學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)計(jì)劃

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)計(jì)劃學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)計(jì)劃 我們知道教育評(píng)價(jià)具有杠桿優(yōu)勝 是課程改革實(shí)施的監(jiān)督機(jī)制 關(guān)系到我們的課程改 革能否順利實(shí)施 學(xué)生再接受教育的同時(shí)能否得到全面的發(fā)展的重大問(wèn)題 為此 我校建 立了 重過(guò)程 促發(fā)展 的評(píng)價(jià)體系 確立了評(píng)價(jià)的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn) 建立學(xué)生的一般性發(fā)展 目標(biāo)及學(xué)科發(fā)展目標(biāo) 教育的對(duì)象是人 評(píng)價(jià)一定要以人為出發(fā)點(diǎn) 為此為了促進(jìn)個(gè)體的 和諧的發(fā)展 在重視學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí) 能更好的促進(jìn)學(xué)生思想品德以及多方面的發(fā)展 潛能 挖掘?qū)W生的創(chuàng)新能力 實(shí)踐能力 促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展 現(xiàn)制定計(jì)劃如下 一 確立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的指導(dǎo)思想目標(biāo) 1 關(guān)注學(xué)生均衡發(fā)展 2 體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體差異和潛能發(fā)展 3 保證評(píng)定質(zhì)量 二 確立評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容 對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的基本出發(fā)點(diǎn)是衡量學(xué)生全面的情況 為此 必須堅(jiān)持評(píng)價(jià) 內(nèi)容的全面性和綜合性 1 基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)的主要依據(jù) 主要包括道德品質(zhì)與公民素養(yǎng) 學(xué)習(xí)能 力 交流與合作能力 運(yùn)動(dòng)與健康 審美與表現(xiàn)六個(gè)方面 2 學(xué)科學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo) 學(xué)科學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的主要依據(jù) 其基本內(nèi)容是各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中 列出的學(xué)習(xí)目標(biāo)和各個(gè)學(xué)段學(xué)生應(yīng)達(dá)到的目標(biāo) 包括知識(shí)與技能 過(guò)程與方法 情感態(tài)度 與價(jià)值觀等方面 側(cè)重于學(xué)習(xí)興趣 學(xué)習(xí)態(tài)度 學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)習(xí)慣的評(píng)價(jià) 自主合作探 究能力的評(píng)價(jià) 關(guān)注學(xué)生人文精神的提升 三 評(píng)價(jià)的方法步驟 學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)分為三個(gè)步驟 發(fā)展性評(píng)價(jià) 學(xué)期評(píng)價(jià) 年度綜合素質(zhì)評(píng)定 一 各學(xué)科教師在日常教學(xué)過(guò)程中 注意觀察學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步 關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn) 及 時(shí)做出評(píng)價(jià) 并適時(shí)作好記錄和資料收集工作 1 既時(shí)評(píng)價(jià) 教師要在教育教學(xué)的過(guò)程中采用多樣的 開(kāi)放式的主食如口頭評(píng)價(jià) 成果評(píng)價(jià) 訪談 交流 行為觀察 問(wèn)卷反饋 情景測(cè)驗(yàn)等 及時(shí)評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn) 不足以及發(fā)展?jié)撃?滿足每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需要 2 成長(zhǎng)記錄 成長(zhǎng)記錄應(yīng)收集能夠反映學(xué)生發(fā)展提高的重要資料 包括學(xué)生的自我評(píng)價(jià) 來(lái)自同學(xué) 教師 家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)信息 學(xué)生在文體活動(dòng)中的突出表現(xiàn) 學(xué)科檢測(cè)的階段成績(jī) 學(xué)生的最 佳作品等 學(xué)生是成長(zhǎng)記錄的主要記錄者和管理者 成長(zhǎng)記錄要始終體現(xiàn)誠(chéng)信的原則 要 有教師 同學(xué) 家長(zhǎng)開(kāi)放性的參與 使記錄的情況典型 客觀 真實(shí) 同時(shí)便于展示 3 學(xué)業(yè)考試 考試是一種有效的評(píng)價(jià)方式 根據(jù)考試的目的 性質(zhì) 內(nèi)容和對(duì)象 選擇相應(yīng)的考試 方法 促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步 除傳統(tǒng)的紙筆測(cè)試外 還可設(shè)置口試 聽(tīng)力測(cè)試 成果展示 實(shí)驗(yàn)操作 上機(jī)操作等形式測(cè)試 允許學(xué)生進(jìn)行第二次考試 紙筆測(cè)試可采取閉卷考試 開(kāi)卷考試或開(kāi)閉卷結(jié)合考試等不同形式 4 實(shí)績(jī)表現(xiàn) 通過(guò)演講比賽 小論文 小制作 小發(fā)明 小競(jìng)賽等豐富多彩的活動(dòng) 展示學(xué)生的特 長(zhǎng) 張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 促進(jìn)全面發(fā)展 二 學(xué)期評(píng)價(jià) 學(xué)期結(jié)束時(shí) 要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行階段性評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)包括基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)和學(xué)習(xí)發(fā)展目 標(biāo)的全部?jī)?nèi)容 其基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)應(yīng)以等級(jí)制呈現(xiàn) 其各學(xué)科的學(xué)業(yè)成績(jī)包括期中 期末 考試 平日檢測(cè) 作業(yè)等綜合成績(jī) 并對(duì)學(xué)生做出綜合素質(zhì)的描述性評(píng)價(jià) 既評(píng)語(yǔ) 評(píng) 語(yǔ)應(yīng)在教師收集到的學(xué)生資料進(jìn)行分析 并與學(xué)生 家長(zhǎng)交流 溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生 評(píng)語(yǔ) 應(yīng)采用激勵(lì)性語(yǔ)言 客觀描述學(xué)生的進(jìn)步 潛能及不足 同時(shí)要制定明確簡(jiǎn)要的促進(jìn)學(xué)生 發(fā)展的改進(jìn)計(jì)劃 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我 樹(shù)立自信 三 年度綜合素質(zhì)評(píng)定 綜合素質(zhì)評(píng)定的信息來(lái)源為 1 學(xué)生的成長(zhǎng)綜合記錄和日常表現(xiàn) 2 學(xué)生的平 時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī) 以及對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng) 體育與健康 藝術(shù) 地方課程 學(xué)校課程等方面學(xué)習(xí) 表現(xiàn)情況考察的結(jié)果 3 學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的表現(xiàn) 4 參考學(xué)生自我評(píng)價(jià) 同學(xué)評(píng)價(jià)及 家長(zhǎng)評(píng)價(jià) 綜合素質(zhì)評(píng)定以班級(jí)為單位開(kāi)展工作 每個(gè)班成立一個(gè)評(píng)定小組 由班主任和科任教 師組成 各小組成員為學(xué)生授課的時(shí)間不能少于一年 且要對(duì)該班學(xué)生比較熟悉和了解 具備較強(qiáng)的責(zé)任心和良好的誠(chéng)信品質(zhì) 班級(jí)評(píng)定小組由學(xué)校評(píng)定委員會(huì)提名成立 要提前向評(píng)定班級(jí)所在的學(xué)生公布 四 畢業(yè)年級(jí)學(xué)生的評(píng)價(jià) 1 積累可以作為綜合素質(zhì)等級(jí)評(píng)價(jià)依據(jù)的素材 對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行不能單憑印象 要建立積累關(guān)鍵表現(xiàn)記錄并在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)時(shí)參 考這些關(guān)鍵這些記錄素材具有高度的典型性和凝練性 對(duì)表明學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r有 很高的參考價(jià)值 關(guān)鍵記錄考試有以下幾個(gè)重要組成部分 1 關(guān)鍵考試成績(jī) 月考 期末或統(tǒng)考成績(jī) 主要表明學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)質(zhì)量 2 關(guān)鍵的表現(xiàn)作業(yè) 學(xué)生在真實(shí)背景下完成真正任務(wù)的成果 從中能反映出學(xué)生運(yùn)用 所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力 探究能力及初步的創(chuàng)新能力 其具體呈現(xiàn)形式是多種多樣 的 如論文 探究報(bào)告 演示文稿等 3 綜合實(shí)踐活動(dòng) 主要體現(xiàn)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力 與人合作與交往能力以及為他人服 務(wù)的精神品質(zhì) 包括學(xué)生參與各類綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程描述 活動(dòng)成果 學(xué)生感悟和反思 等 4 特長(zhǎng)與獲獎(jiǎng)情況 包括學(xué)生參加各級(jí)各類比賽評(píng)比中獲得的獎(jiǎng)勵(lì) 表彰或能夠證明 自己特長(zhǎng)與潛能的資料 5 自我描述 即學(xué)生對(duì)自己評(píng)價(jià) 包括修改描述 學(xué)習(xí)反思 感悟以及未來(lái)計(jì)劃等 6 重要其他評(píng)語(yǔ) 對(duì)學(xué)生有重要影響或?qū)W(xué)生非常了解或?qū)W(xué)生某一方面有深刻了解 的人給學(xué)生的評(píng)價(jià) 2 確立評(píng)價(jià)者及評(píng)價(jià)方法 1 正確進(jìn)行同學(xué)互評(píng)和學(xué)生自評(píng) 同學(xué)互評(píng) 采用小組內(nèi)互評(píng)的方式 學(xué)生自評(píng)可采用學(xué)生表述 自我鑒定自我評(píng)語(yǔ)等 同學(xué)互評(píng)前要對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分培訓(xùn) 講明評(píng)價(jià)的意義 內(nèi)容 標(biāo)準(zhǔn) 方法以及應(yīng)注意的問(wèn) 題 2 教師對(duì)學(xué)生實(shí)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) 基于學(xué)生成長(zhǎng)記錄 日常表現(xiàn)以及學(xué)生自評(píng)和互評(píng)結(jié)果 給學(xué)生確定綜合素質(zhì)等級(jí) 并經(jīng)集體討論寫出綜合性評(píng)語(yǔ) 五 評(píng)定結(jié)果的使用 綜合素質(zhì)評(píng)定的內(nèi)容 方法 及程序等