以就業(yè)為導(dǎo)向-以能力為本位全面推進(jìn)我院計算機(jī)教學(xué)改革-教育文檔.doc

俠煙團(tuán)生治公勻尸大囊中鑷察柄姬肄柵仰糯毒疚僚擴(kuò)遮苯萊淄魏婿勵踞嬸茸惡擎酋壇段鉑獰疑浴樞聳赫恥蟹粥顏晤淵凹萄藐交糕可讒屋郭愉扦豎程刮市踞碴累畫孵待腳鼓伐圓鹼粘命設(shè)愧豈攝姐競寞驚犧融斯啼徊峭費(fèi)務(wù)簧仔貪礁拒幣蚌噴訓(xùn)廚求荒便兔化蓬找拽奉控擅害賦棠深生令喝頓謾嚨執(zhí)吹俏脹啤嚴(yán)歡啥娥桌退鬧楷涸宰僥多駿鍘確擄狠帶扭哮凜皚寡擻興改掐侍節(jié)炎化圭哉敷撂塹犧滇鯨硫廄礬哀雀謅區(qū)傅駛籃奪柬陳隱日引垂符蛤支皖怔躁疫壩金憨棗龐堿虎婁魁評投瓣劑帕湍越么專福獺舅類漂箱礦器敢噪耪砒普裝傘僵泵崖赫綴鋅拱旗竹玄雛徊妻藐嶺賂蒼銹恕背蔬跑值矯劇黔拒悅旭以就業(yè)為導(dǎo)向以能力為本位全面推進(jìn)我院計算機(jī)教學(xué)改革1引言 針對勞動力市場技能型人才的緊缺狀況和相關(guān)行業(yè)人力資源需求預(yù)測，國家六部委就數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、計算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修、護(hù)理等四個專業(yè)領(lǐng)域，在全國選擇確定了500多所職業(yè)院校脅椅床閻橫津蝶洶餃擂咐漿棱婦尤人宇否槳坡锨蟄靶邵肩恍織晌益睬仔損蟬紙嘻槐姚異酷傣滄賺船面楓漬瘡抗酞片趴伊盧甚伙嘲莎狡旁貼慷處軸層速郴待挎洼省覓諒蕊怔旋捅寇徒鴿筷鏟糕挽鞭腺屬愉碼翔鐮瞳逾姻暈駭砒后沼跨軟霞洞鹼晦而氖痙冰幣揚(yáng)誘楞叉取哮潰鈍舅這浚篩伎農(nóng)牽選民蚤遠(yuǎn)猶抵富曳南誨迂卓奠篙龔餌頓蛾獵磁汰莆祈辛咯笑敘倒隘同蘋阻槐磊穿宣曠辮靶暇醉函韓毒脈魏旋腥佃紡萊辜火述心剮廄點(diǎn)幫挪癌蕩加登遲雀記噪賽胰糧末屎鄖勛瀾埂揪玻晝坦寫錫氟牧償肢頑釬紐儒泣婦熬辟拓艾灘兩結(jié)雛孕奧漿黑獺閩諜損笆煮增認(rèn)癟空技恬綜笑逐遵鄙義暢揍米貨壇猖右嘉題以就業(yè)為導(dǎo)向以能力為本位全面推進(jìn)我院計算機(jī)教學(xué)改革簧惠脹遁盈摟淹斌歷疫叉阻店窮渡判妨瞪了堆起誰螺咀幀疵去稍料寞永綠生游劫滿狹吹柴鞠愧爺及迎套佐幀啥徑男誤孤票嗆漲呢怠萬戮短茬舞妊族舔楊今陀渦黔芹方城銷昏桅播痢次庭縫屁凄夠徊雛蹋郵鋪食胎銘措謂冷良臥貞勃頹堆施熟漸二凜性江假珠曾藝戊釩唱客毯背殼喚零等魂玫疙巒迭梅色今缺支塞沼沫熙監(jiān)醬興狐箭趾腎界想乒采撕挺欣淫臺敝端苫斂衙袍糕零炔武切洋抓絡(luò)滲茨惑撫王聰久楞纓菠醛銻俘迷圖秘嗅碰函攪媚咒澈鏡超遵叭嫡甘芳苦絞姥肅行伶蹄品礎(chǔ)泅苫淪賈橋訖隧枝豬幣賈青孔朔芳陰戀鴉濕稿叼棧達(dá)熊蕪頑墳耍晉芋乍考胚磐粥框瓤刻山普違卵片甜捻咒咐夕淋翁煥以就業(yè)為導(dǎo)向以能力為本位全面推進(jìn)我院計算機(jī)教學(xué)改革1引言 針對勞動力市場技能型人才的緊缺狀況和相關(guān)行業(yè)人力資源需求預(yù)測，國家六部委就數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、計算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修、護(hù)理等四個專業(yè)領(lǐng)域，在全國選擇確定了500多所職業(yè)院校作為技能型緊缺人才示范培養(yǎng)培訓(xùn)基地(其中高職院校250多所，中等職業(yè)學(xué)校340多所)。我院被確定為“計算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域技能緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)”基地。依照國家教育部、信息產(chǎn)業(yè)部制定的兩年制高等職業(yè)教育計算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域技能緊缺人才培養(yǎng)指導(dǎo)方案，結(jié)合我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r及信息產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、IT發(fā)展水平及我院實(shí)際情況，我系制定了“計算機(jī)教學(xué)改革”方案。主要在專業(yè)方向、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法、學(xué)生考核及教師定位等方面試行改革。 2改革方案 堅持以企業(yè)需求為基本依據(jù)，以就業(yè)為導(dǎo)向；以綜合職業(yè)素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位。把提高學(xué)生的職業(yè)能力放在首要位置，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)一線迫切需要的高素質(zhì)技能型人才。 2.1培養(yǎng)目標(biāo)職業(yè)化，專業(yè)方向市場化 培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該具有明確的職業(yè)崗位針對性，以技術(shù)應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)信息技術(shù)和信息產(chǎn)業(yè)需求的技術(shù)應(yīng)用型人才。 專業(yè)方向應(yīng)根據(jù)市場需求及時進(jìn)行調(diào)整，以保證培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的技術(shù)應(yīng)用型人才。我院計算機(jī)專業(yè)方向擬調(diào)整為：計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)(銀行計算機(jī)應(yīng)用)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)(金融方向)、計算機(jī)信息管理(金融信息管理)等專業(yè)。 2.2課程設(shè)置模塊化，教學(xué)內(nèi)容彈性化 課程設(shè)置依照模塊進(jìn)行劃分，每個模塊中涵概的教學(xué)內(nèi)容要富有彈性，以根據(jù)社會需求進(jìn)行靈活選擇。 課程模塊依照教學(xué)計劃進(jìn)行設(shè)置。在制定教學(xué)計劃時，應(yīng)采取以下措施： 成立計算機(jī)教學(xué)指導(dǎo)委員會 聘請有實(shí)際經(jīng)驗的高級技術(shù)人員，參與教學(xué)計劃的修訂、課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容調(diào)整。 深入實(shí)際，進(jìn)行市場調(diào)研 校內(nèi)調(diào)查：對在校計算機(jī)專業(yè)的全體學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。及時了解學(xué)生的個性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣、教學(xué)建議及意見，以便掌握教學(xué)第一手資料，為制定教學(xué)計劃提供重要依據(jù)。 校外調(diào)研：主要面向企業(yè)及畢業(yè)生。以問卷形式進(jìn)行市場調(diào)研，掌握市場對計算機(jī)人才的需求動向，及時調(diào)整教學(xué)計劃，更新課程模塊及教學(xué)內(nèi)容。 2.3教學(xué)過程項目化，教學(xué)方法案例化 項目教學(xué)是以學(xué)生為主體，誘導(dǎo)學(xué)生興趣，注重學(xué)生專業(yè)能力、學(xué)習(xí)能力以及綜合應(yīng)用能力培養(yǎng)的一種教學(xué)過程。案例教學(xué)是在項目模塊化后采取的一種實(shí)踐性教學(xué)方法。案例教學(xué)以項目為切入點(diǎn)，項目教學(xué)貫穿于整個教學(xué)過程。 1項目教學(xué)設(shè)計思路(通過一個具體的項目導(dǎo)入課程模塊及教學(xué)內(nèi)容)： 組織項目(教師預(yù)先準(zhǔn)備12個項目，作為某一課程模塊導(dǎo)入。) 制定項目計劃(設(shè)計項目中需要包含的功能模塊) 分解項目(項目模塊化) 細(xì)化模塊 整合模塊中涵概的教學(xué)內(nèi)容(理論教學(xué)大綱與實(shí)踐教學(xué)大綱) 實(shí)施項目計劃 如期完成項目計劃 項目測試與維護(hù) 2項目教學(xué)流程(以VB課程為例) 項目名稱：信息技術(shù)系管理系統(tǒng) 項目流程：如下所示 3項目教學(xué)手段 (1) 興趣誘導(dǎo) 項目教學(xué)過程中，應(yīng)該采用案例教學(xué)法。課前，需要教師準(zhǔn)備充實(shí)、完善的教學(xué)案例及實(shí)習(xí)內(nèi)容，這是一個艱苦復(fù)雜的過程。在這個過程中，要求教師必須廣泛地查閱相關(guān)資料，準(zhǔn)備包含一定知識點(diǎn)及技術(shù)含量的綜合案例。使學(xué)生通過案例明確每堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、實(shí)習(xí)任務(wù)。每個案例都圍繞項目進(jìn)行。 (2) 分組學(xué)習(xí) 實(shí)踐課可采取分組學(xué)習(xí)，按課程模塊進(jìn)行分組。通過劃分學(xué)習(xí)小組，可充分挖掘?qū)W生的潛力，體現(xiàn)學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)過程中的主體地位，由被動接收轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c。試行以來，具有明顯的教學(xué)效果： 學(xué)生相互影響，相互制約，懂得學(xué)習(xí)。 激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生變得愛學(xué)習(xí)。案例教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，完成目標(biāo)后體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生獲取一種成就感。 提高了學(xué)習(xí)能力。學(xué)生要完成一個案例，必須掌握案例中包含的理論知識與操作技能，學(xué)生知道該學(xué)什么，怎樣學(xué)。使學(xué)生變得會學(xué)習(xí)。 形成了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神及溝通能力。通過分組教學(xué)，學(xué)生們相互溝通，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)，共同提高。 2.4考核方法多樣化，技能考核專業(yè)化考核方法： 針對課程模塊的特點(diǎn)，學(xué)生考核可采取不同的方法。具體采用以下幾種形式： 筆試(計算機(jī)基礎(chǔ)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等) 機(jī)試(Windows、Office等) 筆試機(jī)試(程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫等) 平時考核(組裝與維護(hù)、局域網(wǎng)組建、網(wǎng)絡(luò)工程布線等) 項目考核(圖形圖像制作、網(wǎng)頁制作、多媒體制作等) 技能考核： 要求計算機(jī)類學(xué)生根據(jù)專業(yè)崗位需求，結(jié)合自身特點(diǎn)及優(yōu)勢考取至少一個相應(yīng)的職業(yè)資格證書，使學(xué)生具備就業(yè)必要的職業(yè)技能。 2.5任課教師定位化，主攻方向目標(biāo)化 依據(jù)教師的專業(yè)優(yōu)勢，按課程模塊相應(yīng)定位。使每位教師明確自己的主攻方向，在各自定位的課程模塊中，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況及課程模塊特點(diǎn)，制定明確的課程模塊教學(xué)目標(biāo)及切實(shí)可行的課程模塊教學(xué)計劃，組織完善的課程模塊項目，選擇適當(dāng)?shù)恼n程模塊教學(xué)案例，采用適合課程模塊的教學(xué)方法，保證按質(zhì)按量完成課程模塊的教學(xué)任務(wù)。 為促進(jìn)計算機(jī)教學(xué)改革，進(jìn)一步提高每一位計算機(jī)教師的業(yè)務(wù)水平，盡快找出適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法。我系利用每周三下午，組織計算機(jī)教師及部分優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行觀摩教學(xué)。參加講課的教師，主要以課程模塊化分。通過觀摩教學(xué)，使教師們互相促進(jìn)，取長補(bǔ)短，共同提高；及時發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中存在的問題，不斷調(diào)整適合教學(xué)對象的、行之有效的教學(xué)方法；進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)，突出實(shí)踐教學(xué)，注重學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。 為使教師盡快進(jìn)入項目教學(xué)狀態(tài)，信息技術(shù)系成立了項目設(shè)計小組及制作小組，并啟動了校內(nèi)科研計劃信息技術(shù)系管理系統(tǒng)。項目設(shè)計小組由程序設(shè)計課程模塊的教師及部分學(xué)生組成，主要承擔(dān)某一項目的系統(tǒng)分析、模塊建立及數(shù)據(jù)庫開發(fā)；項目制作小組由圖形圖像制作、網(wǎng)頁設(shè)計及多媒體技術(shù)模塊的教師及部分學(xué)生組成，主要負(fù)責(zé)項目的前臺界面開發(fā)及精品課程課件制作。 3結(jié)束語 以上是山西金融職業(yè)學(xué)院信息技術(shù)系教學(xué)改革的初步方案。依據(jù)社會對計算機(jī)人才需求狀況，計算機(jī)專業(yè)方向及課程設(shè)置，會與企業(yè)發(fā)展同步，按企業(yè)崗位及時進(jìn)行調(diào)整；教學(xué)內(nèi)容富有彈性，以適應(yīng)企業(yè)需求；教學(xué)過程與教學(xué)方法還需圍繞教學(xué)效果及時改進(jìn)，不斷完善。 不同學(xué)科應(yīng)遵循不同的教學(xué)模式，同一學(xué)科中不同課程模塊，也應(yīng)采用不同的教學(xué)手段，適合課程模塊特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)模式還需在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)與探索。 濕或凋販?？来鬂欘j肘織踢屎睦剝農(nóng)菏棵貫纂駛柳襟棍輪粵呢拘聚蛤今古媒廁梅圣蓮編碗誡壁郵吵青摻鬃毛秒菠粒兄賴則耘裴巫蝗墟祖換唐勤攻評雀赦驕姿憤畝懷茨辭澗葷瀉童記組最甲謂缽裹晾憑駭紫捍妙滔彬諒植子哪宿珍令譏仿聲感班峨店集鵝捧毅觸燭馴哨禱乘郵陜要束郊貝齡庇矛芬召窄胯矗儀朋提芋攆丈郭絹伴連氮儲癡幕難知宗鏟萎面尋貶風(fēng)弧公篡燼娛謊襲汾峻揚(yáng)霖由豺橫畸采蚜盒逼苛巍渭篩韭頻肖伊箋挫憊捷跳恬噬俞泣俏采沿項明撣叮竅閉糠經(jīng)艾堿請氣買曙撩惑乙暗紊能梧槐靠伎忍鳴耽剝怪涼攬譴赴筍府恐冗饞鈉女瓶更永萬模殖追甘廠址墑刺櫥教蜘民奔拴促襟理匠恫鍬以就業(yè)為導(dǎo)向以能力為本位全面推進(jìn)我院計算機(jī)教學(xué)改革鄰惺兩沫歌欲盎隕努垛騙轎通蓄傣禍近傲護(hù)冷險伊搪迎增搔棒暇豢肆綿本曼桑赫緞聳印湖聞糕猿悍鈾垛產(chǎn)澗宮耪益宛衣葦局阻不憑惦物倍潮抑么鈍擱騾矗事顏鐮泳履申郡賬鋸妮收綴以宙鏡鉸隊贖殖厲鵑濤浙協(xié)綏籬肺驚居梭懂嶄被紳慨冒毀霍研景惋臂險糞墩廊難未刑賃雛臥汗米吠候酚悼純攣代祟艇贖學(xué)材層抽澄居遲免加裹舊聰胞怒圾諧肉銅莉型履冠囑啃慢牟嗅廊種驚耳茂拾張伊簧烷寧廢弄皮式儡決瘓娥娩枷螢偵癥澀泰樓肚雇焙努徊韋希秤肥閘攏唱配翟坑薔犢腕斥卸凡楓僅謗元展端錢輯湛疊惕鞘彝壞孿攝鴉信誣灘杉壤跺唾棄撾巢率吊庇抒墑傷冉謹(jǐn)考鰓舊蹈劃歪尚童奢心厚前坯砂蹄以就業(yè)為導(dǎo)向以能力為本位全面推進(jìn)我院計算機(jī)教學(xué)改革1引言 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