2020屆九年級(jí)語(yǔ)文初中學(xué)業(yè)水平考試(模擬)試卷D卷

第 1 頁(yè) 共 11 頁(yè) 20202020 屆九年級(jí)語(yǔ)文初中學(xué)業(yè)水平考試屆九年級(jí)語(yǔ)文初中學(xué)業(yè)水平考試 模擬模擬 試卷試卷 D D 卷卷 一 一 選擇題選擇題 共共 2 2 題 共題 共 4 4 分分 1 2 分 下列語(yǔ)句中用詞準(zhǔn)確的一組是 他 起許多細(xì)流 合成一股有力的洪濤 向下奔注 有時(shí)候他遇到巉巖前阻 他 地奔騰了起來 怒吼著 回旋著 前波后浪的起伏催逼 直到?jīng)_倒了 這危崖 他才心平氣和的一瀉千里 大海莊嚴(yán)地伸出臂兒來 他 他一聲不響地流入她的懷里 他消融了 歸化了 說不上快樂 也沒 有悲哀 他遇著驕奢的春天 他也許開出滿樹的繁花 蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧 小鳥在他枝頭欣賞歌唱 他會(huì)聽見 黃鶯 杜鵑啼血 也許還聽見梟鳥的怪鳴 A 匯聚 歡迎 清唱 飛舞 B 聚集 接引 清吟 旋舞 C 集合 指引 啼鳴 飄舞 D 招集 迎接 清啼 舞動(dòng) 2 2 分 下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是 A 在全國(guó)各行各業(yè)中進(jìn)一步改革開放的新形勢(shì)下 對(duì)高等院校的學(xué)科建設(shè) 專業(yè)設(shè)置以及培養(yǎng)目標(biāo)都提出 了新的更高的要求 刪掉 在 和 下 B 為激發(fā)同學(xué)們參與體育鍛煉的興趣 有人提議把校運(yùn)會(huì)可以改為體育節(jié) 這樣參與的同學(xué)或許會(huì)多些 將 或許 移至 這樣 后 C 學(xué)霸就是學(xué)霸 他稍微思考 就十分自信地說出了這道難題的兩種解題方法 使在場(chǎng)的同學(xué)都驚嘆不已 將 稍微 改為 稍作 D 許多觀眾看完 戰(zhàn)狼 2 激情滿懷 為祖國(guó)的強(qiáng)大而自豪 使觀眾不約而同地喊出 厲害了 我的國(guó) 刪掉 使觀眾 第 2 頁(yè) 共 11 頁(yè) 二 二 句子默寫句子默寫 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 3 5 分 古詩(shī)文名句默寫 1 關(guān)關(guān)雎鳩 詩(shī)經(jīng) 關(guān)雎 2 思而不學(xué)則殆 論語(yǔ) 3 甲光向日金鱗開 李賀 雁門太守行 4 馬作的盧飛快 辛棄疾 破陣子 5 竹籬茅舍 白樸 越調(diào) 天凈沙 冬 6 登山 則情滿于山 杜甫登臨泰山 抒發(fā)了自己敢攀頂峰 俯視一切的壯志豪 情 王安石登上飛來峰 表達(dá)了他不怕困難 銳意改革的政治抱負(fù) 溫庭筠行走在 的商山晨景之中 卻仍無法抑制思鄉(xiāng)的愁緒 三 三 字詞書寫字詞書寫 共共 1 1 題 共題 共 1 1 分分 4 1 分 下面每個(gè)詞語(yǔ)中都有一個(gè)錯(cuò)別字 請(qǐng)找出然后將改正后的字寫在下面 百年蒼桑 初見端睨 震憾人心 趨之若騖 觥酬交錯(cuò) 汪洋姿肆 四 四 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí) 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 5 5 分 下面是一則消息 請(qǐng)用一句話概括內(nèi)容 今年 3 月 明湖公園采取公園與職工個(gè)人共同籌資的方法購(gòu)買了一臺(tái) 挑戰(zhàn)者號(hào) 型時(shí)空穿梭機(jī) 時(shí)空穿梭 機(jī)又名娛樂仿真模擬器 是仿真科技與多媒體技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物 三維立體圖像 震撼人心的音響效果和高度仿真 運(yùn)動(dòng) 使人驚心動(dòng)魄 會(huì)產(chǎn)生超越時(shí)空的感覺 這臺(tái)時(shí)空穿梭機(jī)開始營(yíng)業(yè)以來 三個(gè)月的營(yíng)業(yè)收入就達(dá)到 40 萬元 人民幣 其中僅 五一 節(jié)一天的收入就超過了公園 300 條游船的總收入 在近兩年來許多公園經(jīng)濟(jì)效益很不景 氣的情況下 明湖公園這臺(tái)時(shí)空穿梭機(jī)所帶來的如此大的收益 使全園職工倍受鼓舞 據(jù)說 娛樂仿真模擬器已 經(jīng)成了國(guó)外許多公園 游樂園的換代的標(biāo)志性設(shè)備 無論是好萊塢還是日本的海洋公園 仿真模擬器都是當(dāng)?shù)氐?盈利明星 請(qǐng)用一句話概括內(nèi)容 第 3 頁(yè) 共 11 頁(yè) 五 五 文言文閱讀文言文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 2020 分分 6 8 分 閱讀下面的文言文 回答問題 藩國(guó)名臣 明 朱國(guó)禎 趙準(zhǔn) 藁城人 長(zhǎng)身 美髯 性剛毅方嚴(yán) 終日無惰容 不輕言笑 年二十余 始讀書 時(shí)有敏少年 日記 數(shù)千言 趙先生恥居其下 日所誦書必與之埒 日不足 竟夜讀忘寢 舉順天鄉(xiāng)試 為學(xué)官 王令諸郡王皆受經(jīng) 為講說甚詳懇 門弟子常數(shù)十 矩矱嚴(yán) 諸生步立皆有則 尤重背誦 以身先之 無倦 諸生侍側(cè)凜凜 時(shí)太守 有十子 五子驕縱甚 雖守?zé)o如之何 一日 聞趙先生嚴(yán) 自領(lǐng)其子來 且遺一樸 廣二寸 厚半寸 書其面曰 專治五子 毋及余生 諸子一望見 即凜然 皆折節(jié)受學(xué)守規(guī) 節(jié)選自 涌幢小品 有刪改 注 埒 li 等同 齊等 矱 yu 尺度 樸 通 撲 打人的器具 1 解釋下列劃線的詞語(yǔ) 日記數(shù)千言 趙先生恥居其下 諸生侍側(cè)凜凜 且遺一樸 2 下列劃線詞的意義和用法都相同的一組是 A 日所誦書必與之埒 然而禽鳥知山林之樂 醉翁亭記 B 為講說甚詳懇 其名為鵬 北冥有魚 C 以身先之 能以徑寸之木 核舟記 D 書其面曰 其真無馬邪 馬說 3 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子 五子驕縱甚 雖守?zé)o如之何 第 4 頁(yè) 共 11 頁(yè) 4 作為學(xué)官 趙準(zhǔn)有哪些特點(diǎn) 請(qǐng)概括出三點(diǎn) 7 12 分 閱讀下面的文言文 完成下列小題 南方多沒人 南方多沒人 日與水居也 七歲而能涉 十歲而能浮 十五而能沒矣 夫沒者豈茍然哉 必將有得于水 之道者 日與水居 則十五而得其道 生不識(shí)水則雖壯見舟而畏之 故北方之勇者 問于沒人 而求其所以沒 以其言試之河 未有不溺者 故凡不學(xué)而務(wù)求其道 皆北方之學(xué)沒者也 注 沒人 能潛水的人 1 下列劃線詞語(yǔ)意思錯(cuò)誤一項(xiàng)是 A 必將有得于水之道者 道 道路 B 日與水居 居 生活 C 夫沒者豈茍然哉 茍 隨意 隨便 D 而求其所以沒 求 尋找 2 用兩條 給文中畫線的句子斷句 生 不 識(shí) 水 則 雖 壯 見 舟 而 畏 之 3 文中北人 以其言試之河 未有不溺者 的原因是什么 請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答 并說說你從中獲得了 什么啟示 六 六 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 2929 分分 8 9 分 閱讀下列短文 按要求答題 日本重視發(fā)展抗震建筑 1995 年 日本神戶地區(qū)的里氏 7 2 級(jí)大地震 徹底毀壞 2 1 萬棟建筑物 死亡 5400 人 造成經(jīng)濟(jì)損失 2000 億美元 是此前一年美國(guó)諾思里奇地區(qū) 6 7 級(jí)地震損失的 10 倍 國(guó)際地震學(xué)界的專家認(rèn)為 日本是一個(gè)地震頻率較高的國(guó)家 而現(xiàn)行建筑抗震設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)所允許的強(qiáng)度低于靠 近斷層的地面震力強(qiáng)度 尤其是一些高層建筑在設(shè)計(jì)中對(duì)垂直方向地震波的危險(xiǎn)重視不夠 地基不夠結(jié)實(shí) 成為 許多現(xiàn)代化建筑在地震中倒塌的重要原因 第 5 頁(yè) 共 11 頁(yè) 此外 神戶地震還給建筑師們留下一個(gè)重要的思考題 建筑物 橋梁和其他建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)僅考慮到防止生 命損失是不夠的 還必須使它們達(dá)到在地震以后能使城市繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)的要求 諸如能源 通信 供水等現(xiàn)代 生命 線 必須具備更強(qiáng)的抗震防災(zāi)能力 例如 煤氣管道的破裂會(huì)引起爆炸和火災(zāi) 因此現(xiàn)在日本正在普及在管道上 安裝自動(dòng)閥門和計(jì)算機(jī)安全裝置 在管道破裂前自動(dòng)關(guān)閉管道 防止煤氣泄漏 美國(guó)和歐洲的專家在考察了日本的情況后認(rèn)為 日本建筑商比較重視建筑物的堅(jiān)固性 但忽略了建筑物的柔 性 因而其抗震能力不如美國(guó)的建筑物 在神戶地震中 有些建筑物雖變形歪斜但并未倒塌 而有些建筑物的建 筑結(jié)構(gòu)雖未遭破壞 但卻整幢樓房倒塌了 其原因就在于它們的柔性不同 日本專家正在推廣美國(guó)方面的經(jīng)驗(yàn) 在構(gòu)筑高層建筑物的基礎(chǔ)中采用 地基地震隔絕 技術(shù) 在建筑物的底部安裝橡膠彈性墊或摩擦滑動(dòng)承重座等抗 震緩沖裝置 大地震帶來的教訓(xùn) 迫使日本加強(qiáng)對(duì)抗震 防震進(jìn)行綜合研究 1996 年 1 月 日本科技廳開始實(shí)施 地震綜 合新領(lǐng)域研究 計(jì)劃 該計(jì)劃將把多種領(lǐng)域的研究人員聚集在一起 推進(jìn)具有系統(tǒng)工程性質(zhì)的尖端 邊緣 基礎(chǔ) 性研究 參與該計(jì)劃的主要科研機(jī)構(gòu)包括宇宙開發(fā)事業(yè)團(tuán) 核動(dòng)力反應(yīng)堆與核燃料開發(fā)事業(yè)團(tuán) 海洋科學(xué)技術(shù)中 心以及日本原子能研究所等 1996 年 日本政府撥款 160 億日元用于地震調(diào)查研究 比上一年增加了 50 億日元 在日本 為預(yù)防地震并盡可能減低危害 日本內(nèi)閣府內(nèi)設(shè)有一中央防災(zāi)會(huì)議 會(huì)長(zhǎng)歷來由日本首相擔(dān)任 以 引起全國(guó)的高度重視 日本政府早在 1978 年便制定出 大規(guī)模地震對(duì)策特別措施法 規(guī)定一旦預(yù)測(cè)到大地震 在發(fā)生前兩三天 將由首相親自發(fā)表 警戒宣言 政府隨即啟動(dòng)全面避難救援措施 還應(yīng)提到的是 日本政府一貫提倡增強(qiáng)居民之間的互助精神 提高對(duì)災(zāi)害的警惕性 在 1995 年初的阪神大地 震中 約 80 需要營(yíng)救的人員是被鄰居救出的 此外 日本目前已建立了一套電腦化的地震報(bào)警系統(tǒng) 能在大地震發(fā)生幾秒鐘內(nèi)切斷煤氣 水 電等公共設(shè) 施的供應(yīng) 同時(shí) 日本正在普及用于公共機(jī)構(gòu)和住宅的獨(dú)立單元式安全供電 供水等設(shè)備 近年來 日本國(guó)內(nèi)一 些城市出現(xiàn)的興建 抗震抗災(zāi)公寓 熱潮 政府方面對(duì)產(chǎn)業(yè)界的這種舉措在政策上給予支持 包括優(yōu)惠貸款和減 免稅 而用戶對(duì)這種公寓也表現(xiàn)了極大的興趣 1 文章第一段舉日本神戶地震的情況有何作用 2 簡(jiǎn)要分析造成神戶地震中大量建筑物倒塌的原因 3 指出下列說法的錯(cuò)誤 并簡(jiǎn)述理由 文中列舉 1996 年 日本政府撥款 160 億日元用于地震調(diào)查研究 比上一年增加了 50 億日元 的事實(shí) 具 體說明了神戶地震給日本政府在財(cái)政上帶來的損失 第 6 頁(yè) 共 11 頁(yè) 文中列舉 在神戶地震中 有些建筑物雖然歪斜變形但并未倒塌 而有些建筑物的建筑結(jié)構(gòu)雖未遭破壞卻 整幢樓倒塌了 的事實(shí) 是為了說明日本建筑商比較重視建筑物的堅(jiān)固性 4 根據(jù)全文 分點(diǎn)概括日本是從哪些方面進(jìn)行防震抗震的 9 20 分 閱讀下文 回答問題 沒有一個(gè)谷底不可逾越 有一陣子我工作和生活都不順利 心情跌到了低谷 朋友見我如此 就不斷耐心地開導(dǎo)我 在一次閑談中 他向我談起了一位人物 1982 年 高考失利 1983 年 第二次高考失利 1984 年 第三次高考艱難過關(guān) 1995 年 辭職 1997 年 第一次創(chuàng)業(yè)失敗 1999 年 1 月 第二次創(chuàng)業(yè)失敗 為了躲債 一冬天沒出過門 靠 500 斤白 菜過活 1999 年下半年 阿里巴巴橫空出世 他問我 知道這個(gè)人是誰(shuí)嗎 沒錯(cuò) 這個(gè)人就是馬云 馬云說過 如果馬云能夠成功 我相信中國(guó) 80 的人都能成功 如果你能像馬 云一樣能在逆境中蟄伏 修行 敢為天下先 那你也可以創(chuàng)建自己的阿里巴巴帝國(guó) 誰(shuí)都向往 陽(yáng)光燦爛的日子 但不是誰(shuí)都明白 陽(yáng)光總在風(fēng)雨后 的道理 順境和逆境也并非是一成不變 的 庸人在順境中安于現(xiàn)狀 不思進(jìn)取 得過且過 強(qiáng)者在逆境中振作精神 自強(qiáng)不息 頑強(qiáng)拼搏 也許 我們這次遇到的逆境 就是成功之前的最后一次挫折 就是人生拋物線上的最后一次低谷 也許前 途也并不是想象中的那么糟糕 生活也并不是感覺中的那么枯燥乏味 挫折也并不是自己理解中的那么面目可憎 逆境轉(zhuǎn)個(gè)彎兒 也許就是順境 真正的強(qiáng)者 從不會(huì)在逆境中自怨自艾 他們即使在泥濘中也始終握緊了命運(yùn)的 方向盤 時(shí)刻準(zhǔn)備著 為風(fēng)雨未卜的前路蓄力導(dǎo)航 因而 當(dāng)他們?cè)谀?天將降大任于是人也 必先苦其心志 勞其筋骨 餓其體膚 空乏其身 時(shí) 他們的內(nèi)心也就格外從容 成王敗寇 的觀念讓我們深信 歷史就是勝利者的宣言書 是失敗者的審判詞 然而 卻有些失敗者在 歷史上留下了濃墨重彩的一筆 為后世敬仰懷念 壯士一去兮不復(fù)還 的荊軻 垓下被圍的江東子弟項(xiàng)羽 敗走 麥城的關(guān)羽 為喚醒民族的覺醒而舍身求法的譚嗣同明知不可為而為之的精神 譜寫了他們生命的千古絕唱 失敗不可怕 只要在失敗中沒有丟失做事的那份執(zhí)著與堅(jiān)持 失敗不可悲 只要在失敗中沒有丟失做人的 磊落坦蕩 失敗不可憐 只要在失敗中沒有丟失生命中那股氣節(jié)與高貴 失敗者難道就不是英雄了嗎 至少你努 力過 鄧小平說過 凡是有點(diǎn)兒干勁兒的 有點(diǎn)兒能力的 他總是相信自己 是有點(diǎn)兒主見的人 越有主見的 人 越有自信 這個(gè)并不壞 海倫 凱勒也說 信心是命運(yùn)的主宰 人生最大的破產(chǎn)是絕望 人生最大的資 產(chǎn)是希望 有了信心和希望 就有了東山再起的最大資本 第 7 頁(yè) 共 11 頁(yè) 1 文章開頭講述了馬云的故事 有什么作用 2 如果將第 段中的 失敗者難道就不是英雄了嗎 變換成陳述句 表達(dá)效果會(huì)有什么不同 3 說說你對(duì)選文第 段中畫橫線句子的理解 七 七 命題作文命題作文 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 10 5 分 閱讀下面的文字 按要求作文 風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳 家事國(guó)事天下事事事關(guān)心 今天 我們周圍的各種聲音不絕于耳 我們身邊的 大小事接連不斷 可是 哪一種才是真正牽動(dòng)你心靈的呢 是校園的鈴聲 還是窗外的雨聲 是身邊的小事 還 是國(guó)家的大事 或者 請(qǐng)以 牽動(dòng)心靈的聲音 為題目 寫一篇文章 八 八 名著閱讀名著閱讀 共共 1 1 題 共題 共 1515 分分 11 15 分 閱讀下面的文字 完成下列小題 宋江聽罷 吃了一驚 肚里尋思道 晁蓋是我心腹弟兄 他如今犯了迷天大罪 我不救他時(shí) 捕獲將去 性命便休了 心內(nèi)自慌 卻答應(yīng)道 晁蓋這廝 奸頑役戶 本縣內(nèi)上下人 沒一個(gè)不怪他 今番做出來了 好教他受 何濤道 相煩押司便行此事 宋江道 不妨 這事容易 甕中捉鱉 手到拿來 只是一件 這實(shí)封公文 須是觀察自己當(dāng)廳投下 本官看了 便好施行發(fā)落 差人去捉 小吏如何敢私下擅開 這件公事 非是小可 不當(dāng)輕泄于人 何濤道 押司高見極明 相煩引進(jìn) 宋江道 本官發(fā)放一早晨事務(wù) 倦怠了少 歇 觀察略待一時(shí) 少刻坐廳時(shí) 小吏來請(qǐng) 何濤道 望押司千萬作成 宋江道 理之當(dāng)然 休這等說話 小吏略到寒舍 分撥了些家務(wù)便到 觀察少坐一坐 何濤道 押司尊便 小弟只在此專等 宋江起身 出得 閣兒 分付茶博士道 那官人要再用茶 一發(fā)我還茶錢 離了茶坊 飛也似跑到下處 先分付伴當(dāng)去叫直司在 茶坊門前伺候 若知縣坐衙時(shí) 便