英語班主任教師學期工作總結(jié)

第 1 頁 共 6 頁 英語班主任教師學期工作總結(jié)英語班主任教師學期工作總結(jié) 本學期中我擔任兩個班的英語教學和一個班的班 主任工作 轉(zhuǎn)眼間 初二的第一個學期已經(jīng)過去了 初二的 教育教學工作非常特殊 因為學生正處于迷茫的時期 他們對前途理想的概念很淡薄 大部分學生對學習的 興趣不高 對自己的要求過低 我的首要任務就是讓 學生找到自信 不要低估自己 要有崇高的精神追求 一 首先說說我的英語教學 這批學生的底子薄 甚至可以說有一部分學生連 26 個字母都不認識 我 的英語課堂有兩個要求 一 上課不允許有任何學生 違紀 我寧愿用更多的時間維持課堂紀律 也不能亂 班上課 這個目標的實現(xiàn)大約用了三個月的時間 如 果偶爾有一兩個學生說話 我只要提醒一兩次就可以 了 每節(jié)課都要先保證自己的精神狀態(tài)是積極的 給學生一個輕松愉快的學習氛圍 英語課堂本身就是 乏味的 如果再加上一位文鄒鄒的老師就更沒有生機 了 多給學生上課回答問題的機會 有的學生基礎(chǔ)不 好 但是他們還是希望老師能多看他們一眼 我還充 第 2 頁 共 6 頁 分利用了獎勵卡 大大地激發(fā)了學生的學習興趣 有 的學生可能成績不夠好 我就從作業(yè)寫得清楚這方面 入手 給予獎勵 給不同層次的學生成功的機會 雖 然學生的成績還沒有大幅度的提高 但已經(jīng)形成了一 定的學習習慣 為以后的學習奠定了基礎(chǔ) 下學期我 的英語教學工作要逐漸走向 生本 初步計劃就是 從學習單詞入手 分小組競爭學單詞 評出優(yōu)勝小組 我校英語教學的 生本 還在探索中 我對英語課堂 實踐改革充滿信心 并要在下學期積極的投入教改工 作 因為我應經(jīng)走到了老路的盡頭 并且沒有收到好 的成效 必須為自己找到其他的出路 二 班主任工作占據(jù)了我工作的大部分時間 班 內(nèi)學生的穩(wěn)定情況直接影響學習成績 開學的時候我 并沒有明確的思路 可以說是走一步看一步 非常的 被動 班內(nèi)陸續(xù)的出現(xiàn)了一些問題 我班的情況比較 特殊 開學的第一天就有一位女生特別的拔尖 敢說 敢做 一眼就看出她的行為習慣特別不好 慶幸的是 就這么一位 因為我對其他學生的了解還不夠 只能 采取壓制她的同時 迅速找出班內(nèi)品學兼優(yōu)的學生樹 立榜樣 這個方法很有效 我班的正氣壓過了邪風 老師們起早貪黑的看著學生 還是不能解決根本 問題 作為班主任 我不能跟在學生后面走 而是要 第 3 頁 共 6 頁 領(lǐng)著他們往前沖 1 恩威并施 俗話說 嚴師出高徒 已經(jīng)不能完全用在現(xiàn)在 的教育教學中了 對待學生要恩威并施 全體學生在 班會上集體討論通過了版規(guī) 處理事情嚴格按照版規(guī) 執(zhí)行 無論學生成績好壞 一律平等對待 當然學生 也是有情感的動物 有時候我會讓他們感覺我是弱者 我并不能做到事事都行 讓他們明白有許多問題需要 我們一起解決 一起承擔 讓每個學生都感覺到他們 是班級的真正主人 所以下學期我要繼續(xù)放開手 繼 續(xù)開展值周班長和今日我值日等活動 一步步實現(xiàn)生 管生的狀態(tài) 班主任要把班內(nèi)的學生培養(yǎng)成 小事媽 讓他們事事關(guān)心 事事用心 2 學習小組制度 初二學生的學習目標不夠明確 學習的壓力也小 開學初我先根據(jù)學生的實際情況把全班學生分成了六 個學習小組 為了讓他們之間產(chǎn)生學習上的競爭 我 每次考完試都會重新分組 重新安排小組內(nèi)的職務 尤其是小組長和大組長 因為前十幾名的學生對學習 比較重視 通過他們之間的良性競爭 帶動組內(nèi)學生 的學習激情 雖然這樣做浪費了一部分時間 但是一 個學期過去之后 班內(nèi)的學習氛圍確實比以前好了很 第 4 頁 共 6 頁 多 優(yōu)秀生的成績也有了大幅度的提升 3 細節(jié)決定成敗 開學初我像許多老師一樣 學習借鑒了岔河中學 的細節(jié)教育 當然我并沒有照搬他們的做法 因為每 個學校的實際情況不一樣 班主任工作的根本就是要 細心 細節(jié)決定成敗 以下幾件小事讓我對細節(jié)教育 充滿了信心 開學初 班內(nèi)桌凳的擺放問題是我每天都要強調(diào) 的 說實話 我?guī)缀跏敲刻於颊f 學生被說煩了 我 也覺得沒意思的時候 就不說了 意外的結(jié)果是 不知道桌凳什么時候就整齊了 不用再說了 驚喜 遲到的問題是每個班的老大難問題 我班也不例 外 有幾位學生是沒有時間觀念的 班級日志執(zhí)行了 兩周就解決了這個問題 嗑瓜子的問題是每位學生都有的 無論是教室內(nèi) 還是室外都是瓜子皮 這件事我只提醒了幾次 說了 嗑瓜子對健康的不良影響 問題也不知不覺中沒有了 這幾件小事讓我對學生的管理充滿了信心 尤其 是聽完錢營一中吳金偉老師的一堂課之后 從老師角 度來說我真的很嫉妒她 一堂課下來她始終面帶笑容 第 5 頁 共 6 頁 那是發(fā)自內(nèi)心的微笑 絕不是做作 一次又一次的感 動之后 我相信我在不久的將來一定會成為一名幸福 的教師 甚至是更快樂的老師 4 開學初我推出了 今日我最棒 活動和 今 日我值日活動 全班同學集體參與班級管理 在今日 我最棒這個環(huán)節(jié)中 我設(shè)置了一下題目 讀書最早的 讀書最響亮的 午自習最認真的 回答問題最多的等 這個活動只為把學生的注意力吸引到學習上來 也起 到了很好的效果 6 小組課堂表現(xiàn)評價表 評價分為 A B C 三等 任課教師在 B C 等的后面標記違紀學生的名字 這 樣班主任就可以及時反饋學生的課上表現(xiàn) 并及時解 決存在的問題 7 前途理想教育 我的理想教育重點放在了學生的中考目標上 讓 學生寫了理想以及要實現(xiàn)理想的行動 并邀請家長寫 了自己對孩子的期望 出了一期班級簡報 實現(xiàn)了學 生