語(yǔ)文人教版四年級(jí)下冊(cè)習(xí)作訓(xùn)練七：我敬佩的一個(gè)人

紅河小學(xué)精備課紅河小學(xué)精備課 何光蘭何光蘭 習(xí)作訓(xùn)練七 我敬佩的一個(gè)人 在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上 寫一篇習(xí)作 要把自己所寫的人的精神 風(fēng)貌表現(xiàn)出來(lái) 內(nèi)容要具體 語(yǔ)句要通順 寫完以后要認(rèn)真修改 教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)交流 學(xué)習(xí)運(yùn)用積累的詞句來(lái)確立并表達(dá)人物的優(yōu)秀品 質(zhì) 2 能甄選生活中的一件小事 使用個(gè)性化語(yǔ)言 抒發(fā)自己真情 實(shí)感 3 能夠把事件寫具體 突出人物的個(gè)性形象 教學(xué)重點(diǎn) 選擇具體事例 通過(guò)具體的描寫 表達(dá)敬佩之情 教學(xué)難點(diǎn) 語(yǔ)言 動(dòng)作和神態(tài)的具體描寫 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程 一 激情導(dǎo)入 1 師 同學(xué)們 在本組教材中 我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)具有優(yōu)秀品 質(zhì)的人 有十七世紀(jì)執(zhí)著追求真理的伽利略 如癡如醉全神貫注工 作的羅丹 勤奮專注讓魚游到了紙上的聾啞青年 堅(jiān)持不懈 勤勞 樸實(shí)的農(nóng)民 2 他們都讓我們肅然起敬 其實(shí)只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼 睛 在我們的身邊就有值得我們敬佩和學(xué)習(xí)的人 3 我們出了敬佩他們的精神品質(zhì) 還要學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法 運(yùn)用這樣的表達(dá)方法 也來(lái)寫寫身邊讓我們敬佩的人物 二 出示命題 教會(huì)審題 師 這次給了我們相對(duì)固定的命題 大家可要學(xué)會(huì)審題喲 如何分析題目呢 1 重點(diǎn)分析題眼 2 注意修飾語(yǔ) 例 我最好的朋友 這也是課堂 如何看懂作文要求呢 1 注意抓住關(guān)鍵詞語(yǔ) 作文要求是必 須尊重的規(guī)則 必須接受的限制 不能違反 2 打開思路 作文 要求也是可以借用的提示 可以幫助你確定方向 明確思路 我們說(shuō)出了自己心中最敬佩的人 我們就來(lái)寫一寫 習(xí)作之前 我們一起先來(lái)看看這次的習(xí)作要求 1 選擇身邊的令人敬佩的人 通過(guò)具體事例 表達(dá)出自己的敬 佩之情 要把事情說(shuō)清楚 2 內(nèi)容要具體 語(yǔ)句要通順 三 成語(yǔ)引趣 1 老師讓大家搜集了一些描寫人物優(yōu)秀品質(zhì)的詞寫在積累本上 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你積累的詞有哪些 2 不僅是同學(xué)們 老師也特意搜集了一些寫人的佳句 大家讀 一讀 拾金不昧 助人為樂(lè) 任勞任怨 勤勤懇懇 扶貧濟(jì)困 除暴安良 尊老愛幼 平易近人 誨人不倦 學(xué)而不厭 諄諄教誨 和藹可親 兢兢業(yè)業(yè) 一絲不茍 專心致志 聚精會(huì)神 全神貫注 大公無(wú)私 鐵面無(wú)私 清正廉潔 兩袖清風(fēng) 剛直不阿 無(wú)私無(wú)畏 公而忘私 不卑不亢 不驕不躁 淡泊名利 克勤克儉 勤儉節(jié)約 戒驕戒躁 威武不屈 自強(qiáng)不息 艱苦奮斗 自食其力 奮發(fā)圖強(qiáng) 為人師表 德高為范 學(xué)高為師 寬宏大量 克己奉公 安分守己 潔身自好 你敬佩誰(shuí) 你打算把哪一個(gè)四字詞語(yǔ)送給他 思考后 指明 說(shuō) 四 指導(dǎo)填寫構(gòu)思卡 1 師 我們?cè)倏纯雌邌卧钠n文中的人物 人物品質(zhì) 再看 看作者寫了一件什么具體事例展現(xiàn)他的這個(gè)高尚品質(zhì)的 1 交流生活中讓你敬佩的人 你打算送哪一個(gè)四字詞語(yǔ)送給他 打算寫他的哪一件事情呢 學(xué)生填寫構(gòu)思卡 五 學(xué)習(xí)建立作文支架 1 如何讓事例具體 師 如何把事例寫得具體呢 讓我們?nèi)ハ蛲鯓浠边@個(gè)作家學(xué)習(xí) 吧 相信大家一定收獲滿滿 師 父親的菜園 里贊揚(yáng)了父親什么品質(zhì) 他是通過(guò)什么事 例去展現(xiàn)的 意外 不確定是事件一波三折的誘因 意外不確定制造困難 主人公解決困難的過(guò)程就是事情的波折 就是文章的重點(diǎn) 2 如何讓人物形象豐滿 師 抓住人物的外貌 語(yǔ)言 行動(dòng)來(lái)細(xì)致描述 突出人物的特點(diǎn) 六 范文解析 我們?cè)倏纯匆粋€(gè)同學(xué)寫的作文 思考作者是怎樣寫出自己的敬 佩之情的 出示例文 助人為樂(lè)的王爺爺 作者是怎樣表達(dá)出自己的敬佩之情的 活動(dòng)一 佳作欣賞 問(wèn)題 作者通過(guò)一件什么事表達(dá)自己對(duì)王爺爺?shù)木磁逯?活動(dòng)要求 1 讀習(xí)作 思考問(wèn)題 2 把自己的想法在小組內(nèi)交流 3 各組派代表與大家交流分享 要表達(dá)自己對(duì)人物的敬佩之情 就要發(fā)現(xiàn)他的一些優(yōu)秀品質(zhì) 主要是通過(guò)一些典型事例來(lái)表現(xiàn)人物的優(yōu)秀品質(zhì) 在寫的過(guò)程中可 以進(jìn)行外貌 動(dòng)作 語(yǔ)言 神態(tài) 心理活動(dòng)的描寫之外 還可以描 寫環(huán)境側(cè)面襯托 同學(xué)們 題目文章的眼睛 好文章還要有一個(gè)好題 目 請(qǐng)大家想一想 以 特點(diǎn) 人物 的方式 寫出一個(gè)精彩的題 目 如 勤勤懇懇的爸爸 能歌善舞的小琴 等 五 完成草稿 同學(xué)們 沒(méi)有人希望自己落后 沒(méi)有人不渴求進(jìn)步 趕快動(dòng)手 寫出自己的敬佩的人的事跡吧 老師等候你們的佳作呢 活動(dòng)二 動(dòng)手實(shí)踐 活動(dòng)要求 問(wèn)題 你怎樣抓住人物的外貌 語(yǔ)言 行動(dòng) 具體事 例來(lái)細(xì)致描述 突出人物的特點(diǎn)并表達(dá)自己的敬佩之情 1 思考怎樣寫 2 動(dòng)筆寫作文 3 各組派一名代表與大家分享自己的習(xí)作 三 習(xí)作講評(píng) 1 投影一篇中等程度的習(xí)作 全體學(xué)生自由讀這篇文章 對(duì)照評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià) 引導(dǎo)學(xué)生 先評(píng)議這篇習(xí)作的成功之處 有什么不足 說(shuō)說(shuō)理由 并且加以修 改 2 出示一篇優(yōu)秀習(xí)作 朗讀全文 學(xué)生再次根據(jù)評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)思考 評(píng)議 學(xué)生聽完后