語(yǔ)文人教版五年級(jí)下冊(cè)人物描寫(xiě)一組

小嘎子與胖墩兒比賽摔跤小嘎子與胖墩兒比賽摔跤 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí) 5 個(gè)生字 會(huì)寫(xiě) 4 個(gè)生字 能正確讀寫(xiě) 破綻 咕咚 精神抖擻 手疾眼快 膀大腰粗 等詞語(yǔ) 2 正確 流利地朗讀課文 感受小嘎子和胖墩兒兩個(gè)人物形象 3 理解課文內(nèi)容 學(xué)習(xí)作者抓住人物的動(dòng)作 語(yǔ)言 心理活動(dòng)等描寫(xiě)人物 的方法 4 激發(fā)學(xué)生閱讀中外名著的興趣 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 感受小嘎子和胖墩兒兩個(gè)人物形象 體會(huì)作家描寫(xiě)人物的方法 教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)作家描寫(xiě)人物的方法 并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用 課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備 課件 布置學(xué)生查閱與本文相關(guān)的資料 觀看相關(guān)的影視片 教教學(xué)學(xué)過(guò)過(guò)程程 1 1 談?wù)勗?huà)話(huà)導(dǎo)導(dǎo)入入 1 1 同學(xué)們 在燦爛的文學(xué)寶庫(kù)里 作家們用他們神奇的妙筆 為我 們塑造了眾多栩栩如生的人物形象 哪些人物給你留下了深刻的印象呢 交流 用 怎樣 的 誰(shuí) 的方式說(shuō)一說(shuō) 2 今天老師要帶領(lǐng)大家走進(jìn)一組新的課文 去領(lǐng)略文學(xué)長(zhǎng)廊中更多鮮活飽 滿(mǎn)的人物形象 去感受作家筆下的人物特點(diǎn) 3 請(qǐng)大家把書(shū)本打開(kāi) 齊讀 人物描寫(xiě)一組齊讀 人物描寫(xiě)一組 你發(fā)現(xiàn)了嗎 22 課和 我們以往學(xué)過(guò)的課文有什么不同 寫(xiě)了哪三個(gè)片段 4 4 這節(jié)課我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一個(gè)片斷 認(rèn)識(shí)兩個(gè)很有特點(diǎn)的人物 齊 讀 小嘎子和胖墩兒比賽摔跤 板書(shū)課題 板書(shū)課題 5 這兩個(gè)人物是電影 小兵張嘎 中的人物 今天就讓我們一 起走進(jìn)文本 看看小嘎子和胖墩兒是怎么比賽摔跤的 比賽的結(jié)果又如何呢 二二 初初讀讀課課文文 了了解解內(nèi)內(nèi)容容 1 出示導(dǎo)學(xué)提綱 請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文兩遍 注意讀準(zhǔn)字音 讀通句子 想想 小嘎子和胖墩兒是怎么比賽摔跤的 比賽的結(jié)果又如何 2 檢查自學(xué)效果 新詞輪讀 結(jié)合正音 齊讀 精神抖擻 公雞鹐架 露出破綻 膀大腰粗 三抓兩撓 推拉拽頂 手疾眼快 動(dòng)轉(zhuǎn)不靈 仰面朝天 一叉一摟 扳不動(dòng) 冷絆子 胖墩兒 單褂兒 虎勢(shì)兒 猴兒 牛勁兒 3 讀了課文 你知道小嘎子和胖墩兒是怎么比賽摔跤的 比賽的結(jié)果怎 樣 指名回答 4 你們都說(shuō)得很好 為了幫助同學(xué)們更好地了解嘎子這個(gè)人物性格 老 師特意把嘎子在摔跤過(guò)程中的幾個(gè)重要的環(huán)節(jié) 用一段簡(jiǎn)要的文字概括了出來(lái) 請(qǐng)看屏幕 誰(shuí)愿意來(lái)讀讀 其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng) 想想老師把小嘎子摔跤的過(guò)程概 括成了幾個(gè)環(huán)節(jié) 3 個(gè) 出示 精彩的摔跤比賽開(kāi)始了 只見(jiàn)小嘎子虎勢(shì)兒一站 倆人便對(duì)陣起來(lái) 接著小嘎子走馬燈似的轉(zhuǎn)了三 四圈 最后倆人在揪的過(guò)程中 小嘎子有些沉 不住氣了 想用腳腕子去鉤小胖墩的腿 結(jié)果摔了個(gè)仰面朝天 5 在每個(gè)環(huán)節(jié)中 都有一個(gè)描寫(xiě)嘎子動(dòng)作的精彩詞語(yǔ) 特別能表現(xiàn)嘎子的 性格 請(qǐng)你在這段話(huà)中找一找 虎勢(shì)兒一站 走馬燈似的轉(zhuǎn) 鉤 師分別將這三個(gè)詞語(yǔ)板書(shū) 6 這些詞語(yǔ)都寫(xiě)得非常精彩 特別能表現(xiàn)嘎子的性格 但是僅僅靠學(xué)習(xí) 老師這段話(huà) 是不夠深入的 所以 你們要把這些詞語(yǔ)放到課文中去 放到它 所在的那句話(huà)中去 一邊細(xì)細(xì)品讀 認(rèn)真品味 一邊在這些詞語(yǔ)的空白處寫(xiě)下 自己的感悟 生品讀 寫(xiě)感悟 三 精讀課文 感悟特點(diǎn) 三 精讀課文 感悟特點(diǎn) 1 虎勢(shì)兒一站 什么意思 指名說(shuō) 虎勢(shì)兒 中的虎就是 老虎 老虎給你們一種怎樣的感覺(jué) 一起讀 虎勢(shì)兒 這個(gè)詞 讀出老虎的勇猛 把這種虎氣生威 咄咄逼 人的氣勢(shì)讀出來(lái) 虎勢(shì)兒一站 這一站站出了一個(gè)怎樣的嘎子 板書(shū) 氣勢(shì)逼人氣勢(shì)逼人 2 此時(shí)此刻 小嘎子心里到底在想些什么呢 他可能在想 我先得在氣勢(shì)上壓住他 所以我要站得勇猛些 他可能在想 我不能跟胖墩來(lái)硬的 我得智取 他可能在想 哼 想贏我的槍 沒(méi)門(mén) 等著瞧 3 誰(shuí)能把你的體會(huì)放到句子里來(lái)讀一讀 讓我們感受感受這種威風(fēng)與氣 勢(shì) 感情朗讀 指名讀 大家一起讀 讀出威風(fēng)凜凜的感覺(jué) 4 走馬燈似的轉(zhuǎn) 你又體會(huì)出了什么 文中還有一句話(huà)也是寫(xiě)小噶 子在轉(zhuǎn)的 找出來(lái) 齊讀 起初 小嘎子抖擻精神 欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗 動(dòng)轉(zhuǎn)不靈 圍著他猴兒似地蹦來(lái)蹦去 總想使巧招 下冷絆子 仿佛很占 了上風(fēng) 5 比較句子 作者加上了什么 心理活動(dòng)的描寫(xiě) 這樣更能突出人物 的特點(diǎn) 猴兒似的蹦來(lái)蹦去 你體會(huì)到了什么 動(dòng)作也能透視人物心理 請(qǐng)你走進(jìn)嘎子的內(nèi)心 琢磨琢磨 在嘎子的這一轉(zhuǎn) 二轉(zhuǎn) 三轉(zhuǎn)的過(guò)程 中 他心里到底在想些什么呢 以己之長(zhǎng) 攻彼之短 你看到了一個(gè)怎樣 的嘎子 你能把他的有心計(jì)讀出來(lái)嗎 指名讀一讀 6 要是換在平日里 機(jī)靈鬼透的小嘎子也許早就獲得勝利了 不用轉(zhuǎn)那 么多圈 可今天的對(duì)手是誰(shuí)啊 這是一個(gè)怎樣的對(duì)手 厲害 文中有 一句話(huà)就寫(xiě)到了胖墩是個(gè)厲害的對(duì)手 哪句話(huà) 讀 可是小胖墩兒也是個(gè)摔跤的慣手 塌著腰 合了襠 鼓著眼 珠子 不露一點(diǎn)兒破綻 理解 慣手 塌著腰 動(dòng)作示范與彎 腰的不同 抓住 塌 組詞 倒塌 理解 塌的力量強(qiáng)大 一起讀這 句話(huà) 感受感受這位對(duì)手的厲害 真是一位沉穩(wěn)老練的對(duì)手 還可以從哪看出這位對(duì)手很厲害 膀大腰粗膀大腰粗 身體強(qiáng)壯 一身牛一身牛 勁兒勁兒 力大如牛 推拉拽頂推拉拽頂 一個(gè)詞描寫(xiě)了哪幾個(gè)動(dòng)作 說(shuō)明各種招術(shù) 在胖墩兒面前都 失靈了 7 如果是你摔跤 面對(duì)如此強(qiáng)大的對(duì)手 你會(huì)怎么想 怎么做 小 嘎子面對(duì)如此對(duì)手害怕了嗎 中途放棄了嗎 從中 你又看到了一個(gè)怎 樣的嘎子 盡管嘎子勇敢 不服輸 但是他的對(duì)手真的是太強(qiáng)勁了 以 至于他后來(lái)有些 沉不住氣 使用了最后一招 鉤 一起讀最后一 句話(huà) 齊讀 小嘎子已有些沉不住氣 剛想用腳腕子去勾他的腿 不料反給 他把腳別住了 趁勢(shì)往旁側(cè)里一推 咕咚一聲 小嘎子摔了個(gè)仰面朝天 小嘎子 這一鉤 鉤 掉了什么 勝利的希望 這一鉤 又看 到一個(gè)怎么樣的嘎子 好勝 8 請(qǐng)大家再讀第三自然段 體會(huì)體會(huì)嘎子的內(nèi)心 9 小嘎子被胖墩兒摔得是仰面朝天 以你們對(duì)小嘎子的了解 你覺(jué) 得他此時(shí)此刻心里會(huì)怎么想 會(huì)對(duì)胖墩說(shuō)什么 你們猜的很對(duì) 他們又進(jìn)行了第二次摔跤比賽 大家可以利用課余 時(shí)間去了解了解 4 領(lǐng)悟表達(dá) 1 課文學(xué)到這里 你覺(jué)得作者是用什么方法把這兩個(gè)人物寫(xiě)的如此 生動(dòng)逼真 栩栩如生的呢 板書(shū) 動(dòng)作 心理 語(yǔ)言 2 動(dòng)詞的準(zhǔn)確運(yùn)用和心理活動(dòng)的細(xì)致刻畫(huà) 再加上語(yǔ)言 神態(tài)的描 寫(xiě) 就讓我們感受到了富有心計(jì) 爭(zhēng)強(qiáng)好勝的小嘎子和沉穩(wěn) 憨厚的小 胖