三年級(jí)心理健康教育讀本.doc

三年級(jí)心理健康教學(xué)計(jì)劃一、基本情況分析：本學(xué)期我擔(dān)任三年3班的心理健康教育的教學(xué)。大多數(shù)同學(xué)活潑好動(dòng)思維活躍學(xué)習(xí)習(xí)慣較好學(xué)習(xí)愛好較濃，成績不錯(cuò)。但有少部分同學(xué)忽視小學(xué)科的學(xué)習(xí)認(rèn)為健教課的學(xué)習(xí)不重要，因此在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)不積極，成績不理想。為了在本學(xué)期上好健教課，提高同學(xué)們的熟悉引導(dǎo)同學(xué)們健康成長，并做到有病早治、無病防備。二、教材分析通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生掌握更多健康知識(shí)，了解人體并掌握一定的防病知識(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)：1、各班主任在學(xué)習(xí)有關(guān)健康教育理論的基礎(chǔ)上，根據(jù)教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。 2、選材要盡量使心理學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，用一些通俗易懂的例子幫助解釋，將身邊的現(xiàn)象用心理學(xué)觀點(diǎn)去分析，以便學(xué)生更好地了解、接受心理知識(shí)，并在方法上努力做到既實(shí)用又便于操作。講話形式可采用演講式、說話式、報(bào)告式、討論式等。3、學(xué)習(xí)內(nèi)容要及時(shí)記載，學(xué)校將每雙周二晨會(huì)時(shí)間定為心理健康教育時(shí)間，并在班主任工作手冊(cè)上作詳細(xì)記載。 四、教學(xué)措施：1對(duì)學(xué)生舉行健康知識(shí)專題講座，通過健康知識(shí)專題講座，學(xué)生能對(duì)“健康”的認(rèn)識(shí)向縱向深發(fā)展。2上好每一節(jié)健康教育課。3通過衛(wèi)生墻報(bào)宣傳以及分發(fā)或者通過學(xué)校廣播臺(tái)播放各種衛(wèi)生小常識(shí)，時(shí)刻提醒學(xué)生衛(wèi)生保健，促使學(xué)生衛(wèi)生保健意識(shí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。4對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康知識(shí)問卷。五、教學(xué)課時(shí)安排：周次課時(shí)內(nèi)容第一課我有責(zé)任心第二課愿望要合理第三課勤奮伴我成長第四課為自己撐起一把傘第五課增強(qiáng)意志力第六課與困難較量第七課當(dāng)受到誤解的時(shí)候第八課當(dāng)受到批評(píng)的時(shí)候第九課做情緒的主人第十課敢于請(qǐng)教問題第十一課復(fù)習(xí)加油站第十二課預(yù)習(xí)讓你學(xué)習(xí)更出色第十三課課堂紅綠燈第十四課記憶直通車第十五課探險(xiǎn)奇思島第十六課豎起你的大指拇第十七課學(xué)會(huì)合作第十八課分享同學(xué)的進(jìn)步第十九課友誼檔案第二十課我的老師第一單元 提升自我素質(zhì)三年級(jí)第一課 我有責(zé)任心活動(dòng)理念：責(zé)任感對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說是朦朧的，它是兒童必須掌握的行為準(zhǔn)則。但是這種準(zhǔn)則要內(nèi)化為自己的道德原則，對(duì)他們來講還是比較困難的，與其讓學(xué)生夸夸其談，不如經(jīng)常為他們提供各種親社會(huì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中理解責(zé)任感。其實(shí)對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說，讓他們幫助做家務(wù)事促進(jìn)他們理解責(zé)任感的最好方式，對(duì)家庭的幫助越大，其利他行為的水平就越高，他們承擔(dān)了一定的工作任務(wù)后，就會(huì)形成一種責(zé)任感，促使其努力工作，這種責(zé)任感還會(huì)遷移到其他情境中去?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到要對(duì)自己所做的事負(fù)責(zé)。2、幫助學(xué)生樹立責(zé)任意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集一些有關(guān)責(zé)任心的小故事，同時(shí)教師也收集幾個(gè)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、大眼睛：放學(xué)了，小軍忙著收拾書包，趕緊回家看藍(lán)色小精靈，同學(xué)叫他：“小軍，今天該你值日啦！”“我才不值日呢，我要回家看電視?！?你若是小軍，你會(huì)怎么做？小軍的做法是缺乏責(zé)任心的變現(xiàn)，是不對(duì)的。二、點(diǎn)擊自我：你若是小軍，你會(huì)怎么做？ 從正面引導(dǎo)學(xué)生講發(fā)生在自己身上的體現(xiàn)責(zé)任心的事，無論學(xué)生說的事大事還是小事，教師都要給予肯定和表揚(yáng)，使學(xué)生體驗(yàn)到做事有責(zé)任心是會(huì)受到大家贊美的，從而得到愉悅的感受。三、碰碰車：1、故事：東生雖然個(gè)子不高，但在班里也大笑算個(gè)“官”，每天負(fù)責(zé)關(guān)門窗。別看這個(gè)“官”不大，擔(dān)責(zé)任課不小，每天早來晚走，放學(xué)后如果有同學(xué)把學(xué)具忘在教室里，他還得再跑一趟學(xué)校，為同學(xué)服務(wù)。每當(dāng)同學(xué)們對(duì)他說謝謝時(shí)，他總是嘿嘿一笑說：“沒什么，反正我家離學(xué)校也不遠(yuǎn)，跑一趟還能鍛煉身體?！?、分小組討論：作為班里的一名成員我們應(yīng)該怎樣為班級(jí)負(fù)責(zé)？（無論同學(xué)以前做過什么，我們都不要互相指責(zé)，攻擊，之說我們以后應(yīng)該怎么做。）3、在家里或其他場合，怎樣做是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)？（1）乘公共汽車時(shí)，許多人上車搶座位，自己也好不容易搶到一個(gè)位子，這時(shí)有一位老人也上了車，吃力地在你旁邊站著，你有什么想法？（2）當(dāng)運(yùn)菜的車從身邊開過，突然有一筐菜掉在地上，當(dāng)你看到眼前這一筐菜時(shí)，你在想什么呢？（3）家里的地面臟了，自己看見了，也不知道主動(dòng)去打掃，有時(shí)家里人要求自己去打掃衛(wèi)生，自己也不太愿意去。為什么呢？（4）在學(xué)校里看見有的同學(xué)不小心摔倒了，自己恰巧站在旁邊，你有沒有馬上跑過去把他（她）扶起來的想法？為什么？（5）放學(xué)了，大家都急忙回家，當(dāng)日值日生也忘記做值日了，而你是最后一個(gè)離開教室的人，你會(huì)幫他做值日嗎？第二課時(shí)4、談話：同學(xué)們，你們是不是聽父母講過什么是“我的責(zé)任”呢？你知道他們?yōu)槭裁催@樣說嗎？我們應(yīng)該如何盡我們的“責(zé)任”呢？（1）小華的衣服臟了，媽媽要幫她洗，可小華卻對(duì)媽媽說：“媽媽，我的衣服自己來洗，您去休息吧?！澳阒佬∪A為什么這么做嗎？我們應(yīng)該幫助家長做家務(wù)，自己的事情應(yīng)該自己做。（2）放學(xué)了，小剛要過馬路，發(fā)現(xiàn)有一位盲人叔叔也要過馬路，他就主動(dòng)走過去去攙扶叔叔過馬路。你說小剛為什么會(huì)這么做呢？遇到殘疾人，我們有責(zé)任幫助他們。（3）今天是星期天，小剛?cè)セ▓@玩?？匆娨晃恍∨笥言谡?，他立即走上前去阻止，他會(huì)對(duì)這位小朋友說什么呢？公園里的花是讓人觀賞的，我們有責(zé)任愛護(hù)花草和樹木。（4）小華去洗手間洗手，看見有一個(gè)水龍頭沒有關(guān)緊，正流著水，她立刻走過去關(guān)緊水龍頭。你說小華為什么這樣做呢？節(jié)約用水，人人有責(zé)。四、金點(diǎn)子。責(zé)任就是自己應(yīng)該做的事，努力做好自己應(yīng)該做的事情，就叫責(zé)任；沒有努力做好自己應(yīng)該做的事情，就是不負(fù)責(zé)任。我們要從小學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，做個(gè)有責(zé)任心的好學(xué)生。五、請(qǐng)你參加。1、我有著許多的身份，應(yīng)做許多事情。想想我都應(yīng)該怎樣做？2、在學(xué)校我是值日生、班干部、課代表、小號(hào)手、運(yùn)動(dòng)員 我是一個(gè) 我要努力做好 我是一個(gè) 我要努力做好 我是一個(gè) 我要努力做好 3、在家中我是爸爸媽媽的兒子（女兒）、爺爺奶奶的孫子（孫女）、隔壁的小鄰居我是 我能做好 我是 我能做好 我是 我能做好 六、小書架。責(zé)任心武漢市鄱陽接有一座建于1917年的6層樓房，該樓的設(shè)計(jì)者是英國的一家建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所。20世紀(jì)末，也即那座叫做“景陽大樓”的樓宇在漫漫歲月中度過了80個(gè)春秋后的某一天，它的設(shè)計(jì)者遠(yuǎn)隔萬里，給這座大樓的業(yè)主寄來了一份函件。函件告知：“景陽大樓”為本事務(wù)所在1917年所設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)年限為80年，現(xiàn)已超期服役，敬請(qǐng)業(yè)主注意。經(jīng)歷了80多年，遠(yuǎn)隔萬里的設(shè)計(jì)單位居然仍對(duì)自己的“產(chǎn)品”這樣負(fù)責(zé)！這座樓當(dāng)時(shí)的設(shè)計(jì)人怕早已不在人世了，建筑工人、工程師大概也都走了，然而人不在了，責(zé)任卻沒有丟，這個(gè)設(shè)計(jì)所的多少批職員，一批批肩負(fù)起責(zé)任，又一代代傳給后來的人。遠(yuǎn)在異國的這樣的一座小樓，始終有人對(duì)它負(fù)責(zé)，能做到這一點(diǎn)真是令人贊嘆。正是由于這樣的一種責(zé)任感，才使這個(gè)事務(wù)所信譽(yù)極高，才使得事務(wù)所80年不倒閉，一直經(jīng)營到今日。1、請(qǐng)同學(xué)們講一講自己知道的有關(guān)責(zé)任的小故事。2、教師詢問學(xué)生“我們要不要擁有責(zé)任心”，并將黑板的標(biāo)題填寫完整。補(bǔ)充：小故事拿破侖的通信兵拿破侖是法國歷史上一位著名的人物，他創(chuàng)造了不可一世的拿破侖王國。在初期的戰(zhàn)爭中，他的士兵就特別低崇敬他。在一次戰(zhàn)役中一個(gè)通信兵騎馬飛奔到他的面前，遞給了他一份緊急文件。拿破侖看到這個(gè)通信兵身上已受傷數(shù)處，就關(guān)切地說：“你怎么樣，會(huì)后方治療去吧。”士兵堅(jiān)強(qiáng)地回到道：“不元帥，這時(shí)我的責(zé)任，我的信件要為前線的幾十萬軍士負(fù)責(zé)?！闭f完就翻身上馬，又奔向前線去了。2、愿望要合理活動(dòng)理念：能否正確認(rèn)識(shí)自己，直接影響著人們的身心健康。一個(gè)人夸大成績或自卑、自責(zé)，說明這個(gè)人的自我認(rèn)識(shí)出現(xiàn)了一定的偏差。而這些偏差的出現(xiàn)就會(huì)影響到個(gè)體的人際關(guān)系和工作、學(xué)習(xí)的效率。因此，正確認(rèn)識(shí)自我是個(gè)體生存不可缺少的重要因素。低年級(jí)的小學(xué)生，自我認(rèn)識(shí)能力尚未健全，還不能完全正確地認(rèn)識(shí)自我，他們往往只接納自己的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)自己的缺點(diǎn)一般會(huì)采取回避的態(tài)度。對(duì)自己究竟是誰，自己要做一個(gè)怎樣的人并沒有一個(gè)準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)。往往對(duì)自己的實(shí)際能力估計(jì)不準(zhǔn)確。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過自我反省和檢查來認(rèn)識(shí)自己，通過別人對(duì)子的態(tài)度和評(píng)價(jià)來了解自己，通過學(xué)習(xí)、活動(dòng)的成果來檢驗(yàn)自己，確立一個(gè)合理的目標(biāo)，并通過實(shí)際行動(dòng)逐漸接近和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。活動(dòng)目的：1、幫助學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己的進(jìn)步。2、引導(dǎo)學(xué)生不斷感受進(jìn)步的快樂?；顒?dòng)過程：熱身活動(dòng)：數(shù)數(shù)一、大眼睛。1、小蝸牛、小青蛙、小母雞的想法能實(shí)現(xiàn)嗎？2、你想對(duì)它們說些什么？二、碰碰車。小亮的煩惱我的數(shù)學(xué)成績總考60分左右，可怎么辦呀？小紅的煩惱我唱歌總跑調(diào)，可是爸爸、媽媽偏要我去學(xué)電子琴，還說要把我培養(yǎng)成音樂家，真為難我呀！小鑫的煩惱期末考試馬上就要到了，我還有一大堆英語單詞沒有記住呢，快來幫我呀！你的煩惱呢：三、金點(diǎn)子。1、在坐任何事情之前，如果能夠充分肯定自我，就等于已經(jīng)成功了一半。當(dāng)你面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，你不妨告訴自己：你就是最優(yōu)秀呵最聰明的， 那么結(jié)果肯定時(shí)另一種樣子。2、到哈哈鏡樂園理玩一玩吧。在不同的的哈哈鏡中你的樣子就不一樣，那哪一種鏡子里才是真正的你呢？想要成功一定要正確地認(rèn)識(shí)自己。（1）我的優(yōu)點(diǎn)是 （2）我的不足是 （3）我最喜歡 （4）我最大的愿望是 （5）別人對(duì)我的評(píng)價(jià)是 3、一起來攀登成功的臺(tái)階吧，看誰先到頂樓。87654321四、請(qǐng)你參加。把你最近要達(dá)到的目標(biāo)寫在一張精美的卡片上，然后貼在教室里的愿望樹上，每當(dāng)你看到自己的目標(biāo)就會(huì)暗暗努力，相信你很快就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。五、小書架。充滿希望你與你的目標(biāo)之間無論有怎樣遙遠(yuǎn)的距離，都不要擔(dān)心。把你的精力集中在短時(shí)間你要做的事上來，常常注意未來24小時(shí)內(nèi)使你覺得有趣的事。雖然這樣實(shí)際上的距離并沒有縮短，但是心理上卻減輕了壓力與不安，你會(huì)容易堅(jiān)持走下去。讓我們每一天都充滿希望，最后取得成功。3、勤奮伴我成長一、大眼睛。你喜歡他們中的誰，為什么？1、小雅為了練好毛筆字，每天堅(jiān)持寫3大張紙。2、小亮參加了游泳班，可他三天打魚兩天曬網(wǎng)。二、點(diǎn)擊自我。成功離不開勤奮，正所謂“一分耕耘，一分收獲”。結(jié)合自己的情況，談?wù)勄趭^學(xué)習(xí)的體會(huì)。三、碰碰車。1、請(qǐng)把你進(jìn)步的故事講給同學(xué)聽 。2、你知道懶惰有什么結(jié)果嗎？四、金點(diǎn)子。路是自己走的，當(dāng)你獲得成功后回首那段坎坷不平的道路時(shí)，你就會(huì)自豪地說：成功源于勤奮。五、請(qǐng)你參加。同學(xué)們，天才出于勤奮，勤奮對(duì)我們成長有許多好處，讓我們乘上勤奮之舟，駛向成功吧！1、建立一個(gè)“勤奮成才”交流中心，2、舉辦手抄報(bào)大賽。3、制作格言錄。六、小書架。法國作家巴爾扎克在20年的寫作生涯中，寫出了90多部作品，塑造了2000多個(gè)不同類型的人物形象。每三天他的墨水瓶必須重新裝滿一次，并且得用掉10個(gè)筆頭。成功=99%勤奮+1%天賦4、為自己撐起一把傘一、大眼睛。1、為什么受傷害的總是我？（圖片）（1）小明頭伸出窗外和同學(xué)打招呼，（2）在柴草堆錢放鞭炮，（3）隨便答應(yīng)陌生人的事，（4）在馬路上踢球，還翻越欄桿撿球。2、看了這幾幅圖你一定有話要說，快吧你想說的話與同學(xué)交流一下。二、碰碰車。1、想一想生活中還有哪些事需要我們注意自我保護(hù)。2、如果遇到下面的事，你會(huì)怎么做?（1）放學(xué)時(shí)陌生人說你爸爸有事讓他來接你。（2）放學(xué)路上一名大同學(xué)向你要錢。（3）發(fā)現(xiàn)大樓著火，你被困在其中。（4）上學(xué)路上發(fā)現(xiàn)同學(xué)被車撞了，而車又在逃逸。三、金點(diǎn)子。1、報(bào)火警：首先撥打電話119，然后準(zhǔn)確說出失火位置，并盡可能講明失火地點(diǎn)的環(huán)境和起火原因等。2、報(bào)匪警：首先撥打電話110，注意隱蔽不要讓歹徒知道，既要想法保護(hù)自身安全，又要將歹徒穩(wěn)住等待警察到來。盡量說清歹徒的確切地點(diǎn)和具體人數(shù)、交通工具呵所帶兇器等。四、請(qǐng)你參加。同學(xué)自由分組，根據(jù)給出的情節(jié)進(jìn)行模擬表演，看誰得到的掌聲更響亮。1、當(dāng)你一個(gè)人在家時(shí)，有人稱查煤氣的讓你開門，你怎么辦？2、當(dāng)你走在路上，被陌生人攔住向你推薦免費(fèi)產(chǎn)品，你給怎么辦？3、放學(xué)路上你發(fā)現(xiàn)總有人跟著你，還不時(shí)同你搭話，你該怎么辦？4、體育課上當(dāng)你不小心吧腳崴傷時(shí)，你該怎么辦？5、媽媽不在家你自己熱飯，不小心燙著手，你該怎么辦？6、半夜當(dāng)你醒來發(fā)現(xiàn)全家人都中煤氣，你該怎么辦？7、暑假里小伙伴月你到河邊有用，你該怎么辦？8、在野外遇到下大雨電閃雷鳴時(shí)，你該怎么辦？你還知道遇到其他突發(fā)時(shí)間該怎么辦嗎 ？在小組理說一說。五、小書架。安全歌謠紅黃綠，一個(gè)箱，一閃一閃指方向。行人車輛聽指揮，出行方便又順暢。小朋友，手拉手，看清左右向前走。放學(xué)路上遇生人，不要輕信去上當(dāng)。遇到歹徒要周旋，保護(hù)自最重要。在家不玩火和電，小心謹(jǐn)慎保平安。第二單元 磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志5、增強(qiáng)意志力一、小喇叭。在符合自己的選項(xiàng)后面畫“”1、上課時(shí)我有事走神兒，做小動(dòng)作。（ ）2、自習(xí)課上總想和同學(xué)說話。（ ）3、早上，腦中早已響過，可還是想再多睡會(huì)兒。（ ）4、每天晚上總想把電視看個(gè)夠，睡覺總讓媽媽催。（ ）5、練習(xí)長跑時(shí)，從來沒有堅(jiān)持到底過。（ ）二、點(diǎn)擊自我。除了上面你畫“”的那幾種情況外，還有沒有類似缺乏意志力的事情發(fā)生呢？如果有，不妨大膽地說一說，也許其他同學(xué)也有同樣的體會(huì)呢！三、碰碰車。針對(duì)上面談到的情況，請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)腦筋想一想，怎樣才能增強(qiáng)自己的意志力呢？比一比，看誰想出的方法多。1、 2、 3、 四、金點(diǎn)子。同學(xué)們討論出了很多種曾倩意志力的方法，但不一定每一種都適合你，請(qǐng)選出集中你認(rèn)為最有價(jià)值的方法，然后照著去做，肯定會(huì)對(duì)你有好處的。五、請(qǐng)你參加。請(qǐng)先看一位同學(xué)的“自我命令”成績卡：周次自我命令內(nèi)容成績記錄第一周不準(zhǔn)向爸爸媽媽要錢買零食吃完全做到第二周每天背兩個(gè)英語單詞，不的減少有一天沒做到第三周上課不準(zhǔn)隨便與同學(xué)說話完全做到這樣的“自我命令”成績卡可以幫助同學(xué)們了解自己的意志力強(qiáng)不強(qiáng)。請(qǐng)你也來參與一下，連續(xù)三周記錄自己的“自我命令“成績。6、與困難較量一、大眼睛?！安坏刮獭钡膯⑹?、你玩過“不倒翁”嗎？從不同的角度去推它，看看它的反映。2、從“不倒翁”的身上，你得到了什么啟示？二、碰碰車，1、你遇到過什么困難 ？是如何解決的 ？2、“困難模擬考試”開始了 ，你會(huì)怎么做？（1）參加長袍比賽，跑到中途太累了。（2）你是指日班長，但你的組員不聽你的分配，不認(rèn)真搞衛(wèi)生。（3）做作業(yè)時(shí)，遇到一道難題做不出來。（4）父母都下崗，生活條件比較艱苦。積極樂觀（5）期末考試前夕，你突然生病了。三、點(diǎn)擊自我。失敗了再來下面這些說法，你覺得對(duì)嗎？為什么？充滿自信1、我太笨，再用功也學(xué)不好。2、不時(shí)我學(xué)得不好，而是題出得太難了。開動(dòng)腦筋想辦法3、我不喜歡這門課，我不想學(xué)了。4、這次考試使我發(fā)現(xiàn)很多不足，我應(yīng)該努力呀！勇敢面對(duì)不逃避5、我應(yīng)該虛心向老師請(qǐng)教如何學(xué)好這門課程。四、請(qǐng)你參加。1、困難像一座大山。你能做到哪條，就把大山的相應(yīng)部分涂黑。試試自己能否搬得動(dòng)這座山。2、開展一個(gè)小調(diào)查。問一問同學(xué)們是不是都遇到過不如意的事情，他們之中有多少人能夠從不如意的事情中吸取教訓(xùn)，并采取積極的行動(dòng)呢 ？五、小書架。艱苦的航行1831年，達(dá)爾文以一個(gè)自然科學(xué)家的身份參加了“貝格爾艦”的環(huán)球航行。載重二百余噸的“貝格爾艦“剛駛出不久，就遇到了狂風(fēng)巨浪，達(dá)爾文初上船，頭一次暈船就折磨了她四天四夜。知道直到海面比較平靜了，她才稍微好一點(diǎn)，但任然吃不下任何東西，甚至連喝一口水都要立刻嘔吐出來。她一天天消瘦下去，艦長非常擔(dān)心，曾幾次勸他回應(yīng)過去，可達(dá)爾文根本不聽。后來，他在船上吃了變質(zhì)的食物，患了終生未愈的嘔吐病，發(fā)病時(shí)一陣陣嘔吐，并伴隨著難以忍受的寒戰(zhàn)或高燒。他們停留在赤道附近的龜島上時(shí)，帳篷外面的溫度高達(dá)40以上。在深入森林的探險(xiǎn)中，他們有幾次未喝一口水。就是在這樣艱苦的條件下，達(dá)爾文對(duì)世界各地的動(dòng)植物進(jìn)行了大量的觀察呵采集，還堅(jiān)持每天用兩三個(gè)小時(shí)寫航海日志，其中有相當(dāng)一部分被當(dāng)作科學(xué)論文發(fā)表。經(jīng)過5年的環(huán)球航行后，他隨“貝格爾艦“回到了英國。這時(shí)，他已被公認(rèn)為海洋生物學(xué)的權(quán)威了。7、當(dāng)受到誤解的時(shí)候一、小喇叭。1、小雨在幫老師發(fā)書，她看到一本書有些破損，就悄悄放到自己的書桌上。小紅之遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到小雨往自己桌上放了一本書，便馬上翻看自己的書查找毛病，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己的書有些臟，就怪聲怪調(diào)地說：“真是近水樓臺(tái)先得月！”2、江紅突然在教室里吐了，孫明看到后忙去樓下給他家打電話。老師來了卻批評(píng)孫明怕臟不幫助同學(xué)。二、點(diǎn)擊自我。你被人誤解過嗎？當(dāng)時(shí)你的心情是怎樣的 ？請(qǐng)?jiān)谙聢D中找出當(dāng)時(shí)的你，并告訴大家你當(dāng)時(shí)的感受。委屈 苦惱 氣憤 悲傷三、碰碰車。如果懷著被人誤解的心情去學(xué)習(xí)和生活，會(huì)有什么不良后果？請(qǐng)你寫出來或畫出來。1、學(xué)習(xí) ：注意力不集中，煩躁。還有（1） （2） （3） 2、生活：晚上睡不著覺。還有（1） （2） （3） 四、金點(diǎn)子。很多事情換一個(gè)角度、換一種心態(tài)來思考，就會(huì)有不同的結(jié)果。你試試看。五、請(qǐng)你參加。同學(xué)們，我們每個(gè)人都有被人誤解的時(shí)候。有時(shí)，我們也會(huì)無意中誤解別人。當(dāng)你被別人誤解時(shí)，你能找到好的解決辦法嗎？只要找到一個(gè)好辦法，你就會(huì)得到一份好心情，看誰找的辦法多！消除誤解的辦法：1、 2、 3、 六、小書架。讓世間多一些誤解，多一些理解。世界上最寬闊得失大海，比大海更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。8、當(dāng)受到批評(píng)的時(shí)候一、大眼睛。如果你是下面的小明，你該怎么與爸爸、媽媽、老師說？1、小江球踢得很好，小明在課余世間常找他去踢球。可媽媽說小江太愛玩，不能魚他交朋友。2、小明的東西總是亂放，爸爸在批評(píng)他。二、點(diǎn)擊自我。你受到批評(píng)時(shí)，是像小明這樣做的嗎？1、小明心平氣和地與媽媽溝通，爭取媽媽的理解。2、小明虛心接受爸爸的批評(píng)，認(rèn)真整理房間。三、碰碰車。受到批評(píng)后應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度？1、無精打采，沮喪痛苦。2、暴跳如雷，拒不接受。3、虛心接受，認(rèn)真改正。4、置之不理，我行我素。5、心里記仇，尋機(jī)報(bào)復(fù)。6、表面答應(yīng)，內(nèi)心不服。四、金點(diǎn)子。對(duì)老師和家長的爭取批評(píng)，我們要誠懇地接受；對(duì)一些不太恰當(dāng)?shù)呐u(píng)，應(yīng)該禮貌地說出自己的想法，大膽地與老師和家長交流、溝通。五、請(qǐng)你參加。1、活動(dòng)：請(qǐng)兩名“志愿者”，指定一人聽，一人說。聽的人面對(duì)黑板，按說的人的指令、敘述或描繪在黑板上畫一幅畫，聽不明白可以向說著提問。說的人面對(duì)大家，手拿一幅圖畫。要求說的人盡可能準(zhǔn)確地描述這幅圖畫，盡量避免誤導(dǎo)并逐一回答聽的人提出的問題。其余的人作為觀察者，不允許坐任何提示。完成后，對(duì)比兩幅畫。討論：（1）兩幅畫為何不完全一致？（2）如何保證“聽”與“說”，解碼與編碼的完全一致？2、回家后跟爸爸、媽媽說一說與同學(xué)討論過的內(nèi)容，與爸爸、媽媽交換意見。六、小書架。批評(píng)在我生活的每一天，經(jīng)意或不經(jīng)意地坐了許多事，這些事有對(duì)有錯(cuò)。每當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，老師和父母的批評(píng)教育就像一雙無形的手，又像大海中的指明燈，也像天空中的太陽，將我拉出黑暗，未我指明方向照亮前程。我也在人生的批評(píng)與教育中漸漸充實(shí)與完善著自己。9、做情緒的主人一、大眼睛。你有過這樣的情緒嗎？1、全家人為我過生日，我真高興 ！2、在背后說我壞話，氣死我了，看我怎么收拾你！3、新買的計(jì)算器丟了，怎么跟父母說呢？一個(gè)星期了，我也美想出個(gè)頭緒來，真是愁死了！4、這次考試才得了51分，回到家，我難過得哭了，恨我自己怎么這么笨，第二天早上，我還是難過二、點(diǎn)擊自我。你有過類似的情緒變化嗎？如何調(diào)整？寫一寫。三、碰碰車。請(qǐng)你看完下圖以后，按照途中的意思，接著吧故事編下去。故事的結(jié)果是小明（圖中主人公）變得很開心。發(fā)生了什么事，為什么小明由失望變成開心了呢？請(qǐng)你在大家面前表演出來。四、金點(diǎn)子。在上面的一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，你們一定想出了不少使小明開心的方法?，F(xiàn)在請(qǐng)你仔細(xì)地考慮一下，其中哪些方法體現(xiàn)了我們是情緒的主人。將你認(rèn)為比較好的方法寫下來。五、請(qǐng)你參加。請(qǐng)大家舉起雙手，與偶規(guī)律地鄒游擺動(dòng)。當(dāng)向右擺時(shí)，要向你的同伴露出一個(gè)微笑，大聲說：“我很快樂”；當(dāng)向左擺時(shí)，向你的同伴瞪打眼睛大聲說：“我很氣憤”。體驗(yàn)一下，是不是向右擺手時(shí)很舒服呢？六、小書架。琳琳的心情琳琳簡直不敢相信她的耳朵她最好的朋友露露告訴她，小風(fēng)沒有邀請(qǐng)她參加她將舉辦的生日宴會(huì)。琳琳很傷心但又不想表露出來，所以她表面上表現(xiàn)出一點(diǎn)兒也不在乎的樣子。但實(shí)際上，她的感情收到很大的傷害。于是琳琳找到爺爺大色很難干地說除了自己的感受，還哭了出來，這時(shí)心里感覺好多了。第二天，小風(fēng)突然把一盒酥餅送到琳琳面前，并笑著說：“我以為你會(huì)自動(dòng)去我那兒呢。不過還是怪我，應(yīng)該通知你一下?！傲樟占壬鷼庥指吲d，把這兩天所有的噶手都寫進(jìn)了日記。她最后告訴自己：“在生活中每個(gè)人都會(huì)遇到傷心事，我們沒有辦法控制別人的行為，但卻能把握自己的情緒，煩心事找人說一說，高興事記到日記中，你的心情就會(huì)好多了。”第三單元 學(xué)習(xí)有方法10敢于請(qǐng)教問題一、大眼睛。你有過這樣的情況嗎？一位三年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)槟懽有。粣壅f話遇到不懂得問題想請(qǐng)教老師和同學(xué)，可總是不敢開口，二、點(diǎn)擊自我。你有過類似的情況嗎？如何調(diào)整？寫一寫。三、碰碰車。請(qǐng)你看完下圖以后，按照途中的意思，接著在空白的桃子上填寫內(nèi)容。分組交流說說你摘桃的理由。四、金點(diǎn)子。在上面的一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，你們一定想出了不少提問小竅門的方法。現(xiàn)在請(qǐng)你們各抒己見說說自己有哪些方法。別的同學(xué)可以補(bǔ)充。五、小總結(jié)：敢于提問才能成功無論是在生活中還是學(xué)習(xí)中，大膽質(zhì)疑，勇于提問，將會(huì)使你變得更加聰明，從而走向成功。六、小書架。牛頓的故事很多同學(xué)都知道，請(qǐng)同學(xué)們看看這個(gè)故事，思考：為什么他能成為科學(xué)家呢？11復(fù)習(xí)加油站一、大眼睛。你有過這樣的復(fù)習(xí)情況嗎？快考試了，樂樂心里著了慌，不分主次亂復(fù)習(xí)，成績出來，只是剛及格。思考他為什么沒取的好成績，你想對(duì)樂樂說什么？二、點(diǎn)擊自我。你有過類似的情況嗎？如何調(diào)整？寫一寫。三、碰碰車。咱們舉辦一場小小辯論會(huì)，主題就是復(fù)習(xí)到底好不好要求：一方為正方，觀點(diǎn)是：復(fù)習(xí)好。一方為反方，觀點(diǎn)是：復(fù)習(xí)沒用。先小組試試，然后全班選擇表述最好的同學(xué)來進(jìn)行辯論，看看誰能說服誰?；顒?dòng)完了，其他同學(xué)補(bǔ)充。四、金點(diǎn)子。說說在平時(shí)，你是怎么復(fù)習(xí)的？五、請(qǐng)你參加你還有好的復(fù)習(xí)方法嗎？寫在卡片上傳遞給其他同學(xué)。六、小書架溫故而知新古人云：溫故而知新；學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？都是告訴我們復(fù)習(xí)是取得好成績的有效途徑，只要你養(yǎng)成復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，你一定會(huì)在這個(gè)加油站中查漏補(bǔ)缺，取得理想的好成績。12預(yù)習(xí)讓你的學(xué)習(xí)更出色一、大眼睛同學(xué)們，你們的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，在學(xué)習(xí)上講究方法嗎？下面老師給你們講個(gè)小故事。1、聽了這個(gè)故事，你有什么想法？戈強(qiáng)的學(xué)習(xí)成績開始為什么總也上不去？后來為什么提高了？學(xué)生談?wù)勛约旱目捶?，?qǐng)幾個(gè)人回答。小結(jié) ：看來只靠死記硬背是不行的，必須在理解的基礎(chǔ)上記憶，掌握一定的方法才行。2、什么是學(xué)習(xí)方法？怎么樣才能掌握一定的學(xué)習(xí)方法呢？ 學(xué)習(xí)分五個(gè)環(huán)節(jié)，它們是：預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試。每個(gè)環(huán)節(jié)各有特點(diǎn)，各有不同的方法，只有掌握了各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，靈活運(yùn)用，才能提高學(xué)習(xí)成績。二、點(diǎn)擊自我下面咱們搞一個(gè)小測試，符合你的情況的畫勾：誰來說說你畫的情況？指名找?guī)讉€(gè)人說。誰還知道一些沒有正確學(xué)習(xí)方法的現(xiàn)象？計(jì)劃性訓(xùn)練應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督和檢查。小組討論：都可以用什么方法學(xué)習(xí)？如：計(jì)劃性訓(xùn)練應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督和檢查。預(yù)習(xí)：教給學(xué)生預(yù)習(xí)步驟：讀、劃、批、寫、思、做。聽課要專心。復(fù)習(xí)要系統(tǒng)。做作業(yè)要仔細(xì)審題、認(rèn)真解題、耐心檢查、及時(shí)改錯(cuò)、提高創(chuàng)新。三、碰碰車讀古詩早發(fā)白帝城認(rèn)為這首詩表達(dá)了作者怎樣的心情？小組討論說說現(xiàn)在你覺得預(yù)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)有幫助嗎？寫寫，預(yù)習(xí)帶來的好處。四、金點(diǎn)子課前預(yù)習(xí)五步法：1、 先通讀教材，劃出重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。2、 查閱資料、工具書，掃除障礙。3、 記錄疑難問題，等到上課時(shí)聽老師講解。4、 回想教材內(nèi)容、主要思想、新舊知識(shí)的聯(lián)系以及還沒有解決的問題，理清思路。5、 嘗試性的做一些練習(xí)題，檢查預(yù)習(xí)效果。五、請(qǐng)你參加今天我們了解預(yù)習(xí)的一些方法，希望大家能靈活運(yùn)用，就那我們今天學(xué)的語文、數(shù)學(xué)練習(xí)，記下自己的學(xué)習(xí)體會(huì)吧。13課堂紅綠燈一、大眼睛。課堂上，不同的同學(xué)有不同的表現(xiàn)，我們看看該給誰亮綠燈？二、碰碰車你給誰亮了綠燈，為什么？你想對(duì)他們說點(diǎn)什么？結(jié)合一下自己，平時(shí)在課堂上，你是怎么做的？綠燈： 紅燈： 你有哪些聽講的小竅門？和同學(xué)討論一下，并寫下。三、金點(diǎn)子要用眼，仔細(xì)看。要用耳，仔細(xì)聽。要用腦，勤思考。要用口，敢發(fā)言。要?jiǎng)邮?，認(rèn)真寫。四、請(qǐng)你參加給自己打分，看圖按要求，根據(jù)你自己的情況，把燈圖上顏色。五、小書架貼張小紙條我國著名的文學(xué)家魯迅先生小的時(shí)候，有一次因家中有事上學(xué)遲到了，受到老師的批評(píng)，后來魯迅就走課桌上寫了一個(gè)“早”字，來提醒自己。同學(xué)們也可以在自己的課桌上貼一張小紙條，寫上一些提醒自己的話，不斷的培養(yǎng)好的聽講習(xí)慣。14記憶直通車一、大眼睛。用一分鐘的時(shí)間 記憶各種的圖形，然后蓋住圖，同桌兩人一組說說每一格中各是什么圖形，多的多的為勝。二、碰碰車。你記住了幾個(gè)，是怎樣記住的？你在記憶中有什么難題，說出來，大家討論。三、金點(diǎn)子。教兩招：理解-記憶的基礎(chǔ) 爭論-記憶的朋友卡片-記憶的倉庫 興趣-記憶的助力 復(fù)習(xí)-記憶的竅門四、請(qǐng)你參加看圖形，記住密碼，成為英雄，解救人質(zhì)。組組對(duì)抗，比賽進(jìn)行。六、小書架復(fù)習(xí)很重要：了解德國心理學(xué)家艾賓浩斯經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的人腦遺忘規(guī)律，希望同學(xué)們通過你們的努力，減少遺忘，加強(qiáng)復(fù)習(xí)，重視復(fù)習(xí)。15探險(xiǎn)奇思島一、大眼睛。島主奇奇早在大門口迎接我們了：把下面的長方形加上幾筆，看看能變成什么？二、碰碰車。平時(shí)你哪些奇思妙想？ 三、金點(diǎn)子。想變成一個(gè)聰明的孩子嗎？學(xué)學(xué)吧。1、每天選一種物品，寫出它的用途，盡可能的多寫。2、遇事多想為什么？解決一個(gè)問題，想盡可能多的辦法。3、多看書，多和別人交流看法。五、請(qǐng)你參加做個(gè)小劇作家方法：請(qǐng)用下面這些詞編一個(gè)完整的故事加菲貓、游樂場、失敗、兔巴哥、蘿卜、啄木鳥伍迪、摔倒、番茄醬 第四單元 交往ABC16豎起你的大指拇一、大眼睛。你有過這樣的情況嗎？處處得到別人的表揚(yáng)。 二、點(diǎn)擊自我。你有沒有曾經(jīng)被人豎起大拇指的經(jīng)過呢？寫一寫。 三、碰碰車。今天我們來贊美贊美別人吧，各自體會(huì)各自的感受，并說說吧。四、金點(diǎn)子。把剛才的