魯教版七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中質(zhì)量檢測(cè)試卷D卷

第 1 頁(yè) 共 8 頁(yè) 魯教版七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中質(zhì)量檢測(cè)試卷魯教版七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中質(zhì)量檢測(cè)試卷 D D 卷卷 一 一 基礎(chǔ) 基礎(chǔ) 1313 分 分 共共 1 1 題 共題 共 1313 分分 1 13 0 分 2019 九下 寧江模擬 閱讀語(yǔ)段 按要求完成下面各題 如果青年一代在最該奮斗的年齡失去遠(yuǎn)航的動(dòng)力 搏擊的能量 歷史就不會(huì)進(jìn)步 事業(yè)就不會(huì)發(fā)展 在這個(gè)筑夢(mèng)國(guó)夢(mèng)的時(shí)代 讓責(zé)年一代更當(dāng)敢做先鋒 勤于追夢(mèng) 青年人如果經(jīng)歷了酣暢淋滿的奮斗 沒(méi)能成為某一領(lǐng)域的先鋒 依然可以領(lǐng)略到走出小天地后的大格局 依然可以自毫地說(shuō) 我不曾辜負(fù)自己的青 春 1 酣暢 中 酣 的讀音是 2 畫線的句子 中有一個(gè)錯(cuò)別字 應(yīng)改為 3 文中括號(hào)處應(yīng)填寫的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是 4 文中橫線上應(yīng)填寫的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是 即使 可是 5 文中畫橫線的句子 有語(yǔ)病 請(qǐng)將改正后的句子抄寫在下面橫線上 二 二 閱讀 閱讀 4747 分 分 共共 5 5 題 共題 共 4747 分分 2 4 分 2019 天臺(tái)模擬 閱讀 三國(guó)演義 片段 完成題目 卻說(shuō)曹寨中 聽(tīng)得擂鼓吶喊 毛玠 于禁二人慌忙飛報(bào)曹操 操傳令曰 重霧迷江 彼軍忽至 必有埋伏 切不可輕動(dòng) 可撥水軍弓弩手亂箭射之 又差人往旱寨內(nèi)喚張遼 徐晃各帶弓弩軍三千 火速到江邊助射 比及 號(hào)令到來(lái) 毛價(jià) 于禁怕南軍搶入水寨 已差弓弩手在寨前放箭 少頃 旱寨內(nèi)弓弩手亦到 約一萬(wàn)余人 盡皆 向江中放箭 箭如雨發(fā) 孔明教把船吊回 頭東尾西 逼近水寨受箭 一面擂鼓吶喊 待至日高霧散 孔明令收 船急回 二十只船兩邊束草上 排滿箭支 孔明令各船上軍士齊聲叫曰 謝丞相箭 比及曹軍寨內(nèi)報(bào)知曹操 時(shí) 這里船輕水急 已放回二十余里 追之不及 曹操懊悔不已 1 著名成語(yǔ) 填四字 就出自這一故事 三國(guó)演義 中還有很多成語(yǔ)故事 如樂(lè)不思蜀 舌戰(zhàn) 群儒 望梅止渴等 請(qǐng)從上面三個(gè)成語(yǔ)中任選一個(gè) 概述相應(yīng)故事情節(jié) 2 司馬徽曾說(shuō) 伏龍 鳳雛 兩人得一 可安天下 句中的 伏龍 是指諸葛亮 風(fēng)雛 是指 第 2 頁(yè) 共 8 頁(yè) 上一片段表明諸葛亮是一個(gè) 的人 3 不單諸葛亮善于 借 曹操也是這方面的高手 清代文學(xué)評(píng)論家毛綸 毛宗崗父子這樣評(píng)價(jià) 曹操一 生 也是無(wú)所不用其借 借之謀愈奇 借之術(shù)愈幻 是千古第一奸雄 請(qǐng)根據(jù)你對(duì) 三國(guó)演義 的閱讀 舉一個(gè) 例子來(lái)印證曹操的 借 謀 3 16 分 閱讀下面的文字 回答問(wèn)題 有詩(shī) 就有了美的鑰匙 我喜歡詩(shī) 喜歡讀詩(shī) 寫詩(shī) 少年的時(shí)候 有詩(shī)句陪伴 可以一個(gè)人躲起來(lái) 在河邊 提上 樹(shù)林里 小角落里 不理會(huì)外面世界轟轟 烈烈發(fā)生什么事 也可以背包里帶一冊(cè)詩(shī) 或者就是一本手抄筆記 或者就是腦子里背誦記憶的一些詩(shī)句 也足 夠用 可以一路念著 唱著 一個(gè)人獨(dú)自行走天涯海角 有詩(shī)就夠了 我年輕的時(shí)候常常這么想 行囊里有詩(shī) 口中有詩(shī) 心里有詩(shī) 四處流浪 很狂放 也很寂 寞 相信可以在世界各處流浪 相信可以在任何陌生的地方醒來(lái) 大夢(mèng)醒來(lái) 或是大哭醒來(lái) 滿天星辰 可以 和一千年前流浪的詩(shī)人一樣 醒來(lái)時(shí)隨口念一句 今宵酒醒何處 無(wú)論大夢(mèng)或大哭 仿佛只要還能在詩(shī)句里醒來(lái) 生命就有了意義 少年時(shí)候 有過(guò)一些一起讀詩(shī)寫詩(shī)的朋友 現(xiàn)在也還記得名字 也還記得那些青澀的面容笑得很靦腆 讀 自己的詩(shī)或讀別人的詩(shī) 都有一點(diǎn)悸動(dòng) 像是害羞 也像是狂妄 后來(lái)星散各地 奇無(wú)音信 心里有惆悵 不知道他們流浪途中 是否還會(huì)在大夢(mèng)或大哭中醒來(lái) 是否還會(huì) 狂放又寂寞地跟自己說(shuō) 今宵酒醒何處 我習(xí)慣走出書房 在生活里聽(tīng)詩(shī)的聲音 小時(shí)候 聽(tīng)街坊鄰居閑聊 常常出口就是一句詩(shī) 虎死留皮人留名啊 那人是街角撿字紙的阿伯 但常常 出口成章 我以為是字紙撿多了也會(huì)有詩(shī) 鄰居們見(jiàn)了面總問(wèn)一句 吃飯了嗎 也讓我想到樂(lè)府詩(shī)里動(dòng)人的一句 叮哼 上言加餐飯 生活里 文學(xué)里 加餐飯 都一樣重要 有些詩(shī) 是因?yàn)閼土P才記住的 在懲罰里大聲朗讀 明月出天山 蒼茫云海間 長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里 吹度玉門關(guān) 朗讀是肺腑的聲音 無(wú)怨無(wú)恨 像天山明月 像長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里 那樣遼闊大氣 那樣澄澈光明 詩(shī)句讓懲罰也不像懲 第 3 頁(yè) 共 8 頁(yè) 罰了 小時(shí)候頑皮 一伙兒童去偷挖地瓜 被老農(nóng)民發(fā)現(xiàn) 手持長(zhǎng)竹竿追出來(lái) 他一路追一路罵 口千干舌燥 追到家里 告了狀 父親板著臉 要我背 茅屋為秋風(fēng)所破歌 作為懲罰 背到 南村群童欺我老無(wú)力 時(shí) 我 好像忽然讀懂了杜甫 在此后的一生里 記得人在生活里的艱難 記得杜甫或老農(nóng)民 會(huì)為幾根茅草或幾塊地瓜 唇焦口燥地追罵頑童 我們都曾是杜甫詩(shī)里欺負(fù)老阿伯的 南村群童 在詩(shī)句中長(zhǎng)大 知道領(lǐng)悟和反省 懂得敬重一句詩(shī) 懂得 在詩(shī)里尊重生命 有詩(shī) 就沒(méi)有了懲罰 蘇軾總是在政治的懲罰里寫詩(shī) 越懲罰 詩(shī)越好 流放途中 詩(shī)是他的救贖 家家戶戶門聯(lián)上都有風(fēng)調(diào)雨順 國(guó)泰民安 那是 詩(shī)經(jīng) 的聲音與節(jié)奏 在一個(gè)春天走到江南 讀到門楹上兩行長(zhǎng)聯(lián) 真是美麗的句子 風(fēng)風(fēng)雨雨 寒寒暖暖 處處尋尋覓覓 鶯鶯燕燕 花花葉葉 卿卿暮暮朝朝 那一對(duì)長(zhǎng)聯(lián) 要時(shí)讓我覺(jué)得驕傲 是在漢字與漢語(yǔ)的美麗中長(zhǎng)大的驕傲 只有漢字漢語(yǔ)可以創(chuàng)作出這樣美 麗工整的句子 平仄 對(duì)仗 格律 仿佛不只是技巧 而是一個(gè)民族傳下來(lái)可以進(jìn)入 春天 可以遇見(jiàn) 花神 的通關(guān)密語(yǔ) 有詩(shī) 就有了美的鑰匙 選自 文苑 有刪改 1 文章第 段說(shuō) 我習(xí)慣走出書房 在生活里聽(tīng)詩(shī)的聲音 下文寫了 我 在哪幾種生活情境中 聽(tīng)詩(shī) 的聲音 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括 2 請(qǐng)揣摩下列句子中劃線的詞語(yǔ) 生活里 文學(xué)里 加餐飯 都一樣重要 加餐飯 在這里是什么意思 那一對(duì)長(zhǎng)聯(lián) 要時(shí)讓我覺(jué)得驕傲 是在漢字與漢語(yǔ)的美麗中長(zhǎng)大的驕傲 只有漢字漢語(yǔ)可以創(chuàng)作出這樣美 麗工整的句子 請(qǐng)品析劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果 3 第 段中 有詩(shī) 就沒(méi)有了懲罰 有何含義 第 4 頁(yè) 共 8 頁(yè) 4 有詩(shī) 就有了美的鑰匙 這是作者讀詩(shī)的深切體驗(yàn) 在你心中 什么是美的鑰匙呢 請(qǐng)聯(lián)系自己的 生活體驗(yàn)簡(jiǎn)述 4 14 0 分 2018 九上 宣城開(kāi)學(xué)考 閱讀下面的文段 回答問(wèn)題 笑 不苦口的良藥 醫(yī)學(xué)研究證明 笑具有激活人體某些基因的功能 人們通常認(rèn)為 基因是恒定不變的 但事實(shí)上很多基因 常常處于休眠狀態(tài) 或者沒(méi)有積極地制造蛋白質(zhì) 通過(guò)某種形式的刺激 可以把它們喚醒 笑就是其中一種刺激 斯坦福大學(xué)研究人員曾經(jīng)對(duì)心臟病患者做了一次測(cè)試 研究人員首先找來(lái) 20 名心臟病患者 觀看半小時(shí)分 別取自喜劇和悲劇的兩部影片片段 兩次觀看的間隔時(shí)間在 8 個(gè)小時(shí) 然后 通過(guò)超聲波測(cè)量患者肱 動(dòng)脈的血 液流速 結(jié)果 20 人中有 14 人在看過(guò)令人痛苦的電影片段后 血流速度放緩 但在觀看電影中的搞笑片段后 有 19 人血流加速 最后 對(duì)患者進(jìn)行的心電圖測(cè)試表明 患者觀看悲劇電影時(shí)對(duì)心臟血流速度產(chǎn)生的影響 類似于 做心算的影響 而觀看喜劇電影相當(dāng)于進(jìn)行了一次有氧運(yùn)動(dòng) 人生來(lái)就會(huì)笑 但很少有人知道 人持續(xù)大笑 100 次 對(duì)心臟的血液循環(huán)和肺功能的鍛煉 相當(dāng)于劃 10 分鐘船的運(yùn)動(dòng)效果 只要發(fā)笑 嘴角和顴 骨部位的肌肉便跟著運(yùn)動(dòng) 將嘴和兩眼向上提拉 這種面部按摩 可 以阻止面部線條下墜 每笑一聲 從面部到腹部約有 80 塊肌肉參與運(yùn)動(dòng) 不僅具有減少皺紋的功效 還是一種 有效的減肥方式 笑 不正是一種保持青春的美容操嗎 不僅如此 笑還是一種最為簡(jiǎn)單而有效的健身運(yùn)動(dòng) 開(kāi)懷大笑時(shí) 隨著呼吸肌群的運(yùn)動(dòng) 使胸腔和支氣管 先后擴(kuò)張 增強(qiáng)了換氣量和血氧飽和度 有助于心臟供氧 笑作為一種有效的深呼吸運(yùn)動(dòng) 已被越來(lái)越多的人們 所認(rèn)識(shí) 大笑伴隨著腹部肌群的起伏 又是一種極好的腹肌運(yùn)動(dòng)笑 腹肌在大笑中強(qiáng)烈地收縮和震蕩 不僅有助于 把血液擠入胸腔靜脈 改善心肌供血 對(duì)胃 腸 肝 脾 胰等臟器也是一種極好的按摩 一張一弛之間 使勞 累的肌肉在運(yùn)動(dòng)中得以放松 生活需要笑聲 的確 每一個(gè)人都需要放緩腳步 靜觀周圍美好的事物 凝神諦聽(tīng)大自然的天籟 讓繃緊 的臉龐舒緩 皺緊的眉宇打開(kāi) 讓微笑在臉上綻放 才能融解人們彼此之間的冰霜和風(fēng)寒 引人發(fā)笑或是接受別 人開(kāi)的玩笑 這意味著你掌握了社會(huì)密碼 它可以幫助你解決爭(zhēng)端 使別人接受你的想法 從而更好地融入集體 通過(guò)微笑促進(jìn)人類心理健康 在人與人之間傳遞愉悅與友善 增進(jìn)社會(huì)和諧 笑雖然不用花錢買 不必向人借 卻需要 投入 常和愛(ài)笑的人相處 置身其中立馬受到感染 注意搜集 整理引人發(fā)笑的笑話 幽默等資料 品味其間自是忍俊不禁 只要有時(shí)間 盡可能去欣賞喜劇 相聲之類讓人發(fā) 笑的藝術(shù) 使自己多笑幾聲 第 5 頁(yè) 共 8 頁(yè) 1 為什么說(shuō) 笑 是把 不哭的良藥 請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)理由 2 第 段劃線句除列數(shù)據(jù)外 還用了哪種說(shuō)明方法 請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)它的作用 3 請(qǐng)從說(shuō)明文語(yǔ)言的角度 分析下面句中劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果 每笑一聲 從面部到腹部約有 80 塊肌肉參與運(yùn)動(dòng) 笑 不正是一種保持青春的美容操嗎 4 下面對(duì)文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是 A 基因不是恒定不變的 只不過(guò)常常處于休眠狀態(tài) 人體基因通過(guò)某種形式的刺激 可以把它們喚醒 笑 就是其中一種刺激 B 腹肌在大笑中強(qiáng)烈地收縮和震蕩 猶如一張一弛的按摩 使勞累的肌肉在運(yùn)動(dòng)中得以放松笑 不苦口的良 藥 閱讀附答案笑 不苦口的良藥 閱讀附答案 C 大笑時(shí) 隨著呼吸肌群的運(yùn)動(dòng) 使支氣管和胸腔先后擴(kuò)張 增強(qiáng)了換氣量和血氧飽和度 D 因?yàn)樾δ苋诮馊藗儽舜酥g的冰霜和風(fēng)寒 所以微笑就會(huì)在臉上綻放 5 4 分 2019 七上 平遙月考 閱讀下面的文段 回答問(wèn)題 觀滄海 東臨碣石 以觀滄海 水何澹澹 山島竦峙 樹(shù)木叢生 百草豐茂 秋風(fēng)蕭瑟 洪波涌起 日月之行 若出其中 星漢燦爛 若出其里 幸甚至哉 歌以詠志 1 請(qǐng)給詩(shī)句中加下劃線字標(biāo)注讀音 山島竦峙 幸甚至哉 2 下列詩(shī)句中加下劃線詞解釋不正確的一項(xiàng)是 A 東臨碣石 靠近 B 水何澹澹 水波蕩漾的樣子 C 山島竦峙 聳立 D 幸甚至哉 達(dá)到極點(diǎn) 3 下列賞析有誤的一項(xiàng)是 第 6 頁(yè) 共 8 頁(yè) A 東臨碣石 以觀滄海 傳達(dá)出詩(shī)人揚(yáng)鞭躍馬 高瞻遠(yuǎn)矚的昂揚(yáng)氣概 B 這首詩(shī)借景抒情 詩(shī)人以洗練的筆法 神奇的想象 虛實(shí)結(jié)合的手法描繪出大海吞吐日月 包蘊(yùn)萬(wàn)千的 壯麗景象 C 最后一句如一曲雄壯的樂(lè)曲 在最激越處戛然而止 悲從中來(lái) 發(fā)出感慨 D 這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟 抒發(fā)了他渴望統(tǒng)一中原 建功立業(yè)的抱負(fù) 4 賞析 日月之行 若出其中 星漢燦爛 若出其里 這句話的妙處 5 請(qǐng)展開(kāi)合理的想象 用生動(dòng)的語(yǔ)言把詩(shī)人在碣石山上看到的景象描繪出來(lái) 6 9 分 2011 金華 閱讀甲乙兩文 完成問(wèn)題 甲 元豐六年十月十二日夜 解衣欲睡 月色入戶 欣然起行 念無(wú)與為樂(lè)者 遂至承天寺尋張懷民 懷 民亦未寢 相與步于中庭 庭下如積水空明 水中藻 荇交橫 蓋竹柏影也 何夜無(wú)月 何處無(wú)竹柏 但少閑人 如吾兩人者耳 蘇軾 記承天寺夜游 乙 崇禎五年十二月 余住西湖 大雪三日 湖中人鳥(niǎo)聲俱絕 是日更定矣 余挐一小舟 擁毳衣?tīng)t火 獨(dú)往湖心亭看雪 霧凇沆碭 天與云與山與水 上下一白 湖上影子 惟長(zhǎng)堤一痕 湖心亭一點(diǎn) 與余舟一芥 舟中人兩三粒而已 到亭上 有兩人鋪氈對(duì)坐 一童子燒酒爐正沸 見(jiàn)余 大喜曰 湖中焉得更有此人 拉余同飲 余強(qiáng)飲 三大白而別 問(wèn)其姓氏 是金陵人 客此 及下船 舟子喃喃曰 莫說(shuō)相公癡 更有癡似相公者 張岱 湖心亭看雪 1 解釋下列句子中劃線的詞 念無(wú)與為樂(lè)者 余強(qiáng)飲三大白而別 相與步于中庭 2 第 7 頁(yè) 共 8 頁(yè) 下面兩個(gè)句子所描寫的景物各有什么特點(diǎn) 庭下如積水空明 水中藻 荇交橫 蓋竹柏影也 霧凇沆碭 天與云與山與水 上下一白 3 根據(jù)甲乙兩文內(nèi)容 完成下表 選文時(shí)間景情 甲文 月景閑情 乙文更定 三 三 寫作寫作 共共 2 2 題 共題 共 4040 分分 7 10 分 2019 七下 慈溪期末 根據(jù)要求 完成任務(wù) 為營(yíng)造文明社區(qū)創(chuàng)建氛圍 某社區(qū)在公共草坪上設(shè)置了一些宣傳標(biāo)語(yǔ) 在 我的語(yǔ)文生活 綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng) 中 你所在的活動(dòng)小組發(fā)現(xiàn)一條標(biāo)語(yǔ) 見(jiàn)下圖 有錯(cuò)別字 請(qǐng)你以班級(jí)的名義給社區(qū)居委會(huì)寫一封短信 指出該 標(biāo)語(yǔ)錯(cuò)誤之處及其危害 并提供相關(guān)建議 要求 只寫正文 100 字左右 注意寫信目的 理