青年教師提高教學(xué)心得體會(huì)

第 1 頁 共 6 頁 青年教師提高教學(xué)心得體會(huì)青年教師提高教學(xué)心得體會(huì) 作為一名工作兩年的青年教師 雖然在 進(jìn)行教學(xué)工作之前參加了河北省教委主辦的高等學(xué)校 青年教師崗前培訓(xùn) 系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了一些教育學(xué) 教育 心理學(xué)方面的知識(shí) 但通過這兩年來的教學(xué)實(shí)踐感到 崗前培訓(xùn)學(xué)到的那些教育理論知識(shí)過于理論化缺乏可 操作性 在教學(xué)活動(dòng)中如同暗夜行路只能自己邊摸索 邊實(shí)踐 感覺力氣花了不少 但教學(xué)效果并不太理想 因此我迫切需 要得到經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指點(diǎn)以便我有針對(duì)性 的提高自己的教學(xué)基本功 同時(shí)總結(jié)出一種適合自己 且行之有效的教學(xué)方法 恰逢此時(shí) 教務(wù)處為了幫助我們青年教師提高教 學(xué)水平舉辦了這次青年教師校內(nèi)崗位培訓(xùn) 在培訓(xùn)中 教務(wù)處針對(duì)青年教師在教學(xué)中普遍存在的問題和不足 組織了三次專題講座 老師主講的 以修身為 本做好新時(shí)期的教學(xué)工作 主講的 如何講 好第一堂課 以及 主講的 多媒體教學(xué)設(shè)計(jì) 與應(yīng)用探討 三位老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富 這次所講授 的內(nèi)容可以說是他們多年從教經(jīng)驗(yàn)的心血結(jié)晶 這些 寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們這些正在成為一名合格教師的道路 第 2 頁 共 6 頁 上摸索前進(jìn)的年輕人如同指路的明燈 給我們指明了 過好教學(xué)關(guān)的前進(jìn)方向 在此向組織此次活動(dòng)的教務(wù) 處各位老師和以上三位老師表示最真摯的謝意 同時(shí) 談一下自己在此次活動(dòng)中的感想和收獲 一作好教學(xué)工作首先要具備良好的師德 借用米 增強(qiáng)處長在培訓(xùn)開始時(shí)的一句話 有德無才要誤事 有才無德要壞事 以說明師德的重要性 要樹立良好 的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作 要充分認(rèn)識(shí)到 教學(xué)工作的偉大和重要 對(duì)于青年教師來說自己的好 多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可 能會(huì)對(duì)自己堅(jiān)守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊 但也要看 到隨著黨和政府對(duì)教育的日益重視 大學(xué)教師的收入 水平已經(jīng)達(dá)到整個(gè)社會(huì)的中上水平 同時(shí)政府和社會(huì) 對(duì)教師這個(gè)職業(yè)也給予了極大的尊敬和認(rèn)可 還有教 師這個(gè)行業(yè) 傳道 授業(yè) 解惑 所特有的成就感 這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個(gè)行業(yè)中 具備 良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研 具有高尚的道德情操 對(duì)待學(xué)生生活上要關(guān)心 學(xué)業(yè) 上要嚴(yán)格要求 要作到 嚴(yán)而不畏 敬而不遠(yuǎn) 青 年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素 質(zhì)和道德素質(zhì) 二作好教學(xué)工作還需要從以下幾個(gè)方面提高自己 第 3 頁 共 6 頁 的教學(xué)基本功 認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作 首先第一步要寫好教案 這里面要注意要對(duì)教學(xué) 對(duì)象定位 是給什么樣的人講課 不同的授課對(duì)象要 有不同的層次和深度 同時(shí)要盡量多的占有素材 寫 教案時(shí)要備有多種教材 教案不是教材的翻版 每一 個(gè)概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法 研究利用何種講法學(xué)生更明白 理解得更透徹 教案 不能多年一貫制 要認(rèn)識(shí)到即使是講同一門課 每次 重復(fù)對(duì)教師來說都是專業(yè)知識(shí) 學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn) 力求 每次教學(xué)對(duì)知識(shí)要有更深入的認(rèn)識(shí) 內(nèi)容上則應(yīng)該不 斷地追求更新更前沿 以這樣的態(tài)度寫好每一次的教 案都是對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)和提高 不僅是對(duì) 教學(xué)工作對(duì)于科研工作也是非常有好處的 其次 在寫好教案的同時(shí) 每堂課之前還要做好 上課的準(zhǔn)備 比如對(duì)第二天要講的內(nèi)容 要預(yù)先對(duì)內(nèi) 容進(jìn)行安排 列出提綱 對(duì)于青年教師來說 因?yàn)榻?學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠?qū)е聦?duì)教學(xué)的控制能力不強(qiáng) 因此最好能 夠在每次課前 自己試講一下 再次 要重視輔導(dǎo)和答疑工作 在上一門課之前 有條件的話最好能給老教師先擔(dān)任一兩次輔導(dǎo)工作 這樣可以把本門課的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)同時(shí)可以吸 第 4 頁 共 6 頁 收老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 不要因?yàn)閷W(xué)生在答疑時(shí)可能會(huì) 提出一些稀奇古怪的問題 就對(duì)答疑充滿畏懼感 世 界上沒有一個(gè)人是無所不知的 一時(shí)回答不出學(xué)生的 問題沒有什么可恥的 這反倒可以促進(jìn)自己對(duì)知識(shí)的 查遺補(bǔ)缺和深化理解 甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作 出創(chuàng)新 講課時(shí)注意的一些事項(xiàng) 講臺(tái)如舞臺(tái) 做好講課 前的準(zhǔn)備就好比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本 但能否取得較好的舞臺(tái)效果 還要取決于演員的表演 技巧和臨場(chǎng)發(fā)揮 教師講課如同演員表演一樣 講課 的方法技巧以及教師的臨場(chǎng)發(fā)揮都決定了教學(xué)效果 首先 要給學(xué)生以良好的第一印象 要求教師有 良好的教風(fēng) 作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī) 章制度 不能遲到早退更不能曠課 教學(xué)時(shí)間變革應(yīng) 該及時(shí)通知學(xué)生 儀容和穿著應(yīng)端莊大方 其次 教師可能并不是天才的表演家 但應(yīng)該是 專業(yè)知識(shí)傳授方面天才的演說家 許多老教師的教學(xué) 經(jīng)驗(yàn) 充分地證明了這一點(diǎn) 他們的課之所以吸引人 不僅在于功底深 知識(shí)扎實(shí) 更在于他們具有突出的 口頭表達(dá)能力 具有很高的說話藝術(shù) 當(dāng)然對(duì)于青年 教師來說 在說話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老教師的高度 對(duì)此也不要泄氣 我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中 以 第 5 頁 共 6 頁 這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己 說話不僅要求做到條理分 明 生動(dòng) 流暢 準(zhǔn)確 而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn) 縝密 同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂 生動(dòng)活潑 再次 板書就像舞臺(tái)的布景 是講課的重要輔 助工具 一筆清秀漂亮的粉筆字 整齊美觀的布局都 能給學(xué)生以美好的印象 更有利于吸引學(xué)生的注意力 上面的標(biāo)準(zhǔn)雖然我們青年教師大多還達(dá)不到 但它應(yīng) 該是我們努力的方向 最后 其他一些需要注意的地方 講課時(shí)要脫稿 不要有口頭語 內(nèi)容要有邏輯性 最好能在開始時(shí)簡 單回顧上次課的內(nèi)容 并順勢(shì)引出本次課的內(nèi)容 在 本次課結(jié)束前對(duì)當(dāng)堂的內(nèi)容 進(jìn)行總結(jié) 為了取得更好的教學(xué)效果 還要注意 多和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng) 對(duì)多媒體教學(xué)的一些認(rèn)識(shí) 多媒體教學(xué)特別適合 一些難于理解的也難于在板書中表達(dá)的模型 還有一 些介紹性的內(nèi)容 多媒體教學(xué)并不是適用于所有場(chǎng)合 的 例如對(duì)于一些要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方比如公式推 導(dǎo) 使用多媒體效果并不好 當(dāng)然多媒體教學(xué)是一種 方興未艾的教學(xué)方法 它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無 法達(dá)到的優(yōu)點(diǎn) 青年教師普遍具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力較 強(qiáng)和接受新事物較容易的優(yōu)點(diǎn) 青年教師應(yīng)該發(fā)揮自 第 6 頁 共 6 頁 己的優(yōu)勢(shì) 主動(dòng)學(xué)習(xí)多媒體課件制作知識(shí) 大膽在教 學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué) 教師僅僅只有一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣 是不夠 的 教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí) 有較為豐富的相 關(guān)專業(yè)知識(shí) 而且 這些知識(shí)最好通過教學(xué)加以