2016電子電工教學(xué)總結(jié)

電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能 教學(xué)總結(jié) 到學(xué)校教學(xué)已經(jīng)快有一年的時(shí)間 回望這一年的時(shí)間來 自已主 要任電子電工科的教學(xué) 主要教學(xué)的課程有 電子技術(shù)基礎(chǔ)與技 能 等 回顧這將近一年以來的對(duì)我校的課程和的教學(xué)過程中 總 結(jié)其中的不足和值得借鑒的地方 改正不足 希望自己在下個(gè)學(xué)期 的教學(xué)過程中能做得更好 這個(gè)學(xué)期我認(rèn)真做好了備課 上課 聽 課 及時(shí)批改作業(yè) 講評(píng)作業(yè) 做好課后輔導(dǎo)工作 嚴(yán)格要求學(xué)生 尊重學(xué)生 深入實(shí)際操作為主 使學(xué)生學(xué)有所得 不斷提高 從而 也不斷提高自己的教學(xué)水平和操作能力 并順利完成本學(xué)期目標(biāo)教 育教學(xué)任務(wù) 電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能 作為電技班的專業(yè)基礎(chǔ)課 是學(xué)生具備 電子電工技術(shù) 是電工高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專門人才所必需的電 工電子技術(shù)基本知識(shí)及基本技能 通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)可以初步具 有解決實(shí)際問題的能力 為其他專業(yè)技術(shù)打下基礎(chǔ) 同時(shí)本課程的 知識(shí)面廣 內(nèi)容豐富 實(shí)踐性強(qiáng) 教材中還涉及了當(dāng)前電工電子領(lǐng) 域中的新知識(shí) 新技術(shù) 新工藝 新方法 所以在本學(xué)期的教學(xué)中 我始終以理論教學(xué)為主 實(shí)訓(xùn)操作為輔的方式 結(jié)合學(xué)生們的基礎(chǔ) 薄弱 積極性不高的現(xiàn)狀 最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 下面 是我這段時(shí)間以來的工作總結(jié)及教訓(xùn) 教學(xué)計(jì)劃完成情況教學(xué)計(jì)劃完成情況 1 理論基礎(chǔ)理部分 這段時(shí)間以來帶動(dòng) 學(xué)生學(xué)習(xí)了電子基礎(chǔ)部分 二極管 三極管及直流穩(wěn)壓電路 放大 電路等知識(shí) 讓學(xué)生對(duì)電子電路有了基本的認(rèn)識(shí) 對(duì)各種常規(guī)的電 子元器件有了一個(gè)基本的認(rèn)識(shí) 學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單電路的認(rèn)識(shí) 計(jì)算基本 物理量 掌握了常用低壓電器的外形特征 表示符號(hào) 常用功能以 及簡(jiǎn)單控制電路的連接和排除故障 學(xué)習(xí)了二極管三極管的基本結(jié) 構(gòu) 工作原理以及常規(guī)連接方式 認(rèn)識(shí)了三極管在放大電路的連接 2 實(shí)訓(xùn)操作部分 這段時(shí)間以來的實(shí)訓(xùn)課程也主要是配合理論 教學(xué)開展的 從對(duì)基本電子元器件的認(rèn)識(shí) 萬用表的正確操作 基 本并聯(lián) 串聯(lián)電路的連接 放大電路輸出波形的觀察的實(shí)訓(xùn)操作 學(xué)生學(xué)習(xí)情況學(xué)生學(xué)習(xí)情況 這段時(shí)間以來部分學(xué)生對(duì) 電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能 等這門課程理論部分的學(xué)習(xí)還是較好的 部分學(xué)生能基本了解所授 課程的主要內(nèi)容 同時(shí)也能完成布置的部分作業(yè) 對(duì)基本電子元器 件 二極管 三極管 數(shù)字電路部分基礎(chǔ)知識(shí)等都能掌握 對(duì)于實(shí) 訓(xùn)操作部分 學(xué)生們掌握了萬用表的電壓 電流和電阻的測(cè)量及正 確讀數(shù) 大部分學(xué)生平時(shí)上課都還是比較認(rèn)真 能按時(shí)完成布置 的課外作業(yè) 只有部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性不高 總是喜歡遲 到曠課 電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能 這門課程也是理論性比較強(qiáng)的一門 課 學(xué)習(xí)難度肯定是有的 而且它與其他的基礎(chǔ)課聯(lián)系也比較大 由于其他課程的進(jìn)度有時(shí)和這門課的知識(shí)不一定同步 所在學(xué)習(xí)的 過程學(xué)生多少有些感覺困難也是在所難免 教學(xué)情況反思教學(xué)情況反思 這段時(shí)間以來的任教 自己也有很多做得不 足的地方 希望自己能通過不斷的總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和不足 在今 后的教學(xué)中加以改正 學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)來彌補(bǔ)自己的不足 爭(zhēng) 取自己的教學(xué)能逐步完善 我作為教 15 級(jí)電技班的 電子技術(shù)基 礎(chǔ)與技能 這門課程 這一個(gè)學(xué)期以來 我做到了課前認(rèn)真?zhèn)湔n 寫詳細(xì)的教案 上課時(shí)充分發(fā)揮自己的語言表達(dá)能力 結(jié)合實(shí)踐操 作 同時(shí)也充分給學(xué)生們拓展自己的經(jīng)歷和社會(huì)企業(yè)需要學(xué)生們具 備的其他課外知識(shí) 課后認(rèn)真耐心地批改每一次的作業(yè) 讓學(xué)生有 效地鞏固所學(xué)知識(shí) 實(shí)訓(xùn)時(shí)盡量安排一些與課程相關(guān)并且有用的實(shí) 訓(xùn)操作 既調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性也讓他們?cè)趯?shí)訓(xùn)中能學(xué)到一些知識(shí) 掌握一些基本的操作技能 存在的不足存在的不足 一 對(duì)教材還不是很熟悉 每一次上課之前都 要花大量的時(shí)間去閱讀教材 結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況去備課 有時(shí)甚 至偶爾還可能會(huì)出現(xiàn)遺漏現(xiàn)象 但經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的教學(xué) 我對(duì)教材 的也進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí) 對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都進(jìn)行了有效的鞏固 同 時(shí)也對(duì)教材補(bǔ)充了一些自己的見解 相信在之后的教學(xué)過程中我一 定能做得更好 有效地進(jìn)行教學(xué) 把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都做到深入淺出 讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)到知識(shí) 二 教學(xué)教法有待進(jìn)一步創(chuàng)新 這段時(shí)間以來的教學(xué)工作 由于 太注重理論知識(shí)的灌輸 怕他們學(xué)不完課程要求的量 所以沒有太 多的時(shí)間去鉆研更好的教學(xué)教法 當(dāng)然自己平時(shí)也在摸索 但是進(jìn) 步的腳步不怎么快 這個(gè)學(xué)期已結(jié)束 之后的教學(xué)我會(huì)多課其他優(yōu) 秀教師上課教學(xué)的方法 同時(shí)也從網(wǎng)絡(luò)上獲取一些學(xué)習(xí)的知識(shí) 不 斷通過學(xué)習(xí)來提升自己的教學(xué)教法 讓自己的教學(xué)獨(dú)樹一幟 三 創(chuàng)新思維不夠 電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能 等這些課程雖然是理 論性比較強(qiáng)的課程 但也是電子電工基本課程 其中也是由許多實(shí) 訓(xùn)操作組成 如果附加上一些創(chuàng)新 我們可以在基礎(chǔ)電子方面有一 些小小的突破 當(dāng)然創(chuàng)新不是一兩天就可以完成的 只是在今后的 教學(xué)中 我會(huì)盡多地給學(xué)生們輸導(dǎo)創(chuàng)新的思維 讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中學(xué) 會(huì)創(chuàng)新 善于去創(chuàng)新 用新的思路 新的方法去解決實(shí)際中出現(xiàn)的 問題 四 對(duì)實(shí)訓(xùn)操作的力度不夠 實(shí)訓(xùn)操作是中職院校學(xué)生掌握 技能的必經(jīng)途徑 作為老師有責(zé)任多在這方面教他們 讓他們多有 機(jī)會(huì)實(shí)訓(xùn) 由于這個(gè)學(xué)期的理論學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)較多 所以實(shí)訓(xùn)的時(shí)間 也不是很多 為了有效地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的教學(xué) 作為老師 我會(huì)在課余 時(shí)間自己多學(xué)習(xí) 自己先熟悉設(shè)備 利用我們已有的實(shí)訓(xùn)設(shè)備多開 發(fā)出能給學(xué)生實(shí)訓(xùn)的課題 加強(qiáng)學(xué)生實(shí)訓(xùn)操作的輔導(dǎo)與實(shí)訓(xùn)的時(shí)間 和次數(shù) 讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí) 同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生自己獨(dú) 立操作的安全教育 自我學(xué)習(xí)的能力 倡導(dǎo)他們發(fā)明創(chuàng)新新的作品 這段時(shí)間的教學(xué)工作已接近尾聲 回顧這一個(gè)學(xué)期的工作 已分 析了其中的不足 不管從老師的角度還是從學(xué)生的角度都還存在很 多不足的地方 相信我的工作會(huì)在不斷總結(jié)與改正中得到進(jìn)步 也 相信學(xué)生們會(huì)在我的帶領(lǐng)下每天都有一進(jìn)步 成功和失敗都已成為 過去 我要做的是在今后的教學(xué)中 不斷借鑒成功的經(jīng)驗(yàn) 及時(shí)吸 取失敗的教訓(xùn) 這樣才能不斷提高我的教學(xué)水平和教學(xué)效果 從而 提高教學(xué)質(zhì)量 也希望自己通過不斷的學(xué)習(xí)看到自己存在的不足 學(xué)習(xí)其他老師好的教學(xué)方法 彌補(bǔ)自己的不足 爭(zhēng)取自己能做得更 好 電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能 等作為電技班的專業(yè)基礎(chǔ)課 是學(xué) 生具備電子電工技術(shù) 是電工高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專門人才所必 需的電工電子技術(shù)基本知識(shí)及基本