教學(xué)設(shè)計（教案） (3)

教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計 基本信息基本信息 學(xué)學(xué) 科科語文語文年年 級級六年級六年級教學(xué)形式教學(xué)形式講課講課 教教 師師況金云況金云單單 位位房縣軍店鎮(zhèn)月明小學(xué)房縣軍店鎮(zhèn)月明小學(xué) 課題名稱課題名稱 自然之道自然之道 學(xué)情分析學(xué)情分析 1 大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識比較扎實 語感不錯 2 在本課中理解向?qū)дf的話對于少數(shù)學(xué)生有點難 教學(xué)目標教學(xué)目標 分析要點 1 知識目標 2 能力目標 3 情感態(tài)度與價值觀 有感情地朗讀課文 理解課文內(nèi)容 適當展開聯(lián)想 體會文章表達的思想 過 程與方法 情感 情感態(tài)度與價 值 豐富見聞 激發(fā)探究大自然對人類啟示 的興趣 從中受到做事要遵循自然 規(guī)律的啟示 教學(xué)重點 理解課文內(nèi)容 從中受到做事應(yīng)該遵循自然規(guī)律的教育 教學(xué)難點 理解向?qū)У脑?激發(fā)探究 大自然規(guī)律的興趣 教學(xué)過程教學(xué)過程 一 談話揭題 初解 道 1 談話導(dǎo)入課題 板書課題 解題 1 讀題 2 理解 道 的意思 此 處對 道 的理解僅僅是對文字本身的理解 適時的質(zhì)疑 可激發(fā) 學(xué)生探 究的欲望 激起學(xué)習(xí)的興趣 二 自主學(xué)習(xí) 感悟 道 1 課件的直觀演示 學(xué)習(xí)第 1 至 4 自然段 課件出示嘲鶇咬啄幼龜圖后 故作驚訝 咦 你們怎么了 一個個露出那么驚訝的表情 你們看見了什么 趕緊先自由讀課文第 自然段 然后和同桌演演你看到的情景 指名 表演 教師相機引導(dǎo)學(xué)生突出幼龜 探出 欲出又止 躊躇 自由讀課文 自然 段 用橫線劃出我們和向?qū)袂榈脑~ 學(xué)生交流 我們 緊張 焦急 向?qū)s 卻若無其事 地答道 叼 你讀懂了 若無其事 嗎 向?qū)槭裁催@樣說呢 明白自然之 向?qū)У睦涞衼砹宋液屯榈闹肛?zé) 向?qū)?只好極不情愿地把幼 同學(xué)們 看到這里 你有什么疑問嗎 不前 嘲鶇 突然飛 啄 拉 等動作 2 就叼去吧 自然之道 就是這樣的 道 你能若無其事讀讀這句話嗎 指名讀 龜抱向大海 3 看到眼前發(fā)生的這一幕 我們的態(tài)度和向?qū)в惺裁床煌?4 我們干了一件愚不可及的蠢事 課件出示這句話 誰讀懂了 愚不 可及 我們到底干了一件什么蠢事 那么 后來到底發(fā)生了 什么 5 我們失落地走在沙灘上 引讀 向?qū)б贿呑咭贿叡瘒@ 如果不是 我們 這 些個海龜根本就不會受到傷害 課件出示 向?qū)槭裁?悲嘆 心里難過 你能讀出向?qū)П瘒@的語氣嗎 指名讀 齊讀 體會向?qū)?悲嘆 的這句話表 達的意思 學(xué)生小組交流討論 著眼學(xué)生體驗 探微發(fā)幽 回歸課題 引發(fā)話題 A 談對 自然之道 的理解和感悟 大自然中的萬事萬物都有 自己存 在的道理 這個生存的法則和規(guī)律是不能違背的 B 違背 自然之道 的后果 自作聰明 只能好心辦壞事 聰明反被 聰明誤 C 怎樣才會不違 背 自然之道 結(jié)合課文 聯(lián)系生活和開課導(dǎo)語談 談 談候鳥遷徙不能 挽留 談山澗小魚難在魚缸生存 談老虎圈養(yǎng)便 失去野性 談溫室難育參天大 樹 以及尊重大自然 不要人為地破壞 大自然等等 從而使學(xué)生懂得只有遵循 自然之道 才能使人類與自 然共存的道理 同時激發(fā)學(xué)生主動走入大自然 了解大自然 探究大 自然規(guī)律的興趣 1 自讀課文 1 至 4 段 表演小幼龜 欲出又止 躊躇不前 的樣 子 預(yù)設(shè)學(xué)生 行為 2 分角色朗讀課文 3 用自己的話說說 我們 干的蠢事是什么事 4 小組交流討論理解向?qū)?所說的話 練習(xí)通過朗讀來體會向?qū)У男?情 1 創(chuàng)設(shè)情境 讓學(xué)生在情境讀 文本 活用文本 學(xué)生在課堂上通過設(shè)計意圖 動口 動手 動腦調(diào)動多種感官 積極思考 主動參與 感悟課 文的內(nèi)容 課文可理解產(chǎn)生質(zhì)的飛躍 2 引導(dǎo) 學(xué)生品詞 品句 讓 情 由心生 由品詞 品句中感悟 讓語文課永遠姓 語 深刻體會作者所要表達的思想感情 教學(xué)過程 三 總結(jié)拓展 升華 道 1 此時的你受到了什么教訓(xùn) 得到了什么啟示 你最想說什么 2 你接觸過這樣違背自然之道的事嗎 你認為怎樣才會不違背 自 然之道 3 同桌互相交流 1 暢談自己的見解及從中受到的啟示 2 說說自己的違 背自然之道的事 3 合作探究學(xué)習(xí) 在學(xué)生的感慨中 總結(jié)了全文 感悟了課 文內(nèi)涵 升華了對 道 的 理解 板書設(shè)計板書設(shè)計 23 自然之道 人 遵循 違背 保護 傷害 海龜 作業(yè)或預(yù)習(xí)作業(yè)或預(yù)習(xí) 根據(jù)你的理解 完成下面的填空 這是一個 的故事 它告訴我們大自然是有它自己 的道理的 由于我們 才使這些海龜 受到了傷害 學(xué)生寫 全班交流 2 寫話練 習(xí) 如果你是那只被向?qū)П蠛５男∮?你會怎么做 怎么說 自我評價自我評價 本