期末測(cè)試1 (2)

五年級(jí)下語文期末測(cè)試卷 一 基礎(chǔ)知識(shí) 1 讀拼音 寫詞語 并按要求填空 8 分 xu n p i ji o f n d ch 染 胎 盡腦汁 氣 目 紫嫣紅 把填寫出來的字按字母順序排列 排在第一位的是 排在第五位的是 2 劃去加點(diǎn)字的不正確讀音 4 分 門縫 f ng f ng 出差 ch i ch 角 ji o ju 色 樹梢 sh o sh o 3 把下面的四字詞語補(bǔ)充完整 并完成填空 6 分 質(zhì)彬彬 背熊腰 面春風(fēng) 采奕奕 步如飛 頭哈腰 聲細(xì)雨 巧舌如 當(dāng)描寫人物神態(tài)時(shí) 我會(huì)用上 這兩個(gè)四字詞語 我還可 以再寫兩個(gè)關(guān)于人物描寫的四字詞語 4 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空 不重復(fù)使用 2 分 一邊 一邊 如果 就 雖然 但是 只要 就 只有 才 因?yàn)?所以 1 下了一番苦功 能練出一手好字 2 下了一番苦功 能練出一手好字 3 下了一番苦功 能練出一手好字 4 下了一番苦功 能練出一手好字 5 按要求寫句子 10 分 1 小明說 桂林山水 這篇文章我已經(jīng)會(huì)背了 改為直接敘述的話 2 年輕的女教師一本正經(jīng)板著面孔講人的發(fā)育和進(jìn)化 縮句 3 白馬湖的六月是個(gè)美麗的地方 用修改符號(hào)在原句上改病句 4 我的成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊?我不能驕傲 用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話 5 仿照下面句子的格式和含義續(xù)寫句子 關(guān)愛是一句問候 給人春天的溫暖 關(guān)愛是 給人 6 根據(jù)提示填空 10 分 1 舟過安仁 的作者是 朝詩人 詩句 寫出了漁船 小童的調(diào)皮 3 分 2 梁國楊氏之子 甚聰惠 這句中 甚 的意思是 惠 同 意思是 這一句的意思是 4 分 3 學(xué)習(xí)在于一點(diǎn)一滴的積累 所以 旬子 中有一句關(guān)于這方面的名言 請(qǐng)寫出 來 2 分 4 爸爸經(jīng)常告誡我 天行健 1 分 7 把能搭配的前后兩句用線連起來 3 分 孔明借東風(fēng) 說變就變 孫猴子的臉 一寸光不可輕 少年易學(xué)老難成 不脫蓑衣臥月明 歸來飽飯黃昏后 春風(fēng)不度玉門關(guān) 羌笛何須怨楊柳 天連碧水水連天 地滿紅花紅滿地 巧用天時(shí) 二 閱讀理解 27 分 一 閱讀下面的產(chǎn)品說明書 回答問題 6 分 說明書 產(chǎn)品名稱 潔神高效洗衣粉 主要成分 高效助洗劑 優(yōu)質(zhì)香料 使用效果 節(jié)能省水 5 8 件衣服只需 2 勺 洗衣功效相當(dāng)于普通洗衣粉的 3 倍 特別提示 勿用于絲 毛織物洗滌 若不慎誤食或入眼 請(qǐng)用清水沖洗并及時(shí)就診 1 該說明書中使用的說明方法有 至少寫 一種 2 分 2 使用該產(chǎn)品需要注意的事項(xiàng) 一 2 二 2 分 3 該產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)是 2 二 閱讀 按要求做題 21 分 在土耳其旅游途中 巴士行經(jīng) 1999 年大地震的地方 導(dǎo)游講了一個(gè)感人而且悲傷的故事 故事發(fā)生在地震后的第二天 地震后 許多房子都倒塌了 各國來的救援人員不斷搜尋著可能的生還者 兩天后 他們?cè)趶U墟中看到一個(gè)令人 難以置信 不可思議 的畫面 一位母親 用 手撐地 背上頂著不知有多重的石塊 一看到救援人員 她就拼命地呼喊 快點(diǎn)救我的女 兒 我已經(jīng)撐了兩天 我快撐不下去了 她兩歲的小女兒 就躺在她用手撐起的安全空間里 救援人員大驚 他們賣力地搬移周圍的石塊 希望盡快解救這對(duì)母女 但是石塊那么多 那么重 他們始終無法快速達(dá)到她們身邊 媒體記者到這兒拍下畫面 救援人員一邊哭一邊挖 辛苦的母親則苦撐著 等待著 看著電視上的畫面和報(bào)紙上的圖片 土耳其人都 辛酸 苦惱 得掉下淚來 于是 更 多的人紛紛放下手邊的工作投入救援行動(dòng) 救援行動(dòng)從白天進(jìn)行到深夜 終于 一名高大的救援人員夠著小女孩兒 將她拉了出來 但是 她已氣絕多時(shí) 母親 急促 急切 地問 我的女兒還活著嗎 認(rèn)為女兒還活著 是她苦撐兩天唯一的理由和希望 這名救援人員終于受不了 他放聲大哭 對(duì) 她還活著 我們現(xiàn)在要把她送到醫(yī)院急救 然后也要把你送過去 他知道 母親聽到女兒已死去 會(huì)失去求生的意志 松手讓土石壓 死自己 騙了她 母親 疲憊 疲勞 地笑了 隨后 她也被救出來送到醫(yī)院 她的雙手一度僵直無法彎 曲 第二天 土耳其很多報(bào)紙上都有一幅她用手撐地的照片 標(biāo)題是 這就是母愛 導(dǎo)游說 我是個(gè)不輕易動(dòng)感情的人 但是看到這篇報(bào)道 我哭了 以后每次帶團(tuán)經(jīng) 過這兒 我都會(huì)講這個(gè)故事 其實(shí)不止他哭了 在車上的我們 也哭了 1 在括號(hào)中選擇合適的詞語打 4 分 2 聯(lián)系上下文 在文中的括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語 3 分 3 文中有兩處畫 的句子 細(xì)心體會(huì) 該用怎樣的語氣 應(yīng)帶著怎樣的感情來讀 選 擇正確答案的序號(hào)填在橫線上 2 分 A 語調(diào)歡快 滿懷希望 B 語調(diào)沉重 傷心而又感動(dòng) C 語氣堅(jiān)定 充滿敬佩 D 語氣急促 關(guān)切而又緊張 4 第 3 自然段在描寫人物時(shí) 主要運(yùn)用了 描寫和 描寫等手法 2 分 5 給短文加上一個(gè)合適的題目 寫在短文前的橫線上 2 分 6 認(rèn)真閱讀文中畫 的句子 聯(lián)系上下文理解 展開想象 此時(shí)此刻 救援人員及這 位母親的心里在想些什么 4 分 救援人員 母親 7 讀了這篇文章 你有什么感想 請(qǐng)聯(lián)系你的生活實(shí)際及見聞?wù)勔徽?4 分 三 習(xí)作 30 分 從小到大 你一定經(jīng)歷過許多 錯(cuò) 的時(shí)候 或許是做錯(cuò)了題 或許是出門