燈光教案設(shè)計

第 1 頁 共 11 頁 燈光教案設(shè)計燈光教案設(shè)計 一 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 正確 流利 有感情地朗讀課文 2 讀懂課文 理解革命先烈對未來的美好憧憬 和為此作出的犧牲 懂得今天的幸福生活來之不易 二 教學(xué)重難點 重點 從郝副營長在激戰(zhàn)前的神情和談話 理解 先烈的廣闊胸懷和對未來的美好憧憬 從郝副營長在 戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路的壯舉 理解先烈的無私 奉獻精神 難點 理解郝副營長生前的一段話 三 學(xué)法指導(dǎo) 1 以 燈光 為線索 抓住課文重點進行探究 學(xué)習(xí) 2 根據(jù)講學(xué)稿內(nèi)容 認(rèn)真預(yù)習(xí)課文 完成課前 預(yù)習(xí) 把不理解的地方勾出來 分析課文三次出現(xiàn) 多好啊 和同學(xué)們交流 學(xué)習(xí)過程 燈光 這篇課文給我們描述了一個動人的故事 作者王愿堅是當(dāng)代著名的作家 1945 年參加八路軍 第 2 頁 共 11 頁 在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中 當(dāng)過隨軍記者 解放后創(chuàng) 作了不少革命歷史題材小說 閃閃的紅星 這 部電影的編劇就有他一個 一 給下面詞語注音 膝頭 短暫 沙柳叢 殲滅 二 比一比 組成詞語 漫 陷 殲 漆 蔓 餡 遷 膝 三 在括號里填恰當(dāng)?shù)脑~語 的經(jīng)驗 的敵人的戰(zhàn)斗 的戰(zhàn)友 的廣場 的未來的建筑 的燈光 四 在括號里填恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語 郝副營長只有 22 歲 有豐富的戰(zhàn)斗經(jīng)驗 這光微弱 對于黑暗中尋找突破口的部隊來說已 經(jīng)夠亮的了 戰(zhàn)士們在黑暗中找不到突破口 和突擊隊失去了 聯(lián)系 五 在括號里填上一組反義詞 敵占區(qū)的人民沖破了黎明前的 迎來了 西北風(fēng)呼呼地刮著 屋外非常 屋內(nèi)卻如春 一 課文哪些地方是寫現(xiàn)在 哪些地方是寫往事 的 第 3 頁 共 11 頁 二 學(xué)生自讀往事這部分內(nèi)容 說說事情的起因 經(jīng)過 結(jié)果 學(xué)生自己先想一想 然后在全班說說 評議 三 精讀 往事 部分內(nèi)容 1 學(xué)生默讀這部分內(nèi)容 找出描寫 燈光 的 句子 用筆勾畫下來 學(xué)生匯報自己勾畫的句子 廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的 宏偉建筑 使人心頭感到光明 感到溫暖 書上有一幅插圖 畫的是一盞吊著的電燈 一個 孩子正在燈下聚精會神地讀書 他注視著那幅圖 默 默地沉思著 他又劃著一根火柴 點燃了煙 又望了一眼圖畫 深情地說 趕明兒勝利了 咱們也能用上電燈 讓孩 子們都在那樣亮和燈光底下學(xué)習(xí) 該多好啊 他把頭 靠胸墻上 望著漆黑的夜空 完全陷入對未來的憧憬 里 這位年輕的戰(zhàn)友不顧自己的性命 為了讓孩子們 能夠在電燈底下學(xué)習(xí) 他自己卻沒有來得及見一見電 燈 在天安門前璀璨的華燈下面 我又想起這位親愛 的戰(zhàn)友來 2 學(xué)生就以上的重點句子自讀 討論 第 4 頁 共 11 頁 為什么看到這上千萬盞燈 心頭感到光明 感 到溫暖 郝副營長 完全陷入對未來的憧憬里 他 在憧憬什么呢 這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命 為了讓 孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí) 他自己卻沒來得及見一 見電燈 對這句話是怎樣理解的 3 多好啊 這句話在課文出現(xiàn)了幾次 分別 是誰在什么情況下說的 他們說話時 看到的是什么 可能想到什么 多好啊 在課文中出現(xiàn)了三次 第一次 清明節(jié)前的一個晚上 我漫步在廣場 上 背后傳來的贊嘆 說話的人是在欣賞這美麗的景 色時發(fā)出的由衷的贊嘆 正是這一聲贊嘆 引起了作 者對往事的回憶 第二次 是郝副營長說的 他是著名的戰(zhàn)斗英雄 在那晚準(zhǔn)備攻破守敵的圍墻的戰(zhàn)斗前 借助火柴的微 弱的亮光 看著一本破書 書上的插圖畫的是一盞吊 著的電燈 一個孩子正在燈下聚精會神地讀書 他沒 有見到過電燈 但卻知道電燈一按電鈕就亮 他知道 孩子們有了電燈就不用在黑暗中學(xué)習(xí) 這電燈會給人 們便利 他多么希望能見到電燈啊 第 5 頁 共 11 頁 第三次 他又劃著一根火柴 點燃了煙 又望 了一眼圖畫 深情地說 趕明兒勝利了 咱們也能 用上電燈 讓孩子們都在那樣的燈光底下學(xué)習(xí) 該多 好啊 在當(dāng)時的戰(zhàn)爭時期 條件極其艱苦 很多人 從沒有見過電燈 郝副營長也沒有見到過 他想到了 戰(zhàn)爭勝利以后讀書的孩子們 從郝副營長的話語中 我們可以體會出前輩們的 崇高品質(zhì) 他們的條件艱苦 他們不知索取 只求奉 獻 他們可以奉獻自己的力量 自己的熱情 他們更 可以為了祖國的解放 為了人民的幸福奉獻自己的生 命 有感情地朗讀回憶往事的這一部分內(nèi)容 四 總結(jié)全文 從課文中 我們看一看寫了郝副營長哪些方面的 崇高品質(zhì) 你從什么地方看出來的 第一方面 他是一位年輕的著名的戰(zhàn)斗英雄 他 只有 22 歲 很年輕 已經(jīng)是著名的戰(zhàn)斗英雄 說他 是戰(zhàn)斗英雄 的確 他在戰(zhàn)斗前倚著交通溝的胸墻看 書 說明他面對即將開始的戰(zhàn)斗 是多么的平靜 在 戰(zhàn)斗打響后 部隊受敵人的阻擊 找不到突破口 和 突擊隊失去聯(lián)系的時候 郝副營長劃燃了火柴 點著 了那本書 為后續(xù)部隊指路 是他 為了部隊 為了 第 6 頁 共 11 頁 戰(zhàn)斗的勝利 暴露了自己 中彈犧牲 他是一位英雄 的營長 第二方面 他有著崇高的思想境界 他憧憬著美 好的未來 他為了祖國的下一代獻出了寶貴的生命 他時時刻刻希望下一代過上幸福的生活 他用自己的 生命去實現(xiàn)這美好的憧憬 郝副營長的思想境界是多 么高尚啊 作者如何巧妙構(gòu)思文章結(jié)構(gòu) 作者把回憶往事安排在特定環(huán)境 天安門廣場 課文第 1 2 自然段 你讀懂了什么 你是怎樣讀懂的 1 夜晚 我們在天安門廣場上看到萬盞燈照耀 感到光明 溫暖 作者看到廣場上華燈齊放 把廣場裝點得如此雄 偉壯麗 心中自然會有一種自豪感 幸福感 對祖國 充滿了無限的熱愛 此情此景 容易勾起對往事的回 憶 2 清明節(jié)前的晚上 漫步在廣場上 清明節(jié)是中國傳統(tǒng)的掃墓日 以掃墓寄托對親人 對先烈的無限哀思 在這種特定的時間里 作者漫步 在廣場上 也容易回憶往事 3 背后的人一句 多好啊 使我陷入深深的 回憶 第 7 頁 共 11 頁 作者有意把回憶安排在天安門廣場這一特定的環(huán) 境中 使讀者有一種莊嚴(yán)感 有感情地朗讀第 1 2 自然段 文章的開頭和結(jié)尾有什么關(guān)系 這樣寫有什么好 處 文章的開頭和結(jié)尾互相照應(yīng) 在結(jié)尾 作者交代 是在天安門前璀璨的華燈下 想到了這位親愛的戰(zhàn)友 這里從回憶中回到現(xiàn)實 再次出現(xiàn)華燈 使讀者感到 燈光 這條線索一直沒有斷 而且 我 在天安門 廣場璀璨的燈光下回憶往事 包含著我不忘過去 決 心把先烈的革命精神發(fā)揚光大的意思 分析到這里 段落就十分清楚了 開頭 結(jié)尾 中間回憶部分 全文三段就這么劃分 你們學(xué)習(xí)了這篇課文后 有什么收獲呢 一 閱讀短文 回答問題 閃動的紅星 公共汽車 是社會的一個小小窗口 在它那有限 的空間里 四面八方的來客偶然相聚 轉(zhuǎn)眼間又悄然 分手 似乎平淡無奇 但是 一件小事卻久久地留在 我的心底 初春的一天 我從東單幾乎是被腳不沾地?fù)砩狭?公共汽車 目光被一位靠窗坐的老軍人吸引住了 他 第 8 頁 共 11 頁 年近花甲 軍帽下露出如雪的鬢發(fā) 在鮮艷奪目的帽 徽領(lǐng)章襯托下 顯示出一種不言而喻的威嚴(yán) 在這喧 鬧 擁擠的公共場所 依然挺直腰板 兩手放在膝蓋 上 保持著軍人特有的風(fēng)度 車到西單 我終于有了一個座位 站得僵硬的雙 腿得到解脫 又是一站 從車門上來一位抱小孩的婦 女 售票員忙幫她找座位 哪位同志給抱小孩的讓 個座 我本想站起來 可又覺得站著的滋味實在難 受 遲疑之間 那老軍人扶著椅背站起來 來 坐 這兒吧 那年輕的母親連連說 別 別 您那么 大年紀(jì) 沒關(guān)系 我這身板硬朗著呢 說著 硬把抱小孩婦女按到座位上 看到這情景 仿佛一道無形的命令 好幾個人站 起來爭相讓座 老軍人好像宣布最后決議似的說 好了 就坐這兒吧 他用手撫摸著孩子的小臉蛋 兒 笑瞇瞇的眼角紋路像綻開的石榴花 那頭頂上的 紅五星如云霞 在車廂里熠熠閃動 此刻 我身下的椅子像長出無數(shù)鋼針 我第一次 體會到坐著比站著的滋味難受得多 我悄悄離開座位 想讓更需要的人去歇歇腳 誰知 車子猛一剎車 強 大的慣性使我失去平衡 身子不由自主地向前栽去 一腳踩在那老軍人的腳背上 可是他竟然一點兒反應(yīng) 第 9 頁 共 11 頁 都沒有 當(dāng)我連聲向他道歉時 他卻奇怪地向周圍人 身上看 這真是個古怪的老頭 終點站到了 人們蜂擁而下 老軍人等別人都下 了車才走出車門 當(dāng)我在人流里往后一扭頭時 看到 他的左腿直挺挺地朝前挪動 還發(fā)出輕微的響聲 啊 原 來是假肢 我心頭忽然涌上一種熱辣辣的感覺 不由 得站定了腳步 望著那一跛一跛的身影消失在茫茫的 人海中 但那鮮艷的紅星 一直在我眼前閃動 這位老軍人外貌什么樣 用 勾出來 聯(lián)系短文理解詞語意思 偶然相聚 平淡無奇 老軍人在車廂里做了一件什么事 用簡短的話寫 下來 為什么說 這真是一個古怪的老頭 這里的描 寫和最后一段內(nèi)容有什么聯(lián)系 二 寫作 把 燈光 這篇課文縮寫 什么是縮寫 縮寫 就是把長文縮成意思相同的短文 我們怎樣縮寫呢 首先 我們必須知道你所要縮寫的文章的意思是 什么 對這篇文章有充分的理解 然后 根據(jù)文章的 內(nèi)容 把主要的意思提煉出來 也就是我們所說的抓 第 10 頁 共 11 頁 住文章的主干 最后 我們根據(jù)提煉出來的主干 稍作添加 縮 寫成一篇與原文意思一樣的一篇短文 明確縮寫的內(nèi)容 縮寫回憶的那件往事 我們默讀這部分 看一看這部分是分幾層敘述 的 第一層 介紹戰(zhàn)斗開始前 我在交通溝找到了郝 副營長他談起電燈的情況 這一層主要交待了時間 即 1947 年初秋的一天 地點是蘇豫皖平原沙土集的一個交通溝 第二層 戰(zhàn)斗打響后 郝副營長為了部隊點燃了 書 為部隊照亮 自己中彈犧牲 第