《綠色蟈蟈》說(shuō)課稿

第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 綠色蟈蟈綠色蟈蟈 說(shuō)課稿說(shuō)課稿 今天語(yǔ)文分享的 希望能夠幫助到大家 說(shuō)教材 文本教育價(jià)值的發(fā)掘 人教版七年級(jí)語(yǔ)文第四單元是 人與自然 主題 的第二單元 編寫(xiě)的五篇課文主要反映的是人類(lèi)對(duì)自 然世界進(jìn)行科學(xué)探索的內(nèi)容 對(duì)本單元的教學(xué) 我們 希望實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo) 情感和態(tài)度目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生的 求知欲 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和探索未知世界的興趣 知 識(shí)和能力目標(biāo) 豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí) 提高學(xué)生閱 讀現(xiàn)代科技文的能力和搜集 篩選信息的能力 過(guò)程 和方法目標(biāo) 練習(xí)用較快的速度默讀課文 抓住主 要信息 概括內(nèi)容大意 在探究活動(dòng)過(guò)程中獲得一些 搜集資料和研究問(wèn)題的方法 在教學(xué)中要注意幾個(gè)方 面 注意兼顧三個(gè)維度 滲透科學(xué)精神和人文精神 淡化文體 強(qiáng)調(diào)綜合 以培養(yǎng)閱讀能力和研究能力為 主 注意結(jié)合自己所處的地域靈活處理課文內(nèi)容 多以 討論課或探究課的方式進(jìn)行教學(xué) 充分發(fā)揮學(xué)生的主 動(dòng)性和創(chuàng)造性 加強(qiáng)課外語(yǔ)文實(shí)踐 開(kāi)展科學(xué)活動(dòng) 加強(qiáng)語(yǔ)言積累 讓學(xué)生每人備一本 摘抄本 摘抄 有關(guān)優(yōu)美詞句 本文出自法國(guó)的著名的昆蟲(chóng)學(xué)家 作 第 2 頁(yè) 共 6 頁(yè) 家法布爾的巨著 昆蟲(chóng)記 可謂名家名篇 教學(xué)本 文 可通過(guò)相關(guān)資料 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)法布爾的探索精 神和觀察方法 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神 本文是一篇觀 察隨筆 又是一篇優(yōu)美散文 科學(xué)精神和人文精神高 度結(jié)合 描寫(xiě)生動(dòng) 語(yǔ)言優(yōu)美 擬人手法的運(yùn)用 加 強(qiáng)了文章的表達(dá)效果 這一點(diǎn)需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí) 鞏固 并在實(shí)踐中運(yùn)用 可指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀 昆蟲(chóng) 記 中的其他作品 作為七年級(jí)學(xué)生初次接觸的科技 小品文 對(duì)學(xué)生增強(qiáng)科學(xué)知識(shí) 學(xué)習(xí)科學(xué)方法 領(lǐng)悟 科學(xué)精神有著很強(qiáng)的教育作用 對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精 神和激發(fā)學(xué)生探索未知世界的興趣有著十分重要的意 義 說(shuō)教法和學(xué)法 文本資源的開(kāi)發(fā)和利用 根據(jù)本文的內(nèi)容和表達(dá)的特點(diǎn) 本文的教育價(jià)值 就在于能引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)法布爾的筆觸去感受奇妙的昆 蟲(chóng)世界 豐富有關(guān)昆蟲(chóng)的科學(xué)知識(shí) 同時(shí) 通過(guò)閱讀 來(lái)走進(jìn) 昆蟲(chóng)之父 法布爾 既可以學(xué)習(xí)他的探究精 神 又可以通過(guò)品味他生動(dòng)自然的語(yǔ)言來(lái)感受那濃濃 的生命意識(shí) 并且 由于作者對(duì)蟈蟈特征和習(xí)性的介 紹都是通過(guò)細(xì)致的觀察與傳神的描述來(lái)表現(xiàn)的 所以 可以此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)概括文章的內(nèi)容要點(diǎn) 所以 在學(xué)習(xí)中概括要點(diǎn) 品味語(yǔ)言 感受精神 激發(fā)探究 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 是作為教材在使用中的關(guān)鍵詞 學(xué)習(xí)本文的教學(xué)目標(biāo)是 情感和態(tài)度目標(biāo) 激 發(fā)我們對(duì)昆蟲(chóng)的各方面習(xí)性的強(qiáng)烈的好奇心 調(diào)動(dòng)他 們閱讀 昆蟲(chóng)記 的積極性 懂得生命的重要性 學(xué) 會(huì)理解和尊重其他的生命 以至于小巧玲瓏的昆蟲(chóng) 明白每一種生命都來(lái)之不易 第一種生命的存在都有 其道理 也許人類(lèi)還可以從其他生命歷程中獲得有益 的啟示 知識(shí)和能力目標(biāo) 了解蟈蟈的常識(shí) 它有 怎樣的外形特征和生活習(xí)性 科學(xué)的探究方法 如發(fā) 現(xiàn)問(wèn)題 追蹤調(diào)查 變換條件 仔細(xì)分析 尋找規(guī)律 等方法 文章的藝術(shù)性 以一種欣喜的心情貫穿始終 感動(dòng)著讀者 構(gòu)思巧妙 用講故事的方式娓娓道來(lái) 引人入勝 善于用一種快樂(lè)襯托另一種快樂(lè) 以鷹的勇 猛兇悍反襯蟈蟈的機(jī)智勇敢 每次發(fā)現(xiàn)蟈蟈的一些特 點(diǎn)后 總是生動(dòng)地描述一下 再舉一些有趣的例子加 以證明 讀者在不知不覺(jué)中了解了蟈蟈的特點(diǎn) 本文 多處運(yùn)用了擬人的手法 這樣寫(xiě) 使讀者感到親切 自然 過(guò)程和方法目標(biāo) 采用賞讀 整理 創(chuàng)新相 結(jié)合的學(xué)法來(lái)學(xué)習(xí)課文 能在閱讀過(guò)程中自主發(fā)現(xiàn)感 興趣的科學(xué)知識(shí)和語(yǔ)言現(xiàn)象 分析它的表達(dá)效果 交 流獨(dú)特的閱讀體驗(yàn) 獲得更多的知識(shí)和能力 能用知 識(shí)積累卡學(xué)會(huì)積累 用自由創(chuàng)作延伸創(chuàng)新 拓展課外 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 閱讀 說(shuō)教學(xué)程序 教學(xué)思路掃描 本文很容易引起學(xué)生的閱讀興趣 但對(duì)于昆蟲(chóng) 還不一定所有的學(xué)生都喜歡 所以要注意激發(fā)學(xué)生的 興趣和引導(dǎo)他們進(jìn)入昆蟲(chóng)世界 要讓學(xué)生學(xué)會(huì)不僅能 讀懂這一篇文章 還應(yīng)該教會(huì)學(xué)生會(huì)讀這一類(lèi)現(xiàn)代科 技小品文 并善于整理知識(shí)和拓展知識(shí) 在教學(xué)中 采用激趣導(dǎo)入 讓學(xué)生關(guān)注作品 進(jìn)行學(xué)習(xí) 倡導(dǎo)自 主 合作 探究學(xué)習(xí)的方式 多研討 多交流 反復(fù) 閱讀 用卡片式整理知識(shí) 讓學(xué)生自主學(xué)習(xí) 自主展 示 體驗(yàn)獨(dú)立發(fā)現(xiàn)知識(shí)的快樂(lè) 便于形成以后主動(dòng)學(xué) 習(xí)的習(xí)慣 創(chuàng)新板塊設(shè)計(jì) 1 情景導(dǎo)入 展示課件 激發(fā)學(xué)生興趣 2 速讀課文 學(xué)會(huì)圈點(diǎn)批注和提取重要信息 歸納概括課文主要內(nèi)容 這是對(duì)七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行 不 動(dòng)筆墨不讀書(shū) 閱讀習(xí)慣養(yǎng)成教育和提高閱讀能力的 有效途徑 3 精讀課文 揣摩語(yǔ)言 激勵(lì)學(xué)生自主展示 初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè) 這樣設(shè)計(jì)旨在鏈接中考考 點(diǎn) 充分發(fā)揮學(xué)生自主性 積極性和創(chuàng)造性 4 品讀課文 合作研討 與文本和作者對(duì)話 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 流露真情 讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作 學(xué)會(huì)與文本對(duì)話 與作 者交流 以便更好地發(fā)揮文本的教育價(jià)值 5 研讀課文 共同探究 課外閱讀延伸 比較 閱讀 以讀促寫(xiě) 閱讀和寫(xiě)作是密不可分的 以讀促 寫(xiě) 以寫(xiě)輔讀 相得益彰 6 學(xué)會(huì)積累 用積累卡摘抄積累多音字 生詞 好句 授人以漁 厚積薄發(fā) 學(xué)法在課內(nèi) 功夫在課 外 7 分享學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn) 整理歸納學(xué)法 讓學(xué) 生明白任何一種知識(shí)的學(xué)習(xí) 都有其規(guī)律 學(xué)習(xí)和思 考要結(jié)合起來(lái) 養(yǎng)成邊學(xué)習(xí)邊總結(jié) 邊積累邊運(yùn)用的 學(xué)習(xí)習(xí)慣 8 自由作業(yè) 快樂(lè)學(xué)習(xí) 開(kāi)發(fā)利用語(yǔ)文綜合性 學(xué)習(xí)資源 課堂作業(yè)是任選課后 讀一讀 寫(xiě)一寫(xiě) 中的 10 個(gè)左右的詞語(yǔ)連詞成句 并有幾處用上擬人 手法 注重落實(shí)雙基 課外閱讀實(shí)踐 到圖書(shū)室和網(wǎng) 上查閱 昆蟲(chóng)記 的相關(guān)資料 搜集整理知識(shí) 學(xué)會(huì) 用卡片式摘抄積累筆記 9 美好祝福 把握今天 輝煌人生 滲透人生 觀 世界觀和價(jià)值觀教育理念 10 教學(xué)反思 充分發(fā)揮師生雙方在課堂教