2016年幼兒園教師試用期工作總結(jié)

2016 年幼兒園教師試用期工作總結(jié)年幼兒園教師試用期工作總結(jié) 短暫的試用期里無(wú)論在工作還是生活中都 已經(jīng)適應(yīng)了 為此做一份總結(jié)這試用期的收獲感想 一起來(lái)學(xué) 習(xí) 時(shí)光荏苒 我來(lái)到 xx 幼兒園已有三個(gè)月多了 回首過(guò)去的 三個(gè)多月 內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千時(shí)間如梭 轉(zhuǎn)眼間跨過(guò)了三個(gè)月 的試用期之坎 回首望 雖沒(méi)有轟轟烈烈的戰(zhàn)果 但也算經(jīng)歷 了一段不平凡的考驗(yàn)和磨礪 為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 發(fā)揚(yáng)成績(jī) 克服不足 以及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作的 要求 現(xiàn)將三個(gè)月的工作做如下簡(jiǎn)要回顧和總結(jié) 我一來(lái) 園長(zhǎng)就把我安排在新開(kāi)的 bb 班當(dāng)班主任 這個(gè)班 可是全園最小的一個(gè)班級(jí)啊 面對(duì)二三歲的幼兒 這可是考驗(yàn) 我耐心的時(shí)候到了 第一個(gè)月 我先抓住幼兒感興趣的事物為 出發(fā)點(diǎn) 例如 講故事 做游戲等方式 讓幼兒先穩(wěn)定情緒 一個(gè)月過(guò)去后 幼兒都慢慢喜歡上幼兒園了 都喜歡與老師 生活老師一起相處了 就可以開(kāi)始開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)了 我認(rèn)真寫 好教案 準(zhǔn)備充足的教具 虛心接受教學(xué)主任 年級(jí)組長(zhǎng)給我提 出的問(wèn)題 在活動(dòng)中 我通常是以賞識(shí)的教育方法 用愛(ài)心去溫 暖每一位幼兒 發(fā)揚(yáng)孩子們的長(zhǎng)處 讓孩子自由的說(shuō)出他 她 們 想說(shuō)的 給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境 在保育工作中 我與生活老師互相搭配 戶外活動(dòng)時(shí) 先給 孩子墊好毛巾和換好鞋子再出去 戶外活動(dòng)回到教室后發(fā)現(xiàn)幼 兒的衣服濕了 馬上給幼兒換衣服 天氣轉(zhuǎn)變后 及時(shí)給幼兒 增減衣物 飯前便后 我都會(huì)督促孩子用正確的方法洗手 喝水 的時(shí)候 提醒孩子不要說(shuō)話 培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣 吃飯 時(shí) 觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況 提醒幼兒吃飯時(shí)安靜 不挑 食的好習(xí)慣 午睡時(shí) 給幼兒講故事 讓幼兒安靜入睡 根據(jù)天 氣情況 為孩子蓋好被子 在家長(zhǎng)工作中 我通常是用家園互動(dòng) 手牽手聯(lián)系表 電訪 家訪的形式與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系 向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園表現(xiàn)及 了解幼兒在家的表現(xiàn) 討論用最好的方法 和家長(zhǎng)一起糾正幼 兒的不良的習(xí)慣 虛心地聽(tīng)取各位家長(zhǎng)的意見(jiàn) 讓家長(zhǎng)感到放 心 在這段學(xué)習(xí)中 讓我更深得理解 喜歡孩子 也讓我更有耐 心 細(xì)心和愛(ài)心 這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向 讓我增長(zhǎng)了 見(jiàn)識(shí) 也知道了自己的不足 每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界 他 她 們好比一把把鎖 老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人 真正走進(jìn) 孩子的世界 去發(fā)現(xiàn)他們 改變他們 教育他們 這個(gè)世界就 是天才的世界 跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉?和孩子們?cè)谝黄?的喜怒哀樂(lè) 現(xiàn)在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆 緊緊的串在 一起 甜甜的 我愿用我的熱心 換取孩子們的安心 我愿用我 的真心 換取孩子們的開(kāi)心 我愿用我的實(shí)心 換取所有人的認(rèn) 同 幼兒的教育和成長(zhǎng) 都掌握在幼兒教師的手中 我真正感 受到這份職業(yè)的神圣 只有不好的老師 沒(méi)有不好的孩子 幼教 本來(lái)就是一門需要具有愛(ài)心的專業(yè) 最后我要感謝園長(zhǎng) 主任及