教師師德演講稿范文三篇

教師師德演講稿范文三篇教師師德演講稿范文三篇 篇一 尊敬的領導老師 大家好 愛 是一種情感 所謂的愛是一種不要求回報的寬容 理解 包容 接受 教育部部長曾提出 愛與責任 是 師德之魂 沒有愛就沒有教育 沒有責任就辦不好教育 愛是無形的力量 愛是師德的核心 愛是教育的靈魂 是教育 的橋梁 是教育的推動力 是教育成功的基礎 沒有公德 社會就 會淪落 沒有師德 教育就會沒落 師德是愛 更是一種責任 如果沒有責任 沒有責任意識 就不會明確自己的職守 不會明確 自己肩負的歷史重任 那就辦不好教育 育不好學生 一日為師 終身為父 是學生對老師的尊敬之言 既然做 父親 就要關心愛護學生 對學生負責 古訓說得好 子不教 父之過 教不嚴 師之惰 那么什么 是教師的愛呢 我們認為 教師的愛就是對學生的尊重 愛護和信 任 使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護 在我們的學校 廣大 教師每天都是 隨車潛入校 潤物細無聲 般的工作 這是因為 我們深知 教師的愛一種 一日為師 終生為父 尚的愛 教 師的愛又不完全等同于母親的愛 她不是一直攙著孩子 走路 也 不是把孩子抱在懷里 而是把學生裝在心里 教師不僅要把學生看作是他們自己的兒女 傾注全部的心血 關注學生的身心的健康 教師還在他們合適的時間 在合理的場合 下及時給孩子們指點方向 所以教師的愛是開導孩子們心智的愛 教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘 不斷澆開一朵朵美麗的心靈 之花的高尚的愛 我們深知 教師的愛是 捧著一顆心來 不帶半根草去 的一 種無私的愛 教師的愛是對學生的愛從不求回報 甚至如潭千秋一 樣舍生忘死的去呵護自己的學生 教師在工作中 無論遇到學生 家庭 領導的不理智 誤解 歧視 壓迫等 他們決不因此而影響到對學生的教誨和關愛 他們 決不會把對學生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來 所以教師 的愛就是一種 吃得是草 擠的是奶和血 的無私的愛 我們深知 教師的愛是一種神圣的愛 因為 疼愛自己的孩子 是本能 而熱愛別人的孩子是神圣 我們的教師所給予的愛恰恰 就是這種神圣 教師的愛是公平的 她不分貧窮和貴賤 教師思考的是學生未 來的長遠發(fā)展 他們從不因眼前的不理解而放任遷就 教師的愛的情感是超人的 他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待 因 人施教 做到對好學生不溺愛 對差學生不操之過急 循循善誘 教師的愛包含母愛且勝于母愛 教師的愛包含父愛且超越父愛 是 一種嚴格要求和精心施教的神圣的愛 所以 我們教師的愛就是遵照胡總書記提出的 真情 真心 真誠 六個字去關愛每個學生 用我們的高尚的愛 無私的愛 神 圣的愛 讓他們健康成長 教師工作就是一個社會的平凡崗位 做著貌似 平凡 的工作 然而 我們都知道 一個孩子的失敗 對一個教師來說 只是幾十 分之一的失敗 但對于一個家庭來說 就是的失敗 所以教師的工 作就是一種替他人家庭做嫁衣的 有高度社會責任性的工作 讓我們從現(xiàn)在做起 從自身做起 從與我們息息相關的 微小 行為 做起 愛自己 愛家人 愛學生 愛朋友 愛工作 愛生活 的每一天 以實際行動構筑起道德文明這面大旗幟 教師 應該是一個用愛書寫的名字 一個用責任支撐起的身軀 當 愛與責任 融匯 講臺上回蕩的是成長的旋律 讓愛與責任為 我們導航 篇二 各位領導 各位評委 各位老師 大家好 我叫 xx 來自上 xxxx 雖然沒有亮麗的外表 也沒有特別標準 的普通話 但是我還是很自信地站到了這個演講臺上 因為我有青 春 夢想 信心 智慧和責任 最重要的是我想來傳遞一種振奮人 心的力量 那就是 愛 這也是我今天演講的題目 這是一方和諧的凈土 這是一塊人文的園地 在這里 沒有鳥語和花香 有的是細雨滋潤 在這里 沒有狂 風和暴雨 有的是滴滴滲透 在這里 沒有喧嘩與張揚 有的只是 靜默和無聲 我愛教學 因為它讓我有了追求與夢想 我愛學生 因為他們給我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛 托爾斯泰曾說過 如果一個老師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結 合 他就是一個完美的老師 是的 作為一名教師 一位完美的教 師是應該既熱愛事業(yè)又熱愛學生 要去愛護 關心每一位學生 要 把教育學生的過程看做是愛學生的過程 也就是說沒有愛就沒有教育 因此 我認為做一個完美的教師 就應該做到既愛我們的職業(yè) 又愛我們的學生 從第一天當老師起 我就有這樣的信念 平等的教學 平等 的愛 公平對待絕不偏心 不管哪位學生思想上有疙瘩 我都愿意 幫助解開 無論誰有了點滴的進步 我都要送去一聲鼓勵 送去一 片摯愛 當老師 學生有問必答 有求必應 盡心盡力 盡職盡責 我相信只要老師將自己無私的愛奉獻出來 這種愛不是裝模作 樣的 平易近人 也不是教師對學生居高臨下的 感情恩賜 它 是一種樸實無華的慈母之愛 真實平等的朋友之愛 我愿用這些愛 排擠學生心靈上的雜草 這種愛的付出是連綿不斷的 如綿綿細流終年流淌于平凡的瑣 事中 就如課堂上的一個眼神 一聲贊語 病時的一句問候 一次 補課 課間的一番閑聊 一場游戲 假日的一份牽掛 一趟遠足 我愛我的學生 我堅信愛心可以融化堅冰 用我的真心去打動學生 學生會明白的 也會理解老師的苦心 愿意跟老師學的 身為教師 個人素質直接影響著學生的學風和學校的校風 教 師的形象直接關乎著學生素能的培養(yǎng) 因此 我們懂得日常教學的 模范表率作用 知道自己的行為舉止 言談風貌會對學生產(chǎn)生怎樣 深遠的影響 更深深明白 隨風潛入夜 潤物細無聲 獨到的效果 和 學高為師 身正為范 榜樣的作用 人格魅力 教師 這個陽光底下最光輝的職業(yè) 因為我愛教師這個職業(yè) 我愛我的學生 我的青春因為我對學生的愛而更顯光彩 我的生命 因為我對學生的愛而更加燦爛 我的心因為我對學生的愛而更加年 輕 我為自己是一名光榮的人民教師而自豪 讓我們用慈愛呵護純 真 用智慧孕育成長 用真誠開啟心靈 用希冀放飛理想 用奉獻 托起教育科學發(fā)展的太陽 篇三 尊敬的各位領導 老師們 大家晚上好 今天我跟大家分享的題目是 愛在左 責任在右 太陽的責任是照亮黑暗 雨的責任是滋潤大地 花兒的責任是 襯托世界 作為教師的我們 責任是什么呢 說到責任 我總會有 一種沉甸甸的感受 因為作為一名教師 我們所背負的是孩子的一 切 家長們把孩子托付給我們 孩子們毫無保留的信任我們 面對 家長們信任的目光 面對孩子們天真的眼光 我們不得不小心翼翼 慎重對待 一個有教育責任感的教師 除了對學生負責 對其它事 情也是負責的 對大事負責 對小事也負責 因此做好每天該做的 事情 就是一名教師的責任 老師在校一天 就要肩負一天的責任 每天清晨醒來 在心里 給自己一天的責任列個清單 這個責任可能是上好一節(jié)課 批改好 每一份作業(yè) 亦或是放學時送每位孩子到指定地點 責任有很多 而責任不應區(qū)分大小 把每個應盡的責任做好 便是完美的完成一 件事情 前人云 德高為師 身正為范 眾所周知 小孩子的模仿能力 是很強的 當小孩子來到這個世界上時他們是純潔的一張白紙 我 們必須小心的對待我們所畫上的每一筆 作為老師 引導教育好孩 子 我們責無旁貸 責任是愛心的衍生物 身為教師 個人素質直 接影響著學生的學風和校風 教師的形象直接關系著學生素能的培 養(yǎng) 教師的言行舉止 言談風貌會對學生產(chǎn)生潤物細無聲效果 如 今我也是一名孩子的母親 生活中每每都是謹言慎行 生怕自己的 一不小心便給孩子帶來不好的影響 夜晚躺下 也會為孩子的將來 憂心忡忡 總是想為孩子做好一切準備 總是希望自己的孩子能變 成的那個 希望孩子以后的人生只有快樂再無煩惱 每天看著女兒 點點滴滴的變化 心理充滿了激動 我想 每天會有多少像我一樣的母親在分享孩子成長的快樂 亦或是焦慮孩子的止步不前 孩子們周而復始的求學之路 牽動的 是多少帶著期盼的母親的心哪 當我想推卸自己的責任時 我就想 這個孩子的母親應該也和我一樣 希望孩子的老師能夠愛他 對他 負責 當他受委屈時 也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭 安 慰他吧 這種念頭便會驅使我盡力把學生的每件小事做細 做好 一名責任感強的教師 是一名不斷學習 不斷進取 不斷充電 的教師 是一名給學生一碗水 自己要準備一桶水 學習不止的教 師 是一名只講奉獻 不求索取 愛生如子 愛校如家 困難面前 不低頭的教師 一名責任感強的教師 是一名時時處處對學生負責 對家長負 責 對社會負責 同時也是一位對自己 對家人 對親友負責的教 師 很多人并不理解當老師的辛勞 認為老師是一個輕松的職業(yè) 每天就那么幾節(jié)課 還有令所有人羨慕不已的寒暑假 其實只有從 事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦 老師吃得是良 心飯 這句樸實的話語道出了教師精神的實質 是啊 在這個平凡的世界里 我們需要英雄 但我們更需要千 千萬萬 實實在在 腳踏實地于平凡崗位的有責任心的人 教師 固然有著別人無法理解的艱辛 但她