2015-2016小學(xué)四年級上學(xué)期語文期末測試卷人教版精選兩套

2015學(xué)四年級上學(xué)期語文期末測試卷人教版 精選兩套 一、選擇題 1、 給正確的讀音打 “”。 6 分 靜謐 (m 鳥瞰 (n 山崩地裂 ( 差不多 (暖和 (h 大模大樣 (m 2、在正確的答案上打 “”。 3 分 (1)白雪公主選自： (1、安徒生童話 2、格林童話 ) (2)昆蟲記的作者是： (1、法布爾 2、魏格納 ) (3)“勸君更盡一杯酒 ”中的 “盡 ”的意思是： (1、完。2、全部用出。 3、都，全。 ) 二、填空。 1、 想一想，下面這段話中帶點(diǎn)的意思可以用哪個(gè) (四字 )詞語。 3 分 汽車緩緩地駛出車站，開始加速。就在這時(shí)，猛地竄出一個(gè)男孩，面對這 (形容來得非常突然 .)的危險(xiǎn)，司機(jī) (態(tài)度鎮(zhèn)定，不慌不忙 .)地踩住了剎車。車上的人長噓了一口氣，紛紛說： “還好，還好， 。 (安全，沒有事故發(fā)生 .)” 2、 填空。 3 分 (1)盛年不再來，一日 。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月 。 (2)唐朝杜光庭為四川青城山真武殿寫了一幅對聯(lián)：樹紅樹碧高低影，煙 煙 。 3、 默寫古詩。 10 分 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 (作者： ) 在這首詩中我 體會(huì) 到了 。 三、邏輯連線。 8 分 書寫得 很漂亮 頤和園 安徽 相處得 很工整 兵馬俑 西藏 照顧得 很甜蜜 黃山 北京 打扮得 很周到 布達(dá)拉宮 西安 四、排列順序。 1、請你按時(shí)間的先后順序重新排列下面的詞語：3 分 上午 深更半夜 早晨 下午 黃昏 午間 2、請按世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)的故事發(fā)展排列下面的詞組。 3 分 因病住院 發(fā)表演講 認(rèn)真請教 發(fā)現(xiàn)大陸塊吻合 艱難考證 大膽猜想 3、請你按事情發(fā)展 的先后順序排列下面這一段話。 5 分 ( )他連忙回頭，不好意思地拾起了剛才看到的那團(tuán)白紙。 ( )忽然，他看見幾個(gè)同學(xué)在打掃操場，爭做好事。 ( )他看見地上有一團(tuán)白白的東西，走近一看，原來是一團(tuán)廢紙。 ( )下課了，小慶在操場上玩。 ( )他想，這是誰扔的 ?真不講衛(wèi)生 !想著他就若無其事地走了。 五 (一 )課內(nèi)閱讀。 16 分 走完長廊，就來到了萬壽山下。抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。 登上萬壽山，站在佛香閣 的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。 1、這兩段話中先寫走完長廊，來到 ，看到 和 ， 再寫站在 ，看到頤和園內(nèi) 、 和 ，正前面的 和東面的 和 。 2、照樣子寫詞語。 閃閃發(fā)光： 、 、 、 隱隱約約： 、 、 、 慢慢地： 、 、 、 3、文中加橫線的句子寫出了昆明湖的 和 的特點(diǎn)，分別把昆明湖比作 和 。 (4 分 ) 4、文中加波浪線的句子中 “滑 ”字用得很妙，寫出了 。 (1 分 ) (二 )課外閱讀。 15 分 竹，是極平凡的，然而，竹子和人們生活息息相關(guān)。 青青翠竹，全身是寶。竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料 ;竹皮可編織竹器 ;竹瀝和竹菇可供藥用 ;竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹不愧是 “綠色的寶礦 ”。 然而，我更欣賞竹子那頑強(qiáng)不屈的品格，它和松、梅被譽(yù)為 “歲寒三友 ”。自古至今，為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當(dāng)殘雪還沒有消融時(shí)，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破土 層，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑往寒來，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見而確實(shí)存在的品格。 我想，竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎 ?我們每個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎 ? 1、 給下面的詞語選擇合適的解釋。 息： A 呼吸時(shí)進(jìn)出的氣 B 停止 C 消息 息息相關(guān) ( ) 自強(qiáng)不息 ( ) 2 、 這 篇 短 文 二 、 三 兩 段 分 別 寫 了 竹 子的 、 兩個(gè)方面。竹子全身都是寶，竹竿可以用來做 、 ;竹皮可以用來 ;竹瀝和竹菇可供 ;竹筍不僅 ，而且 。 3、 “歲寒三友 ”是指 、 、 。 4、照樣子改寫句子： 例：竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎 ? 改為：竹子的品格體現(xiàn)的正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神。 我們每個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎 ? 改為： 。 5、用 “ ”劃出文中一個(gè)打比方的句子。 六 分 給小作家的話：又是一學(xué)期了，我們的寫 作水平有了很大的進(jìn)步，祝愿你在本學(xué)期最后一次作文展示活動(dòng)中寫出最棒的作文，成為一名優(yōu)秀的小作家 ! 請你選擇一次最難忘的外出活動(dòng)或者班隊(duì)活動(dòng)、瀏覽活動(dòng)等，寫下來。題目自定。要求把話寫通順，比比誰寫得最有意思。 人教版 2016 四年級語文上冊期末試卷 一、看拼音寫詞語。 (8 分 ) y ) ( ) ( ) ( ) x r ) ( ) ( ) ( ) 二、組詞語。 (10 分 ) 隱 ( ) 載 ( ) 哲 ( ) 穩(wěn) ( ) 栽 ( ) 暫 ( ) 騰 ( )( ) 握 ( )( ) 幾 ) 喝 ) 三、用 “_”畫出句子中的錯(cuò)別字，再把正確的寫在 ( )里。 (4 分 ) 1. 這件感人的事情仿沸就發(fā)生在昨天。 ( ) 2. 老師向我們推存的愛的教育真好。 ( ) 3. 我天天像堂倌似的待候小狗毛毛。 ( ) 4. 臺灣與大陸雖然 著寬闊的海峽，但是兩岸同胞的心是連在一起的。 ( ) 四、把下面的詞語補(bǔ)充完整。 (6 分 ) 耀 ( )( )威 ( )( )而安 欣 ( )若 ( ) 金碧 ( )( ) ( )天 ( )地 水天 ( )( ) 五、在 ( )里填上適當(dāng)?shù)脑~語。 (6 分 ) ( )的榕樹 漂亮的 ( ) ( )信心 興奮地 ( ) 感到 ( ) 一 ( )古詩 六、選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容填在 “_”上。 (2分 ) 有志者事竟成 尺有所短 寸有所長 愛迪生小時(shí)候被人稱為 “智能低下的人 ”。但他下定決心做出一番大事業(yè)。后來果然憑著他堅(jiān)定的意志和不懈 (努力，最終成為舉世聞名的大發(fā) 明 家 。 這 真 是_。 七、按要求做。 (1、小題 1 分， 2 小題 2 分。共3 分 ) 1. 根據(jù)句意劃掉不恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子通順。 自古以來，被稱為天下 (奇觀、奇跡 )的錢塘江大潮吸引了中外游客。 2. 根據(jù)句意填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使句子具體。 今 天 很 冷 ，_ 八、默寫古詩題西林壁。 (5 分 ) _ _ _ _ 九、閱讀短文，然后按要求做。 (11 分 ) 螞蟻和蜜蜂 人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的勤勤懇懇。畫家畫了不少采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩，甚至剛學(xué)會(huì)說話的孩子也唱著： “我們的生活比蜜甜 ” 螞蟻很不服氣，心想：蜜蜂一早工作，我們也一早就工作 ;蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)蜜蜂，不稱贊我們呢 ?想來想去，螞 蟻想不通。 有一天，螞蟻爬到花枝上去覓食，見到一只小蜜蜂 “嗡嗡 ”地飛來采蜜，就氣呼呼地問： “喂，小蜜蜂，你說我們螞蟻勤勞不勤勞 ?” “你們和我們一樣，整天忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞啦 !” “那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們，從來不稱贊我們呢 ?” 小蜜蜂想了一會(huì)兒，笑著說： “這個(gè)問題嘛，我覺得不難回答。因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约海覀兊那趧趨s是為了人們 ” 螞 蟻 聽 了 ，_ 1. 填空 (4 分 ) 稱贊的近義詞是 ( ); 稱 贊 的 反 義 詞 是( )。 2. 小螞蟻聽了蜜蜂的話，會(huì)怎么樣呢 ?把想象的內(nèi)容寫在文中的 “_”上。 (4 分 ) 3. 在正確的答案后面用 “”表示。 (3 分 ) 這個(gè)故事主要告訴我們的道理是： (1)人們喜愛蜜蜂。 ( ) (2)真正的勤勞就是像蜜蜂一樣為人們做事。( ) (3)螞蟻的勤勞是為自己，因?yàn)楦冻隽藙趧?dòng)，也是勤勞的表現(xiàn)。 ( ) 十、閱讀文章，然后按照提示及要求的內(nèi)容做。(25 分 ) 肖伯納是英國著名作家。他一生寫下了 51 部劇本， 5 部小說。他在 1925 年獲得了諾 (爾文學(xué)獎(jiǎng)。 分手時(shí)，肖伯納心 想：如果小姑娘知道跟自己玩的是世界著名的大作家肖伯納時(shí)，一定會(huì)驚喜萬分。于是他拉住小姑娘的手，得意揚(yáng)揚(yáng)地說： “回去告訴你媽媽，今天同你玩的是世界有名的大作家肖伯納。 ” 出乎意料的是，小姑娘望了肖伯納一眼，淡淡地一笑，同樣拉住了肖伯納的手，還學(xué)著大人的口氣，一本正經(jīng)地說： “回去告訴你媽媽，今天同你玩的是蘇聯(lián)小姑娘安妮娜。 ”肖伯納為之一振，臉一下子就紅了，立刻意識到自己太自夸了。他再一次拉住小姑娘的手，深有感觸地說： “你是我的小老師啊 !” 以后，肖伯納經(jīng)常想起這件事，并感慨 (分地對別人說： “一個(gè)人無論 有多大成就，對任何人都應(yīng)該平等相待，要做謙虛的人。這就是蘇聯(lián)小姑娘給我的教育。 ” 1. 學(xué)貴有疑。讀文章時(shí)，要邊讀邊提出問題。請你照樣子 ，在文章旁邊提出問題。 (至少提出一個(gè)問題 )(4 分 ) 2. 書讀百遍，其義自見。讀文章時(shí)，要讀出自己的理解。請你照樣子 ，圍繞肖伯納和安妮娜這兩個(gè)人物的表現(xiàn)在文章旁邊作批注。 (至少兩處 )(6分 ) 3. 聯(lián)系上下文，我知道 “出乎意料 ”的意思是：_ _ _ 。 (3 分 ) 4. 學(xué)貴有思。 讀文章時(shí)，要邊讀邊思考。想一想：肖伯納為什么這樣說呢 ? 因?yàn)開(5 分 ) 5. 根據(jù)短文內(nèi)容，想一想：肖伯納是怎樣一個(gè)人呢 ?下面幾種說法中，你認(rèn)為哪一種最準(zhǔn)確，在( )中用 “”表示。 (3 分 ) 小明說：肖伯納是一個(gè)很有學(xué)問的大作家，因?yàn)樗@得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。 ( ) 小東說：肖伯納是一個(gè)很喜歡孩子的人。他和安妮娜并不認(rèn)識，卻很喜歡她，還和她玩了好長時(shí)間。 ( )