暑期家鄉(xiāng)發(fā)展情況調(diào)查報(bào)告

第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè) 暑期家鄉(xiāng)發(fā)展情況調(diào)查報(bào)告暑期家鄉(xiāng)發(fā)展情況調(diào)查報(bào)告 一片葉子屬于一個(gè)季節(jié) 年輕的莘莘學(xué)子擁有絢 麗的青春年華 誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā) 我們年少輕狂 經(jīng)受 不住暴雨的洗禮 誰(shuí)說(shuō)校園里的我們兩耳不聞窗外事 一心只讀圣賢書 走出校園 踏上社會(huì) 我們能否不 辜負(fù)他人的期望 為自己書寫一份滿意的答卷 大學(xué)是一個(gè)小社會(huì) 步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社 會(huì) 我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵 通 過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練 我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一 筆財(cái)富 社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué) 只有 正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì) 了解社會(huì) 服務(wù)于社會(huì) 投身到社會(huì)實(shí)踐中去 才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足 為今后走出校門 踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件 才能使 我們學(xué)有所用 在實(shí)踐中成才 在服務(wù)中成長(zhǎng) 并有 效的為社會(huì)服務(wù) 體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值 今后的工 作中 是在過(guò)去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上 不斷拓 展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍 挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力 堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國(guó)情 服務(wù)社會(huì)相結(jié)合 為國(guó)家 與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策 堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特 點(diǎn)相結(jié)合 為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了 第 2 頁(yè) 共 7 頁(yè) 新的財(cái)富 臨近放暑假的時(shí)侯 原計(jì)劃向其他一些同學(xué)一樣 找一份工作 但最后決定回到家鄉(xiāng) 幫久別的爸爸媽 媽做一點(diǎn)力所能及的事情 這個(gè)假期我主要是幫爸媽 做一些力所能及的事情 這樣讓我更深刻的了解到我 的家鄉(xiāng) 了解到農(nóng)村建設(shè)和家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親的辛苦 還 有家鄉(xiāng)教育事業(yè)得發(fā)展情況 最后出于我所學(xué)的專業(yè) 我還了解到一些關(guān)于家鄉(xiāng)里人的健康狀況 我的家鄉(xiāng)在甘肅省最南邊的一個(gè)小村莊 所屬的 縣城叫文縣 我的家鄉(xiāng)在遙遠(yuǎn)的大山里 四周青山環(huán) 繞 綠水長(zhǎng)流 每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候 大地一片沉寂 遠(yuǎn)處的稻田里傳來(lái)一陣陣青蛙和小蟲子的嗚鳴聲 這 里空氣清新 氣候宜人 民風(fēng)淳正 鄉(xiāng)風(fēng)文明這樣的 環(huán)境 養(yǎng)育了我們村里質(zhì)樸勤勞的 140 多口人 我們 村小 人少 地也少 但我們出產(chǎn)的東西可不少 我 們縣城的蔬菜大多是我們村提供的 有時(shí)真會(huì)出現(xiàn)供 不應(yīng)求的狀況 就拿我家來(lái)說(shuō) 我家今年種了畝地的 番茄 畝地的辣椒 還有畝地的西瓜 可別小看他們 哦 采摘高峰時(shí) 番茄一次摘了 1400 斤 辣椒一次 摘了 600 斤 現(xiàn)在我主要介紹一下我在家?guī)兔Σ烧?茄的過(guò)程 暑假剛回家 我家的番茄就上市 了 收 獲番茄的過(guò)程 每隔兩天就要摘很繁瑣一回 否則就 第 3 頁(yè) 共 7 頁(yè) 會(huì)太紅容易軟也容易壞 采摘時(shí) 挑紅的摘下來(lái)放在 一個(gè)比較結(jié)實(shí)不會(huì)變形的容器里 比如放在桶里 而 且要輕拿輕放 這樣就不容易把它弄壞 一邊摘一邊 摘好的集中到一個(gè)地方 把所有的摘完后 就開(kāi)始裝 箱了 我們每家都有用來(lái)專門裝番茄的自制木箱 可 以防止把番茄壓壞 但有一點(diǎn)就是比較笨重 裝箱的 時(shí)候 把比較青的放在最底下 比較紅的放在上面 一排排 一層層地?cái)[放上來(lái) 可別小視裝箱這個(gè)工作 哦 裝的好的話 長(zhǎng)的欠佳的都可以把它放的很好看 很惹人愛(ài) 技術(shù)不好不會(huì)裝的話 好番茄也可以裝的 亂七八糟 裝的好的話而且可以裝很多 但不壓壞 裝完后看著一箱箱成品的番茄 那種收獲的感覺(jué)只有 當(dāng)時(shí)才能體會(huì) 而其中的辛苦也只有爸媽知道 如果 沒(méi)有之前的澆水施肥 也不會(huì)有如此收獲 兩個(gè)月的 假期 我親身經(jīng)歷我家番茄的從有到無(wú) 從有到無(wú) 一共收獲一萬(wàn)多斤 我想如果不會(huì)由于各種因素導(dǎo)致 減產(chǎn)的話 產(chǎn)量一定可以達(dá)到兩萬(wàn)斤 這就是我們收 獲番茄的全過(guò)程 在這里我學(xué)到了很多 叫我知道爸 媽的辛苦 叫我懂得錢來(lái)之不易 感受也很多 有一 次我們正在頂著大太陽(yáng)辛苦的干活 同村的大叔送來(lái) 了一個(gè)大西瓜 那時(shí)我才懂得雪中送炭君子少 錦上 添花小人多 求人須取大丈夫 濟(jì)人須濟(jì)急時(shí)無(wú) 渴 第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè) 時(shí)一滴如甘露 醉后添杯不如無(wú) 的真正含義 皇糧國(guó)稅 古已有之 直到今天 交公糧一詞 仍是中國(guó)農(nóng)民的口頭禪 在過(guò)去幾十年中 我國(guó)以犧 牲農(nóng)民收入 農(nóng)村發(fā)展的代價(jià)進(jìn)行了城市工業(yè)化建設(shè) 導(dǎo)致城鄉(xiāng)收入差距越拉越大 在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的大蛋糕中 占人口總數(shù)絕大多數(shù)的農(nóng)民不僅沒(méi)有得到相應(yīng)的好處 反而在某些方面還遭受著嚴(yán)重的不公 比如在稅制方 面 城市和農(nóng)村一直實(shí)行的是雙軌制 廣大農(nóng)民的稅 負(fù)長(zhǎng)期高于城市居民 目前 我國(guó)是世界上唯一專門 面向農(nóng)民征收農(nóng)業(yè)稅的國(guó)家 總稅率達(dá)百分之八點(diǎn)四 隨著城鄉(xiāng)貧富差距的拉大 全面取消農(nóng)業(yè)稅已是大勢(shì) 所趨 不可阻擋 取消農(nóng)業(yè)稅 還在于它破除了對(duì)農(nóng) 民的不平等待遇 人民群眾對(duì)這項(xiàng)民心工程感到非常 高興 村民 告訴我 他家有 4 口人 耕種 3 畝地 年收入 2 萬(wàn)元左右 他說(shuō) 現(xiàn)在農(nóng)民享受這么多優(yōu)惠 政策 充分體現(xiàn)了黨和政府的親民 愛(ài)民 我們對(duì)黨 和政府的農(nóng)村政策由衷地?fù)碜o(hù) 這對(duì)我村的發(fā)展有著 重要的意義 農(nóng)村中的教育問(wèn)題 教育是一個(gè)國(guó)家持續(xù)發(fā)展的 關(guān)鍵 在中國(guó)這樣一個(gè)發(fā)展中國(guó)家尤其應(yīng)加大對(duì)教育 的投入和投資 我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó) 農(nóng)村人口占據(jù)億人 相應(yīng)的農(nóng)村教育更應(yīng)加強(qiáng) 因?yàn)閺娜昵稗r(nóng)村中就開(kāi) 第 5 頁(yè) 共 7 頁(yè) 始執(zhí)行兩免一補(bǔ)政策 即對(duì)國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣 農(nóng)村義務(wù)教育段家庭貧困學(xué)生實(shí)施兩免一補(bǔ) 這走又 一項(xiàng)惠及廣大農(nóng)民的好政策 而且落實(shí)的比較到位 老百姓都說(shuō)這是一件好事啊 這是關(guān)系到子孫后代的 利國(guó)利民的大事 老百姓確實(shí)感受到了黨的溫暖 但其中我也發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)問(wèn)題 就是師資力量以及教學(xué) 設(shè)施的問(wèn)題 第一 教師分布不合理 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教 師調(diào)整權(quán)力在鄉(xiāng)鎮(zhèn) 造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師分布不合理 兩極分化嚴(yán)重 村小 條件差的學(xué)校教師緊缺 在職 教師千方百計(jì)要求調(diào)出 城鎮(zhèn) 鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地中小 學(xué)又人滿為患 第二 教師隊(duì)伍青黃不接 農(nóng)村小學(xué) 教師工作生活的環(huán)境相對(duì)于城市小學(xué)來(lái)說(shuō)非常差 條 件也相當(dāng)困難 老教師不斷退休 新教師不愿意到條 件艱苦的農(nóng)村小學(xué)任教 造成農(nóng)村小學(xué)教師緊缺 同 時(shí) 農(nóng)村小學(xué)教師負(fù)擔(dān)也比較重 一些生源少 教師 缺的農(nóng)村小學(xué)中 有相當(dāng)一部分教師基本上是包班任 教 無(wú)論語(yǔ)文 數(shù)學(xué)還是其他科目 都由一位教師擔(dān) 任 甚至還有一位教師擔(dān)任幾個(gè)年級(jí)課程的現(xiàn)象 教 師應(yīng)付正常教學(xué)尚且力不從心 更談不上推行素質(zhì)教 育 加之不少農(nóng)村小學(xué)教師處在半耕半教狀態(tài) 農(nóng)耕 必然占去相當(dāng)一部分時(shí)間 完成正常教學(xué)任務(wù)也無(wú)法 保證 還有 教育教學(xué)設(shè)施落后 很多農(nóng)村小學(xué)教 第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè) 育教學(xué)設(shè)施缺乏 落后 造成正常的教學(xué)活動(dòng)無(wú)法開(kāi) 展 音樂(lè)課是教師唱一句 學(xué)生跟著唱一句 體育課 要么是學(xué)生自己玩 要么是體育教師拿來(lái)一個(gè)籃球 幾十個(gè)學(xué)生打上 40 分鐘不少課程都因教學(xué)設(shè)施的缺 乏而無(wú)法保證教學(xué)任務(wù)的完成 更別提教育現(xiàn)代化 信息化了 舉一個(gè)例子 我姐姐她今年剛上班 所在 的一個(gè)村小 6 個(gè)年級(jí) 只有 4 名教師 而還有一位老 師經(jīng)常不來(lái)上課 學(xué)校就只有三位老師 就一個(gè)人帶 了三 四兩個(gè)年級(jí) 而且所有的科目都是她一人擔(dān)任 我想 如此下去 就算老師再盡力 學(xué)生再努力 農(nóng) 村教育仍然是一個(gè)大問(wèn)題 最后 出于我所學(xué)的專業(yè) 我還了解到一些關(guān)于 家鄉(xiāng)里人的健康狀況 我發(fā)現(xiàn)目前農(nóng)村里高血壓 心 腦血管疾病的發(fā)病率逐日上升 高血壓的病人沒(méi)有注 意控制血壓升降 在這個(gè)假期我知道最后發(fā)展為腦出 血死亡的病人就有兩三個(gè) 近年來(lái) 國(guó)家雖然有新農(nóng) 村合作醫(yī)療保障 給農(nóng)民報(bào)銷醫(yī)療費(fèi) 使他們生病不 怕去醫(yī)院 但是他們的知識(shí)依然很缺乏 比如生了病 那些東西該吃 那些東西不該吃 他們不是很清楚 我覺(jué)得應(yīng)該多向他們普及一些健康常識(shí) 雖然在這假期我沒(méi)有在我的專業(yè)知識(shí) 專業(yè)能力 上有所提升 但是我感覺(jué)我懂得了太多的書本上沒(méi)有 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 的東西 這次的社會(huì)實(shí)踐我的收獲很大 我常常被有 思想 有遠(yuǎn)見(jiàn) 有決策的農(nóng)民所感動(dòng) 更被他們的勤 勞 樸實(shí)的品質(zhì)所折服 感受也很多 我也感受到 了農(nóng)民的樸素和勤勞 總之 通過(guò)這次社會(huì)實(shí)