《“黃河九曲” 寫事要有點波瀾》教學(xué)設(shè)計之一

第 1 頁 共 19 頁 黃河九曲黃河九曲 寫事要有點波瀾寫事要有點波瀾 教學(xué)設(shè)教學(xué)設(shè) 計之一計之一 領(lǐng)會什么是波瀾 品味波瀾的藝術(shù)效果 了解興波瀾生變化的技法 一 導(dǎo)入新課 一位老太太做壽 她的子孫請來唐伯虎為她題詩 全家大小及親朋好友爭著來看 唐伯虎揮筆寫下 這 個婆娘不是人 九天仙女下凡塵 兒孫個個都是賊 偷得壽桃獻(xiàn)至親 短短四句 跌宕生姿 起起伏伏 吊足胃口 這 就叫做 事件的波瀾 二 教師提示 什么是寫出事件的波瀾 寫出事件的波瀾就是寫出事件的曲折變化 為什么要寫出事件的波瀾 客觀事物本身就是起伏變化的 只有寫出了 事件的波瀾才能準(zhǔn)確地反映客觀事物 文若看山不喜平 只有寫出了事件的波 瀾才能達(dá)到引人入勝的效果 第 2 頁 共 19 頁 怎么樣才能寫出事物的波瀾 善于選擇本身就曲折復(fù)雜的事件來寫 運(yùn)用使敘事曲折的技巧 情節(jié)突轉(zhuǎn)法 先請大家看一個故事 成績 期中考之后 數(shù)學(xué)老師要公布成績 他說 九 十分以上和八十分以上的人數(shù)一樣多 八十分以上和 七十分以上的人數(shù)也一樣多 話一說完 全班一陣歡 呼 一位同學(xué)追問道 那么 不及格的人數(shù)呢 老師不疾不徐地回答 不及格的人數(shù)和全班的 人數(shù)一樣多 這個故事就運(yùn)用了情節(jié)突轉(zhuǎn)法 情節(jié)突轉(zhuǎn)法是指 記敘事件時 順著一個方向鋪陳渲染 把讀者的注意 力和情感愿望吸引到這個方向發(fā)展的一種可能性上去 層層推向高潮 達(dá)到頂點時 筆鋒陡然一轉(zhuǎn) 通過另 一種結(jié)局的突然揭曉 掀起波瀾 設(shè)置懸念法 設(shè)置懸念法就是設(shè)置一個個懸 而未決的矛盾 使情節(jié)回旋推進(jìn) 給人以 山重水復(fù) 疑無路 柳暗花明又一村 的感覺 例 第 3 頁 共 19 頁 只借一美元 一位富豪走進(jìn)一家銀行 來到貸款部前 舉止得 體地坐下來 先生 您有什么事需要我們服務(wù)嗎 貸款部 經(jīng)理一邊打量著來者 一邊熱情地問道 我想借點錢 富豪回答 可以 您想借多少呢 一美元 一美元 只借一美元 貸款部經(jīng)理驚詫地看 著他 是的 我只需要借一美元 可以嗎 當(dāng)然 只要有擔(dān)保 借多少都是可以的 經(jīng) 理彬彬有禮地說 好吧 那人從皮包里取出一沓股票 債券放 在桌上 這些票據(jù)做擔(dān)保可以嗎 經(jīng)理清點之后說 先生 總共 萬美元 做 擔(dān)保足夠了 不過 先生 您真的只借一美元嗎 是的 富豪不動聲色地回答 經(jīng)理干脆地說 好吧 請辦理手續(xù) 年息 只要您付出 的利息 一年后我們便把這 萬美元的股票 債券都還給您 第 4 頁 共 19 頁 謝謝 富豪辦完手續(xù)后 從容離去 一直在一旁觀望的銀行行長怎么也不明白 一個 擁有 萬美元的人 怎么會跑到銀行來借一美元呢 于是 他追了上去 大惑不解地問這位富豪 對不 起 先生 我想問您一個問題 這實在弄不懂 您擁 有 萬美元的家當(dāng) 為什么還要借一美元呢 好吧 我可以把實情告訴你 我到這里來辦事 需要一段時間 隨身攜帶這些有價票據(jù)很不安全 這 曾到過幾家金庫 想租他們的保險箱 但租金都很昂 貴 我知道貴行的保安很好 所以就將這些票據(jù)以擔(dān) 保的形式寄存在貴行 況且借款利息很便宜 一年只 要支付 美分 行長恍然大悟 有頭腦又有金錢的人是幸運(yùn)的 他們能用頭腦支配金錢 而只有金錢沒有頭腦的人則 是不幸的 因為他們的頭腦被金錢所支配 經(jīng)商斗智 善謀者勝 鋪陳誤會法 例 新學(xué)期伊始 我們高年級學(xué)生去車站迎接新同學(xué) 我見一小女生站在一個大箱子旁不知所措 便主動上 前幫她提起箱子 不料箱子似乎重逾千斤 我又不好 意思放下箱子 只好勉力支撐 第 5 頁 共 19 頁 才走了幾步 那女生便對我說 請續(xù)寫 新學(xué)期伊始 我們高年級學(xué)生去車站迎接新同學(xué) 我見一小女生站在一個大箱子旁不知所措 便主動上 前幫她提起箱子 不料箱子似乎重逾千斤 我又不好 意思放下箱子 只好勉力支撐 才走了幾步 那女生便對我說 背不動就滾吧 我一聽此言 登時怒從心頭起 放下箱子 怒視 著她 那女生愣了幾秒鐘 才滿臉通紅地指著箱子的 底部對我說 我指的是輪子 討論 事情的波瀾因何而起 誤會 源于人與人之間的錯誤理解 這種錯誤 理解使得人物之間的對話 行動 感情等等都朝著意 外的方向發(fā)展 從而掀起事件的波瀾 應(yīng)該說 誤會 的產(chǎn)生大多是出于偶然 但如果能用偶然的誤會來表 現(xiàn)某些必然的事物 往往會有非常好的效果 例文 地球儀為什么是歪的 督學(xué)到學(xué)校視察 見教室里有個地球儀 就問學(xué) 生甲 你說說看 這地球儀為什么會傾斜 度呢 第 6 頁 共 19 頁 學(xué)生甲惶恐地答 不是我弄歪的 督學(xué)搖搖頭 轉(zhuǎn)問學(xué)生乙 學(xué)生乙雙手一攤 說 您也看見 我是剛剛才進(jìn)來的 督學(xué)疑惑地詢問老師 老師抱歉地說 不能怪 他們 這地球儀買回來時就這樣了 督學(xué)臉色愈來愈難看 這時 校長趕緊解釋 學(xué)校經(jīng)費(fèi)有限 這是在地攤上買的 通過鋪陳誤會淋漓盡致地表現(xiàn)出人物的不學(xué)無術(shù) 抑揚(yáng)交錯法 例 求職始末 大學(xué)畢業(yè)才兩年的舒平下崗了 為了生活 舒平不得不四處奔波 終于一家有朋 友的公司答應(yīng)他去應(yīng)聘 在復(fù)試時 他與一位業(yè)務(wù)經(jīng) 理因意見上的分歧而發(fā)生了爭執(zhí) 他那桀驁的個性使 他的言語犀利而偏激 令經(jīng)理十分尷尬 結(jié)果他落榜 了 舒平連遭重創(chuàng) 心灰意冷 想到年邁的父母正巴 巴地盼著享兒子的福 想到相戀兩年的女友因自己境 況不佳而常鬧分手 想到自己才華橫溢而無處施展 他絕望了 踏上了一條不歸路 第 7 頁 共 19 頁 恰到此時 那家公司的朋友找到他 將他從死神 身邊拽了回來 同時帶給他一張一聘請書 原來那位 經(jīng)理經(jīng)過冷靜的思考 認(rèn)為舒平是個不可多得的人才 決定高薪聘用他 舒平躺在病床上 通過電話與家人 分享自己的喜悅 第三周星期一 舒平早早地來到公司門前 卻見 一張通告赫然映入眼簾 鑒于舒平先生心理承受能 力太差 本公司決定予以解聘 例 威脅 俄 契訶夫 有一個貴族老爺?shù)鸟R被盜了 第二天他在所有的 報紙上都刊登了這樣一個聲明 如果不把馬還給我 那末我就要采取我父親在這種情況下采取過的非常措 施 威脅生效了 小偷不知道會產(chǎn)生什么嚴(yán)重后果 不過他想著可能是某種特別可怕的懲罰 很害怕 于 是偷偷地把馬送還了 能有這樣的結(jié)局 貴族老爺很 高興 他向朋友們說 他很幸運(yùn) 因為不須要步父親 的后塵了 可是 請問你父親是怎么做的 朋友們問他 你們想知道我父親是怎么做的么 好吧 我告 第 8 頁 共 19 頁 訴你們 有一次他住旅店時 馬被偷走 他就把馬 肚帶套在脖子上 背著馬鞍走回家了 如果小偷不是 這樣善良和客氣的話 我發(fā)誓 我一定要照父親那種 做法去做 三 例文 鑰匙 我轉(zhuǎn)學(xué)時間不長 已經(jīng)感到壓力了 這里的同學(xué) 都很注重成績 學(xué)得好的受人尊敬 相反 就抬不起 頭來 我很努力 語文不錯 可數(shù)學(xué)成績卻比較差 我很著急 眼看就要期末考試了 班主任老師讓我請同桌 班上數(shù)學(xué)最棒的同學(xué)幫助我復(fù)習(xí) 她的語文不怎么好 我們倆正可以互相幫助 我跟同學(xué)們還不太熟 可對 她印象挺深 她白白凈凈 很文雅 她有個習(xí)慣 愛笑 笑得厲害了 就要流淚 尤其是聽我說笑話的 時候 放了學(xué) 我馬上把老師的意思告訴她 她聽了 微微一笑 低頭想了想 行啊 不過 這兩天我的 事挺多 那 怎么辦呢 要復(fù)習(xí)也就在這兩天了 我 不想讓她為難 聽說她考試前總要列一個詳盡的復(fù)習(xí) 提綱 我就說 第 9 頁 共 19 頁 這樣吧 先借給我你整理的復(fù)習(xí)提綱吧 我明 天就還你 一邊把我整理的語文復(fù)習(xí)要點給了她 行啊 她笑著接過我的 要點 可我把 提綱放在家里了 你看 沒關(guān)系 我跟你取一趟吧 我家可遠(yuǎn)呢 不怕 我有月票 那 好吧 我們上車了 大概是兩個人就伴兒的緣故吧 說 說笑笑的就到了 估計不過是五六站的路 這里是一片新建的住宅區(qū) 一棟棟高大的樓房挺 立著 真神氣 我忍不住問 你家在哪棟樓 她朝前邊示意了一下 我順著看過去 有好幾棟 呢 到底是哪個呀 嗯 從這兒數(shù) 第四棟 那是一棟六層大樓 樓身略帶粉紅色 真好看 你住幾層 她又微微一笑 你猜猜 一層 二層 嗯 四層 怎么還 不對呀 六層 她說 那 是哪扇窗子 我望著六層上的那些窗戶 是那扇擺著花的嗎 她笑著搖搖頭 是那扇開 第 10 頁 共 19 頁 著玻璃窗的嗎 她還是搖頭 哦 我知道了 是 那扇掛著黃色窗紗的吧 她含笑默認(rèn)了 我高興地說 多漂亮的黃色呀 是你自己選的 吧 嗯 不過 那種顏色叫鵝黃 是黃色里很淡雅 的一種 哦 原來一種顏色還分好多樣哪 看看那窗紗 又看看她 我不禁拉著她的手 上樓 倒像我是主 人了 我們說笑著上了六樓 到了左邊的門前 她停下 了 打開書包找什么東西 我問 怎么啦 她又翻了翻書包后面的 夾層 終于抬起頭來 苦笑著說 真對不起 我忘帶鑰匙了 我真有點失望 要走 可一想她得等她家人下班 回來才能進(jìn)去 一定很寂寞 就想陪她一會兒 她半 急半笑著讓我走 我不肯 我忽然想起個笑話來 就講給她聽 四個旅客趕 了很多的路 好不容易回到旅社 可是電梯壞了 只 得一層一層地爬 她們住在第四十層 為了減輕疲勞 規(guī)定每人講一個故事 等輪到最后一個人講了 他們 也上到了第四十層 大家就要這個人講一個最簡短而 第 11 頁 共 19 頁 又最悲傷的故事 那人把眼一瞪說 我把咱們房門 鑰匙落在樓下的汽車?yán)锪?她聽了 捂著嘴咯咯地笑了起來 不一會兒 就 流眼淚了 她趕快從兜兒里掏出手絹兒 當(dāng)啷 一個發(fā)亮的東西蹦出來 掉在地上 天色暗了 那個 東西卻更刺眼 她愣著 剛才那一絲笑紋卻僵在嘴角 上 愣了好久 我俯下身去 捏起那枚發(fā)亮的東西 放進(jìn)她有些顫抖的手上 她開了門 剛跨進(jìn)去 咔 猛地把門碰上了 我呆呆地站著 淚水一下子涌了 出來 這篇文章情節(jié)很完整也很曲折 文章刻畫的 她 是 班上數(shù)學(xué)最棒的 但心地狹窄 唯恐人家超過 自己 因此當(dāng) 我 向她借復(fù)習(xí)提綱時 她先以 我 把提綱放在家里了 我家遠(yuǎn)著呢 作托辭 最后 竟以 忘帶鑰匙 來假托 不肯借 情節(jié)屢次轉(zhuǎn)折 較能吸引讀者 文章用 情節(jié)突轉(zhuǎn)法 來構(gòu)思情節(jié) 鑰匙的 出現(xiàn)是文章的高潮所在 在結(jié)構(gòu)上形成了奇峰突起 江河陡轉(zhuǎn)之勢 它出乎意料之外 又在情理之中 用伏筆和照應(yīng)的手法寫她的 笑 和 流淚 這是顯示作品內(nèi)容的連續(xù)性 完整性的重要手段 第 12 頁 共 19 頁 也是使行文曲折的有效方法 在高潮來臨前 作者不惜筆墨 不厭其煩地 描寫問樓 認(rèn)房 上樓 講笑話等內(nèi)容 為情節(jié)的高 潮蓄勢 不斷強(qiáng)化讀者的期待心理 使矛盾爆發(fā)情節(jié) 突轉(zhuǎn)時具有飛瀑流泉從天降的藝術(shù)效果 造成讀者心 靈的強(qiáng)烈震撼 運(yùn)用了誤會法 文章中的 我 對她的屢次 托辭 不僅不生疑 反而信以為真 使情節(jié)步步發(fā)展 層層鋪墊 引人入勝 四 升格 待升格作文 拐角處的眼神 我在籃球場上摔傷了膝蓋 回家途中正好遇上下 班的老爸 帶我回去吧 我實在痛得走不動了 老爸先是驚訝地看著我的傷口 盯了幾秒 皺了 皺眉說 這點小傷算什么 要打球就得付出代價 自己走回家 我以為那只是一句玩笑 很自覺的往車上坐 不 料老爸把我推開 自顧自地 飛快地騎走了 遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋 下一句話 自己走回家 自己走回家 我心里又是氣憤又是委屈 第 13 頁 共 19 頁 虎毒還不食子呢 我 不走了 不過一想 萬 一不馬上清洗 傷口發(fā)炎怎么辦 苦的還不是自己 干嘛和自己過不去呢 于是我憋了一肚子的氣一瘸一 拐往家走 然而就在幾分鐘后 我便在馬路的拐角處又看到 了老爸的身影 那臃腫的顯得笨拙的身影 那習(xí)慣性 皺著眉的臉 還有那雙正盯著我的充滿關(guān)愛的眼 睛 在馬路的拐角處 在與我對視的那一剎那 他 立刻轉(zhuǎn)過身 跨上自行車消失在人群中 再也沒有回 頭 但我還是認(rèn)出了那眼神 我再熟悉不過的眼神 頓時一種十分奇妙的感覺流遍了全身 我想起了他曾 對我說過 人生的路很長 父母不可能一輩子都牽 著你走 自己學(xué)走路時難免要摔交 但是你從哪里摔 倒了就要從哪里爬起來 有麻煩也要學(xué)著自己解 決 不能總是依賴父母 這時 我開始覺得傷口已不那么疼了 爸爸在看 我傷口時的那種驚訝的神情和隨后的那個習(xí)慣性的皺 眉 都是我所熟悉的 然而他在拐角處的那個眼神我 更感到熟悉 一肚子的氣消了 頓時覺得渾身輕松 在路上我 這負(fù)傷的人是那么搶眼 有好心人說 小兄弟 不 要緊吧 要不要我送你回家 都被我用老爸的 第 14 頁 共 19 頁 名言 婉言謝絕了 我能行 我能自己走回家 升格意見 拐角處的眼神 不能說文筆有多美 但是作者 用樸素平實的語言敘述了父親在我 受傷 以后的行 為態(tài)度 較好地表現(xiàn)了父愛的那一份深沉和獨(dú)特 情 節(jié)也有一定的起伏變化 不過 同學(xué)們仔細(xì)讀讀 會 發(fā)現(xiàn)文中尚有須作修改 方能更好地寫出事件的波瀾 比如 文章開頭可用 因果倒敘法 設(shè)置懸念 由父親 在拐角處的獨(dú)特眼神來引出一段父子之情 使讀者看 了開頭就產(chǎn)生一種懸想和期待 文中還可以增加一些照應(yīng) 如文中 我 在拐角 處看到老爸的身影后 會怎么想 為什么會有一種暖 流流遍全身的感覺 交待老爸 特別 的行動及其所 蘊(yùn)含的感情 同時寫出 我 的感情的變化 這也能 使文章產(chǎn)生波瀾 結(jié)尾可用情節(jié)突轉(zhuǎn)法 寫父親為我準(zhǔn)備療傷藥品 等細(xì)節(jié)凸現(xiàn)父愛 使情節(jié)既在意料之外 又在情理之 中 強(qiáng)化父愛的深沉和濃烈 原文內(nèi)容比較單薄 可以用斷續(xù)法在文中穿插一 件凸現(xiàn)父愛的童年往事 文字不要太長 但是對表現(xiàn) 第 15 頁 共 19 頁 父愛能起補(bǔ)充烘托的作用 可用 眼神 串聯(lián)穿插的 文字 使行文細(xì)密嚴(yán)謹(jǐn)搖曳多姿 升格后作文 拐角處的眼神 那臃腫的顯得笨拙的身影 那習(xí)慣性皺著眉的臉 還有那雙正盯著我的充滿關(guān)愛的眼睛 在馬路的拐 角處 在與我對視的那一剎那 他立刻轉(zhuǎn)過身 跨上 自行車消失在人群中 再也沒有回頭 但我還是認(rèn)出 了那眼神 我再熟悉不過的眼神 頓時一種十分奇妙 的感覺流遍了全身 幾分鐘前 我在籃球場上摔傷了膝蓋 回家途中 正好遇上下班的老爸 帶我回去吧 我實在痛得走 不動了 老爸先是驚訝地看著我的傷口 盯了幾秒 皺了 皺眉說 這點小傷算什么 要打球就得付出代價 自己走回家 我以為那只是一句玩笑 很自覺的往車上坐 不 料老爸把我推開 自顧自地 飛快地騎走了 遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋 下一句話 自己走回家 我是父母的寵兒 我一直是這么認(rèn)為的 但我從 來沒有想到 在我最需要幫助的時候爸爸居然冷漠地 拋下了我 我看著他遠(yuǎn)去的背影 又看了看自己血肉 第 16 頁 共 19 頁 模糊的膝蓋 一陣涼風(fēng)吹過又是一陣鉆心的疼痛 自己走回家 我心里又是氣憤又是委屈 虎毒還不食子呢 我 不走了 不過一想 萬 一不馬上清洗 傷口發(fā)炎怎么辦 苦的還不是自己 干嘛和自己過不去呢 于是我憋了一肚子的氣一瘸一 拐往家走 然而就在幾分鐘后 我便在馬路的拐角處又看到 了老爸的身影 飛快騎走的老爸其實并沒有騎出多遠(yuǎn) 離我不遠(yuǎn) 的某個角落 他用他的眼神守護(hù)著我 就因為老爸在 拐角處的那個眼神 我似乎立刻明白了先前老爸那句 話中的另一層意義 明白了他那一份深藏的愛 我也 想起了他曾對我說過 人生的路很長 父母不可能 一輩子都牽著你走 自己學(xué)走路時難免要摔交 但是 你從哪里摔 倒了就要從哪里爬起來 有麻煩也要學(xué)著自己解 決 不能總是依賴父母 這時 我開始覺得傷口已不那么疼了 爸爸在看 我傷口時的那種驚訝的神情和隨后的那個習(xí)慣性的皺 眉 都是我所熟悉的 然而他在拐角處的那個眼神我 更感到熟悉 那眼神牽起了一串往事 小學(xué)三年級時我剛學(xué)游泳 老爸把連狗刨都沒練 第 17 頁 共 19 頁 熟的我往深水區(qū)一扔 任由我 自生自滅 當(dāng)我在 水中 掙扎 的時候 我無意中看到他的眼神 充滿 希望和關(guān)愛地追隨著我 當(dāng)他把我從水中拖出來時 他