六年級(jí)音樂上冊(cè)教案.doc

學(xué)唱歌曲我愛北京天安門活動(dòng)目的：1、跟著音樂學(xué)唱歌曲我愛北京天安門，嘗試用拍手動(dòng)作拍打音樂的節(jié)奏2、感受歌曲愉快、跳躍的情緒活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲我愛北京天安門 天安門掛圖活動(dòng)過程：一、 交流喜愛天安門的理由1、昨天夜里老師做了個(gè)很美很美的夢(mèng)，夢(mèng)到自己變成了一個(gè)孫悟空，乘著筋斗云去了北京，北京好大好大，景色可美了，你們猜猜看我到了北京的哪些地方？2、我夢(mèng)見我去了天安門，那你喜歡天安門嗎，為什么？教師小結(jié)：喜歡天安門的理由有許多，不僅我們喜歡，所有中國(guó)人都喜歡，因?yàn)樘彀查T是我們中國(guó)最大的一個(gè)廣場(chǎng)，它也成為了首都北京和中華人民共和國(guó)的標(biāo)志性建筑之一。二：欣賞歌曲我愛北京天安門1、聽完這首歌你有什么感受？2、這首歌里唱了些什么？3、嘗試用雙手拍打節(jié)奏。4、討論：這首歌中唱了幾遍我愛北京天安門？唱的旋律一樣嗎？三：學(xué)唱歌曲1、跟上樂曲的節(jié)奏學(xué)唱歌曲2、有表情地歌唱，表達(dá)熱愛天安門的感情。我愛北京天安門,天安門上太陽(yáng)升,偉大領(lǐng)袖毛主席,指引我們向前進(jìn).我愛北京天安門,天安門上太陽(yáng)升,偉大領(lǐng)袖毛主席,指引我們向前進(jìn).我愛北京天安門,天安門上太陽(yáng)升,偉大領(lǐng)袖毛主席,指引我們向前進(jìn).我愛北京天安門,天安門上太陽(yáng)升,偉大領(lǐng)袖毛主席,指引我們向前進(jìn).我愛北京天安門,天安門上太陽(yáng)升,偉大領(lǐng)袖毛主席,指引我們向前進(jìn).我愛北京天安門,天安門上太陽(yáng)升,偉大領(lǐng)袖毛主席,指引我們向前進(jìn).我愛北京天安門,天安門上太陽(yáng)升,偉大領(lǐng)袖毛主席,指引我們向前進(jìn).偉大領(lǐng)袖毛主席,指引我們向前進(jìn)前門情思大碗茶教案課型：唱歌課課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1：能夠隨著音響演唱前門情思大碗茶。2：在體驗(yàn)并模仿京韻大鼓的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出遠(yuǎn)方游子歸故里時(shí)的愛戀之情。重點(diǎn)：歌曲演唱難點(diǎn)：情感體現(xiàn)過程設(shè)計(jì)：一：導(dǎo)入聽賞門前情思大碗茶（學(xué)生活動(dòng)） 思考1音樂特點(diǎn)思考2情感體現(xiàn)教師總結(jié)：門前情思大碗茶是一首具有濃郁的老北京風(fēng)格的現(xiàn)代歌曲。它通過歸國(guó)華僑回憶兒時(shí)在北京生活時(shí)的往事及對(duì)大碗茶的情思，表達(dá)了遠(yuǎn)方游子祖祖輩輩對(duì)祖國(guó)故鄉(xiāng)北京的無(wú)限愛戀之情。二：聽賞門前情思大碗茶三：曲作者姚明現(xiàn)在中國(guó)人民解放軍空軍政治部文工團(tuán)從事音樂創(chuàng)作，主要作品有蘇州姑娘、門前情思大碗茶、唱臉譜、故鄉(xiāng)是北京等。視唱全曲，不好掌握的地方可以先打節(jié)奏再反復(fù)練習(xí)。注意一些裝飾音的地方要表現(xiàn)出來(lái)，這也是本歌的特色體現(xiàn)。:四：詞作者閻蕭長(zhǎng)期在空軍政治部歌舞團(tuán)從事文學(xué)創(chuàng)作。代表作有我愛祖國(guó)的藍(lán)天、軍營(yíng)男子漢、門前情思大碗茶、敢問路在何方、霧里看花和歌劇江姐等。讓我們一起唱一下這首歌，感受一下歌曲所表達(dá)的情感。五：討論回答1，音樂A段“我爺爺 ”至“就著一口大碗茶”表達(dá)了怎樣的情感？情緒上有沒有變化？你認(rèn)為怎樣表現(xiàn)更為恰當(dāng)？2，音樂B段從“啦”開始到結(jié)束，旋律有什么特點(diǎn)？體現(xiàn)了怎樣的情感？教師點(diǎn)評(píng)：?jiǎn)栴}1表達(dá)了歸僑回到朝思慕盼的前門時(shí)，回憶起兒時(shí)和祖父輩在哀草蓬生的北京所度過的灰色年華；如今再看到英姿挺拔、紅墻碧瓦的北京時(shí)，帶著童心想再喝一口大碗茶的喜悅心情。音樂開始帶有敘述的口吻，隨著思緒起伏，有時(shí)顯的十分激動(dòng)，有時(shí)又回到難忘的童年。演唱者要以情帶聲，聲情并貌，恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)出作者的內(nèi)心情感。問題2其旋律在高音區(qū)展開，表現(xiàn)出游子難以抑制的激情，通過“前門大碗茶傾訴出華人無(wú)論走到天涯海角祖祖輩輩都會(huì)對(duì)祖國(guó)一往情深的意愿。歌曲的旋律吸收了京韻大鼓的音樂素材，并借用了大量的裝飾音來(lái)處理歌詞，保證了字正腔圓，聲聲入耳。在伴奏中使用電子合成器模仿三弦、琵琶等音色，使歌曲京味十足，韻味無(wú)窮。六：反復(fù)練唱歌曲。并鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)唱或小合唱。七。小結(jié)，下課。第一單元 夢(mèng)中的北京 教學(xué)內(nèi)容：北京，祖國(guó)的心 我愛北京天安門 前門情思大碗茶 夢(mèng)中的北京教學(xué)目標(biāo)：北京，祖國(guó)的心在二聲部的訓(xùn)練中準(zhǔn)確的把握聲音的和諧，換氣點(diǎn)與力度的處理。我愛北京天安門1. 讓學(xué)生了解和感受20世紀(jì)70年代兒童歌曲的音樂風(fēng)格。2. 學(xué)習(xí)單三部曲式的基本常識(shí)。前門情思大碗茶1 讓學(xué)生反復(fù)欣賞歌曲前門情思大碗茶，感受北京的風(fēng)土人情和韻味。2 通過聆聽歌曲，讓學(xué)生了解北京的大碗茶以及中華民族歷史悠久的傳統(tǒng)文化。夢(mèng)中的北京1. 感受歌曲輕快流暢的旋律，歡快活潑的情緒。2. 聆聽音樂，學(xué)習(xí)不同的切分音并感受切分音的作用。3. 在創(chuàng)編，表演的過程中培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴，多媒體教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程:一， 發(fā)聲練習(xí)二，北京，祖國(guó)的心1. 以談話的方式導(dǎo)入課題，如：你到過北京嗎？你對(duì)北京印象最深的是什么？2. 聽范唱。3. 將21-29小節(jié)提出來(lái)單獨(dú)練習(xí)。4. 根據(jù)課本上提出的問題，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確標(biāo)記“V”換氣記號(hào)。5. 教唱歌曲，教師用琴?gòu)棾桃槐?，學(xué)生跟琴聲完整唱。6. 學(xué)生隨音樂伴奏完整唱，教師指出不足。二， 小結(jié)下課第二課時(shí)一 復(fù)習(xí)歌曲北京，祖國(guó)的心。二 做分組分聲部練習(xí)，然后進(jìn)行合唱練習(xí)三 欣賞教學(xué)1. 我愛北京天安門這是一首非常有特點(diǎn)的兒童歌曲，同時(shí)也充滿了律動(dòng)感，在學(xué)生唱熟歌曲的旋律后，引導(dǎo)他們按不同段落的音樂風(fēng)格，以及多種律動(dòng)的方式進(jìn)行課堂練習(xí)。2. 前門情思大碗茶a.初聽全曲，把歌曲中出現(xiàn)的名詞和地名，向?qū)W生作簡(jiǎn)潔的講述，如大碗茶、老舍茶館、前門、京劇等。b借鑒現(xiàn)代京劇唱段，出示京劇臉譜，使學(xué)生真正理解歌曲與京劇在音樂上的聯(lián)系與區(qū)別。3.夢(mèng)中的北京a請(qǐng)同學(xué)們說說北京有哪些著名的建筑。b.聆聽全曲，邊聽邊看歌譜，找出歌曲中不同的切分節(jié)奏。C在歌曲中出現(xiàn)了2種切分音，選出一個(gè)合適的編創(chuàng)節(jié)奏型。d請(qǐng)同學(xué)們說說這2個(gè)切分音出現(xiàn)在歌曲中的作用。e.讓學(xué)生隨音樂輕聲演唱歌曲。四小結(jié)第二單元 母親河教學(xué)內(nèi)容: 哦!黃河 秭歸端午節(jié)母親河黃河邊的尕娃娃教學(xué)目標(biāo)：哦!黃河1. 學(xué)唱哦!黃河，認(rèn)識(shí)黃河在我國(guó)版圖上的地理位置。解決幾個(gè)常識(shí)性的問題：黃河的源頭在哪里？流經(jīng)哪些地區(qū)？從哪里入海？2. 要求學(xué)生能獨(dú)立唱準(zhǔn)歌曲中不同形式的切分節(jié)奏，并用真摯的情感去體驗(yàn)音樂的內(nèi)涵。秭歸端午節(jié)1. 通過對(duì)本曲的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們更加熱愛祖國(guó)的大好河山。2. 了解端午節(jié)的來(lái)歷和內(nèi)容。3. 了解愛國(guó)詩(shī)人屈原、激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。母親河1. 通過分析歌曲旋律、節(jié)奏特點(diǎn)在音樂表達(dá)上的作用，使同學(xué)們明白：音樂所表達(dá)的情感永遠(yuǎn)比我們表達(dá)的情感要多、要深的道理。2. 通過學(xué)習(xí)此歌曲，使同學(xué)們更加熱愛祖國(guó)的大好河山。黃河邊的尕娃娃1. 聆聽歌曲，感受陜北民歌的特點(diǎn)。2. 學(xué)習(xí)下滑音和保持音的唱法。3. 用多種形式表現(xiàn)歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。教具準(zhǔn)備：鋼琴，多媒體課時(shí)分配：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一， 練聲二， 歌曲哦!黃河1. 讓學(xué)生了解黃河兩岸的風(fēng)土人情，并能說出23首表現(xiàn)黃河的歌名。2. 讓學(xué)生反復(fù)聆聽歌曲后教師彈旋律，學(xué)生分組朗誦歌詞。3. 難點(diǎn)練習(xí)4. 完整演唱全曲。5. 引導(dǎo)學(xué)生討論歌唱的力度及情緒處理，準(zhǔn)確把握音樂形象。6. 解決書中問題。第二課時(shí)一， 復(fù)習(xí)歌曲哦!黃河二， 欣賞教學(xué)秭歸端午節(jié)1. 初聽全曲，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的理解，做出劃龍舟的動(dòng)作，加深對(duì)樂曲內(nèi)容的理解。2. 引導(dǎo)學(xué)生用適當(dāng)?shù)墓?jié)奏口頭描述奔馳的火車，奔馳的馬，度著方步的鴨子等。3. 老師引導(dǎo)學(xué)生找出樂曲中的斷音。母親河1. 讓學(xué)生隨音樂哼唱此歌，說說唱后的體會(huì)。2. 帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)旋律節(jié)奏、音程進(jìn)行分析，找出與歌曲表現(xiàn)手法相近的其它歌曲。3. 請(qǐng)學(xué)生討論怎樣保護(hù)母親河。黃河邊的尕娃娃1. 聆聽歌曲，請(qǐng)同學(xué)說說對(duì)黃河的了解。2. 再次聆聽歌曲，分析歌曲旋律的特點(diǎn)。3. 教唱下滑音和保持音。4. 跟琴演唱歌曲，拍擊節(jié)奏。三， 小結(jié)第三單元 高原雪山教學(xué)內(nèi)容：青藏高原好風(fēng)光 青藏高原 珠穆朗瑪教學(xué)目標(biāo)：青藏高原好風(fēng)光1. 學(xué)唱藏族民歌，了解高原風(fēng)光。2. 掌握藏族舞蹈的基本步伐，準(zhǔn)確把握歌曲風(fēng)格。青藏高原1. 使學(xué)生了解藏族民歌的音樂風(fēng)格。2. 學(xué)生能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)乃俣?、力度、音色有表情的演唱。珠穆朗?. 欣賞歌曲，了解西藏風(fēng)土人情，了解西藏的民歌音調(diào)的基本特點(diǎn)。2. 在音樂游戲時(shí)能用打擊樂為歌曲伴奏。3. 讓學(xué)生自主的感知教材。教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課時(shí)分配：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一 練聲二 學(xué)習(xí)歌曲青藏高原好風(fēng)光1. 展示藏族的民風(fēng)、民情、服飾及高原風(fēng)光的圖片，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境。2. 播放青藏高原，把學(xué)生的思緒帶入遼闊的大草原。3. 教師范唱青藏高原好風(fēng)光4. 讓學(xué)生聽琴聲分段熟悉旋律，提醒學(xué)生把握節(jié)奏的特點(diǎn)。5. 學(xué)生隨音樂哼唱歌曲。6. 分句教唱歌曲。7. 學(xué)生完整唱全曲。8. 教