2018——2019高一期末考試語(yǔ)文試題及答案.doc

岳云中學(xué)2018-2019學(xué)年度高一上學(xué)期期末考試（2019.1.18）語(yǔ) 文 試 題 命題：劉蘭娟 審題：汪舟1.本試卷分第卷（基礎(chǔ)知識(shí)）和第卷（閱讀與寫(xiě)作）兩部分，共100分，考試時(shí)間120分鐘；2.答題前，考生務(wù)必先將自己的姓名、考生號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。答案與作文寫(xiě)在答題卡上，作于問(wèn)卷上無(wú)效；3.要求卷面美觀，字體工整，筆跡清楚。卷面馬虎，酌情扣分。第卷 基礎(chǔ)知識(shí) （20分）一、（本題共10小題，每小題2分，共20分）1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一項(xiàng)是（ ） A.蓊郁(wng) 婆娑（su） 猗郁(y) 妖童媛女（yun） B.愀然（qio） 肄業(yè)（s） 勖勉（x） 淇水湯湯（tng）C.訾詈（z l） 躑躅（ch） 溘死（k） 一椽破屋（yun）D.垝垣（gu） 拾掇（chu） 修禊（q） 義憤填膺 （yng） 2下列各組詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全都正確的一項(xiàng)是（ ）A.混鈍 慷概 蔥蘢 流殤曲水 B. 謠啄 葳蕤 伶聘 揠苗助長(zhǎng)C. 墟里 磐石 樊籠 旁稽博采 D. 侘傺 雜揉 惠風(fēng) 正經(jīng)危坐3下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，正確的一項(xiàng)是（ ）新的歷史時(shí)期，知識(shí)分子擔(dān)負(fù)起時(shí)代發(fā)展賦予的神圣使命是責(zé)無(wú)旁貸的，要為中華民族的偉大復(fù)興做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。五一”長(zhǎng)假，來(lái)黃山旅游的人絡(luò)繹不絕，不絕如縷。中小學(xué)生減負(fù)提了很多年了，但真正的減負(fù)并不是教育部門的幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)信誓旦旦就能解決的問(wèn)題。王師傅做了一輩子木匠活，方枘圓鑿，樣樣皆通，“小魯班”稱呼名不虛傳。他夙興夜寐的精神，固然令人佩服；但風(fēng)前殘燭似的身體，卻更令人擔(dān)心。.從技術(shù)操作層面來(lái)看，許多中國(guó)人認(rèn)為西方國(guó)家動(dòng)物福利法的規(guī)定不言而喻，他們?cè)敢飧纳苿?dòng)物的生存環(huán)境，但絕對(duì)不會(huì)接受西方國(guó)家的動(dòng)物福利制度設(shè)計(jì)。.霍華德馬克斯最后說(shuō)，如果你對(duì)自己不合世俗、受人誤解所造成的尷尬無(wú)法安之若素，也許就不適合逆向投資。.如何有效掌握并管理大數(shù)據(jù)，能夠從繁蕪叢雜的數(shù)據(jù)中抽取出對(duì)公司業(yè)務(wù)發(fā)展有用的信息，將成為企業(yè)CIO必須面對(duì)的巨大挑戰(zhàn)。A. B. C. D. 4下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A大會(huì)期間，廣大代表認(rèn)真閱讀并領(lǐng)會(huì)了公民道德規(guī)范的精神實(shí)質(zhì)，提出了許多具有建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。B中國(guó)皮影戲的藝術(shù)魅力曾經(jīng)征服和傾倒了無(wú)數(shù)熱愛(ài)它的人民，它的傳播對(duì)中國(guó)近代電影藝術(shù)也有著不可忽視的啟示作用。C人們對(duì)“時(shí)間都去哪兒了”的集體憂慮，在某種意義上體現(xiàn)了公眾對(duì)浪費(fèi)時(shí)間行為的深深自責(zé)以及對(duì)生命消逝的無(wú)盡悵惘。D學(xué)校舉辦科技節(jié)的目的，是為了讓學(xué)生了解更多的科技知識(shí)，激發(fā)他們的探索欲望，使他們將來(lái)能更好地投身于科技創(chuàng)新。5下列各句中加點(diǎn)的詞，古今同義的一項(xiàng)是（ ） A所以游目騁懷 處分適兄意 B晝夜勤作息 否泰如天地C可憐體無(wú)比 偭規(guī)矩而改錯(cuò)。 D本自無(wú)教訓(xùn) 躡履相逢迎6下列句中加點(diǎn)詞的活用現(xiàn)象，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）A.舞幽壑之潛蛟 B.侶魚(yú)蝦而友麋鹿 C.泣孤舟之嫠婦 D.引以為流觴曲水7下列各句句式類型相同的一項(xiàng)是（ ） A會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭 亦自縊于庭樹(shù) B何以解憂？唯有杜康 長(zhǎng)余佩之陸離C為仲卿母所遣 當(dāng)其欣于所遇D死生亦大矣 不吾知其亦已兮8下列各句中加點(diǎn)詞的解釋沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A流觴曲水，列坐其次 次：旁邊 君既若見(jiàn)錄 見(jiàn)：表被動(dòng) B夙興夜寐，靡室勞矣 靡：沒(méi)有 嬉戲莫相忘 相：互相C今我來(lái)思，雨雪霏霏 雨雪：下雪 謝家來(lái)貴門 謝：辭別D勤心養(yǎng)公姥，好自相扶將 扶將：扶持，服侍 多謝后世人 謝：感謝9下列文學(xué)常識(shí)的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（ ）A.王羲之，字逸少，因他曾任右軍將軍，后人又稱他為“王右軍”。他是古代著名的書(shū)法家，有“書(shū)圣”之稱。其書(shū)法兼善隸、草、楷、行各體，自成一家，影響深遠(yuǎn)。在書(shū)法史上，他與其子王獻(xiàn)之合稱為“二王”。其代表作蘭亭集序?yàn)闅v代書(shū)法家及書(shū)法愛(ài)好者所推崇，被稱為“天下第一行書(shū)”。B.王安石，北宋政治家、思想家、文學(xué)家，是歐陽(yáng)修倡導(dǎo)的北宋詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的積極 參加者，反對(duì)北宋初年浮靡的文風(fēng)，主張文章“務(wù)為有補(bǔ)于世”。他的散文雄健峭拔，在唐宋八大家中獨(dú)樹(shù)一幟；詩(shī)歌遒勁清新，詞雖不多而風(fēng)格高峻，他的作品今存臨川先生文集等。C.序，即“序言”，是對(duì)書(shū)籍和文章舉其綱要、論其大旨的一種文字，相當(dāng)于引言。列于卷首的叫“跋”，附于卷末的叫“序”。序包括書(shū)序和贈(zèng)序。書(shū)序多為敘述著作者的意趣、寫(xiě)作緣起等；贈(zèng)序創(chuàng)于唐初，用于臨別贈(zèng)言，多為勸勉之辭。D.賦，中國(guó)古典文學(xué)的一種文體，其特點(diǎn)是“鋪采摛文，體物寫(xiě)志”。句式錯(cuò)落有致并追求駢偶，語(yǔ)音上要求聲律和諧，文辭上講究用典和藻飾。10下列有關(guān)文化常識(shí)的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（ ）A漢武帝起開(kāi)始有年號(hào)，其首創(chuàng)年號(hào)為建元，此后每個(gè)皇帝即位都要改元，稱元年，并以年號(hào)紀(jì)年。如“永和九年”等。其后各朝沿其年號(hào)制度，直至清末廢止。B“永和九年，歲在癸丑”中的“癸丑”是古人用的“干支”紀(jì)年法。古人常用“天干”（甲乙丙丁等）十個(gè)字和“地支”（子、丑、寅等）十二個(gè)字循環(huán)相配來(lái)表示年月日的次序。C“奄奄黃昏后”中的“黃昏”屬于我國(guó)古代常用的天色計(jì)時(shí)法。屬于這種計(jì)時(shí)法還有“夜半”“日出”“日中”“人定”等。另外，我國(guó)古代還常用地支計(jì)時(shí)法，即以十二地支來(lái)表示一晝夜十二時(shí)辰的變化。D農(nóng)歷的每月初一叫晦，月末一天叫朔，十五叫望，十六叫既望。第卷 閱讀與寫(xiě)作 （80分）二、閱讀下面的文言文，完成11-14題。（本題共4小題，共12分）游褒禪山記王安石褒禪山亦謂之華山。唐浮圖慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禪”。今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。距其院東五里，所謂華山洞者，以其乃華山之陽(yáng)名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫滅，獨(dú)其為文猶可識(shí)，曰“花山”。今言“華”如“華實(shí)”之“華”者，蓋音謬也。其下平曠，有泉側(cè)出，而記游者甚眾，所謂前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，問(wèn)其深，則其好游者不能窮也，謂之后洞。余與四人擁火以入，入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見(jiàn)愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡?！彼炫c之俱出。蓋余所至，比好游者尚不能十一， 然視其左右，來(lái)而記之者已少。蓋其又深，則其至又加少矣。方是時(shí)，余之力尚足 以入，火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也。于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸，往往有得，以其求思之深而無(wú)不在也。夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也。余于仆碑，又以悲夫古書(shū)之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。四人者：廬陵蕭君圭君玉，長(zhǎng)樂(lè)王回深父，余弟安國(guó)平父、安上純父。至和元年七月某日，臨川王某記。11下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(2分)( ) A唐浮圖慧褒始舍于其址 舍：筑舍定居 B不出，火且盡 且：將要 C則或咎其欲出者 咎：責(zé)怪 D于是 余有嘆焉 嘆：嘆息12下列各組句子中，全都屬于作者游褒禪山“所得”的一組是(2分)( ) 古人之觀于天地往往有得，以其求思之深而無(wú)不在也 夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少 而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn) 有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也然視其左右，來(lái)而記之者已少既其出，則或咎其欲出者A B C D13 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(2分)( )A.褒禪山又叫華山，唐朝有個(gè)叫慧褒的高僧，第一個(gè)在華山筑舍定居，死后又埋在那里，從此，人們就叫華山為褒禪山。B.褒禪山上有前洞和后洞，前洞所在 位置平曠，到那里記游的人非常多；后洞曲折幽深，景象奇特，但記游的人卻相對(duì)較少。C.王安石和朋友一起進(jìn)入后洞，有一個(gè)人疲倦懈怠不想再游下去，就騙大家說(shuō)火把快要熄滅了。大家隨他一起出洞后，馬上就有人后悔了。D.王安石游山后很有感觸，認(rèn)為古人在觀察萬(wàn)物時(shí)之所以常有收獲，是因?yàn)樗麄兲骄?、思考得深入而且無(wú)處不在，這很值得后人學(xué)習(xí)。14把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(共6分，每句2分)(1)余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也。譯文：_ (2)至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之，亦不能至也。譯文：_ （3）況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚(yú)蝦而友麋鹿。譯文： 三閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15-16題。(本題2小題，共7分)楚江懷古(其一)注 馬戴露氣寒光集，微陽(yáng)下楚丘。猿啼洞庭樹(shù)，人在木蘭舟。廣澤生明月，蒼山夾亂流。云中君不見(jiàn)，竟夕自悲秋?！咀ⅰ吭谔菩诖笾谐跄辏紊轿魈桓茣?shū)記的馬戴，因直言進(jìn)諫而被貶為龍陽(yáng)(今湖南漢壽)尉。這首詩(shī)為其南渡湘江洞庭時(shí)所作。15下列對(duì)這首詩(shī)的分析和理解，不正確的一項(xiàng)是(2分)( )A詩(shī)中“微陽(yáng)”“猿啼”“亂流”等蕭瑟清冷的景色，讓詩(shī)人倍感寂寞悲涼。B尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人想起了屈原九歌中的“云中君”，于是感慨叢生。C尾聯(lián)中“竟夕”寫(xiě)自己在傍晚時(shí)分竟然產(chǎn)生了悲秋之情，有出乎意料的意味。D全詩(shī)風(fēng)格清麗婉約，感情細(xì)膩低徊，語(yǔ)言含蓄蘊(yùn)藉，別具特色。16頸聯(lián)被認(rèn)為是晚唐詩(shī)中的名句，除對(duì)仗外，本聯(lián)寫(xiě)景還運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以賞析。(5分)17.名篇名句默寫(xiě)（本題共4小題，每空1分，共8分）（1）王羲之在蘭亭集序中用“ ， ”兩句來(lái)批評(píng)魏晉名士崇尚虛無(wú)的思想傾向，暗含著有生之年應(yīng)當(dāng)做些實(shí)事，不宜空談玄理之意。（2）短歌行中引用詩(shī)經(jīng)中姑娘思念情人的詩(shī)句比喻自己對(duì)賢才的渴求的句子是“ ， ”。（3）陶淵明在歸園田居（其一）中的“ ， ”兩句借用鳥(niǎo)、魚(yú)來(lái)自喻，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)田園生活的向往。（4）蘇軾在赤壁賦中，用小昆蟲(chóng)、粟米來(lái)自比，慨嘆生命短暫的句子是“_，_?！彼?、閱讀下面的文字，完成18-20題。(本題共3小題，共13分)閑讀梧桐 余秋雨梧桐就在我們住的那幢樓的前面，在花圃和草地的中央，在曲徑通幽的那個(gè)拐彎處，整日整夜地與我們對(duì)視。它要比別處的其他樹(shù)大出許多，足有合抱之粗，如一位“偉丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的葉子如長(zhǎng)發(fā)，披肩掩面，甚至遮住了整個(gè)身軀。我猜想，當(dāng)初它的身邊定然有許多的樹(shù)苗和它并肩成長(zhǎng)，后來(lái)，或許因?yàn)榄h(huán)境規(guī)劃需要，被砍伐了；或許就是它本身的素質(zhì)好，頑強(qiáng)地堅(jiān)持下來(lái)。它從從容容地走過(guò)歲月的風(fēng)雨，高大起來(lái)了。閑來(lái)臨窗讀樹(shù)已成為我生活中的一部分了。某日，母親從北方來(lái)信：寒潮來(lái)了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼風(fēng)嘯雨緊扣窗欞。我從酣夢(mèng)里驚醒，聽(tīng)到那冷雨滴落空階如原始的打擊樂(lè)。于是無(wú)眠，想起家信，想起母親說(shuō)起的家譜，想起外祖父風(fēng)雨如晦的際遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生兩袖清風(fēng)獻(xiàn)給桑梓教育事業(yè)，放棄了幾次外聘高就的機(jī)會(huì)。 然而，在那史無(wú)前例的歲月里，他不愿屈從于非人的折磨，在一個(gè)冷雨的冬夜，飲恨自盡。我無(wú)緣見(jiàn)到他老人家，只是從小舅家讀到一張黑色鏡框里肅然的面容。我不敢說(shuō)畫(huà)師的技藝有多高，只是堅(jiān)信那雙眼睛是傳了神的。每次站到它跟前，總有一種情思嬗傳于我，冥冥之中，與我的心靈默默碰撞。浮想聯(lián)翩，伴以風(fēng)雨大作，了無(wú)睡意，就獨(dú)自披衣臨窗。夜如墨染，頃刻間我也融入這濃稠的夜色中了。驚奇地發(fā)現(xiàn)，天邊竟有幾顆寒星眨巴著瞌睡的眼！先前原是錯(cuò)覺(jué)，根本就沒(méi)有下雨，只有風(fēng)，粗暴狂虐的北風(fēng)。這時(shí)，最讓我“心有戚戚”的便是不遠(yuǎn)處的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的輪廓，承受著一份天邊的蒼涼。陣風(fēng)過(guò)處，是葉葉枝枝互相簇?fù)眍澠鸬暮籼?hào)，時(shí)而像俄羅斯民謠，時(shí)而像若有若無(wú)的詩(shī)歌。不知怎的，外祖父的遺像又驀然浮上眼簾，似與這株沉默的梧桐有種無(wú)法言喻的契合。不求巨臂擎天，但也有蔭庇一方的坦蕩。次日醒來(lái)，紅日滿窗，竟是大晴。惦念的是那一樹(shù)黃葉。推開(kāi)窗欞，讀到的樹(shù)竟是一個(gè)顯山露水的甲骨文字。沒(méi)有昨日那遮天蔽日的葉子，剩下的是虬樹(shù)挺干。我的心像是被誰(shuí)擱上了一塊沉重的冰，無(wú)法再幻作一只鳥(niǎo)，向那棵樹(shù)飛去了。這一夜的風(fēng)呵，就凋零了滿樹(shù)的生命！而風(fēng)又奈你其何，墜落的終要墜落，無(wú)須挽留，你還有一身傲骨與春天之前的整個(gè)冬季抗?fàn)帲∮谑?，我讀懂了梧桐的寂寞。不是慨嘆韶華流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一種禪意，一種寧?kù)o如虛空的玄奧。服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任風(fēng)雕雨蝕，四季輪回，日月如晦，花開(kāi)花落，好一種從容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈從天命的無(wú)奈，悲哀起那個(gè)年代里的人們。又是一陣熟悉的樹(shù)葉婆娑的沙沙聲響，親切地叩擊著耳鼓。俯目望去，一個(gè)紅衣女孩雀躍在那黃葉覆蓋的小徑，那模樣似乎每一片葉子都在為她青春的步履伴奏。此刻，我的窗臺(tái)上，撲進(jìn)一闕蓬松的陽(yáng)光，灑在案前昨夜未曾合上的一卷舊書(shū)上。18對(duì)選文的分析鑒賞不正確的一項(xiàng)是(2分)( )A梧桐不為時(shí)光的流逝感到落寞，也不為風(fēng)暴奪走了它茂密的葉子而自責(zé)傷感；它只是感到寂寞。B母親的來(lái)信，在文中不僅起了引出下文的過(guò)渡作用，而且表現(xiàn)了母愛(ài)的細(xì)膩。C作者寫(xiě)夜風(fēng)中的梧桐，運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法，形象地傳達(dá)出了梧桐與風(fēng)暴抗?fàn)幍膱?jiān)忍與深沉。D文章通過(guò)從梧桐到外祖父的聯(lián)想，深情地贊頌了外祖父淡泊名利、忠心報(bào)效祖國(guó)的光輝一生。19從全文我們可以看出梧桐的哪些特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要做答。(5分)20第四段中，作者看到風(fēng)中的梧桐想起了外祖父，并感到兩者之間“有種無(wú)法言喻的契合”。這種契合表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？他們的不同又表現(xiàn)在什么地方？(6分)五寫(xiě)作（40分）21閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。進(jìn)入高中階段，同學(xué)們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，對(duì)高中生活有了自己真實(shí)的體驗(yàn)：最初的新鮮、好奇隨著時(shí)間的推移，也許正在消退。慢慢地，同學(xué)們已經(jīng)適應(yīng)了這個(gè)環(huán)境，伴隨著喜悅與煩惱，成功與挫折，學(xué)會(huì)了克服困難，永不放棄，也學(xué)會(huì)了感恩他人，承擔(dān)責(zé)任。 你在高中的學(xué)習(xí)生活中經(jīng)歷了哪些值得自己銘記的事？請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇記敘文。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（40分）生活中你或許遭遇過(guò)不開(kāi)心的事情，或許聽(tīng)見(jiàn)有人感嘆世態(tài)炎涼、人心冷漠。但總有一些不期而遇的溫暖，帶來(lái)最單純的愛(ài)和感動(dòng)，讓我們不經(jīng)意間就淚流滿面。這個(gè)世界沒(méi)有想象中的那么好，但其實(shí)也沒(méi)那么糟。給你一雙慧眼，你能從這個(gè)世界中看到什么？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，表達(dá)自己的真切感受。要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。21. 【寫(xiě)作指導(dǎo)】人生的境遇不同，對(duì)生活的感受、對(duì)世界的看法就會(huì)不同。青少年學(xué)生處于世界觀、人生觀形成階段，生活的變化、社會(huì)的風(fēng)云，容易讓他們世界觀、人生觀扭曲，從而迷失正確的人生方向。當(dāng)今中國(guó)正處于變革發(fā)展的轉(zhuǎn)型期，難免泥沙俱下，但只要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，把握住時(shí)代發(fā)展的大方向，我們就會(huì)信心百倍，我們的生活就會(huì)充滿陽(yáng)光。一類卷（3040）：辯證分析，一分為二?？辞逯髁?，正視問(wèn)題，能正確認(rèn)識(shí)到社會(huì)陰暗面不會(huì)改變社會(huì)發(fā)展主流。二類卷（2430）：歌頌現(xiàn)實(shí)，弘揚(yáng)正氣。對(duì)現(xiàn)實(shí)生活持正面看法，對(duì)當(dāng)今中國(guó)新人新事新氣象持贊美態(tài)度，對(duì)改革開(kāi)放與社會(huì)發(fā)展的成就充滿自豪感，傳播社會(huì)正能量。批判丑惡，激濁揚(yáng)清。對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中假惡丑大膽暴露，能分析它們產(chǎn)生的社會(huì)根源，能正確認(rèn)識(shí)到它們是社會(huì)轉(zhuǎn)型期的暫時(shí)現(xiàn)象。三類卷（1120）：悲觀厭世，否定一切。放大現(xiàn)實(shí)生活中的偶然事件，放大社會(huì)弱勢(shì)群體的不幸，對(duì)中國(guó)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步持否定態(tài)度，情緒消極，世界觀、人生觀扭曲。四、五類卷（010）：脫離題目，另起爐灶。完全脫離題目的立意范圍寫(xiě)作，或抄襲、套作他人作品。21. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。隆冬時(shí)節(jié)，天寒地凍，小韓常常抱怨天氣太過(guò)寒冷，感覺(jué)不到一點(diǎn)暖意。其實(shí)，只要你用心體會(huì)，就會(huì)感覺(jué)到幫助我們抗拒寒冷的曖意時(shí)時(shí)圈繞在我們的周圍。自然環(huán)境如此，社會(huì)環(huán)境也如此。假如小韓是你的好友，請(qǐng)以“暖”為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章，給他講述你所感受到的溫暖。不要套作，不得抄襲，不少于800字。暖在我的生命開(kāi)始起航的那一刻起，在我來(lái)到這個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的世界上起，暖意就在我的身邊到處飄蕩?？吹靡?jiàn)的、看不見(jiàn)的；人與人，動(dòng)物與動(dòng)物，一切都是那么和諧。近期我們小區(qū)里來(lái)了兩只可愛(ài)的小狗，一白一黑，大家都它他們小白小黑。剛來(lái)的時(shí)候它們經(jīng)常在小區(qū)里追來(lái)逐去，快活的很。可好景不長(zhǎng)，小白被撞下來(lái)了。那是一輛自行車，騎得很快，還沒(méi)等小白反映過(guò)來(lái)，前腿就被硬生生的壓在了自行車的輪子下，頃刻間，雪白的柔毛立刻化為了血紅色，令人觸目驚心?！巴?！”小白凄慘的叫了一聲，不遠(yuǎn)處的小黑立馬跑了過(guò)來(lái)，半是拉半是拽的吧小白帶到了安全的草地上。騎車的人過(guò)意不去，把車推到路邊后，轉(zhuǎn)身就去抱小白，想把它的傷養(yǎng)好了之后再把它放出來(lái)生存。但剛剛碰到小白，小黑就迅速地站了起來(lái)，兩只黑黑的眼睛惡狠狠地瞪著他，喉嚨里發(fā)出“咕嚕咕?！钡穆曇?。那人看了看小黑又看了看小白腿上被染紅的白毛，他一咬牙，將小白抱起，轉(zhuǎn)身就走。這下小黑可不得了，跟在他后面“汪汪汪”地叫個(gè)不停，用牙齒死死地咬住他的褲腳，眼睛直勾勾的望著小白，那人無(wú)奈的搖了搖頭，繼續(xù)往前走。突然，小黑跑到了他的前面，他緊張起來(lái)，深怕它做出什么出格的舉動(dòng)。沒(méi)想到，小黑安靜的坐在了他的前面，他抬腿威脅，小黑看了看他，眼神悲傷而堅(jiān)決。他最終被小黑的執(zhí)著與勇敢感動(dòng)了，把小白輕輕地放在草坪上。小黑猛回頭，一個(gè)箭步地沖了過(guò)去，溫柔順從地趴在小白旁邊，時(shí)不時(shí)的替小白舔舔傷口，小黑望著小白與傷口，眼中竟滴落一粒透明的珍珠。我在窗口望著這一幕，淚水模糊了我的視線，順著腮幫流下，滴在手心里是冰涼的，落在心窩中，卻是溫暖的。暖，它的身影隨處皆在，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地溫潤(rùn)著我的心靈。如同一只夢(mèng)幻的小天使，讓我的生活散發(fā)出無(wú)限的光彩，頭頂帶著光環(huán)的暖，讓我品嘗到了生活的甜與樂(lè)。讓世界充滿關(guān)愛(ài)，讓生活充滿溫暖。仔細(xì)看，暖意就在我們的身邊！點(diǎn)睛：本題在作答的時(shí)候要注意兩點(diǎn)：一是對(duì)材料的理解，二是對(duì)要求的把握。這類借助材料引出命題的作文，考生一定要認(rèn)真理解材料的指向，在寫(xiě)作的過(guò)程中要注意按照要求寫(xiě)作，這樣就避免了受累不討好，也能使得自己的作文符合考場(chǎng)作文的要求。語(yǔ)文試題參考答案1.A2.C3.C4.CA“閱讀”與“精神實(shí)質(zhì)”搭配不當(dāng)。B“它的傳播”中的“它”指的應(yīng)是“中國(guó)皮影戲”而不是“中國(guó)皮影戲的藝術(shù)魅力”，“傾倒”和“征服”應(yīng)該互換位置。D“目的是為了”雜糅，去掉其一5.B6.B名詞的意動(dòng)用法，以為伴侶 以為朋友7.A狀語(yǔ)后置。（B賓語(yǔ)前置，定語(yǔ)后置。C被動(dòng)，狀語(yǔ)后置。D判斷，賓語(yǔ)前置。）8.C（ A見(jiàn)，用在動(dòng)詞前，表對(duì)自己怎么樣。B相，表動(dòng)作偏指一方。D謝，告訴）9.C列于卷首的叫“跋”，附于卷末的叫“序”錯(cuò)誤，列于卷首的應(yīng)叫“序”，附于卷末的叫“跋”。10.D農(nóng)歷的每月初一叫晦，月末一天叫朔，錯(cuò)誤；應(yīng)是：農(nóng)歷的每月初一叫朔，月末一天叫晦。11D“嘆”應(yīng)為“感慨”。12C13A“始”為“開(kāi)始”“當(dāng)初”之義，并非指慧褒是“第一個(gè)”在華山居住的人。14解析：翻譯這兩句話的重點(diǎn)是“其”“隨”“極”“至于”“幽暗昏惑