屆高中畢業(yè)班四月調(diào)研測試語文試題

湖北省武漢市 2016 屆高中畢業(yè)班四月調(diào)研測試語文試題 武漢市教育科學(xué)研究院命制 2016 4 14 第 I 卷閱讀題 甲必考題 一、現(xiàn)代文閱讀 ，每小題 3 分） 閱讀下面的文字，完成 1 一 3 題。 章回小說的體裁慣例、敘事結(jié)構(gòu)和美學(xué)典范在明代即已大備。眾所周知，在章回小說 誕生之前，中國文學(xué)敘事傳統(tǒng)中尚不具備大型的長篇敘事虛構(gòu)作品，這意味著明代作家沒 有現(xiàn)成的文學(xué)技巧和敘事結(jié)構(gòu)可 以借鑒。在此關(guān)頭中國建筑的空間組合藝術(shù)給了明代 文人諸多啟示和靈感。而歷史事實(shí)證明，明代丈人大多具有獨(dú)特而典雅的建筑趣味。 在結(jié)構(gòu)上，中國古代建筑與明清章回小說都體現(xiàn)了一種組合藝術(shù)的特點(diǎn)，它們都不是 一個(gè)單一的 “ 個(gè)體 ” ，而是由多個(gè) “ 個(gè)體 ” 組成的 “ 群 ” ；而且，為了適應(yīng)各種功能上的需要， 它們還可以不斷地重復(fù)這種組合而形成更大的結(jié)構(gòu)性的 “ 群 ” 。所以，從結(jié)構(gòu)上來說，無 論是作為 “ 空間藝術(shù) ” 的中國古代建筑，還是作為 “ 時(shí)間藝術(shù) ” 的明清章田小說，其實(shí)都是 一種利用一定的結(jié)構(gòu) “ 單元 ” 而進(jìn)行多重組合的藝術(shù)。 從整體上觀察，中國古代建筑的 “ 院落式 ” 結(jié)構(gòu)與明清章回小說的那種特殊的組合結(jié) 構(gòu)，具有非常明顯的相似之處。為了滿足人類對(duì)建筑空間的需求，經(jīng)常需要擴(kuò)大建筑規(guī) 模，不同文化傳統(tǒng)中的建筑，其擴(kuò)大規(guī)模的方式并不相同，但概括起來無非就是兩種，一 種就是 “ 量 ” 的擴(kuò)大，即以單座房屋為基礎(chǔ)，在平面上以至高空中作最大限度的伸展。西 方的古典建筑和現(xiàn)代建筑基本上是采用這種方式的，因此產(chǎn)生了以系列又高又大的建筑 物，取得了巨大而變化豐富的建筑 “ 體量 ” 。另一種就是 “ 數(shù) ” 的增加，即以建筑群為基礎(chǔ)， 一個(gè)層農(nóng)接一個(gè)層次地廣布在一個(gè)空 間之中，構(gòu)成一個(gè)廣闊的有組織的人工環(huán)境。中國 古典建筑基本上是采取這種方式，因此產(chǎn)生了一系列包括座數(shù)極多的建筑群。這種 “ 組合 式 ” 院落建筑歷經(jīng)幾千年的發(fā)展而不變，到清代的故宮，可謂達(dá)到了 “ 組合式 ”院落建筑的 頂峰。與西方建筑在單一圍合空間中擴(kuò)大體量一樣，西方長篇小說也主要在一個(gè)情節(jié)框 架內(nèi)擴(kuò)展篇幅；與中國古代建筑 “ 院落式 ” 結(jié)構(gòu)相對(duì)應(yīng)的，則是明清長篇章回小說所采用 的 “ 綴段性 ” 結(jié)構(gòu)，即小說由一段一段的故事連綴而成。 正因?yàn)樽⒅?“ 組合 ” ，所以中國古代建筑以 “ 院 ” 而不是以 “ 間 ” 作為意義單位。在描述 一個(gè)建 筑群的規(guī)模時(shí)，中國古人一般不用 “ 單座 ” 的 “ 座 ” ，而是常用 “ 幾間幾院 ” 。 “ 間 ” 往 往用于計(jì)算 “ 單座建筑 ” 的大小，其實(shí)就是最小的房屋計(jì)量單位。至于 “ 院 ” ，則是用采表 示建筑群的概念，也是建筑最小的意義單位。幾個(gè) “ 單座建筑 ” 圍繞一個(gè)中 西北四方進(jìn)行圍合，就形成了一個(gè)最基本的建筑群 “ 院 ” ，更大的建筑群則是多個(gè) “ 院 ” 的組合和句連。一些大型建筑群，看上去非常復(fù)雜，但只要我們抓住 “ 院 ”這個(gè)基本 單位，就可以很好地理解其組合原則和設(shè)計(jì)理念。在明清章回小說中，與 “ 間 ”對(duì)應(yīng)的是 “ 回 ” 。 “ 回 ” 在章回小說中， 就像 “ 間 ” 在古典建筑中一樣，僅僅是一個(gè) “ 計(jì)量單位 ” ，其作 用性并不明顯。在明清章回小說中，也存在一個(gè)類似 “ 院 ” 一樣的意義單位。多個(gè) “ 院 ” 構(gòu) 成 “ 院落式 ” 結(jié)構(gòu)，而這正是中國文學(xué)敘事傳統(tǒng)有別于西方的典型特征。 （摘編自龍迪勇建筑空問與中國文學(xué)敘事傳統(tǒng)） L下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是 A在明代以前，中國文學(xué)敘事傳統(tǒng)中還沒有大型的長篇敘事虛構(gòu)作品，長篇章回小說 的出現(xiàn)填補(bǔ)了這一空白。 B明代文人具有獨(dú)特而典雅的建筑趣味，他 們從中國建筑的空間組合藝術(shù)中得到諸多 啟示和靈感，使得小說這一文學(xué)樣式發(fā)展得更加成熟。 C作為 “ 空間藝術(shù) ” 的中國古代建筑和作為 “ 時(shí)間藝術(shù) ” 的明清章回小說，在結(jié)構(gòu)上都是 一種利用一定的結(jié)構(gòu) “ 單元 ” 進(jìn)行多重組合的藝術(shù)。 D無論是中國，還是西方，擴(kuò)大建筑規(guī)模的目的是為了滿足人類對(duì)建筑空間的需求，但 因?yàn)楦髯缘奈幕瘋鹘y(tǒng)不同，其擴(kuò)大規(guī)模的方式存在差異。 符合原文意思的一項(xiàng)是 A蝤方建筑強(qiáng)調(diào) “ 量 ” 的擴(kuò)大，在平面上以至高空中作最大限度的伸展；中國古典建筑 注重 “ 數(shù) ” 的增加，因此產(chǎn)生了一系列座數(shù)極多的建筑群。 B中國古典建筑的 “ 組合式 ” 院落建筑格局經(jīng)歷了幾千年的演變，發(fā)展到清代，出現(xiàn)了 故宮這樣的 “ 組合式 ” 院落建筑的巔峰之作。 C中國古人常用 “ 幾間幾院 ” 來描述一個(gè)建筑群的規(guī)模，比如林 _黛玉進(jìn)賈府中就有這 樣的描寫： “ 轉(zhuǎn)過插屏，小小的三間廳，廳后就是后面的正房大院。 ” D “ 院 ” 是用來表示建筑群的概念，是建筑最小的意義單位，也是理解一些看上去非常 復(fù)雜的大型建筑群的組合原則和設(shè)計(jì)理念的基本單位。 3根據(jù)原文內(nèi)容 ，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是 A “ 小說 ” 作為一種敘事性文體，其概念雖然出現(xiàn)較早，但明代作家在章回小說創(chuàng)作過 程中并沒有現(xiàn)成的文學(xué)技巧和敘事結(jié)構(gòu)可以借鑒。 B西方長篇小說主要在一個(gè)情節(jié)框架內(nèi)擴(kuò)展篇幅，這種結(jié)構(gòu)模式受到了西方建筑在單 一圍合空間中擴(kuò)大體量的方式的影響。 C三國演義水滸傳西游記等長篇章回小說的文本由一段一段的故事連綴而 成，其敘事結(jié)構(gòu)屬于典型的 “ 綴段性 ” 結(jié)構(gòu)。 D 中國古代建筑以 “ 院 ” 而不以 “ 間 ” 作為意義單位，因此，在明清章回小說中，與 “ 間 ” 相對(duì)應(yīng)的 “ 回 ” 其實(shí)并無實(shí)際意義。 二、古代詩文閱讀（ 36 分） （一）文言文閱讀（ 19 分） 閱讀下面的文言文，完成 4， 7 題。 殷景仁，陳郡長平人也。景仁少有大成之量，司徒王謐見而以女妻之。初為劉毅后軍 參軍，高祖 太尉行參軍。 建議宜令百官舉才，以所薦能否為黜陟。 景仁學(xué)不為文，敏有 思致；口不談叉，深達(dá)理體，識(shí)者知其有當(dāng)世之志也，高祖甚知之。少帝即位，入補(bǔ)侍中， 累表辭讓，尋領(lǐng)射聲 太祖即位，委遇彌厚。時(shí)與侍中右衛(wèi)將軍王華、侍中驍騎將軍王 曇首、侍中劉湛四人，并時(shí)為侍中，俱 居門下，同升之美，近代莫及。丁母憂，葬競，起為領(lǐng) 軍將軍，固辭。上使綱紀(jì) 代拜，遣中書舍人周赳輿載還府。九年，服闋，遷尚書仆射。太 子詹事劉湛代為領(lǐng)軍，與景仁素善，皆被遇于高祖，俱以宰相許之。湛尚居外任，會(huì)華、曇 首相系亡，景仁引湛還朝，共參政事。湛既入，以景仁住遇本不逾己，而一旦居前，意甚憤 憤。知太祖信仗景仁，不可移奪，乃深結(jié)司徒彭城王艾康，欲倚宰相之重以傾之。尋復(fù)以 仆射領(lǐng)吏部，護(hù)軍如故，湛愈忿怒。 義康納湛言，毀景仁于太祖，太祖遇之益隆 ，景仁對(duì)親 舊嘆日： “ 引之今入，入便噬人 _。 ” 乃稱疾解職，表疏累上 ，不見許，使停家養(yǎng)病。湛議遣人 若劫盜者于外殺之，以為太祖雖知，當(dāng)有以，終不能傷至親之愛。上微聞乏，遷景仁于西掖 門外晉鄙陽主第，以為護(hù)軍府，密邇宮禁，故其計(jì)不行。 景仁臥疾者五年雖不見上 而密表去來日中以十?dāng)?shù)朝政大小必以問焉影跡周密莫有窺其際者 收 湛之日，景仁使拂拭衣冠，寢疾既久，左右皆不曉其意。其夜，上出華林固延賢堂召景仁， 猶稱腳疾，小床輿以就坐，誅討處分，一皆委之。代叉康為揚(yáng)州刺史，仆射領(lǐng)吏部如故。遣 使者授印綬，主簿代拜，拜畢，便覺疾轉(zhuǎn)篤太祖謂不利在州司，使還住仆射下省，為州凡 月余卒時(shí)年五十一， 謚日文成公。 （節(jié)選自宋書 殷景仁傳） 【注】 高祖：南朝宋武話劉褡。下文的 “ 少帝 ”“ 太祖 ” 分別指劉裕的兒子劉義符、劉義隆。 射聲：古代官名。 綱紀(jì)州郡中主簿之類的官員。 4 下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ 3 分） A 景仁臥疾者五年雖不見上而密表去來日中以十?dāng)?shù) /朝政大小必以問焉影跡周 密莫有窺其際者 / B景仁臥疾者五年雖不見上而密表去來日中以十?dāng)?shù)朝政大小必以問焉影跡周密 莫有窺其際者 c 景仁臥疾者五年雖不見上而密表 去來日中以十?dāng)?shù)朝政大小必以問焉影跡周 密莫有窺其際者 D 景仁臥疾者五年雖不見上而密表去來日中以十?dāng)?shù)朝政大小必以問焉影跡周 密莫有窺其際昔 5 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ 3 分） A丁母憂，即遭逢母親的喪事。古時(shí)官員遇父母去世，須辭官回家守孝三年。 B 宰相初為古代高級(jí)官員的泛稱，后成為我國古代輔助君主掌管國事的最高官員的通稱。 C 表是占代臣下呈給帝王的一種文書，如晉武帝時(shí)，李密給皇帝上了陳情表。 D謚號(hào)是古代帝王、貴 族、大臣或其他有地位的人死后，加給他的具有褒揚(yáng)意義的稱號(hào)。 6下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ 3 分） A殷景仁少年時(shí)代就有成就一番大事的氣度，司徒王謐見到殷景仁后非常賞識(shí)他，就 把自己的女兒嫁給他為妻。 B 殷景仁有才學(xué)但不寫文章，聰敏而又善于思考，口中不談義理，卻能深入領(lǐng)悟義理的 本質(zhì)，高祖非常了解他。 C殷景仁引薦劉湛回朝任職，劉湛卻嫉妒殷景仁的地位在自己之上而以怨報(bào)德，竟然勾 結(jié)盜賊想要?dú)⒑σ缶叭省?D 皇上得知?jiǎng)⒄康热说钠髨D后，就把殷景仁轉(zhuǎn)移 到東晉都陽公主居住過的府第里保護(hù) 起來，劉湛等人的計(jì)謀沒有得逞。 7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（ 10 分） (1)建議宜令百官舉才，以所薦能否為黜陟。（ 5 分） (2)義康納湛言，毀景仁于太祖，太祖遇之益隆。（ 5 分） （二）古代詩歌閱讀 (11 分 ) 閱讀下面這首唐詩，完成 89 題。 桂林道中作 李商隱 地暖無秋色，江睛有蕃暉。 空奈蟬嘒嘒 猶向客依依。 村小犬相護(hù)，沙平僧獨(dú)歸。， 欲成西北望，又見鷓鴣飛。 【注】 李商隱：晚唐詩人，河南沁陽人。受牛李黨爭牽累， 一生不得志。寫作本詩時(shí)，作者為廣西桂林觀察使鄭亞的幕僚。 嘒嘒：蟬鳴聲。 8頷聯(lián)運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法 7 請(qǐng)簡要分析。 (5 分 ) 9這首詩表達(dá)了作者什么樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合全詩簡要分析。（ 6 分） （三）名篇名句默寫（ 6 分） 10. 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（ 6 分） (l)莊子在逍遙游中，引用齊諧中的 “_ ， _” 兩句極力渲染大鵬 往南方大海遷徙時(shí)的氣勢(shì)，境界雄奇闊大。 (2)王勃送杜少府之任蜀州中 “_ ， _” 兩句，說明了真摯的情誼可以 超越千 山萬水的阻隔，表現(xiàn)了詩人樂觀曠達(dá)的情懷。 (3)辛棄疾永遇樂（千古江山）中 “_ _ 兩句，借贊嘆劉裕北伐的戰(zhàn) 功，來抒發(fā)對(duì)于現(xiàn)實(shí)的感慨。 乙選考題 請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時(shí)必須用2B 鉛筆在答 題卡上把所選大題題號(hào)后的方框涂黑，只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi) 的小題。如果多做則按所做的第一大題計(jì)分。 三、文學(xué)類文本閱讀 (25 分 ) 11閱讀下面的文字，完成 (1)(4)題。（ 25 分） 傳道 聶蠡森 紀(jì)于天不知 不覺已年屆古稀。 頭發(fā)稀疏了，腳步遲緩了，精氣神也散淡了許多，流年似水，曾經(jīng)壯如牛犢的他說老 就老了；兒士不在身邊，家里除了老伴兒，就只剩下老兩口的影子。 紀(jì)于天常感嘆什么都在變，值得慶幸的是他京劇票友的身份始終沒變。從小到老，他 癡迷的就是西皮二黃、生旦凈末丑，自然也酷愛唱幾嗓子，尤其飲服馬連良的 “ 馬派 ” ，行 腔念白，頗有神韻。幾乎每個(gè)夜晚，他都很忙，或掏錢買票看戲，或參加票友的聚會(huì)，或在 家里聽京劇光碟。對(duì)于別人的求教，他一概不會(huì)拒絕，問什么答什幺， “ 四大名旦 ”“ 四小 名旦 ”“ 南麒北馬關(guān) 外唐 ” 等滔滔不絕。 有一天夜晚，紀(jì)于天在劇院看完戲，回到家門口，正要掏鑰匙開門，發(fā)現(xiàn)鑰匙忘帶了， 只好敲門，并用京劇道白： “ 老伴兒，開門來！ ” 老伴兒在里面悶聲回答： “ 誰是你老伴兒 7 你的老伴兒是京??！ ” 他立刻接上話： “ 此言甚是！ ” 紀(jì)于天就是這樣一個(gè)有意思的人。 省城的京劇團(tuán)來到了古城，要連演十晚。頭三晚的戲碼是文姬歸漢群英會(huì)野 豬林。紀(jì)于天很欣賞這個(gè)目的演員，馬派老生，程派青表，葉派小生，侯派花臉，楊派武 生，人才濟(jì)濟(jì)，爭奇斗艷。他能不去一飽眼福扣耳福 嗎？ 但這次他卻不用去買票了，有人把票送上門來。 遵票的叫牛金， 40 來歲，在本市一家公司當(dāng)老總。他爹與紀(jì)于天是老同事，又在這條 小巷里做了幾十年的鄰居。牛金平時(shí)回爹媽家不多，來去都是一副匆匆忙忙的樣子。 紀(jì)于天很驚訝：這父子倆是壓根兒不看京戲的，牛金怎么有這個(gè)興趣了？ 牛全坦言相告： “ 我爹讓我來找紀(jì)伯伯幫忙，您千萬剮推辭。過幾天，有一個(gè)美國的華 裔客商來洽談業(yè)務(wù)，據(jù)說他是個(gè)京戲迷，晚上得招待他過過戲癮吧。我不懂這個(gè)，臨時(shí)抱 佛腳，想請(qǐng)您陪我先看幾場戲，再聽您說說戲，以便我和 他交談時(shí)，有個(gè)共同的話題。或許 他一高興，合同就簽下了。 ” 紀(jì)于天笑了，說： “ 我不缺這幾個(gè)買票的錢。你想了解京劇，我愿意陪同，正好為國粹 傳道嘛！ ” 牛金說： “ 那是，那是這是戲票，頭三晚的我們?cè)趧≡号雒姘?” 第一晚，牛全早早地到了劇院，和紀(jì)于天一起認(rèn)認(rèn)真真地看完了文姬歸漢散戲 后，牛金謙恭地請(qǐng)紀(jì)于天去了一家茶館，在一個(gè)雅座里喝茶，吃夜宵，聊天， “ 紀(jì)伯伯，程派唱腔怎么聽起來是這么個(gè)味兒？ ” 紀(jì)于天說： “ 你問得好。程腔講究若斷若續(xù)、藕斷絲連、纏綿悱惻，稱之為 鬼音 。它 不是 直 著出來的，而是走了一個(gè)曲線，音量似乎不大，但有力度。這個(gè)飾演蔡文姬的演 員是地道的程派傳人，功夫很深。 ” “ 哦。 ” “ 我雖是習(xí)老生的，平日程腔也聽得多。比如劇中蔡文姬唱的 荒原末日嘶胡馬，萬 里云山歸路遐 是西皮原板，我給你學(xué)學(xué)。 ” 紀(jì)于天用手在桌上敲著板眼，尖起嗓子唱起來。唱到精彩處，牛金也學(xué)著喊一聲 “ 好 ” 。紀(jì)于天笑得滿臉放亮。 “ 小牛，明晚是群英會(huì)，演周瑜的小生和演蔣干的丑角最值得一看。 ” “ 我會(huì)準(zhǔn)時(shí)到場的，紀(jì)伯伯。 ” “ 也許你從此就愛上京劇了。 ” “ 但愿如此！ ” 第二晚，牛仝在開幕前幾分鐘，才匆匆趕來，坐到紀(jì)于天旁邊的座位上。戲演到一半， 牛金的手機(jī)響了，他哼哼哈哈地通完話，抱歉地對(duì)紀(jì)于天說： “ 公司里有急事，采了份海外 傳真，我得去處理一下。紀(jì)伯伯，真對(duì)不起。 ” “ 明天去處理不行嗎 ” “ 人家等著答復(fù)哩，心為形役，沒辦法！ ” 牛金輕巧地從觀眾席中滑出去，像一尾魚，眨眼間就不見了。 這么好的戲，牛金半場退席，紀(jì)于天覺得很遺憾。過了一會(huì)兒，紀(jì)于天忘記了身邊少 了個(gè)人，專心專意地看 戲，看得渾身發(fā)熱，喉頭發(fā)緊。 第三天晚上，牛金沒有來看戲。他白天打了個(gè)電話給紀(jì)于天，說那個(gè)美國華裔客商不 來了，派他的一個(gè)部下采洽談。這個(gè)部下是個(gè)地道的美國人，他特別愛聽交響樂 紀(jì)于天孤零零地看完了野豬林。旁邊那個(gè)空著的座位，他總是忍不住去瞅瞅，心 里也仿佛空了一大塊。今夜，他怎幺了？看京劇都套分心，怪！ 走在回家的路上，見身前身后無人，紀(jì)于天唱起了劇中人林沖的一段 “ 反二黃散板 ” 轉(zhuǎn) “ 原板 ” ，聲腔凄悲切： “ 大雪飄，撲人面，朔風(fēng)陣陣透骨寒 ” （有刪節(jié)） (l)下列對(duì) 這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ 5 分） A 紀(jì)于天夜晚在劇院看完戲后，到了家門口發(fā)現(xiàn)忘帶鑰匙，敲門時(shí)受到老伴的責(zé)備和 埋怨，說明老伴平時(shí)對(duì)紀(jì)于天癡迷京劇非常反感。 B 小說開頭部分用較長的篇幅介紹紀(jì)于天的身體狀況、日常生活和興趣愛好，是為下 文具體寫紀(jì)于天 “ 傳道 ” 作鋪墊。 C 牛金平時(shí)工作繁忙，每次回父母家都是來去匆匆，且從來不看京劇，這次利用接待 美國客商的契機(jī)，他主動(dòng)接觸京劇，希望借此培養(yǎng)對(duì)京劇的興趣。 D 作者在文中引述京劇經(jīng)典劇目和唱段，還借小 說人物之口對(duì)京劇流派風(fēng)格進(jìn)行 J 精當(dāng)點(diǎn)評(píng)這樣處理使人物形象更加豐滿，也增強(qiáng)了作品的藝術(shù)表現(xiàn)力 “ 牛金輕巧地從觀眾席中滑出去 ” 、 “ 眨眼間就不見 了 ” 、 “ 渾身發(fā)熱，喉頭發(fā)緊 ” 等描寫生動(dòng)形象，十分傳神。 (2)作者為什么要詳寫牛金三次 “ 看戲 ” 的經(jīng)過？請(qǐng)簡要分析（ 6 分） (3)小說在刻畫紀(jì)于天這個(gè)形象時(shí)，突出了他的哪些性格特征 ?請(qǐng)簡要分析。（ 6分） (4)小說結(jié)尾為什么要寫紀(jì)于天 “ 凄涼悲切 ” 地演唱 “ 大雪飄，撲人面，朔風(fēng)陣陣透骨寒 ” ？ 請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?（ 8 分） 四、實(shí)用類文本閱讀（ 25 分） 12 閱讀下面的文字，完成 (1)(4)題。（ 25 分） 她以雙耳聽乾坤 吳曉都 阿列克謝耶堆奇 1948 年生于烏克蘭，畢業(yè)于白俄羅斯國立大學(xué)新聞學(xué)系。她不是個(gè) 多產(chǎn)的作家， 25 年來只寫過 5 本書。她的作品主要是紀(jì)實(shí)文學(xué)，用與當(dāng)事人訪談的方式 寫作，記錄了二戰(zhàn)、阿富汗戰(zhàn)爭、蘇聯(lián)解體、切爾諾貝利事故等人類歷史上的重大事件，充 滿了人性的悲憫。 阿列克謝耶維奇的文學(xué)先師阿達(dá)莫維奇是蘇聯(lián)時(shí)代的著名作家、學(xué)者，他的小說將紀(jì) 實(shí)性與藝術(shù)性有機(jī)地融為一體，真實(shí)形象地再現(xiàn)了 衛(wèi)國戰(zhàn)爭中白俄羅斯的歷史原貌，他的 作品風(fēng)格對(duì)阿列克謝耶維奇等作家創(chuàng)作紀(jì)實(shí)文學(xué)起了引領(lǐng)作用。白俄羅斯評(píng)論家在評(píng)論 斯維特蘭娜等后起的白俄羅斯作家的創(chuàng)作時(shí)說 “ 他們都來自阿選莫堆奇 ” ，阿列克謝耶維 奇正是這些后起之秀中的成就突出者。 上世紀(jì) 80 年代，蘇聯(lián)進(jìn)入所謂 “ 重建 ” 時(shí)期， 30 年代的 “ 清洗 ” 與肅反擴(kuò)大化的歷史題 材進(jìn)入白俄羅斯作家的視線，原來占據(jù)主流的蘇式現(xiàn)實(shí)主義寫作式微，而 “ 去蘇聯(lián)化 ” 的 文學(xué)創(chuàng)作思潮盛行開來，阿列克謝耶維奇在創(chuàng)作崛起時(shí)期遭遇的正是這樣的時(shí)代。她的 作品太多是蘇聯(lián)晚期與后蘇聯(lián)時(shí)代社會(huì) 亂象、生活苦痛與 心理情緒的形象記錄。 早在 1984 年，在衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利 40 周年前夕，實(shí)力不俗的阿列克謝耶維奇憑借一部內(nèi) 容別致的紀(jì)實(shí)型戰(zhàn)爭小說我是女兵，也是女人登上蘇聯(lián)文學(xué)的中心舞臺(tái)。小說以士性 的視角回顧那場長這 4 年的戰(zhàn)爭苦難，作者完全以普通士性的身份來敘述前人沒有講述 的戰(zhàn)爭體驗(yàn)，彰顯、深化、延展了俄國與蘇聯(lián)文學(xué)悠久的人道主義創(chuàng)作傳統(tǒng)。作為一個(gè)和 平時(shí)代的作家和媒體人，她將編年體式的記錄聚焦點(diǎn)，主要投射在婦女與孩童這些戰(zhàn)時(shí)受 難的更脆弱的生命體上。在結(jié)構(gòu)上，我是女兵，也是女人由短篇故事串 聯(lián)而成，總體上 的紀(jì)實(shí)特征、口語體的文字風(fēng)格，使它好似一部情態(tài)各異的個(gè)性化的口述體戰(zhàn)爭野史。 諾獎(jiǎng)評(píng)委給阿列克謝耶維奇的授獎(jiǎng)詞極為簡明，但其中 “ 多聲部的 ” 這一關(guān)鍵詞標(biāo)明 了她的作品的復(fù)調(diào)性特征。 “ 多聲部 ” 原本是俄羅斯語言哲學(xué)家和文論家巴赫金專門用 來評(píng)價(jià)陀思妥耶夫斯基的經(jīng)典創(chuàng)作的，在陀思妥耶夫斯基的筆下，對(duì)當(dāng)代社會(huì)問題的反映 通常不是獨(dú)白式的，而是在思想交鋒時(shí)呈現(xiàn)出 “ 眾聲喧嘩 ” 的多聲部語態(tài)。 奧地利小說家茨威格說陀思妥耶夫斯基是 “ 雙耳聽乾坤 ” 的人，阿列克謝耶雛奇不正 是陀思妥耶夫斯基的后繼者 嗎？地在傾聽了千千萬萬個(gè)小人物的故事后，將其記錄在案。 最后的證人 非弦子的故事記述的就是 100 個(gè) 712 歲孩童口中的戰(zhàn)爭微敘 事，從 100 個(gè)孩子的 “ 童年 ” 視角，勾勒出不為成年人記憶所展示的衛(wèi)國戰(zhàn)爭中普通蘇聯(lián)人 剖骨銘心的苦痛畫面。阿列克謝耶維奇作品的思想意識(shí)和心理情緒也呈現(xiàn)出多聲部的形 態(tài)：既有蘇聯(lián)傳統(tǒng)的主流意識(shí)，叉有 “ 重建 ” 時(shí)期對(duì)傳統(tǒng)思想觀念的反思；既有男性的聲 音，也有女性的聲音；既有成年人的話語，也有過早成熟的弦子們的嗓音。 阿列克謝耶維奇善于表現(xiàn)悲劇。她堅(jiān)持 “ 文學(xué)是人學(xué) ” 的 人文傳統(tǒng)，尤其關(guān)注那些被 命運(yùn)忽略的小人物，鋅皮娃娃兵就藝術(shù)地記錄了 “ 阿富汗戰(zhàn)爭 ” 時(shí)期，參戰(zhàn)小人物的苦 痛經(jīng)歷與獨(dú)特感受。茨威格談到以陀思妥耶夫斯基為代表的俄羅斯古典文學(xué)時(shí)，說其有 一種獨(dú)特的苦難審美。阿列克謝耶維奇將這種文學(xué)傳統(tǒng)延伸到 20 世紀(jì)對(duì)災(zāi)難的審美， “ 災(zāi)難審美 ” 的苦難文學(xué)成了她創(chuàng)作的新題材。不能忘記卻被世界忽略的、深受切爾諾貝 利災(zāi)難影響的白俄羅斯人的凄涼境遇催生了她筆下的切爾諾皿利的祈禱這部紀(jì)實(shí) 作品幾乎是阿列克謝耶雛奇深度采訪的記錄，她那感傷的記述和感慨最后都?xì)w結(jié)為一曲 現(xiàn)代哀歌，一 首人類核時(shí)代的安魂曲。 阿列克謝耶維奇有足夠的自信： “ 我們很快就會(huì)忘記二十或五十年前的我們是什么樣 子。但我的作品由上千人的聲音、命運(yùn)、生活與存在的碎片所組成；每本書都花費(fèi)三到四 年之久，我的 蝙年史 容納了幾代人。 ”“ 藝術(shù)可能撒謊，但是紀(jì)錄永遠(yuǎn)不會(huì)。 ” 她的獲獎(jiǎng)， 意料之外，卻是情理之中。 （有刪改） 相關(guān)鏈接 1986 年 4 月 26 日，烏克蘭境內(nèi)的切爾諾貝利核電站 4 號(hào)核反應(yīng)堆發(fā)生爆炸，引發(fā) 恐怖的核事故。該事故被認(rèn)為是歷史上最嚴(yán)重的核電事故，切爾諾貝利城因此被廢棄。 （摘自 “ 百度百科 ” ） 阿列克謝部雛奇創(chuàng)造了一個(gè)將在全世界得到回響的文學(xué)門糞，必將掀起證人與證 詞涌現(xiàn)的浪潮， “ 她早應(yīng)該得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)了 ” 。（徐鵬遠(yuǎn)口述史，成就了這位 “ 丘吉爾第 二 ” ） 她的書中從不選用特殊的英雄人物，而對(duì)于那些在以往的軍事文學(xué)中很少講到的， 人在戰(zhàn)爭中、在喪失理智時(shí)會(huì)變成什么樣，則用盡了筆墨。（孫若茜文學(xué)獎(jiǎng)：在新聞和小 說之間） (l)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ 5 分） A作為白俄羅斯作家中的佼佼者，阿列克謝耶維奇在寫作中小追求高產(chǎn)，而擅長表現(xiàn) 俄羅斯和蘇聯(lián)歷史上發(fā)生的重大事件。 B上世紀(jì) 80 年代，蘇聯(lián)進(jìn)入所謂 “ 重建 ” 時(shí)期，受時(shí)代氛圍的影響，阿列克謝耶維奇放 棄了現(xiàn)實(shí)主義寫作傳統(tǒng)，選擇了紀(jì)實(shí)文學(xué)。 C我是女兵，也是女人最后的證人鋅皮娃娃兵等作品采用紀(jì)實(shí)手法，以獨(dú)特 的視角來表現(xiàn)戰(zhàn)爭母題，記錄戰(zhàn)爭的殘酷以及普通人的苦難經(jīng)歷。 D阿列克謝耶維奇將俄羅斯古典文學(xué)的苦難審美延伸到 20 世紀(jì)對(duì)災(zāi)難的審美，創(chuàng)作 了反映核災(zāi)難中白俄羅斯人凄涼境遇的切爾諾貝利的祈禱。 E因?yàn)槊鑼懱厥獾挠⑿廴宋?并不能真實(shí)地反映戰(zhàn)爭的殘酷與悲慘，所以阿列克謝耶 維奇的作品往往以小人物甚至是孩子為寫作對(duì)象。 (2)請(qǐng)結(jié)合材料，簡要概括阿列克謝耶維奇的作品的 “ 復(fù)調(diào)性特征 ” 。（ 6 分） (3)本文在介紹阿列克謝耶維奇的寫作情況時(shí)，為什么要反復(fù)提及俄蘇文學(xué)的創(chuàng)作傳統(tǒng)？ 請(qǐng)結(jié)合材料簡要分析。（ 6 分） (4)為什么說阿列克謝耶維奇獲得諾貝爾義學(xué)獎(jiǎng)是 “ 情理之中 ” ？請(qǐng)結(jié)合材料淡談你的理 解。（ 8 分） 第 卷表達(dá)題 五、語盲文字運(yùn)用（ 20 分 ) 13依次填人下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ 3 分） 公開選 拔是新時(shí)期干部選拔制度改革的重大成果，它可以促使德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀干部 ，具有傳統(tǒng)選拔方式無可比擬的優(yōu)勢(shì)。 從年齡層次看，這次荻獎(jiǎng)作者中，有年過花甲的老作家，有年富力強(qiáng)的中年作家，也 有近年來 _的青年作家 與上一代相比， “80 后 ” 的育兒理念更為多元，他們認(rèn)為道德立身勝于_，對(duì) 孩子未來的期許不再宏大，對(duì)成功的定義也更加寬泛。 A 出人頭地 脫穎而出 嶄露頭角 B嶄露頭角 出人頭地 脫穎而出 C脫穎而出 嶄露頭角 出人頭地 D脫穎而出 出人頭地 嶄露頭角 14下列各句中，沒有語病的一句是（ 3 分） A隨著 “ 電腦戰(zhàn)勝人腦 ” 的不斷熱炒，使得大眾越來越擔(dān)憂人工智能將來會(huì)對(duì)人類產(chǎn) 生威脅，比如說一些職業(yè)會(huì)逐漸被人工智能所取代。 B “ 一帶一路 ” 為科技型企業(yè) “ 走出去 ” 帶來了重大機(jī)遇，但科技型企業(yè)也存在著資金 實(shí)力不足、抵御風(fēng)險(xiǎn)能力較弱。 C強(qiáng)調(diào)供給側(cè)改革，就是要從生產(chǎn)、供給端人手，調(diào)整供給結(jié)構(gòu)，為真正啟動(dòng)內(nèi)需，打造 經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)力尋求路徑。 D商務(wù)部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示， 2015 年，城鄉(xiāng)居民消費(fèi)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率達(dá)到 消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長的拉動(dòng)作用越來越明顯。 恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?3 分） 暗