數(shù)學(xué)北師大版一年級下冊拔蘿卜.2-2.doc

北師大版義務(wù)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第五單元拔蘿卜教學(xué)設(shè)計(jì) 太平區(qū)二緯路小學(xué) 孫寶軒拔蘿卜教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 在具體情境中，經(jīng)歷在具體的情境中提出問題和解決問題的過程，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。2.探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。（重難）3.認(rèn)識豎式，學(xué)會(huì)用豎式進(jìn)行加法運(yùn)算。（重）教學(xué)用具：多媒體課件、學(xué)習(xí)單。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：秋天到了，小白兔和小黑兔一起到地里拔蘿卜，讓我們一起來看一看。（課件出示沒有信息的主題圖，同時(shí)教師手勢指情境圖。）這節(jié)課我們一起和小兔子們來解決有關(guān)拔蘿卜的問題。（板書課題：拔蘿卜）2.發(fā)現(xiàn)問題，提出問題教師課件出示拔蘿卜主題圖信息。師：從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？(信息飛入)（引導(dǎo)學(xué)生找出圖中的數(shù)學(xué)信息。）生：小黑兔拔了23個(gè)蘿卜，小白兔拔了36個(gè)蘿卜。師：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出一個(gè)用加法解決的數(shù)學(xué)問題嗎？（提出數(shù)學(xué)問題）生：小白兔和小黑兔一共拔了多少個(gè)蘿卜？（如果學(xué)生提出減法問題，可以請學(xué)生評價(jià)：這個(gè)問題，你有什么想法。同時(shí)評價(jià)：你真是個(gè)善于傾聽的孩子。）2 探索算法，解決問題師：應(yīng)該怎樣列式呢？生：36+23=59（個(gè)）（如果學(xué)生沒有說出得數(shù)，教師只需要根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書算式）師:為什么用加法呢？生:因?yàn)橐笠还舶瘟硕嗌賯€(gè)蘿卜，要把小白兔和小黑兔拔的蘿卜的數(shù)量合起來，所以要用加法。師:看來你對加法的意義掌握的非常好。那么36+23究竟等于多少呢？請同學(xué)們拿出你的學(xué)習(xí)單，我們一起來看一看。借助學(xué)習(xí)單上的圖選一種你喜歡的方法來試著圏一圈、畫一畫，并結(jié)合你圈、畫的過程，在右邊用算式寫出每一步計(jì)算的過程。先做完的同學(xué)可以嘗試其他的方法。（課件出示學(xué)習(xí)單內(nèi)容）師:你們聽清要求了嗎？生:聽清了。師:請大家開始自學(xué)吧。生自學(xué)，師巡視。（時(shí)間35分鐘）（選擇不同作品用大屏幕出示。）匯報(bào)自學(xué)結(jié)果:（根據(jù)出示的作品，指名回答）生1：我是用圈一圈的方法：我把3捆小棒和2捆小棒圈在一起就是5捆小棒，也就是3個(gè)十加2個(gè)十，等于5個(gè)十。把6根小棒和3根小棒圈在一起就是9根小棒，也就是6個(gè)一加3個(gè)一，等于9個(gè)一。最后把它們和在一起，就是59.列式是：30+20=50,6+3=9,50+9=59.所以36+23=59.師：這是先把整十?dāng)?shù)相加，再加一位數(shù)相加，然后再把它們合在一起。生2：我也是用圈一圈的方法：我把3捆6根小棒和2捆小棒圈在一起，就是5捆6根小棒，就是56根小棒。再加上剩下的3根小棒，就是59根小棒。列式是：36+20=56,56+3=59，所以36+23=59.師：這運(yùn)用了我們之前學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的方法。生3：我也是用圈一圈的方法：我把2捆3根小棒和6根小棒圈在一起，就是2捆9根小棒，就是29根小棒。再加上剩下的30根小棒就是59根小棒。列式是：23+6=29,29+30=59，所以36+23=59.師：這種方法是先把兩位數(shù)和一位數(shù)相加，然后再用兩位加整十?dāng)?shù)。生4：我是用畫一畫的方法：計(jì)數(shù)器的十位上有3個(gè)珠子表示3個(gè)十，個(gè)位上有6個(gè)珠子，表示6個(gè)一，合起來就是36.我需要畫出23，就在十位上畫2個(gè)珠子表示2個(gè)十，在個(gè)位上畫3個(gè)珠子表示3個(gè)一?，F(xiàn)在十位上一共有3+2=5個(gè)珠子，就是5個(gè)十，個(gè)位上一共有6+3=9個(gè)珠子，就是9個(gè)一，合起來就是59.列式是30+20=50,6+3=9,50+9=59.師：剛剛同學(xué)們通過圈一圈、畫一畫的方法，運(yùn)用之前學(xué)過的內(nèi)容得出了36+23=59，你們真了不起！在同學(xué)們自學(xué)的過程中，老師發(fā)現(xiàn)有幾位同學(xué)是這樣做的。（課件出示學(xué)生豎式的圖片。）咱們請他來說一說。生5：我是用豎式計(jì)算的。先寫36，再在下面寫上23，在23的前面寫上加號，寫完后在下面畫一條橫線，先算個(gè)位6加3等于9，再算3加2等于5，所以36+23=59.師：看來你已經(jīng)提前預(yù)習(xí)了，這就是我們今天新學(xué)的一種計(jì)算方法列豎式計(jì)算，這也是計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)一種非常好的計(jì)算方法。師：那么豎式究竟是如何形成的呢？我們結(jié)合剛剛同學(xué)們學(xué)習(xí)的結(jié)果一起來看一看。我們在借助小棒圈一圈的時(shí)候，XX同學(xué)是把3捆小棒和2捆小棒圈在了一起，用算式表示就是30+20=50，再把6根小棒和3根小棒圈在了一起，用算式表示就是6+3=9。然后再把它們合在一起就是50+9=59。在借助計(jì)數(shù)器畫一畫的時(shí)候，我們在十位上再畫出2個(gè)珠子，用算式表示就是30+20=50，這和圈一圈的方法表示的意思是相同的，它們都表示3個(gè)十加2個(gè)十等于5個(gè)十。然后再在個(gè)位上畫出3個(gè)珠子，用算式表示就是6+3=9，這也和圈一圈的方法表示的意思是相同的，它們都表示6個(gè)一加3個(gè)一等于9個(gè)一，最后再把它們合在一起就是50+9=59。師:(過渡)剛剛我們用算式記錄了圈、畫的過程，每一步都是直接口算出結(jié)果的。那么究竟如何用豎式來記錄剛才口算的過程呢？我們再結(jié)合擺小棒來看一看。36+23，我們先擺出3捆6根小棒，表示3個(gè)十和6個(gè)一，表示小白兔拔了36個(gè)蘿卜。我們在十位上寫3，個(gè)位上寫6。小黑兔拔了23個(gè)蘿卜，我們擺出2捆3根小棒，也就是2個(gè)十和三個(gè)一，所以在十位上寫2，個(gè)位上寫3，合在一起用加號表示，寫在第二個(gè)加數(shù)的前面（師用紅色粉筆寫），等號用橫線表示畫在第二個(gè)加數(shù)的下面（紅色粉筆），畫的時(shí)候一定要用格尺。6個(gè)一加3個(gè)一等于9個(gè)一，在個(gè)位上寫9。寫的時(shí)候注意一定要和上面?zhèn)€位上的數(shù)對齊。十位上應(yīng)該是多少呢？為什么？誰愿意來試一試？生：十位上寫5，因?yàn)?個(gè)十加2個(gè)十等于5個(gè)十，所以在十位上寫5.師：由個(gè)位推導(dǎo)出十位，能夠舉一反三，你真了不起！現(xiàn)在5個(gè)十和9個(gè)一合起來就是（59）。所以36+23=59。（師板書59）算完后別忘記寫出橫式的得數(shù)。等我們熟練后就可以寫成這樣的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的豎式了。（藍(lán)色粉筆虛線圈畫出不帶數(shù)位的豎式）師：剛剛我們借助擺小棒來列豎式計(jì)算36+23=？下面你能結(jié)合計(jì)數(shù)器來試著再說一說計(jì)算過程嗎？（師課件出示計(jì)數(shù)器）生：36+23=？我是這樣算的，6個(gè)一加3個(gè)一等于9個(gè)一，在個(gè)位上寫9；3個(gè)十加2個(gè)十等于5個(gè)十，所以在十位上寫5，合起來就是59，所以36+23=59.師:剛剛老師說過豎式是記錄了口算的過程，到底是如何記錄的，我們對照前面的口算來比較一下。個(gè)位上6個(gè)一加3個(gè)一等于9個(gè)一，對應(yīng)的口算結(jié)果是6+3=9。十位上3個(gè)十加2個(gè)十等于5個(gè)十，對應(yīng)的口算結(jié)果是30+20=50。最后50+9=59，在豎式中就是5個(gè)十和9個(gè)一合起來就是59?？梢娍谒闶秦Q式計(jì)算的基礎(chǔ)，豎式計(jì)算是口算過程的簡單表現(xiàn)形式。師：我們在進(jìn)行列豎式計(jì)算的時(shí)候要注意什么呢？生：要把個(gè)位和個(gè)位對齊，十位和十位對齊。師：也就是相同數(shù)位對齊。為什么要這樣做呢？生：因?yàn)閭€(gè)位上的數(shù)都表示幾個(gè)一，十位上的數(shù)都表示幾個(gè)十。（如果學(xué)生說不出來，師可引導(dǎo)：個(gè)位上的數(shù)表示什么？十位上的數(shù)表示什么？）（如果學(xué)生說出要從個(gè)位算起，師可引導(dǎo)：為什么從個(gè)位算起，在今后的學(xué)習(xí)中我們會(huì)來揭曉這個(gè)密秘。）生:不要忘記寫加號，橫線要用格尺，也別忘了橫式的得數(shù)。師：我們知道了如何寫豎式，也知道了列豎式計(jì)算應(yīng)該注意什么，您們能獨(dú)立計(jì)算了嗎？請同學(xué)們看學(xué)習(xí)單的背面，列豎式計(jì)算上面的三道題，有困難的同學(xué)可以借助計(jì)數(shù)器來幫忙。生獨(dú)立計(jì)算，師巡視。匯報(bào)。師：今天我們分別用圈一圈、畫一畫和列豎式計(jì)算的方法來解決小兔子一共拔了多少個(gè)蘿卜的問題，你最喜歡哪種方法呢？生自由回答。師：沒錯(cuò)，列豎式計(jì)算比較簡便，是不是所有的題都需要用豎式計(jì)算呢？生:不是。比如一位數(shù)加一位數(shù)，10+10這樣的題就不用。師:舉例是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最好的方法，看來你很會(huì)學(xué)習(xí)。（課件出示幾道習(xí)題）像這樣的整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)、甚至是一位數(shù)加一位的能夠用口算直接算出結(jié)果的簡單題目就可以口算，不需要再列豎式了。當(dāng)然有困難的同學(xué)也可以利用豎式計(jì)算。3 鞏固應(yīng)用，拓展新知師：看到同學(xué)們對這節(jié)課的知識掌握的不錯(cuò)，所以小貓咪們想請大家?guī)兔?。（課件出示書第56頁第2題。）仔細(xì)觀察，你能編一道用加法解決的數(shù)學(xué)問題嗎？生：一架鋼琴有36個(gè)黑鍵，52個(gè)白鍵，一共有多少個(gè)毽子？師：該怎么解答呢？請同學(xué)們在學(xué)習(xí)單上列出算式，并快速的計(jì)算出結(jié)果。生做題，匯報(bào)。（只需要匯