北師版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)第四單元第四課反比例

北師大版 數(shù)學(xué) 六年級 下冊 反比例的意義反比例的意義 教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計 高塘鎮(zhèn)鐵旦小學(xué) 李宗凱 教學(xué)內(nèi)容 教材 P31 33 教學(xué)要求 1 使學(xué)生認(rèn)識反比例關(guān)系的意義 理解 掌握成反比例量的變化規(guī)律及 其特征 能依據(jù)反比例的意義判斷兩種量成不成反比例關(guān)系 2 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察 分析 綜合和概括等能力 讓學(xué)生掌握判斷兩 種相關(guān)聯(lián)的量成不成反比例的方法 培養(yǎng)學(xué)生判斷 推理的能力 教學(xué)重點 認(rèn)識反比例關(guān)系的意義 教學(xué)難點 掌握成反比例量的變化規(guī)律及其特征 教具準(zhǔn)備 PPT 課件 教學(xué)過程 一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1 請說一說成正比例的兩個量是怎樣變化的 板書板書 正比例 一個量隨著另一個量的變化而相應(yīng)變化 在變化過程中 兩個量的比值相同 2 請說一說下面各題中兩個量是否成正比例 1 速度一定 路程與時間 2 征訂同一種刊物 征訂數(shù)量和總價 3 一個人的年齡和體重 3 引入新課 如果路程一定 行駛的速度和時間之間會怎樣變化呢 變化又有什么規(guī)律呢 這兩種量又成什么關(guān)系呢 這就是今天要學(xué)習(xí)的反比例關(guān)系 板書課題 反比板書課題 反比 例例 二 自主探究 二 自主探究 1 教學(xué)例 2 出示例 2 例 2 王叔叔要去游長城 不同的交通工具所需時間如下 請把下表填完整 自行車客車小汽車 速度 千米 時 104080 時間 時 12 提示 a 說一說你的結(jié)果是根據(jù)什么來填的 b 觀察速度與時間這兩種量 是怎樣變化的 c 你還發(fā)現(xiàn)了什么 先讓學(xué)生同桌之間交流 再指名學(xué)生口答討論的結(jié)果 1 需要的時間隨著交通工具的速度的變化而變化 交通工具的速度越慢 需 要的時間反而擴(kuò)大 交通工具的速度越快 需要的時間反而縮小 板書板書 例 2 速度 時間 速度 時間 2 可以看出它們的變化規(guī)律是 交通工具的速度和時間的積總是一定的 因 為交通工具的速度和時間的積都是 120 提問 這里的 120 是什么數(shù)量 誰能說 出這里的數(shù)量關(guān)系式 想一想 這個式子表示的是什么意思 路程一定時 交通 工具的速度和時間的乘積一定 板書板書 速度 時間 路程 一定 2 教學(xué)例 3 出示例 3 請同學(xué)們按照剛才學(xué)習(xí)例 2 的方法 自己學(xué)習(xí)例 3 仔細(xì)想想你發(fā)現(xiàn)了些什么 學(xué)生觀察思考后 小組討論 果汁的總量不變 當(dāng)杯子的數(shù)量發(fā)生變化時 每 個杯子分到的果汁量發(fā)生變化嗎 變化的規(guī)律是怎樣的 3 概括反比例的意義 1 綜合例 2 例 3 的共同點 提問 請你比較一下例 2 和例 3 說一說 這兩個例題有什么共同的地 方 2 概括反比例意義 例 2 例 3 里兩種相關(guān)聯(lián)的量 它們是什么關(guān)系的量呢 請同學(xué)們看 P32 紅 色說明的自然段 說明 像例 2 例 3 里這樣兩種相關(guān)聯(lián)的量 一種量變化 另一種量也隨著變 變化時兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的積一定 這樣兩種相關(guān) 聯(lián)的量就叫做成反比例的量反比例的量 它們之間的關(guān)系叫做反比例關(guān)系反比例關(guān)系 追問 兩種相 關(guān)聯(lián)的量成不成反比例的關(guān)鍵是什么 乘積是不是一定 三 鞏固練習(xí)三 鞏固練習(xí) 1 做 練一練 第 1 題 指名學(xué)生口答 說明理由 可以寫出數(shù)量關(guān)系式看一看 2 投影 小華看一本書 已看的頁數(shù)和剩下的頁數(shù)如下表 已看頁數(shù)已看頁數(shù) 2050100120150 剩下頁數(shù)剩下頁數(shù) 180150 提問 1 把上表補(bǔ)充完整 2 已看頁數(shù)和剩下頁數(shù)能不能成反比例 為什么 3 做 練一練 第 2 題 分組討論 教師巡堂輔導(dǎo) 小組匯報 4 做 練一練 第 3 題 指名學(xué)生口答 說明理由 寫出數(shù)量關(guān)系式 四 課堂小結(jié)四 課堂小結(jié)