創(chuàng)建“綠色學校”計劃

第 1 頁 共 8 頁 創(chuàng)建創(chuàng)建 綠色學校綠色學校 計劃計劃 一 指導思想 以 國務院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定 為 總綱 以可持續(xù)發(fā)展思想為指導 認真貫徹落實 學 校創(chuàng)建 綠色學校 的決定 要求 努力把我校辦成 市 省 國家級 綠色學校 并以此為載體 網(wǎng)全 面推進素質(zhì)教育 二 目標和要求 1 綠色學校 強調(diào)將環(huán)境意識和行動貫穿于 學校的管理 教育 教學和建設(shè)的整體性活動中 引 導教師 學生關(guān)注環(huán)境問題 讓青少年在受教育 學 知識 長身體的同時 樹立熱愛大自然 保護地球家 園的高尚情操和培養(yǎng)對環(huán)境負責任的精神 2 通過各學科教學滲透 掌握基本的環(huán)境科學 知識 懂得人與自然和諧相處的基本理念 3 學會如何從自己開始 從身邊的小事做起 積極參與保護環(huán)境的行動 在頭腦中孕育可持續(xù)發(fā)展 的思想萌芽 4 全校師生人人從關(guān)心學校環(huán)境到關(guān)心周圍 關(guān)心社會 關(guān)心國家 并在教育和學習中學會創(chuàng)新和 積極實踐 第 2 頁 共 8 頁 5 通過學校創(chuàng)建 綠色學校 活動的開展 不 僅使師生的環(huán)境素養(yǎng)得以提高 學校環(huán)境得到改善 而且還要通過學生帶動家庭 通過家庭帶動社區(qū) 通 過社區(qū)帶動公民更廣泛的參與保護環(huán)境的行動 6 以創(chuàng)建 綠色學校 活動為載體 不斷探索 新形勢下環(huán)境教育的有效途徑 對學生進行懂環(huán)保 愛環(huán)境 塑良好形象的養(yǎng)成教育 讓綠色的 種子 在更多的孩子們心理扎根發(fā)芽 茁壯成長 7 綜合以上各項目標要求 真正把創(chuàng)建 綠色 學校 活動貫穿于學校教育 教學 輔導 后勤等各 方面的工作之中 使之形成全方位的一體化工程 最 終實現(xiàn) 綠色管理 綠色教學 綠色環(huán)境 綠化育人 綠色活動 的學校特色 8 全校上下共同做好創(chuàng)建 綠色學校 的各項 過程管理 抓出成效 爭取進入市 省 國家級 綠 色學校 的行列 三 計劃實施時間和工作進度安排 20 xx 年 3 月 學校做出關(guān)于創(chuàng)建 綠色學校 的決定 啟動創(chuàng)建工程 成立領(lǐng)導機構(gòu) 吉鐵二小關(guān)于創(chuàng)建 綠色學校 的決定 指出 要把創(chuàng)建工作納入到學校教育教學等各方面管理之中 形成與素質(zhì)教育一體化的教育格局 并在爭創(chuàng)中不斷 第 3 頁 共 8 頁 上檔次 上水平 向著更高目標 向著省級 國家級 綠色學校 邁進 制定 1 為了計劃切實可行 學校在計劃前對照 綠 色學校 創(chuàng)建指南及評估標準對學校內(nèi)部環(huán)境及環(huán)境 教育現(xiàn)狀進行調(diào)查 具體通過觀察 問卷調(diào)查 座談 等方法 了解情況 分析調(diào)查結(jié)果 為制定計劃提供 依據(jù) 2 根據(jù)調(diào)查結(jié)果 創(chuàng)建 綠色學校 領(lǐng)導小組 在人力 經(jīng)費有保障的條件下 從課程滲透 課外和 校外以及社區(qū)活動 學校環(huán)境管理 校園綠化 美化 四方面來考慮制定創(chuàng)建 綠色學校 的計劃 實施 1 制定學校創(chuàng)建 綠色學校 各項管理制度 在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上 制定 吉鐵二小創(chuàng)建 綠 色學校 實施方案 在此方案指導下 從管理的角 度建立了 環(huán)境教育各部門職責分工制 創(chuàng)建 綠 色教室 標準 環(huán)?；顒有〗M章程 環(huán)保知識十 知道 等多項制度要求 真正把創(chuàng)建活動納入制度化 管理 當作一項系統(tǒng)化的工程來抓實抓好 2 組織培訓 教職工是環(huán)境教育的推動者 教 職工的環(huán)境知識和能力直接涉及到創(chuàng)建 綠色學校 第 4 頁 共 8 頁 的成效 因此 學校將積極為教職工提供各種環(huán)境教 育培訓的機會 具體進行以下三方面的培訓 環(huán)境科 學基礎(chǔ)知識 環(huán)境教育的理論和教學方法 綠色學 校 和環(huán)境管理體系的基本概念 按各自職責分工學 習和掌握應會的理論知識 以承擔起對學生的教育和 培養(yǎng)的義務 3 開發(fā)校本課程 定期對學生進行環(huán)保知識講 座 觀看環(huán)保專題片 開展專題教育活動 通過教育 學習活動 讓學生了解有關(guān)環(huán)保基礎(chǔ)知識 自身與環(huán) 保關(guān)系 人類與自然的關(guān)系 人與動物的關(guān)系 達到 親和自然 熱愛自然 熱愛生命 珍惜生靈的目的 4 結(jié)合有關(guān)紀念日 開展多種形式的專題教育 活動 如植樹節(jié) 愛鳥日 地球日 世界環(huán)境日等 以增強學生的參與和環(huán)保意識 主動為環(huán)保做貢獻 5 利用班隊會 晨會 廣播等 開展教育活動 讓學生自己動手收集資料信息 通過收集 自編 創(chuàng) 編的實踐活動 進一步受到教育和陶冶 發(fā)揮自身的 能量為環(huán)保盡責出力 并設(shè)立以環(huán)保為話題的討論活 動 利用每天早上的晨會時間進行 讓學生在討論中 明理 提高環(huán)保道德 以指導自己的行為 6 發(fā)揮少先隊組織的作用 開展多種形式的教 育活動 如 辦環(huán)保小報 設(shè) 環(huán)保之聲 廣播欄 第 5 頁 共 8 頁 目 辦 我們身邊的環(huán)保 電視節(jié)目 寫 環(huán)保征文 兒歌 自創(chuàng)環(huán)保標語 開展 社會調(diào)查 參 加社會實踐 清除白色垃圾 回收廢物 變 廢為寶 以及冬夏令營等 讓學生在體驗中感受 在 活動中成長 達到自己教育自己的目的 7 以培養(yǎng)學生良好習慣為切入點 抓好對學生 的養(yǎng)成教育 開展 一月一個好習慣 的活動 建立 我們承諾好習慣 評比機制 評比板 對每個學生 的行為習慣做到有考核 有評比 采取自評 班評的 辦法 達到自我教育 自我管理 從而養(yǎng)成良好的行 為習慣 對班級采用 星級中隊 制 激勵各中隊向 綠色中隊 邁進 8 設(shè)立 環(huán)保監(jiān)督員 環(huán)保檢查組 開展 爭當 環(huán)保小衛(wèi)士 活動 做到日檢查 周小結(jié)評比 期末總結(jié)表彰 以促進學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣 增 強學生的環(huán)保責任感 和 我為環(huán)保做貢獻 的好公 民意識 9 開辟環(huán)境教育陣地 創(chuàng)建優(yōu)美整潔的校園環(huán) 境和具有人文性的校園文化 充分利用學校現(xiàn)有資源 環(huán)境設(shè)施的特點 創(chuàng)造高品位 充滿寓意的校園文化 讓墻壁活起來 讓它成為一個無聲的老師 學校一道 亮麗的風景線 第 6 頁 共 8 頁 10 搞好校園的美化綠化 讓學校綠起來 起到 環(huán)境陶冶人的作用 讓校園靚起來 為學生創(chuàng)造雅潔 的學習生活環(huán)境 讓孩子們幸福健康的成長 長大 四 經(jīng)費預算及分配 創(chuàng)建 綠色學校 活動所需要的資料及設(shè)備必須 得到充分地保證 按照教育管理部門的要求 學校要 在力所能及的條件下籌措和劃撥資金 充分更新教學 資源 具體在以下方面保證投入 1 環(huán)境類資料內(nèi)容購置投入 書籍 報紙 期刊投入 4000 元 幻燈片 錄像帶 專題教學資料或教學資源庫 教學設(shè)備等項投入 280000 元 2 環(huán)境改造建設(shè)內(nèi)容投入 活動場所建設(shè)器材投入 198000 元 校園環(huán)境改善及布置 426000 元 通過以上的投入 充分開發(fā)校園條件 資源 開 展環(huán)境教育 最大限度的保證 綠色學校 創(chuàng)辦活動 有效開展 3 信息交流和工作宣傳投入 15000 元 五 檢查考核的方法和要求 1 日常工作按照學校 環(huán)境教育各部門職責分 工 和 創(chuàng)建 綠色學校 工作網(wǎng)絡(luò) 分工進行檢查 第 7 頁 共 8 頁 督導 評價創(chuàng)建工作各項指標的落實情況 具體要求 過程管理嚴 細 實 主管人員要認真留下督導工作 紀實 活動軌跡 掌握評價的第一手材料 以做到評 價的公平 公正 真實可信 2 按照 創(chuàng)建 綠色教室 標準 的 5 項條件 量化打分 每學期評選出各年級的 綠色教室 和教 職工 綠色辦公室 共同營造良好的育人和辦公環(huán) 境 3 按照 環(huán)境保護制度 中 五要 和 六不 要求 培養(yǎng)學生的環(huán)保意識 規(guī)范孩子們的環(huán)保行為 每學期評出 環(huán)保小衛(wèi)士 以典型帶動全體隊員自覺 環(huán)保 積極上進 4 在教師中評選環(huán)保知識 勤奮好學標兵 和 滲透環(huán)境教育 學科帶頭人 評選活動 調(diào)動教師以 學科教學為主渠道進行環(huán)境教育的積極性 努力探索 學科育人新方法 5 結(jié)合學校 獎懲條例 中關(guān)于突出貢獻獎勵 的有關(guān)條款 對在創(chuàng)建 綠色學校 工作中貢獻大 成績佳的干部及教職工做到 三優(yōu)先 即評先選優(yōu) 優(yōu)先 提干晉級優(yōu)先 外出學習