多種方法 提高小學(xué)生的英語水平

1 5 多種方法 提高小學(xué)生的英語水平 摘 要 在小學(xué)的時(shí)期 教師需要教給學(xué)生一些英語 的語法知識(shí)來幫助學(xué)生打下學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ) 也可以讓學(xué) 生正確地掌握語言的要點(diǎn) 現(xiàn)在對(duì)于小學(xué)生的英語教學(xué) 要想真正提升教學(xué)質(zhì)量 就要依靠學(xué)生的家長(zhǎng)和教師共同 的努力 來幫助學(xué)生有效地學(xué)習(xí)英語 關(guān)鍵詞 小學(xué)英語 夸張教學(xué) 融洽 內(nèi)容新穎 創(chuàng) 新 中圖分類號(hào) G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1673 9132 2016 28 0125 02 DOI 10 16657 ki issn1673 9132 2016 28 081 現(xiàn)在小學(xué)生的心理很難把握 喜歡的東西特別容易改 變 好奇心又特別強(qiáng) 對(duì)于一些新奇的事物特別感興趣 因此 給教師的有效教學(xué)帶來很大的困難 在教學(xué)的時(shí)候 就需要教師時(shí)刻關(guān)注一些學(xué)生的變化 利用獨(dú)特的教學(xué)方 法吸引學(xué)生的注意力 幫助和引導(dǎo)學(xué)生快速記憶英語的要 點(diǎn) 在新課改后也要求學(xué)生從小學(xué)就學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的英語 語法知識(shí) 給學(xué)生灌輸新的學(xué)習(xí)方法 培養(yǎng)學(xué)生解決問題 的能力 并且教師之間也要相互交流 人和人的思想不同 對(duì)于相同的內(nèi)容都有不同的見解 教師之間相互溝通交流 2 5 彼此之間就可以學(xué)到不同的教學(xué)方式 利用學(xué)生都熟悉的 情景進(jìn)行教學(xué) 不僅可以幫助學(xué)生單詞或句子的記憶 還 可以培養(yǎng)學(xué)生把學(xué)到的東西利用到實(shí)際生活當(dāng)中 還有 如果教師在教學(xué)過程中把一些難理解的單詞或句子 用一 種學(xué)生都喜歡的小品 相聲等的形式表現(xiàn)出來 就可以很 大程度上刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)神經(jīng) 吸引學(xué)生的注意力 因此 教師要學(xué)會(huì)利用學(xué)生好動(dòng) 好問 好奇的心理特點(diǎn) 根據(jù) 學(xué)生的喜好制定教學(xué)活動(dòng) 現(xiàn)在的教學(xué)方式有很多種 如 何找到適合的教學(xué)方式呢 下面就進(jìn)行一些探討 一 利用夸張的教學(xué)手法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 教學(xué)手法也是有藝術(shù)性的 把單純的教學(xué)灌入藝術(shù) 不僅可以讓教學(xué)環(huán)境活潑起來 還可以減少學(xué)生的厭學(xué)情 緒 要想教學(xué)建立有效課堂 就需要教師充分激發(fā)出學(xué)生 的高昂的學(xué)習(xí)心態(tài)和興奮的情緒 再傳授學(xué)生知識(shí) 才可 以有良好的教學(xué)效果 為什么有的學(xué)生就是不喜歡學(xué)習(xí)英 語 因?yàn)閷W(xué)生在接觸英語的時(shí)候就產(chǎn)生焦慮和恐懼的情感 這種情感只能給學(xué)生學(xué)習(xí)英語帶來消極的影響 要想減輕 學(xué)生對(duì)英語的焦慮和恐懼的情緒 讓學(xué)生積極地學(xué)習(xí)英語 就需要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣 而不是強(qiáng)制地讓學(xué)生記憶 小學(xué)生對(duì)某種東西的興趣并不是天生就有的 是需要后天 培養(yǎng)的 因此 就需要教師大膽地利用夸張的教學(xué)手法讓 學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)樂趣 滿足學(xué)生成功的欲望 來激發(fā)學(xué) 3 5 生學(xué)習(xí)英語的興趣 當(dāng)然 利用夸張的方式也是需要掌握 技巧的 一 掌握英語的教學(xué)特性 在激發(fā)學(xué)生興趣的前提下 英語的教學(xué)特性就是教學(xué) 內(nèi)容越新穎 越刺激 越明顯的對(duì)比 越能激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣 例如 在讓學(xué)生學(xué)習(xí) It s so big 時(shí) 教師可以 利用明顯的對(duì)比 給學(xué)生準(zhǔn)備一條可以把學(xué)生裝起來的短 褲 讓學(xué)生輪流試穿 這時(shí)學(xué)生可能會(huì)笑聲不斷 教師就 可以引入主題 帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí) It s so big 這個(gè)句子 只 要教師根據(jù)學(xué)生的好動(dòng)和好奇的心理創(chuàng)設(shè)新奇的情景 就 可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言中留下深刻的印象 幫助學(xué)生在生 活中看到類似的比較時(shí)也可以脫口而出 It s so big small 這種英語句子 這樣的教學(xué)方法可以減輕學(xué)生 心理焦慮的情緒 調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官 對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生好 奇 從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 二 根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)引出教學(xué)內(nèi)容 在英語的教學(xué)當(dāng)中 教師了解學(xué)生知識(shí)的掌握情況 根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)不斷重復(fù) 引出新的英語知識(shí)點(diǎn) 滿 足學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣的持續(xù) 比如 學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí) How many can you see 時(shí) 就可以根據(jù)學(xué)生之前學(xué) 過的 How many 進(jìn)行延伸和重復(fù) 教師可以畫一幅 有 4 個(gè)風(fēng)箏 3 個(gè)小鳥的圖畫 在遠(yuǎn)處讓學(xué)生看問學(xué)生 4 5 How many kites 7 kites Really 再接著問 Please look carefully how many kites can you see 如 果學(xué)生仍然說 7 kites 時(shí) 教師可以拿近給學(xué)生看 繼續(xù) 問 How many kites can you see Oh not 7 kites I can see 4 kites 這樣學(xué)生在原有的知識(shí)基礎(chǔ)上 學(xué)習(xí)新的 知識(shí) 不僅可以讓學(xué)習(xí)充滿趣味 還可以讓學(xué)生更容易接 受新知識(shí) 二 營造融洽的師生關(guān)系 教師一定要尊重學(xué)生的想法 給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì) 給 學(xué)生營造一種融洽的師生關(guān)系 滿足學(xué)生被人尊重的心情 增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心 強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 教 師可以把一些平時(shí)用得少的單詞 在課堂上通過引入一些 小品或相聲的活動(dòng) 來吸引學(xué)生的注意 使他們體驗(yàn)在平 時(shí)生活中的感覺 還可以加強(qiáng)師生之間的互動(dòng) 為學(xué)生營 造自由 平等的交流空間 創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的內(nèi)容 拓展 學(xué)生英語的知識(shí)體驗(yàn) 融洽的師生關(guān)系可以讓教師更容易 走近學(xué)生的內(nèi)心 了解學(xué)生內(nèi)心想法 解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中 的問題 提升教學(xué)質(zhì)量 三 教學(xué)內(nèi)容保持新穎 無論教師運(yùn)用什么樣的教學(xué)方式 都要讓教學(xué)的內(nèi)容 保持新穎 滿足小學(xué)生的好奇心 還可以利用一些非語言 的動(dòng)作刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力 這種非語言的教育方式可以 5 5 直接表現(xiàn)在學(xué)生面前 不需要學(xué)生經(jīng)過復(fù)雜的心理轉(zhuǎn)換 學(xué)生一看就可以領(lǐng)略其中的內(nèi)涵 因?yàn)樾W(xué)生的自覺性較 差 又有愛玩的天性 所以對(duì)于所學(xué)的知識(shí)很容易遺忘 因此 就需要教師運(yùn)用形象的教學(xué)方式 讓學(xué)到的英語內(nèi) 容更加生動(dòng)有趣 加深學(xué)生對(duì)學(xué)到知識(shí)的印象 給學(xué)生拓 展更廣的英語學(xué)習(xí)空間 現(xiàn)在的教學(xué)講究讓學(xué)生在學(xué)中玩 玩中學(xué) 所以 教師要發(fā)揮自己創(chuàng)新的意識(shí) 以學(xué)生學(xué)到 知識(shí)為前提 改變自己的教學(xué)方式 總之 小學(xué)英語的教學(xué)是非常重要的 教師要考慮不 同層次的學(xué)生對(duì)知識(shí)認(rèn)知的基礎(chǔ) 大膽創(chuàng)新學(xué)生意想不到 的教學(xué)方式 把教育這門藝術(shù)的技巧發(fā)揮到極致 教師可 以抓住學(xué)生活潑好動(dòng)的天性 發(fā)展有趣的教學(xué)活動(dòng) 激發(fā) 學(xué)生對(duì)英語的興趣 教師也要不斷學(xué)習(xí)增強(qiáng)自身的知識(shí) 還要不斷地學(xué)習(xí)別的教師的教