學(xué)生期末考試總結(jié)范本示例

學(xué)生期末考試總結(jié)范本示例學(xué)生期末考試總結(jié)范本示例 高一期末考試在 1 月 26 日結(jié)束了 今天我回學(xué)校領(lǐng)取了 成績單 我看了看各科的成績 發(fā)現(xiàn)既有進(jìn)步的科目也有退步 的科目 一 期末考試進(jìn)步的科目 一 期末考試進(jìn)步的科目 語文 這次語文考試我發(fā)揮出了我的水平 考得不錯 比 以前的語文考試分?jǐn)?shù)高出了十多分 并且在班上處于第二名的 位置 我想這是因為我在平時上課認(rèn)真的體現(xiàn) 每一堂課我都 把知識點弄清楚了 不懂的我也向同學(xué) 老師請教 所以在考 試的前幾天里我也沒有拼命的復(fù)習(xí)語文 考試的時候反而得心 應(yīng)手 但這次高分其中最重要的一個原因是 考試的作文是我 以前寫過的一篇文章 所以我不慌不忙 把以前的那篇文章稍 作修改寫在了試卷上 生物 上一次的考試我的生物在班上是第五名 這次我發(fā) 揮得更好 在全班是并列第三 這也是因為平時我花了許多功 夫在這門學(xué)科上 生物課上老師講的每道題我都認(rèn)真的聽并且 會做 在家中也時不時地翻出生物書看看 雖然在考試前夕我 有一些學(xué)過的知識忘記了 但是通過看書和看題目又將它們都 記住了 在考試時我非常有信心 所以我成績自然會有所提高 政治 歷史 地理 這幾門考試成績都上了 80 分 雖較 上次考試都有所進(jìn)步 但我認(rèn)為這種進(jìn)步是假象 因為我平時 沒有把它們?nèi)?而是在考試前通過老師發(fā)的考試提綱在短 時間內(nèi)把知識要點背記下來的 所以這并不能算是我的真實成 績 如果我把它們沒搞懂 而靠這種短期強(qiáng)化記憶 我很快就 會再次忘記的 所以在這個假期里我會將前面的知識鞏固好 為后面所學(xué)的內(nèi)容打下堅實的基礎(chǔ) 二 二 這次考試退步的科目 物理 化學(xué) 兩門學(xué)科考試成績都不怎么樣 化學(xué)退步了 物理進(jìn)步了 6 7 分 但是我還是把它歸為考試退步的科目 因為我這兩門都有同樣的毛病 那就是平時沒有用功 直到考 試之前才抓緊看以前做過的題目 這樣又怎么會考得好呢 數(shù)學(xué) 這次考試最差 竟然沒及格 在考試前我所有的公 式和定則全都記得一清二楚 但是為什么考試會考得這么差呢 原 因就是我平時太缺乏做題目的經(jīng)驗 只要是稍微轉(zhuǎn)點彎的題目 我就糊涂了 并且我沒有時常去回顧以前的知識 導(dǎo)致我把這 些問題堆積在考試前夕 由于有那么多科目需要復(fù)習(xí) 所以只 記憶公式和定則 沒有熟練的做題技巧 所以數(shù)學(xué)成績提高不 上來 三 通過總結(jié)這些科目的考試成績 我知道我今后三 通過總結(jié)這些科目的考試成績 我知道我今后 應(yīng)該怎么做了 應(yīng)該怎么做了 1 1 做事要講究效率 做事要講究效率 上個學(xué)期我成天坐在書桌旁做習(xí)題 背知識點 但真正背進(jìn)去了的有多少呢 我做事總是慢吞吞的 別人可以很快做好的事 我要拖半天 這浪費了我多少時間 今后的學(xué)習(xí)中 我一定一定要規(guī)定好自己做某件事的時間 例 如做一科作業(yè)規(guī)定好事 1 個小時 超過一個小時久做下一科目 的作業(yè) 老師發(fā)給我們的試卷也是這樣 每一張試卷都要按照 上面規(guī)定的時間做 到時間就停筆 這樣就能檢測出我的做題 質(zhì)量與速度 2 2 要多做習(xí)題 要多做習(xí)題 只有多做題目才能把知識點記牢并且運 用靈活 多做習(xí)題的目的也是讓我學(xué)會總結(jié) 不管是數(shù)學(xué)還是 其它學(xué)科 總結(jié)是必不可少的 因為只有學(xué)會總結(jié) 學(xué)會舉一 反三才不會被多變的題目給迷惑 同時 我看了看各省市高考狀元的學(xué)習(xí)方法 其中有許多 東西對我有所幫助 文科學(xué)習(xí)經(jīng)驗 政治是三科中最好掌握 最有方法的一門 但所有的學(xué)習(xí) 都要基于課本知識 一本書在高三一年至少也要看四遍 一看 整體 二抓細(xì)節(jié) 三做歸納總結(jié) 四為回顧牢記 將課本夯實 后 就應(yīng)該將理論付諸實踐 所以多做習(xí)題 巧做習(xí)題 便成 為自我能力提高的最有效的方法了 歷史要從兩方面入手 一則縱 即歷史發(fā)展的線索 多為 對時間的了解 以便于形成一個國家 一個朝代的縱向概況 二是橫 即在同一時間內(nèi) 各個國家所處的階段 以便于形成 對比 發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣 縱觀學(xué)習(xí)主要發(fā)揮于選擇題 橫的學(xué)習(xí)則多 用于簡答題的概述 最后將兩者有機(jī)的結(jié)合 學(xué)好歷史則成一 件很輕松的事 地理理科性質(zhì)較強(qiáng) 所以 擁有邏輯性思維 則為地理的 學(xué)習(xí)打下了半壁江山 那么 該如何培養(yǎng)呢 首先要會想 將 一些原理 方法通過自己的思考形成獨特見解 然后通過寫 將其形成為一套系統(tǒng)的便于理解的知識網(wǎng)絡(luò) 最后將其落實到 習(xí)題圖表上 形成一個個準(zhǔn)確全面的答案 使文綜成績得到提 高 我覺得這些學(xué)習(xí)方法對我以后學(xué)文有很重要