網球發(fā)球教案.doc

網球發(fā)球教案 任課老師： 第 周第 課次課的類型水平年級教學內容網球發(fā)球的基本動作。2、正反手腳步移動輔助練習教學目的1、認知目標：學生基本了解網球發(fā)球的步驟和基本動作，培養(yǎng)良好的個人素養(yǎng)。2、技能目標：讓學生能初步掌握發(fā)球的基本動作。3、情感目標：激發(fā)和培養(yǎng)學生對網球運動的興趣，從而能夠繼續(xù)參加鍛煉。部分教學內容時間組織形式教師主導學生主體次數階段目標準備部分準備部分一、 體育委員整隊、報數，檢查出勤及學生著裝情況。 二、 師生問好，宣布本次課的學習內容和要求。三、處理見習學生。四、準備活動：1、繞網球場慢跑兩圈。2、專項伸展運動 1.頸部運動 2.繞肩運動 3.繞肘運動 4.轉體運動 5.正弓步壓腿 6.轉膝關節(jié) 7.轉踝關節(jié)、8.手腕關節(jié) 9.拉伸大腿.前側肌群 10.拉伸小腿后側肌群 12.深蹲、跳起運動5分鐘組 織： 要求：快、齊、靜，精神面貌好。組 織：要點：以勻速度慢跑，使身體達到熱身 目的，最好能夠使身體微微冒汗。組織隊形：教 法：由教師喊口令并帶領學生一起做伸展運動。1指定集合地點2聽取體育委員匯報出席人數3師生問好宣布本課內容及要求，檢查服飾、安排見習生4監(jiān)督學生做準備活動1在指定地點集合2向教師問好3配合老師做準備活動121快、齊、靜熱身，使其進入運動狀態(tài)。充分伸展身體各個關節(jié)，防止運動過程的受傷?；静糠忠?、學習發(fā)球1、學習握拍（大陸式） 2 、學習拋球后擺拉拍動作要領：手臂伸直由體前自下而上垂直3、“搔背”揮拍練習。動作要領：做好搔背姿勢后，拋球同時重心前移，揮拍擊球，力量適中。二、學生練習三、教師集體糾錯學生發(fā)三球練習（發(fā)球距離由近到遠）五、分組進行發(fā)球比賽20分鐘組織：要 求： 1 用大陸式握拍。 2 拋球時，手指不可用力，球是從手中“釋放”出去的感覺。 3 “搔背”揮拍理想時多體會重心前移揮拍的感覺。將球拋送到合適的高度。組織： 要求：引拍拋球擊球動作的銜接和連貫，放松1、示范發(fā)球的動作（一個標準發(fā)球動作，一個慢動作）。2、做分解動作，讓學生同步練習。3、語言提示、親自下去指導。4、學生練習打樹葉練習講解練習方法，安排學生練習：確定分組，靠近球網的一組可發(fā)球，沒有發(fā)球網的組在后面做跟著徒手動作。仔細觀察學生的動作，為集體糾錯做準備。針對學生練習過程中常見的錯誤，運用場地和現有器材進行錯誤動作糾正。聽清老師的要求，按老師的要求進行練習。相互提示，改進動作。按要求認真練習1、認真聽老師講解練習方法及時找出自己在動作上存在的問題運用老師教的方法進行自我糾正，按要求認真練習1|32體會發(fā)球動作中，準備、拋球引拍、擊球、隨揮動作的銜接和連貫。學會用網球的各種器具糾正錯誤動作。結束部分一、放松活動二、小結三、宣布下課歸還器材5分鐘組織：要求：精神放松，按老師要求做。1、學生配合做放松操，讓學生同步模仿練習。1、集合整隊。提示教學目標：讓學生自我評價。告知學生下節(jié)課的教學內容為正手擊球。1、整理器具集合2、對照教學目標進行自我評價3、將垃圾帶出場地1從理性上讓學生對本課內容有進一步的認識。激發(fā)學生對下節(jié)課的期待心理。教學效果預計指標課后總結動作教學效果預計培養(yǎng)學生良好的競爭意識，積極向上吃苦耐勞的優(yōu)良品質；培養(yǎng)他們敢于展現自我，永遠對自己都有信心。 練習密度5065器材網球發(fā)球技術說課稿尊敬的各位評委老師下午好！我今天說課的題目是網球發(fā)球技術一、本課的指導思想：依據新課標的要求，以促進學生身心全面發(fā)展為目標，以“健康第一”為指導思想。在授課過程中，遵循“以學生為主體，教師為主導”的教學原則，充分調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教學中除了傳授學生的基本技能外，還創(chuàng)設開放性的課堂教學氛圍，讓學生在學練過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶，智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。同時也注重培養(yǎng)學生的組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質及團結互助的集體主義思想。二、教材分析：本次課的教材主要內容是 網球發(fā)球技術 選自初中網球七九年全一冊教材內容。（教材特點） 它既能發(fā)展學生的運動能力，又有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學生的團結協作、積極進取和拼搏精神。所以這一運動，特別受學生歡迎。三、學情分析 本課教學對象是農村初中三年級學生，他們的年齡為15歲誰左右，正處于青春初期，朝氣蓬勃、富于想象和挑戰(zhàn)，好勝心強，愛表現自己，因此對本科表消除較強的求知欲。但由于他們的神經系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢，并極易擴散，所以注意力集中時間不長。改版學生的各方面素質比較好，同學間的團結互助，班集體初步形成，有一定的凝聚力和合作意識，平時、好動，心理素質較好。但存在體質普遍較弱，運動技術較差現象。根據上面的分析，特制定如下教學目標1、 認知目標：學生基本了解網球發(fā)球的步驟和基本動作，培養(yǎng)良好的個人素養(yǎng)。2、技能目標：讓學生能初步掌握發(fā)球的基本動作。3、情感目標：激發(fā)和培養(yǎng)學生對網球運動的興趣，從而能夠繼續(xù)參加鍛煉。本次課的重點：引拍擊球的動作銜接 難點：掌握拋球穩(wěn)定，抓住擊球時機最高點擊球四、教法學法的運用教法：1、啟發(fā)式教學法：通過語言、動作激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)學生積極思考、創(chuàng)新能力。2、講解示范法：通過精煉適度的語言講解，是學生獲得正確的額動作概念，以優(yōu)美的動作示范，有利于學生模仿正確的動作技術。3、糾正錯誤法：由于學生間的個體差異，完成練習的情況各有不同，通過糾正獲得正確的動作，提高學生的學習信心。學法：采用示范教學，配合師生互動演示，這樣能能夠體現內容的直觀性，學生領會意圖快，容易接受。2、分組練習和自主學習相結合，通過多次反復的聯系，達到熟練程度。3、組織小組間比賽。增強競爭性和娛樂性氣氛。學法指導：本課我認為要教會學生學習方法。本課的學法中讓學生采用自主學習的學習方法，發(fā)揮學生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過學生自主去嘗試，互相對比，師生討論，探究、觀摩等方式培養(yǎng)學生的思考能力，觀察能力和實踐能力。面向全體學生，使不同層次的學生從運動中得到鍛煉，獲得快樂。五、教學過程：根據認知事物的規(guī)律和人體生理機能變化的規(guī)律將本課分為四部分（一）開始部分分為來兩個內容：安排時間12分。一是常規(guī)內容。二是準備部分，包括熱身操和游戲。這樣安排一是旨在引起學生的學習興趣，把網球活動寓于游戲活動之中，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，激發(fā)學習動機。二是使學生的生理機能活動能力從相對較低水平逐漸調動起來，為人體進入活動狀態(tài)做好生理和心理上的準備，并預防和減少運動損傷的發(fā)生。（二）基本部分：安排時間30分，第一個內容是學生探究階段，時間安排14分。為了學生自主解決這節(jié)課內容的重難點，使學生帶著問題去觀察、學習。學生回答教師提出的問題。第二個內容是學習網球發(fā)球技術時間安排16分教師完整動作示范，精煉講解動作要領師生分析、互評、歸納總結動作要領指導糾正動作（三）最后結束部分配用輕音樂進行放松，時間安排5分。組織：學生站成四列橫隊。教師提示放松部位，頸、肩、腰、臂等部位放松。要求學生在放松時做到輕松、快樂，使學生的生理、心理都得到放松，進行美的教育同時，又一次體驗上體育課的樂趣。之后，作課堂小結，指出優(yōu)點和不足之處，達到鼓勵學生和繼續(xù)提高的目的。然后布置器材回收，培養(yǎng)學生勞動觀念和愛護集體財