談溝通在家庭教育中的重要性

談溝通在家庭教育中的重要性談溝通在家庭教育中的重要性 摘要摘要 家庭是人生的第一所學(xué)校 很多家長(zhǎng)都已意識(shí)到家庭教育的重要性 但在現(xiàn)實(shí)中卻往往忽略溝通在教育中所應(yīng)起到的重要作用 因溝通不暢造成了 很多家庭教育中的矛盾 并使家庭教育陷入被動(dòng)和僵局 因此 正視溝通教育 的重要性 同時(shí)不斷探索解決溝通不暢問(wèn)題的途徑和辦法 是每一位家長(zhǎng)應(yīng)該 不斷思考的重要課題 關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞 交流 溝通 家庭教育 家庭是人生的第一所學(xué)校 父母是孩子的第一任老師 家庭教育的重要性 早已不言而喻 尤其在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境下 年輕的父母?jìng)兏右庾R(shí)到家庭 教育對(duì)孩子未來(lái)成長(zhǎng)與成才的重要性 但現(xiàn)實(shí)告訴我們 子女教育并不是一件 簡(jiǎn)單的事情 它是一個(gè)需要消耗大量時(shí)間和精力的系統(tǒng)工程 有位教育家曾說(shuō) 過(guò) 父母教育孩子的最基本的形式就是與孩子談話(huà) 我深信世界上最好的教 育 是在和父母的談話(huà)中不知不覺(jué)地獲得的 可見(jiàn) 溝通在家庭教育中起到舉 足輕重的作用 但是究竟如何做到有效的溝通 卻是擺在每一位家長(zhǎng)面前最棘 手 也是最需要解決的問(wèn)題 一 加強(qiáng)親子間的交流與溝通已成為現(xiàn)代家庭教育中的重要組成部分一 加強(qiáng)親子間的交流與溝通已成為現(xiàn)代家庭教育中的重要組成部分 馬克思曾指出 法官的行業(yè)是法律 傳教士的行業(yè)是宗教 家長(zhǎng)的行業(yè) 是教育子女 作為孩子的第一任老師 父母必須運(yùn)用各種方式來(lái)教育子女 而 溝通正是其中一個(gè)最主要的方式 時(shí)代日新月異地變化 也潛移默化地影響著 孩子們?cè)谒枷肷习l(fā)生不斷的改變 因此 家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)換位思考 跟隨時(shí)代變化 的步伐 同孩子們一道觀(guān)察世界 思考世界 家庭教育實(shí)質(zhì)上就是父母與孩子 之間溝通的活動(dòng)過(guò)程 其溝通效果的好與壞直接關(guān)系到家庭教育的成敗 在現(xiàn) 實(shí)生活中 我們經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)們抱怨孩子如何難管教 不聽(tīng)話(huà) 甚至與家長(zhǎng)的 想法背道而馳 當(dāng)有問(wèn)題發(fā)生時(shí) 孩子們也常常采取回避 甚至撒謊的態(tài)度 他們寧愿把自己封閉起來(lái)也不愿意讓家長(zhǎng)走近他們的世界 參與他們的生活 在孩子的心理 他們認(rèn)為父母與他們?cè)谒枷肷鲜怯写鷾系?是無(wú)法互相理解和 溝通的 因而完全不屑于家長(zhǎng)對(duì)他們的管教 甚至對(duì)家長(zhǎng)的說(shuō)教產(chǎn)生逆反心理 從而形成對(duì)立的僵局 由此可見(jiàn) 溝通不暢不僅僅是造成了親子間缺乏了解和 感情的隔膜 同時(shí)它嚴(yán)重地影響到了家庭教育的效果 使極為重要的家庭教育 失去了其應(yīng)有的作用和意義 二 造成溝通不暢的原因分析二 造成溝通不暢的原因分析 人與人之間都需要通過(guò)溝通與交流的方式增進(jìn)了解 加深感情 那么對(duì)于 天真無(wú)邪的孩子們來(lái)說(shuō) 他們幼小心靈的成長(zhǎng)變化是無(wú)時(shí)無(wú)刻的 因此更需要 得到家長(zhǎng)的關(guān)心和幫助 而良好的溝通將在父母與孩子之間架設(shè)起一道心與心 相通 情與情交融的橋梁 它將有利于父母與孩子之間建立更深厚的感情基礎(chǔ) 幫助父母及時(shí)發(fā)現(xiàn)和了解孩子心理存在的問(wèn)題 這不但對(duì)孩子的心身發(fā)育非常 有利 同時(shí)也使父母能夠成為與他們分享快樂(lè) 共同成長(zhǎng)的朋友和知心人 可 見(jiàn) 良好的交流與溝通在家庭教育中占有重要的位置 是影響和決定教育成敗 的重要因素之一 那么 現(xiàn)實(shí)生活中為什么會(huì)有那么多的家庭陷于溝通和交流 的困境中呢 首先 家庭教育理念中缺乏對(duì)溝通教育重要性的認(rèn)識(shí) 在現(xiàn)代家庭教育理 念中 溝通教育的重要性往往被很多家長(zhǎng)所忽視 不少家長(zhǎng)只關(guān)心孩子的身體 健康和學(xué)習(xí)情況 認(rèn)為只要身體好 學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀 就是最成功的教育 因而 忽視了親子間溝通與交流在整個(gè)家庭教育中的重要作用 其次 溝通方法不正確造成溝通障礙 很多時(shí)候溝通障礙是由于家長(zhǎng)在溝 通中不講究方式 方法造成的 很多家長(zhǎng)都沒(méi)能根據(jù)孩子的年齡階段 性格特 點(diǎn)以及實(shí)際情況來(lái)調(diào)整和把握溝通的方式 方法 第三 父母在與孩子進(jìn)行溝通時(shí) 往往不注意溝通的語(yǔ)氣和措辭 這讓孩 子總感覺(jué)到自己處于弱勢(shì) 家長(zhǎng)處于強(qiáng)勢(shì) 因此不愿意同他們敞開(kāi)心扉進(jìn)行交 流 在家庭教育中 不少父母對(duì)孩子的態(tài)度總是批評(píng)多于表?yè)P(yáng) 禁止多于提倡 指責(zé)多于鼓勵(lì) 在這種教育方式下 孩子經(jīng)常處于不被尊重和被動(dòng)說(shuō)教的地位 因此很容易對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生逆反心理 從而嚴(yán)重影響了溝通的質(zhì)量 三 良好的溝通要講究方式方法三 良好的溝通要講究方式方法 家長(zhǎng)與孩子之間的有效溝通和交流 對(duì)于促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng)具有極其 重要的作用 學(xué)會(huì)與孩子進(jìn)行良好的溝通 可以把家長(zhǎng)的期望和關(guān)愛(ài)充分地傳 遞給孩子 并為孩子提供最佳的成長(zhǎng)環(huán)境和愉快的生活空間 但是 與孩子溝 通時(shí)間少 質(zhì)量不高等問(wèn)題正困擾著不少家庭 因此要想建立良好的溝通關(guān)系 家長(zhǎng)們還需要掌握正確的方式方法 從而使溝通變得輕松而和諧 1 親子間的溝通要保持平等關(guān)系 父母與孩子之間的溝通 最重要的前提條件就是平等 不少父母總喜歡自 己高高在上 認(rèn)為 我是家長(zhǎng) 我說(shuō)了算 孩子必須聽(tīng)我的 從而忽視孩子的 心靈感受 扼殺了孩子的話(huà)語(yǔ)權(quán) 使親子間的溝通變成了 一言堂 這種溝通 方式不但容易使孩子產(chǎn)生逆反心理 同時(shí)也使溝通變成了 走過(guò)場(chǎng) 的客套話(huà) 失去了其應(yīng)有的意義和作用 因此 在溝通中 家長(zhǎng)應(yīng)該把自己放在和孩子同 樣的高度上 像朋友一樣和孩子去探討 切忌把溝通變成指示和訓(xùn)話(huà) 2 親子間溝通要相互信任 父母對(duì)孩子的信任是對(duì)他們最大的鼓勵(lì) 只有建立在信任基礎(chǔ)上的溝通 才是最容易被接受的溝通 從而產(chǎn)生 知無(wú)不言 言無(wú)不盡 的效果 而父母 要充分做到信任 就必須讓孩子感覺(jué)到他們是被信任的 家長(zhǎng)可以通過(guò)各種方 式 如肯定性的語(yǔ)言 欣賞的目光 獎(jiǎng)勵(lì)的措施等等 向孩子傳達(dá)父母對(duì)他的 信任和肯定 從而在溝通雙方建立起信任的橋梁 3 溝通交流要保持經(jīng)常性 家長(zhǎng)要根據(jù)孩子無(wú)時(shí)無(wú)刻變化的情況 適當(dāng)?shù)匕才沤涣髋c溝通的內(nèi)容和時(shí) 間 不要把交流當(dāng)成是任務(wù) 像開(kāi)會(huì)一樣例行公事 其實(shí) 父母與孩子間的交 流就是一種心靈上的溝通 情感上的互動(dòng) 父母通過(guò)交流更加了解孩子 而孩 子也通過(guò)溝通更加體諒父母 因此 家長(zhǎng)要把溝通當(dāng)做像關(guān)心孩子吃飯 睡覺(jué) 一樣平常的事情去做 而不要搞突擊性和臨時(shí)性 對(duì)于不同年齡階段的孩子 更要適時(shí)調(diào)整溝通的次數(shù)和時(shí)間 尤其在發(fā)現(xiàn)孩子有所變化時(shí) 就更要及時(shí)進(jìn) 行溝通和了解 及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 解決問(wèn)題 4 要把握溝通時(shí)語(yǔ)言使用的分寸 要多贊美 少批評(píng) 親子間的溝通 必須注意語(yǔ)言的使用 無(wú)論從詞語(yǔ)的選擇 還是語(yǔ)速和語(yǔ) 調(diào)上 都應(yīng)該把握分寸 因?yàn)椴煌谋磉_(dá)方式 其溝通的效果也將截然不同 恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑和潤(rùn)滑劑 家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)貙?duì)孩子給予 肯定和贊賞 將會(huì)增強(qiáng)孩子的自尊心和自信心 并且增加孩子對(duì)父母的好感 從而更加樂(lè)于同父母進(jìn)行溝通和交流 5 家長(zhǎng)要用孩子喜歡的方式進(jìn)行溝通 在與孩子的溝通過(guò)程中 不僅要考慮孩子是否能夠理解 同時(shí)還應(yīng)該選擇 易于被孩子接受的溝通方式 像說(shuō)教 命令 強(qiáng)迫等方式 只會(huì)令孩子產(chǎn)生逆 反心理 達(dá)不到教育的目的 而聊天 講故事 做游戲等寓教于樂(lè)的溝通方式 才更加適合孩子的心理特點(diǎn) 從而更能夠達(dá)溝通的預(yù)期效果 家長(zhǎng)應(yīng)該多換位 思考 在與孩子交流前 應(yīng)該根據(jù)孩子的性格特 年齡階段 選擇一種更適合 的交流方式 從而擺脫傳統(tǒng)的 說(shuō)教式的溝通方式 讓孩子們?cè)谧约合矚g的溝 通方式中去領(lǐng)悟更多的人生道理 可以說(shuō) 溝通的重要性已經(jīng)被越來(lái)越多的家長(zhǎng)和家庭所意識(shí) 因此如何真 正實(shí)現(xiàn)有效溝通 讓每一位父母都能夠與孩子建立起良好的溝通關(guān)系 是我們 在未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間需要不斷探討和思考的課題 但我們相信 只要掌握正確 的溝通方法 建立和諧而融洽的溝通關(guān)系將不再是困難之事 談溝通在家庭教育中的重要性談溝通在家庭教育中的重要性 摘要摘要 家庭是人生的第一所學(xué)校 很多家長(zhǎng)都已意識(shí)到家庭教育的重要性 但在現(xiàn)實(shí)中卻往往忽略溝通在教育中所應(yīng)起到的重要作用 因溝通不暢造成了 很多家庭教育中的矛盾 并使家庭教育陷入被動(dòng)和僵局 因此 正視溝通教育 的重要性 同時(shí)不斷探索解決溝通不暢問(wèn)題的途徑和辦法 是每一位家長(zhǎng)應(yīng)該 不斷思考的重要課題 關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞 交流 溝通 家庭教育 家庭是人生的第一所學(xué)校 父母是孩子的第一任老師 家庭教育的重要性 早已不言而喻 尤其在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境下 年輕的父母?jìng)兏右庾R(shí)到家庭 教育對(duì)孩子未來(lái)成長(zhǎng)與成才的重要性 但現(xiàn)實(shí)告訴我們 子女教育并不是一件 簡(jiǎn)單的事情 它是一個(gè)需要消耗大量時(shí)間和精力的系統(tǒng)工程 有位教育家曾說(shuō) 過(guò) 父母教育孩子的最基本的形式就是與孩子談話(huà) 我深信世界上最好的教 育 是在和父母的談話(huà)中不知不覺(jué)地獲得的 可見(jiàn) 溝通在家庭教育中起到舉 足輕重的作用 但是究竟如何做到有效的溝通 卻是擺在每一位家長(zhǎng)面前最棘 手 也是最需要解決的問(wèn)題 一 加強(qiáng)親子間的交流與溝通已成為現(xiàn)代家庭教育中的重要組成部分一 加強(qiáng)親子間的交流與溝通已成為現(xiàn)代家庭教育中的重要組成部分 馬克思曾指出 法官的行業(yè)是法律 傳教士的行業(yè)是宗教 家長(zhǎng)的行業(yè) 是教育子女 作為孩子的第一任老師 父母必須運(yùn)用各種方式來(lái)教育子女 而 溝通正是其中一個(gè)最主要的方式 時(shí)代日新月異地變化 也潛移默化地影響著 孩子們?cè)谒枷肷习l(fā)生不斷的改變 因此 家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)換位思考 跟隨時(shí)代變化 的步伐 同孩子們一道觀(guān)察世界 思考世界 家庭教育實(shí)質(zhì)上就是父母與孩子 之間溝通的活動(dòng)過(guò)程 其溝通效果的好與壞直接關(guān)系到家庭教育的成敗 在現(xiàn) 實(shí)生活中 我們經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)們抱怨孩子如何難管教 不聽(tīng)話(huà) 甚至與家長(zhǎng)的 想法背道而馳 當(dāng)有問(wèn)題發(fā)生時(shí) 孩子們也常常采取回避 甚至撒謊的態(tài)度 他們寧愿把自己封閉起來(lái)也不愿意讓家長(zhǎng)走近他們的世界 參與他們的生活 在孩子的心理 他們認(rèn)為父母與他們?cè)谒枷肷鲜怯写鷾系?是無(wú)法互相理解和 溝通的 因而完全不屑于家長(zhǎng)對(duì)他們的管教 甚至對(duì)家長(zhǎng)的說(shuō)教產(chǎn)生逆反心理 從而形成對(duì)立的僵局 由此可見(jiàn) 溝通不暢不僅僅是造成了親子間缺乏了解和 感情的隔膜 同時(shí)它嚴(yán)重地影響到了家庭教育的效果 使極為重要的家庭教育 失去了其應(yīng)有的作用和意義 二 造成溝通不暢的原因分析二 造成溝通不暢的原因分析 人與人之間都需要通過(guò)溝通與交流的方式增進(jìn)了解 加深感情 那么對(duì)于 天真無(wú)邪的孩子們來(lái)說(shuō) 他們幼小心靈的成長(zhǎng)變化是無(wú)時(shí)無(wú)刻的 因此更需要 得到家長(zhǎng)的關(guān)心和幫助 而良好的溝通將在父母與孩子之間架設(shè)起一道心與心 相通 情與情交融的橋梁 它將有利于父母與孩子之間建立更深厚的感情基礎(chǔ) 幫助父母及時(shí)發(fā)現(xiàn)和了解孩子心理存在的問(wèn)題 這不但對(duì)孩子的心身發(fā)育非常 有利 同時(shí)也使父母能夠成為與他們分享快樂(lè) 共同成長(zhǎng)的朋友和知心人 可 見(jiàn) 良好的交流與溝通在家庭教育中占有重要的位置 是影響和決定教育成敗 的重要因素之一 那么 現(xiàn)實(shí)生活中為什么會(huì)有那么多的家庭陷于溝通和交流 的困境中呢 首先 家庭教育理念中缺乏對(duì)溝通教育重要性的認(rèn)識(shí) 在現(xiàn)代家庭教育理 念中 溝通教育的重要性往往被很多家長(zhǎng)所忽視 不少家長(zhǎng)只關(guān)心孩子的身體 健康和學(xué)習(xí)情況 認(rèn)為只要身體好 學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀 就是最成功的教育 因而 忽視了親子間溝通與交流在整個(gè)家庭教育中的重要作用 其次 溝通方法不正確造成溝通障礙 很多時(shí)候溝通障礙是由于家長(zhǎng)在溝 通中不講究方式 方法造成的 很多家長(zhǎng)都沒(méi)能根據(jù)孩子的年齡階段 性格特 點(diǎn)以及實(shí)際情況來(lái)調(diào)整和把握溝通的方式 方法 第三 父母在與孩子進(jìn)行溝通時(shí) 往往不注意溝通的語(yǔ)氣和措辭 這讓孩 子總感覺(jué)到自己處于弱勢(shì) 家長(zhǎng)處于強(qiáng)勢(shì) 因此不愿意同他們敞開(kāi)心扉進(jìn)行交 流 在家庭教育中 不少父母對(duì)孩子的態(tài)度總是批評(píng)多于表?yè)P(yáng) 禁止多于提倡 指責(zé)多于鼓勵(lì) 在這種教育方式下 孩子經(jīng)常處于不被尊重和被動(dòng)說(shuō)教的地位 因此很容易對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生逆反心理 從而嚴(yán)重影響了溝通的質(zhì)量 三 良好的溝通要講究方式方法三 良好的溝通要講究方式方法 家長(zhǎng)與孩子之間的有效溝通和交流 對(duì)于促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng)具有極其 重要的作用 學(xué)會(huì)與孩子進(jìn)行良好的溝通 可以把家長(zhǎng)的期望和關(guān)愛(ài)充分地傳 遞給孩子 并為孩子提供最佳的成長(zhǎng)環(huán)境和愉快的生活空間 但是 與孩子溝 通時(shí)間少 質(zhì)量不高等問(wèn)題正困擾著不少家庭 因此要想建立良好的溝通關(guān)系 家長(zhǎng)們還需要掌握正確的方式方法 從而使溝通變得輕松而和諧 1 親子間的溝通要保持平等關(guān)系 父母與孩子之間的溝通 最重要的前提條件就是平等 不少父母總喜歡自 己高高在上 認(rèn)為 我是家長(zhǎng) 我說(shuō)了算 孩子必須聽(tīng)我的 從而忽視孩子的 心靈感受 扼殺了孩子的話(huà)語(yǔ)權(quán) 使親子間的溝通變成了 一言堂 這種溝通 方式不但容易使孩子產(chǎn)生逆反心理 同時(shí)也使溝通變成了 走過(guò)場(chǎng) 的客套話(huà) 失去了其應(yīng)有的意義和作用 因此 在溝通中 家長(zhǎng)應(yīng)該把自己放在和孩子同 樣的高度上 像朋友一樣和孩子去探討 切忌把溝通變成指示和訓(xùn)話(huà) 2 親子間溝通要相互信任 父母對(duì)孩子的信任是對(duì)他們最大的鼓勵(lì) 只有建立在信任基礎(chǔ)上的溝通 才是最容易被接受的溝通 從而產(chǎn)生 知無(wú)不言 言無(wú)不盡 的效果 而父母 要充分做到信任 就必須讓孩子感覺(jué)到他們是被信任的 家長(zhǎng)可以通過(guò)各種方 式 如肯定性的語(yǔ)言 欣賞的目光 獎(jiǎng)勵(lì)的措施等等 向孩子傳達(dá)父母對(duì)他的 信任和肯定 從而在溝通雙方建立起信任的橋梁 3 溝通交流要保持經(jīng)常性 家長(zhǎng)要根據(jù)孩子無(wú)時(shí)無(wú)刻變化的情況 適當(dāng)?shù)匕才沤涣髋c溝通的內(nèi)容和時(shí) 間 不要把交流當(dāng)成是任務(wù) 像開(kāi)會(huì)一樣例行公事 其實(shí) 父母與孩子間的交 流就是一種心靈上的溝通 情感上的互動(dòng) 父母通過(guò)交流更加了解孩子 而孩 子也通過(guò)溝通更加體諒父母 因此 家長(zhǎng)要把溝通當(dāng)做像關(guān)心孩子吃飯 睡覺(jué) 一樣平常的事情去做 而不要搞突擊性和臨時(shí)性 對(duì)于不同年齡階段的孩子 更要適時(shí)調(diào)整溝通的次數(shù)和時(shí)間 尤其在發(fā)現(xiàn)孩子有所變化時(shí) 就更要及時(shí)進(jìn) 行溝通和了解 及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 解決問(wèn)題 4 要把握溝通時(shí)語(yǔ)言使用的分寸 要多贊美 少批評(píng) 親子間的溝通 必須注意語(yǔ)言的使用 無(wú)論從詞語(yǔ)的選擇 還是語(yǔ)速和語(yǔ) 調(diào)上 都應(yīng)該把握分寸 因?yàn)椴煌谋磉_(dá)方式 其溝通的效果也將截然不同 恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑和潤(rùn)滑劑 家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)貙?duì)孩子給予 肯定和贊賞 將會(huì)增強(qiáng)孩子的自尊心和自信心 并且增加孩子對(duì)父母的好感 從而更加樂(lè)于同父母進(jìn)行溝通和交流 5 家長(zhǎng)要用孩子喜歡的方式進(jìn)行溝通 在與孩子的溝通過(guò)程中 不僅要考慮孩子是否能夠理解 同時(shí)還應(yīng)該選擇 易于被孩子接受的溝通方式 像說(shuō)教 命令 強(qiáng)迫等方式 只會(huì)令孩子產(chǎn)生逆 反心理 達(dá)不到教育的目的 而聊天 講故事 做游戲等寓教于樂(lè)的溝通方式 才更加適合孩子的心理特點(diǎn) 從而更能夠達(dá)溝通的預(yù)期效果 家長(zhǎng)應(yīng)該多換位 思考 在與孩子交流前 應(yīng)該根據(jù)孩子的性格特 年齡階段 選擇一種更適合 的交流方式 從而擺脫傳統(tǒng)的 說(shuō)教式的溝通方式 讓孩子們?cè)谧约合矚g的溝 通方式中去領(lǐng)悟更多的人生道理 可以說(shuō) 溝通的重要性已經(jīng)被越來(lái)越多的家長(zhǎng)和家庭所意識(shí) 因此如何真 正實(shí)現(xiàn)有效溝通 讓每一位父母都能夠與孩子建立起良好的溝通關(guān)系 是我們 在未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間需要不斷探討和思考的課題 但我們相信 只要掌握正確 的溝通方法 建立和諧而融洽的溝通關(guān)系將不再是困難之事 理解孩子 和孩子有效的溝通是家庭教育的基礎(chǔ) 是創(chuàng)造家庭和諧氛圍的保障 孩子一 天天長(zhǎng)大 他們的腦海中不斷產(chǎn)生著一個(gè)個(gè)或清晰或模糊的想法 在欣喜于孩子成長(zhǎng)的同 時(shí) 作為家長(zhǎng) 我們似乎不能像從前那樣一眼看出孩子的心思 我們希望了解孩子的所思 所想從而進(jìn)行正確的引導(dǎo) 教育 同樣 作為孩子 他們也很渴望有人能傾聽(tīng)他們的心聲 解答他們的疑惑 溝通 此時(shí)就顯得至關(guān)重要了 怎樣實(shí)現(xiàn)溝通 我想最重要的是相互理 解 相互尊重 相互學(xué)習(xí) 在和孩子一起成長(zhǎng)的經(jīng)歷中 如何培養(yǎng)與孩子友善的溝通這方 面 積累了一些心得和體會(huì) 在這里與各位家長(zhǎng)分享 一 讓孩子有話(huà)愿意向家長(zhǎng)說(shuō) 孩子剛懂事時(shí) 我就通過(guò)不同方式向她傳遞這樣一個(gè)信息 在你身邊無(wú)論發(fā)生多少 你做不到的事 一定要告訴我們 你認(rèn)為是大事 對(duì)爸爸媽媽來(lái)說(shuō) 處理起來(lái)可能是一件 小事 我希望孩子不論遇到任何愉快 興奮或是憤怒 恐懼 壓抑 疑惑的事情第一個(gè)想 要告訴的人就是媽媽 然而這畢竟只是我的希望 真正讓孩子有話(huà)愿意向家長(zhǎng)說(shuō) 還需要 父母與孩子之間建立理解 尊重和信任的基礎(chǔ) 首先 父母與孩子在家庭中應(yīng)該是平等的 交流應(yīng)該是坦誠(chéng)的 我曾經(jīng)聽(tīng)到 一個(gè)小學(xué)生設(shè)計(jì)的家庭成員關(guān)系圖是三個(gè)交叉在一起的圓 解釋為 我 愛(ài)媽媽 媽媽愛(ài)我 我愛(ài)爸爸 爸爸愛(ài)我 媽媽愛(ài)爸爸 爸爸愛(ài)媽媽 我深有感觸 是啊 正是三個(gè)平等獨(dú)立的世界 用愛(ài)的語(yǔ)言支持溝通 才組成了一個(gè)和諧的家 假如這張圖由 父母來(lái)畫(huà) 會(huì)不會(huì)變成大圓包小圓的從屬 主宰關(guān)系呢 作為父母 我們確實(shí)需要用自己 的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)教育孩子 但這種教育更多的應(yīng)該是影響 引導(dǎo) 而非強(qiáng)加 平等地與孩子 溝通 讓孩子獲得被尊重的滿(mǎn)足感 相信我們的孩子是聰慧的 他們有能力從輕松的交談 中得到啟發(fā) 順著我們的引導(dǎo)有所自覺(jué) 有所領(lǐng)悟 達(dá)到我們教育的目的 隨著孩子的成長(zhǎng) 他們逐漸擁有了自己的判斷 有一次 我和女兒到商場(chǎng)購(gòu)物后 女 兒很猶豫地向我建議 買(mǎi)東西前要先說(shuō)您好 最后說(shuō)謝謝時(shí)要看著人家 說(shuō)實(shí)話(huà) 女兒委 婉的批評(píng)讓我很驚訝 也著實(shí)讓我覺(jué)得慚愧 孩子長(zhǎng)大了 懂得如何尊重他人 我當(dāng)即坦 誠(chéng)地接受了她的建議 并誠(chéng)懇的對(duì)她說(shuō) 你做得很對(duì) 以后我會(huì)注意的 這態(tài)度倒是 出乎她的意料 第二天 女兒主動(dòng)地要求和我外出買(mǎi)菜 往回走的路上 女兒拉著我的手 說(shuō) 我覺(jué)得我媽媽今天特有禮貌 特好 原來(lái)她是在監(jiān)督我 我想 孩子的行為準(zhǔn)則 可以教育家長(zhǎng)了 這本身不是一件很令人欣慰的事嗎 人無(wú)完人 誰(shuí)也免不了有過(guò)錯(cuò) 作 為家長(zhǎng) 和孩子坦誠(chéng)的認(rèn)錯(cuò) 改錯(cuò)非但不會(huì)丟面子 降低家長(zhǎng)在孩子眼中的分量 反而顯 得父母很光明磊落 讓孩子更加欣賞信任自己的父母 同時(shí)更能增進(jìn)母女之間的感情 所 以 我認(rèn)為這種平等與坦誠(chéng)應(yīng)該貫穿于一切的溝通中 正是這樣一點(diǎn)一滴的匯聚 父母與 孩子間才能建立真正的信任 同時(shí)與孩子平等相處 孩子受到父母的尊重 反過(guò)來(lái)會(huì)更尊 重父母 這樣 家庭氣氛會(huì)變得更加和諧 溝通沒(méi)有障礙了 其次 父母在與孩子的交談中 尤其要注意表達(dá)方式 特別是當(dāng)孩子處于壓抑 憤怒 不平靜的狀態(tài)下 記得高二第二學(xué)期化學(xué)期末考試后 女兒回家很平淡地告訴我說(shuō)最后 50 分的題只剩 10 分鐘了 我一聽(tīng)就急了 你怎么能這樣安排考試時(shí)間呢 不是說(shuō)過(guò)不會(huì)先放 抓大放小嗎 這樣會(huì)做的題拿不到分 你多冤啊 說(shuō)得女兒啪嗒啪嗒掉眼淚 情緒有些失 控 我們倆人都不愉快 平靜下來(lái)想想我很自責(zé) 其實(shí)女兒在大考中失誤自己本來(lái)就很難 受了 她的平淡是裝出來(lái)的 回家時(shí)是在極力地控制自己的情緒 想好好準(zhǔn)備第二天的考 試 可是我既沒(méi)有考慮到女兒的心情 也沒(méi)等她把話(huà)說(shuō)完 事實(shí)上 她很鎮(zhèn)定地盡己所能 在 10 分鐘里得到了 38 分 考試全部結(jié)束后我和女兒非常坦誠(chéng)地交換了意見(jiàn) 解開(kāi)了這個(gè) 不愉快的結(jié) 我為處理問(wèn)題的不冷靜和不合時(shí)宜向孩子道歉 孩子因考試時(shí)沒(méi)有合理安排 好時(shí)間也找出了原因和今后遇到這種情況的解決方法 我們母女倆都很誠(chéng)懇 氣氛很融洽 前一天的所有不愉快消失了 通過(guò)這件事 我深深的感到在與孩子的溝通中 我們家長(zhǎng)應(yīng) 特別需要保持理智和冷靜 觀(guān)察孩子的情緒 一定要做到聽(tīng)孩子把話(huà)講完 明確事情原委 講話(huà)時(shí)要注意自己的語(yǔ)氣 表情 神態(tài) 注意小的細(xì)節(jié) 因?yàn)檫@些對(duì)孩子的心理感受非常 重要 家長(zhǎng)恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式不僅能使孩子平靜 利于解決問(wèn)題 還能讓孩子感覺(jué) 解脫 放松 有用 相信父母能與他們站在同一個(gè)角度考慮問(wèn)題 一起解決問(wèn)題 下次 有事還來(lái)找你 二 給予孩子 透徹 的教育 聽(tīng)女兒講 老師要求同學(xué)每道題做四遍 這樣才能真正理解題目 把題做透 我問(wèn)她 為什么 她告訴我 第一遍大多是奔著結(jié)果去的 有時(shí)候思考過(guò)程還模糊呢 而再做時(shí)答 案記都記住了 就開(kāi)始理清思路 找規(guī)律了 這才能真正明白其中的道理 想想很有意思 然而如果我們家長(zhǎng)僅重要問(wèn)題每個(gè)講上三遍 怕也要淪為嘮叨了 因此 與其每一遍都草 草了事 之后再一點(diǎn)點(diǎn)一遍遍地往上補(bǔ) 不如我們家長(zhǎng)試著一次把問(wèn)題講透徹 不管多晚 都不能讓孩子帶著一點(diǎn)困惑入睡 處于青春期的孩子 他們心中深藏著許多朦朧的概念與不知名的困惑 他們渴望有人 能為他們解答 當(dāng)父母聽(tīng)到孩子這樣的問(wèn)題 千萬(wàn)不要以為孩子 不專(zhuān)心學(xué)習(xí)了 學(xué) 壞了 或懷疑孩子出現(xiàn)其他問(wèn)題 孩子能問(wèn)出來(lái) 說(shuō)明他們一直在想 并且十分信任我們 如果我們不為他們解答或解釋得不徹底不讓他們滿(mǎn)意 孩子就會(huì)尋求其它的途徑 向周 圍的人或旁人尋求答案 甚至通過(guò)網(wǎng)絡(luò) 這是一種多么危險(xiǎn)的舉動(dòng) 為人父母 我們都 明白 只有父母的角度是最無(wú)私的 向孩子做出的解釋才會(huì)是最有利于孩子成長(zhǎng)的 而且 一些生活常識(shí)和生理知識(shí)是他們必須知道的 也必須應(yīng)該是父母講給她的 每個(gè)人 在思 想意識(shí) 世界觀(guān) 看問(wèn)題的角度上千差萬(wàn)別 每個(gè)人對(duì)每件事的反應(yīng)和處理方法都會(huì)有差 異 會(huì)存在一定的傾向性 特別是對(duì)青春期的孩子 在某些事情上 他們只是一張白紙 第一次寫(xiě)上的東西可能會(huì)影響孩子的一生 我在這方面非常用心 從不忽視小的細(xì)節(jié) 在 孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中 除了學(xué)校的文化課程以外 生活中遇到的很多事情 哪怕是很小的 在別人眼里無(wú)關(guān)緊要的小事 第一個(gè)講給她的人一定是我 而且我在這方面講給她的很多 東西比較超前 甚至超出她能理解和接受的年齡 這么多年過(guò)來(lái) 無(wú)論她在外面遇到什么 事 和同齡人相比 她都會(huì)比較鎮(zhèn)靜 比較理智的去對(duì)待和處理 在旁人看來(lái)她很成熟 實(shí)際上是因?yàn)橛羞@樣的早期教育 她對(duì)很多事情心理已有準(zhǔn)備 處理起來(lái)就會(huì)很得體 很 輕松 所以 我用親身經(jīng)歷告訴所有的父母 在當(dāng)今社會(huì)復(fù)雜的時(shí)代 孩子朦朧的事情 不解的事情 想知道的事情 不愉快的事情 需要父母解決的事情會(huì)有很多 父母千萬(wàn)不 要怕麻煩 不要以工作忙 應(yīng)酬多推辭 一定要有耐心 一定要擠出時(shí)間給孩子 今天我 們付出有限的時(shí)間和精力 就好比給孩子種下一粒種子 日積月累 不斷的澆灌