《桃花源記》---教學(xué)練習(xí)

桃花源記 練習(xí)題 姓名 練習(xí)題一 一 閱讀 林盡水源 黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè) 見(jiàn)漁人 不足為外人道也 1 解釋文中加點(diǎn)的字 1 有良田美池桑竹之屬 屬 2 咸來(lái)問(wèn)訊 咸 3 不足為外人道也 為 4 其中往來(lái)種作 往來(lái) 5 遂與外人間隔 間隔 2 聯(lián)系上文推想 漁人說(shuō)了些什么 桃源人為什么 嘆惋 二 閱讀 見(jiàn)漁人 不足為外人道也 1 解釋文中加點(diǎn)的字 1 便要還家 要 2 率妻子邑子來(lái)此絕境 絕境 3 開(kāi)朗 2 解釋下列各句中的加點(diǎn)字 乃不知有漢 無(wú)論魏晉 乃 無(wú)論 余人各復(fù)延至其家 余 延 3 請(qǐng)寫(xiě)出 不足為外人道 中 道 字意義相同的成語(yǔ) 意義不同的成語(yǔ) 4 請(qǐng)找出一個(gè)體現(xiàn)桃花源人民風(fēng)淳樸熱情好客的句子 三 閱讀 晉太元中 欲窮其林 林盡水源 并怡然自樂(lè) 解釋加點(diǎn)詞 武陵人捕魚(yú)為業(yè) 緣溪行 漁人甚異之 欲窮其 林 屋舍儼然 儼然 有良田美池桑竹之屬 解釋加點(diǎn)詞 一詞多義 初極狹 才通人 通 阡陌交通 通 屋舍儼然 舍 便舍船 舍 概括這兩段文中的兩個(gè)成語(yǔ) 解釋下列加點(diǎn)詞的古今義 忽逢桃花林 夾岸數(shù)百步 中無(wú)雜樹(shù) 芳草鮮美 落英繽紛 古義 今義 阡陌交通 雞犬相聞 古義 今義 3 率妻子邑人來(lái)此絕境 古義 今義 4 無(wú)論魏晉 古義 今義 四 閱讀 見(jiàn)漁人 乃大驚 不足為外人道也 既出 得其船 遂迷 不 復(fù)得路 南陽(yáng)劉子驥 高尚士也 聞之 欣然規(guī)往 未果 尋病終 后遂無(wú)問(wèn)津者 回答問(wèn)題 解釋加點(diǎn)詞 尋向所志 志 處處志之 志 尋向所志 尋 尋病終 尋 余人各復(fù)延至其家 延 延頸而鳴 舒翼而舞 延 文章結(jié)尾寫(xiě)劉子驥尋訪桃花源 未果 尋病終 后遂無(wú)問(wèn)津者 后人據(jù)此概括出一個(gè)成 語(yǔ) 出自于本文且借指不受外界影響的地方或美好的境界的一個(gè)成語(yǔ) 是 漁人臨走時(shí) 桃源人叮囑說(shuō) 不足為外人道也 其用意是什么 在現(xiàn)代生活中 有人對(duì)自己周圍發(fā)生的事情茫然不知 他的朋友說(shuō) 你 乃不知有漢 無(wú)論魏晉 竟成了桃花源中人了 這個(gè)人說(shuō)的話意思是什么 用簡(jiǎn)潔的話來(lái)回答 解釋下列詞語(yǔ) a 具答之 具 具言所聞 具 b 皆嘆惋 嘆惋 c 辭去 去 d 不足為外人道也 不足 e 便扶向路 扶 向 f 詣太守 詣 h 遂迷 遂 i 欣然規(guī)往 欣然 規(guī) j 未果 k 問(wèn)津 劃分句子的朗讀節(jié)奏 余 人 各 復(fù) 延 至 其 家 有良田美池桑竹之屬 此人 一一為具言所聞 自云先世避秦時(shí)亂 練習(xí)題二 一 背誦默寫(xiě) 1 能夠表現(xiàn)桃花林景色優(yōu)美的句子 2 能表現(xiàn)桃花源環(huán)境優(yōu)美的句子 3 能夠表現(xiàn)桃花源人安居樂(lè)業(yè)的句子 4 表現(xiàn)桃花源社會(huì)環(huán)境安靜的句子 5 能表現(xiàn)桃花源人生活幸福恬適的句子 6 寫(xiě)桃花源人熱情好客的句子 7 本中側(cè)面描寫(xiě)桃花源不易為外人所發(fā)現(xiàn)的句子 8 本文中與陸游的詩(shī)句 山重水復(fù)疑無(wú)路 柳暗花明又一村 意境相似的句子 9 蘇軾 水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有 中有 不知天上宮闕 今昔是何年 之句 本文中與 其意思相似的句子 10 文中寫(xiě)老人及孩子肖像 神態(tài)的句子 二 問(wèn)答題 1 第一自然段描寫(xiě)桃花林之美有何作用 2 此人一一為具言所聞 皆嘆惋 你認(rèn)為桃源中的人為什么 嘆惋 3 與當(dāng)今社會(huì)相比 你