實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中思想品德科組20XX-20XX學(xué)年上學(xué)期工作總結(jié)

第 1 頁 共 5 頁 實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中思想品德科組實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中思想品德科組 20XX 20XX20XX 20XX 學(xué)學(xué) 年上學(xué)期工作總結(jié)年上學(xué)期工作總結(jié) 龍文杰 一學(xué)期來 全組教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 教務(wù)處的直接 領(lǐng)導(dǎo)下 積極按照實(shí)施素質(zhì)教育的要求 貫徹落實(shí)新 課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)精神 轉(zhuǎn)變教育觀念 以培養(yǎng)學(xué)生的 創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn) 積極探索行之有效的課 堂教學(xué)模式 充分發(fā)揮思想品德課的德育功能 教學(xué) 中堅(jiān)持以學(xué)生為主 深化課堂教學(xué)改革 注重提高教 育教學(xué)質(zhì)量 回顧一學(xué)期來教研組的工作 取得了一 定成績 也存在不足之處 現(xiàn)總結(jié)如下 一 加強(qiáng)初中思想品德課科組平臺建設(shè) 1 建立我校初中思想品德科組資源共享平臺 在這個(gè)平臺中 初一初二初三的教學(xué) 教研 習(xí)題 試卷等資源可以做到組內(nèi)共享 初一初二初三的老師 可以隨時(shí)了解各年級的教學(xué)動態(tài)及內(nèi)容 為將來輪換 教學(xué)做好準(zhǔn)備工作 習(xí)題 試卷等資源的共享也為全 組老師們未來的教學(xué)提供了便利的準(zhǔn)備條件 減輕了 老師們的負(fù)擔(dān) 2 重視本科組老師業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能 的提高 一學(xué)期來 組內(nèi)教師積極完成進(jìn)修和培訓(xùn)任 第 2 頁 共 5 頁 務(wù) 不斷補(bǔ)充新知識 并積極參加學(xué)科組聽課 評課 活動 通過觀摩 聽課使自己的教育教學(xué)能力有長足 的進(jìn)步 同時(shí) 學(xué)科組蘇媚老師 吳華靈老師 胡煜 老師 馬義米老師本學(xué)期各開了一次公開課 其他老 師根據(jù)學(xué)校安排每學(xué)期至少聽其他教師十節(jié)課 科組 安排老教師對年輕教師進(jìn)行指導(dǎo) 在有經(jīng)驗(yàn)的老教師 的悉心調(diào)教下 使我們組的年青教師在教學(xué)上不斷走 向成熟 二 完善教學(xué)過程管理 提高課堂教學(xué)質(zhì)量 1 有明確的教學(xué)計(jì)劃 為使各項(xiàng)教學(xué)活動有目的 按步驟地進(jìn)行 從而 保證教學(xué)質(zhì)量的提高 做到計(jì)劃在先 活動在后 本 學(xué)期開學(xué)初 初一 初 二 初三各個(gè)備課組均在討論的基礎(chǔ)上制定出學(xué) 期教學(xué)計(jì)劃 然后再由學(xué)科組根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃制 定學(xué)科組工作計(jì)劃 并認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施 不讓計(jì) 劃留于形式 2 集中備課 科組堅(jiān)持定期集中備課制度 把備課組工作活動 落到實(shí)處 使備課組 學(xué)科組 學(xué)校教學(xué)工作形成整 體 備課中堅(jiān)持以老帶新 一起鉆研教材 教參 研 究教法 在備課過程中 我們堅(jiān)持三個(gè) 聯(lián)系 即 第 3 頁 共 5 頁 聯(lián)系時(shí)政 聯(lián)系熱點(diǎn) 聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際 做到既備 教材又備人 平時(shí) 又注意了解學(xué)生思想動態(tài) 走近 學(xué)生生活 從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際 為達(dá)到良好 教學(xué)效果奠定基礎(chǔ) 3 統(tǒng)一規(guī)劃初一初二常規(guī)教學(xué)內(nèi)容 初三穩(wěn)中 求進(jìn) 針對我校學(xué)生生源素質(zhì)的直接下降以及學(xué)科組一 些教師在教學(xué)過程中出現(xiàn)的不規(guī)范的現(xiàn)象以及初一初 二初三在中招考試中的關(guān)系 我們統(tǒng)一對初一初二的 常規(guī)教學(xué)進(jìn)行了科學(xué)的規(guī)劃 對初一 初二教師在教 學(xué)中從基礎(chǔ)到解題技能 課堂筆記等方面對學(xué)生的要 求做了明確的規(guī)定 并且明確了責(zé)任 從初一初二期 末考試答題的總體狀況來看 成績還是比較明顯的 特別是一些年輕教師所帶的班級 取得了較大的進(jìn)步 初三雖然生源差 時(shí)間緊 壓力大 學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí) 慣養(yǎng)成較差 但是本學(xué)期在初三備課組全體教師的共 同努力下 所取得的進(jìn)步還是非常明顯的 教學(xué)完成 情況還是比較順利的 教學(xué)效果還是不錯(cuò)的 本屆學(xué) 生由最初的散漫到現(xiàn)在的絕大部分同學(xué)能正確調(diào)整狀 態(tài) 這就是一個(gè)好的現(xiàn)象 4 嚴(yán)格規(guī)范命題 第 4 頁 共 5 頁 考試 測驗(yàn)是對教師的 教 和學(xué)生的 學(xué) 雙方 情況進(jìn)行監(jiān)控的重要手段 也是教學(xué)信息反饋和改進(jìn) 調(diào)整教學(xué)的重要依據(jù) 這就要求命題應(yīng)十分嚴(yán)格 保 證命題的客觀與公正 為此 每次命題都應(yīng)做到任課 教師確定考試提綱 做到命題所覆蓋的知識點(diǎn)既有廣 度又有深度 明確各知識點(diǎn)的能力要求 嚴(yán)格控制難 易程度 使平均分較為合理 閱卷過程則實(shí)行流水作 業(yè) 統(tǒng)一批改 然后做好各年級的試題講評 質(zhì)量分 析 并交教導(dǎo)處存檔 三 清醒認(rèn)識工作中的不足 進(jìn)一步明確今后努 力的方向 回顧一學(xué)期以來的教研組工作 雖然取得了一些 成績 但仍然存在著許多不足 主要表現(xiàn)在以下幾個(gè) 方面 1 由于今年定計(jì)劃的時(shí)間比較緊張 造成個(gè)別 教師計(jì)劃制訂的不太完善 影響了教學(xué)效果 2 教師設(shè)計(jì)教案的水平有所提高 但結(jié)合學(xué)情 組織教學(xué)的能力還有待進(jìn)一步提高 在本學(xué)期的教師 常規(guī)檢查過程中 我們還發(fā)現(xiàn)有個(gè)別教師教案準(zhǔn)備不 認(rèn)真 臨檢查時(shí)才加班加點(diǎn)準(zhǔn)備 勢必影響平時(shí)的教 學(xué)效果 同時(shí) 一些教師的教學(xué)評價(jià)與反思不夠深入 有的只是做表面上的分析 還有個(gè)別教師批改學(xué)生作 第 5 頁 共 5 頁 業(yè)不認(rèn)真 3 個(gè)別教師的工作態(tài)度存在一些問題 對科組 的常規(guī)教學(xué)安排不認(rèn)真履行 得過且過 今后努力方向 針對我們工作的不足 下學(xué)期主 要應(yīng)在實(shí)踐中重視和加強(qiáng)以下幾方面的工作 1 繼續(xù)堅(jiān)持以初一 初二常規(guī)教學(xué)規(guī)劃為指導(dǎo) 要求教師明確自身責(zé)任 把握上課時(shí)間 保證教學(xué)效 率 2 繼續(xù)加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng) 以促進(jìn)年輕教 師業(yè)務(wù)水平的提高 除對新教師開展 以老帶新 外 還應(yīng)制定合理可行的幫帶計(jì)劃 力爭盡快提高他們的 教學(xué)水平 3 把好計(jì)劃的質(zhì)量關(guān) 不合格的一定要修改至 合格為止 做計(jì)劃時(shí)要考慮計(jì)劃的整體性和連續(xù)性 4 準(zhǔn)備做好初三教學(xué)具體規(guī)劃 將初