縮句和擴(kuò)句的方法.doc

縮句和擴(kuò)句縮 句縮句，就是去掉句子中的附加成分，保留句子的主干。縮句的一般方法是：1、讀懂句子的主要意思，分清哪些詞語(yǔ)是句子的“主干”，哪些詞語(yǔ)是句子的“枝葉”；縮句時(shí)保留“主干”，刪去“枝葉”。如 ：繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅美妙的圖案。2、注意分析與句子意思關(guān)系密切的重點(diǎn)詞。有些詞語(yǔ)雖然是“枝葉”，但它在句子中起主干作用，是表達(dá)句意的重點(diǎn)詞，在縮句時(shí)不能刪去。若刪去，句子意思就會(huì)改變。如：住在長(zhǎng)江兩岸的人們都愛(ài)吃鮮美的鱸魚(yú)。3、縮句后要看句意是否符合原意，是否還有可以再刪去的詞語(yǔ)。練習(xí)：縮寫(xiě)下面的句 子。（1）報(bào)春的大雁成行成隊(duì)地飛過(guò)江北、江南的山川和田野。（2）笨得可愛(ài)的小熊貓差點(diǎn)兒掉下深深的水潭里。（3）聽(tīng)了這件事，他高興地跳起來(lái)。 聽(tīng)了這件事，他高興得跳起來(lái)。（4）托塔李天王和哪吒三太子氣勢(shì)洶洶地來(lái)捉拿“齊天大圣”孫悟空。（5）黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。（6）夏日里，老人們喜歡到湖邊的樹(shù)陰下去釣魚(yú)。（7）英勇的紅軍冒著蒙蒙的細(xì)雨和踩著泥濘的道路前進(jìn)。（8）勇敢的刑警把狡猾的罪犯抓住了。（9）海里的泥沙被澎湃的波濤卷到岸邊?？s句方法2 ：第一步，按照漢語(yǔ)語(yǔ)法，“的”“地”“得”用法的一般句式如下：a、（ ）的名詞?？s句時(shí)，將名詞前的“（ ）的”去掉，如：辛勤的蜜蜂采蜜。去掉“辛勤的”，則縮成：蜜蜂采蜜。b、（ ）地動(dòng)詞。縮句時(shí)，將動(dòng)詞前的“（ ）地”去掉，如：老師繪聲繪色地講故事。去掉“繪聲繪色地”，則縮成：老師講故事。c、 動(dòng)詞得（ ）。縮句時(shí)，將動(dòng)詞后的“得（ ）”去掉，如：爺爺笑得合不攏嘴。去掉“得合不攏嘴”，則縮成：爺爺笑。（注：以上說(shuō)法只是大致而言，并不代表全部；代詞前面也用“的”。）如：清晨的陽(yáng)光柔和地?fù)崦煌麩o(wú)際的土地?？s句時(shí)，去掉“清晨的”、“柔和地”、“一望無(wú)際的”，剩下的主干是“陽(yáng)光撫摸著土地?！钡诙剑鶕?jù)“自問(wèn)”及句式如下：1、 ( )的事物 地+動(dòng)詞（ ）的事物 誰(shuí)干什么 或 誰(shuí)是什么 練習(xí)：縮寫(xiě)句子。（1）趙剛的爸爸是我們縣里的勞動(dòng)能手。（2）他那慈祥的目光久久地注視著鍋爐和剛上吊的木箱。（3）九歲的學(xué)徒凡卡在桌子前傷心地給爺爺寫(xiě)信。2、（ ）的事物 地動(dòng)詞 誰(shuí) 怎 么 樣 練習(xí)：縮寫(xiě)句子。（1）“天堂”里的鳥(niǎo)兒在天空自由自在地飛翔。（2）鳥(niǎo)類的飛翔能力十分驚人。（3）聽(tīng)到新中國(guó)成立的消息，獄中的革命者高興地哭了。3、事物動(dòng)詞（形容詞）得其它 誰(shuí) 怎 么 樣 練習(xí)：縮寫(xiě)句子。（1）小麗跑得很快。（2）他走得很慢，像螞蟻一樣。（3）新中國(guó)成立了，革命者激動(dòng)地流出了眼淚。（4）新中國(guó)成立了，革命者激動(dòng)得流出了眼淚。相關(guān)鏈接：請(qǐng)看縮句應(yīng)注意的問(wèn)題一文。參考答案：（1）大雁飛過(guò)山川和田野。（2）熊貓差點(diǎn)兒掉下水潭里。（3） 他跳起來(lái)。 他高興。（4）李天王和哪吒來(lái)捉拿孫悟空。（5）蘆葦上好像蓋了白雪。（6）老人們喜歡去釣魚(yú)。（7）紅軍前進(jìn)。（8）刑警把罪犯抓住了。（9）泥沙被波濤卷到岸邊。（1）爸爸是勞動(dòng)能手。（2）目光注視著鍋爐和木箱。（3）凡卡寫(xiě)信。（1）鳥(niǎo)兒飛翔。（2）能力驚人。（3）革命者哭了。（1）小麗跑。（2）他走。（3）革命者流出了眼淚。（4）革命者激動(dòng)。擴(kuò)句擴(kuò)句就是給句子的主干加上修飾或限制的成分，使句子更具體、生動(dòng)。擴(kuò)句與縮句相反。擴(kuò)句的一般方法：1、在句子的四個(gè)擴(kuò)。“誰(shuí)”之前擴(kuò)，“怎么樣”之前擴(kuò)、“什么”之前擴(kuò)，“是怎么樣”之后擴(kuò)。具體句式如下：（擴(kuò)）的+誰(shuí)+擴(kuò)地+干+（擴(kuò)）的+什么（擴(kuò)）的+誰(shuí)+是+（擴(kuò)）的+什么（擴(kuò)）的+誰(shuí)+擴(kuò)地+怎么樣（擴(kuò)）的+誰(shuí)+干+得+擴(kuò)2、保留原有意思。3、不能改變句子的結(jié)構(gòu)。4、內(nèi)容力求豐富具體。具體來(lái)說(shuō)，擴(kuò)句時(shí)，一般在名詞前加上“的”；在動(dòng)詞前加上“地”；在動(dòng)詞后補(bǔ)上“得”。句式如下：1 ( )的名詞 地+動(dòng)詞（）的名詞2 ( )的名詞動(dòng)詞得如：老師講故事。擴(kuò)句時(shí)，在“老師”前加上“白發(fā)蒼蒼的”，在“講”之前加上“繪聲繪色地”，在“故事”前加上“雷鋒的”，最后擴(kuò)句是“白發(fā)蒼蒼的老師繪聲繪色地講雷鋒的故事?！本毩?xí)：擴(kuò)寫(xiě)句子（最少兩處）。（1）（ ）長(zhǎng)城是（ ）奇跡。（2）（ ）雨（ ）下。（3）（ ）老師（ ）批改（ ）作業(yè)。（4）形象銘刻心中。（5）戰(zhàn)士們直撲陣地。（6）列車通過(guò)大橋。（7）駿馬奔馳。（8）她笑著。參考答案：1、（中國(guó)的萬(wàn)里）長(zhǎng)城是（世界建筑史上一個(gè)偉大的）奇跡。2、（豆子似的）雨（嘩啦啦地）下。3、（白發(fā)蒼蒼的）老師（認(rèn)真）批改（我們的）作業(yè)。4、（小兵