語文人教版三年級上冊11.秋天的雨.doc

秋天的雨教學設計二十小 鄭劉洋一、教學目標1認識“鑰、匙、趁”等8個生字。會寫“盒、扇、郵”等10個字。能讀寫“清涼、留意、扇子”等16個詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋雨的喜愛和贊美之情，背誦自己喜愛的部分。3喜歡秋天，能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)對秋雨的喜愛。二、教學重點1“爽”“柿”的字形，“扇”“梨”“糧”的讀音。2有感情地朗讀課文，能讀出對秋雨的喜愛和贊美之情。三、教學難點1能讀出對秋雨的喜愛和贊美之情。2體會作者在遣詞造句方面的特點。四、課前準備教師：搜集有關秋天的圖片和音頻文件，制作多媒體課件學生：讓學生在父母的帶領下到戶外去感受秋天，還可查閱資料從文字圖片上去感受秋天。五、教學過程第一課時（一）欣賞秋色，育情導學1教師引述：這兒有幾幅畫面，請同學們欣賞一下，并說說是什么季節(jié)的景色，好嗎？2在舒緩的音樂聲中，教師一一出示有關秋天景象的圖片。3喚起情感：你覺得這樣的景色美嗎？你喜歡秋天嗎？為什么？4學生交流看法和感受。5想象導學：a、請發(fā)揮一下你們的想象力，說說是誰把美好的秋色帶到我們的眼前？b、有位朋友覺得是那清涼而又溫柔的雨把秋天帶給了我們。在他的眼里，那細細的雨猶如一位變幻神奇的魔術師，想聽聽他是怎么說的嗎？（二）聽讀課文，感知內容1播放朗讀錄音或配樂范讀課文。要求：邊聽邊想象畫面。2聽了之后你有什么想法？引導學生初步體悟本文語言文字的美。3用自己喜歡的方式自讀課文。要求：劃出生字并根據(jù)注音識讀。讀準生字，讀通句子，把自己認為美的句子多讀幾遍。4看看課文是從哪幾個方面寫秋天的雨的？（三）品讀課文，想象動情1品讀第一自然段。（1）營造氣氛，引導學生反復品讀，談談自己對本段的看法。（2）在品讀時，注意讀好“清涼和溫柔”“輕輕地”“留意”，其中“留意”一詞需引導學生理解。（留心、在意等）（3）想象畫面：秋天的大門被打開以后，你最想看到的是什么？2品讀第二自然段。（1）引導學生朗讀：秋天的大門打開后，作者首先看到的是什么？（2）指名學生朗讀后并回答。（3）采取賽讀的方式讓學生欣賞性地朗讀課文，喜歡哪一句就讀哪一句，并把那一句所描寫的景物簡單地畫一畫。（4）品說文字：你覺得這一段中哪一句說得格外有趣？（5）聯(lián)系生活，豐富想象：你能聯(lián)系家鄉(xiāng)秋天的某一景物特色，像書上那樣用優(yōu)美的語言表達出來嗎？（四）變讀為述，積累語言1師引：假如是在詩歌朗誦會上，你打算用怎樣的方式把這兩段內容朗誦給大家聽？2讓學生先在四人小組內說說自己的想法，然后進行朗誦練習。3指名學生上臺進行表演性朗誦并評點。（五）識字寫字1學習生字，交流學法。注：“枚”的右邊不是“文”；“柿”的右邊易錯。2觀察生字，交流寫字經驗：怎樣既正確又漂亮地寫好這些生字，你有什么話要提醒大家？3識字游戲。第二課時（一）復習回顧1聽寫檢查生字新詞掌握情況。2秋天的雨就象一位神奇的魔術師，有著一盒五彩繽紛的顏料，她把秋天的田野染得格外美麗，引讀第二自然段。3引導學生背誦第二自然段。（二）交流感悟，豐富想象1品悟、想象第3自然段內容。a、教師引導：誰能說說你從第3自然段里，看到了秋天的雨里還藏著什么？b、學生交流后，再圍繞“好多好多香甜的氣味”讓學生想象：秋天的雨里還藏著哪些香味。c、出示“小朋友的腳，常被那香味勾住”這句話，讀后讓學生說說小朋友的腳怎會被香味勾??？d、轉換角色，讓學生進一步想象，交流感受：假如你當時在果樹下、花叢中，最想做的事是什么？e、讓學生帶著這種美好的情感再讀第3自然段，可讓學生評賞誰讀得好，以評促讀。2品悟、想象第4自然段。a、師轉換話題：秋天的雨不光帶來了色彩和香味，還挺會關心人的呢！誰來讀讀第4自然段？b、多人次指名學生讀后，可讓學生說說，秋天的雨舉起金色的小喇叭，他會對一些好朋友關心地說些什么？c、引導學生具體、豐富地想象后，可進一步調動學生的經驗積累，讓學生說說：你還知道其他動植物是怎樣過冬的？d、語言訓練：“它告訴大家，_。小喜鵲_，小松鼠_，小青蛙_，松柏_，楊柳樹葉_，大家都在準備過冬了。” 先讓學生說說其它動植物是怎樣過冬的，然后討論交流這些話如果放在文中放在哪里最合適。（三）總結拓展1出示課文第14自然段的開頭每句，讓學生背誦課文，學生愿意背哪部分就背哪部分。秋天的雨，是一把_。秋天的雨，有一盒_。秋天的雨，藏著_。秋天的雨，吹起_。2引導學生進行拓展活動：美麗而又豐收的秋天已經來到了我們的身邊，學了這篇課文后，此時同學們最想做的又是什么事？3同學共同欣賞、評點。 （四）作業(yè)布置1.熟記生字；2.結合生活，發(fā)揮想象，有感情地朗讀課文，熟讀成誦；3.結合實際情況，寫一寫自己對秋天的感受。六、板書設計： 11.秋天的雨是一把鑰匙秋天的雨豐收歡樂是一盒五彩繽紛的顏料 藏著非常好聞的氣味帶來冬天的消息一、秋天的雨教學目標 知識與技能：1. 會認8個生字，會寫12個生字。正確讀寫要求掌握的詞語。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和贊美。背誦自己喜歡的部分。3. 讀懂課文內容，感受秋天的美好。4. 積累好詞佳句。 過程與方法：1. 談談秋天，導入課題。2. 播放課件，感受景色美。3. 品讀課文，感受語言美。4. 動情朗讀，體會秋雨的美。 情感態(tài)度與價值觀：感受秋雨的美，激發(fā)對秋天的熱愛、贊美之情。二、教學目標完成方法通過學生自