《天外來客——隕石》教學設計之二

第 1 頁 共 5 頁 天外來客天外來客 隕石隕石 教學設計之二教學設計之二 教材分析 這是一首現代詩歌 用通俗易懂的語言介紹了隕 石的相關知識 激發(fā)學生對神奇的自然奇觀的好奇 激發(fā)學生對科學知識的熱愛和向往 教學要求 1 正確 流利 有感情的朗讀課文 2 初步了解詩歌押韻的簡單方法 3 查找有關隕石的資料和同學交流 并能自己從 課文中了解隕石的知識 4 掌握本課要求認識和會寫的生字 生詞 教學重點 課前獨立查找有關隕石的資料 并鼓勵學生敢于 在全班進行交流 教學準備 隕石圖片 錄像片 實物投影儀 教學時間 兩課時 教學過程 第一課時 第 2 頁 共 5 頁 教學內容 初讀課文 隨課文識字 交流與隕石有關的資料 教學過程 一 談話導入 同學們 你們看這是什么 對 這是我們非常熟悉的石頭 你可別覺得它太 平常 不起眼 石頭也是形形色色的 有許多奇妙的 石頭 有許多奇石收藏家專門收集各種各樣的石頭 還有許多其實展覽會呢 你想不想也去看看這些奇妙 的石頭 今天我們就要開始新的一的主題單元 奇妙的石 頭 希望在學習這單元的過程中我們也通過各種途 徑去搜集一些石頭的知識 資料等等 學完之后 我 們也來個 奇石展覽會 好嘛 我們要認識的第一位石頭朋友來了 看它是誰 二 初讀感知 交流學習生字 1 自由讀課文 畫出文中的生字 注意讀準字音 2 檢查讀文情況 指名讀課文 請同學互相評一 評 他讀的好在哪兒 3 交流學習生字 第 3 頁 共 5 頁 這些朋友你記住了嗎 屏幕出示本課生字隕 石我們的第一位石頭朋友叫隕石 你知道它是誰嗎 你是怎么知道這么多知識的 軌道物質宇宙 鞏固指讀生字 看誰寫得棒 先請同學交流說一說哪些生字書 寫 時應該特別注意 然后在誘導字帖上將生字各寫 一個 并通過實物投影儀展示評比 三 再讀課文 分組交流收集到的資料 1 再自由讀課文 注意詩歌朗讀時應注意的語氣 2 小組比賽讀課文 3 同學們讀的這么好 那你對隕石了解多少 你 收集到它的資料了嗎 現在小組內進行交流 選出有 交流價值的材料準備在全班交流 4 各組代表在全班交流收集到的隕石相關資料 并說明使用怎樣的方式收集到的 四 布置作業(yè) 同學們用心收集了好多有關隕石的資料 那么在 初步交流之后進行整理 補充 做成一份收抄報下節(jié) 課展示給我們看 并看看你收集到的資料課文中有沒 有相關的介紹 有的話是哪一部分 第 4 頁 共 5 頁 第二課時 教學內容 交流資料 學習課文 教學過程 一 復習鞏固 1 檢查生字學習情況 2 交流實踐作業(yè)每組選出代表在實物投影儀上展 示 二 學習課文 1 同學們收集到了這么多有關隕石的知識和資料 你收集到的文中有相關的介紹嘛 誰能對應課文說一 說 你讀了課文 還有哪些地方讀不懂 提出來在小組 內互相討論 2 分小組交流學習 質疑問難 出示討論內容 隕石告訴我們哪些事情 為什么我們稱它為 天外來 客 3 全班交流 解決疑難 4 指導朗讀 你發(fā)現這首詩是怎樣押韻的嗎 介 紹有關詩歌押韻的知識 三 拓展 科普書籍推薦 由查找到資料最多的幾位同學向