語文人教版六年級下冊18 跨越百年的美麗.doc

18、跨越百年的美麗第二課時教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。2、體會作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。 3、練習(xí)有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn) 能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。 教學(xué)難點(diǎn) 讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體 現(xiàn)的科學(xué)精神。教學(xué)準(zhǔn)備 課件、錄象等。教學(xué)過程： 一、回顧舊知，導(dǎo)入新課1說說課文的主要內(nèi)容。 2同學(xué)們，1898年，居里夫人在法國科學(xué)院報告了她驚人的發(fā)現(xiàn)，她的報告使全場震驚，她那美麗端莊的形象永遠(yuǎn)定格在人們的心里。這節(jié)課讓我們再仔細(xì)讀讀課文，想想除了美麗的容貌，究竟什么是居里夫人“跨越百年的美麗”，這種“美麗”又表現(xiàn)在哪些方面？一起走進(jìn)課文去感受這份美麗。二、研讀課文，解讀“美麗” 1、默讀課文，文中有一句話最有力地回答了這些問題。請你用波浪線畫出來。2、（課件出示） 瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。 3、課文中哪個部分讓你的這種感受最深？（預(yù)設(shè)第三自然段）默讀第三自然段，找出最能體現(xiàn)居里夫人的堅(jiān)定、剛毅、執(zhí)著的追求的句子，讀一讀，在旁邊寫寫自己的感受。重點(diǎn)從以下句子(課件出示)中感受居里夫人對科學(xué)執(zhí)著的追求: A、居里夫人卻立即提出了一個新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性？別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根?！?B、“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個廢棄的破棚子?，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。經(jīng)過三年又九個月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了01克鐳。”(引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)的朗讀中抓住關(guān)鍵詞句體會實(shí)驗(yàn)過程的艱辛和漫長,朗讀中包含著深深的感動) 過渡:課題中的“美麗”還表現(xiàn)哪里？4、科學(xué)獻(xiàn)身精神 A、“鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力?！?為什么說她還是美麗的?因?yàn)樗衙利愖兂闪耸裁?)B、“她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放?！?課件補(bǔ)充資料：鐳是一種有劇毒的物質(zhì)，居里夫人在長期提煉鐳的過程中，慢性中毒患上白血病，于1934年7月4日與世長辭，經(jīng)醫(yī)生證明，奪去居里夫人生命的罪人就是鐳。5、淡泊名利 A、“她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具?！?B、“著名科學(xué)家愛因斯坦說過：在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！?6、帶著對居里夫人深深的敬意讀5、6自然段。 7、同學(xué)們，我想我們都被這份美麗深深地感動了,這份美麗中，不僅僅包含著居里夫人對科學(xué)執(zhí)著的追求，為科學(xué)獻(xiàn)身的精神以及她淡泊名利的人格魅力，還包含著居里夫人對人生意 義的深刻的理解，(找文中句子課件出示)就在紀(jì)念鐳發(fā)現(xiàn)25周年的紀(jì)念日上，居里夫人這樣講道：（課件錄像片段） (1)通過聯(lián)系上下文和居里夫人的這段話，說說你對這句話的理解（生自由暢談）（2）是的，只有這樣的人生才有意義，即便青春容顏不在，即便金錢名利不在，居里夫人認(rèn)為，美麗的人生就是在不懈的追尋中找到的那份幸福，以及為人類作出貢獻(xiàn)。三、拓展閱讀，提升“美麗” 1同學(xué)們，學(xué)習(xí)了課文，你們