七年級(jí)上生物單元題

七年級(jí) 上 生物單元檢測(cè)題七年級(jí) 上 生物單元檢測(cè)題 第一章第一章 生命的世界生命的世界 第二章第二章 探索生命探索生命 出題人 晏陽(yáng)初中學(xué)曹繼素出題人 晏陽(yáng)初中學(xué)曹繼素 一 選擇題一 選擇題 每小題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的 請(qǐng)將正確選項(xiàng)填在答題卷中 1 下列哪組選項(xiàng)全部屬于生物 A 落葉 豌豆種子 楊樹(shù) 鯊魚(yú) B 金魚(yú) 鐘乳石 水杉 人 C 鸚鵡 珊瑚 草履蟲(chóng) 獅子 D 苔蘚 仙人掌 企鵝 變形蟲(chóng) 2 下列哪項(xiàng)不屬于生物多樣性的內(nèi)容 A 物種多樣性 B 細(xì)胞多樣性 C 遺傳多樣性 D 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 3 下列關(guān)于生物圈的敘述中 你認(rèn)為哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的 A 生物圈的范圍約在海平面以下 11000m 和海平面以上 10000m 之間 B 生物圈包括大氣圈的下層 整個(gè)水圈和巖石圈的上層 C 生物圈是由全部的動(dòng)物 植物 細(xì)菌 真菌和病毒等組成的 D 形形色色的生物和維持生命的陽(yáng)光 空氣 水 土壤等條件組成生物圈 4 牽?；ㄇ宄块_(kāi)放 傍晚關(guān)閉 這種現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征是 A 需要營(yíng)養(yǎng) B 進(jìn)行呼吸 C 對(duì)外界刺激做出反應(yīng) D 生長(zhǎng)和繁殖 5 長(zhǎng)期生活在干旱環(huán)境中的植物 其形態(tài)方面會(huì)出現(xiàn)一系列的適應(yīng)性特征 下 列敘述與干旱環(huán)境中的植物特征不符的是 A 具有發(fā)達(dá)的根系 B 具有肥厚的肉質(zhì)莖 C 具有厚的角質(zhì)層 D 葉片表面積大 6 如果在做實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的結(jié)果與假設(shè)不一樣 你不應(yīng) A 修改假設(shè) 讓它與結(jié)果一致 B 修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 讓它與假設(shè)相符 C 檢查過(guò)程是否有問(wèn)題 重新把實(shí)驗(yàn)做一次 D 檢查過(guò)程都沒(méi)有問(wèn)題 相信結(jié)論是正確的 7 在 響尾蛇是如何跟蹤它放走的獵物 的實(shí)驗(yàn)方法研究中 設(shè)計(jì)一只沒(méi)有被 響尾蛇襲擊過(guò)的死老鼠的目的是 A 起重復(fù)實(shí)驗(yàn)的作用 B 研究響尾蛇對(duì)老鼠體溫的反應(yīng) C 研究響尾蛇對(duì)死的老鼠是否襲擊 D 與響尾蛇襲擊過(guò)的死老鼠進(jìn)行對(duì)照 8 古代的生物學(xué)研究 主要是通過(guò)觀察對(duì)生物進(jìn)行描述 從而進(jìn)行定性和分類(lèi) 因此可以稱(chēng)為 A 實(shí)驗(yàn)生物學(xué) B 進(jìn)化生物學(xué) C 理論生物學(xué) D 描述生物學(xué) 9 生物的最基本的特征是 A 生長(zhǎng)和發(fā)育 B 繁殖 C 應(yīng)激性 D 新陳代謝 10 首次提出 生物學(xué) biology 這個(gè)科學(xué)名詞的科學(xué)家是 A 法國(guó)科學(xué)家拉馬克 B 英國(guó)科學(xué)家達(dá)爾文 C 瑞典科學(xué)家林奈 D 美國(guó)科學(xué)家沃森 11 下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的一項(xiàng)是 A 一塊草地 B 羊群 C 沙漠 D 一個(gè)池塘 12 下列哪種生物與其他生物的生活環(huán)境不同 A 海葵 B 鰲蝦 C 儒艮 D 蜥蜴 13 20 世紀(jì) 50 年代 美國(guó)科學(xué)家沃森和英國(guó)科學(xué)家克里克的科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)了 A 生物的遺傳密碼 B 人類(lèi)基因組圖譜 C 生物體的主要遺傳物質(zhì)是 DNA D DNA 分子的雙螺旋結(jié)構(gòu) 14 觀察法是進(jìn)行科學(xué)研究的一種方法 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 A 要全面 客觀 細(xì)致地觀察 B 科學(xué)觀察要有明確的目的 C 觀察必須借助顯微鏡才能進(jìn)行 D 觀察時(shí)要認(rèn)真思考 并如實(shí)做好記錄 15 有目的地控制一定的條件或創(chuàng)設(shè)一定的條件來(lái)引起某種生物現(xiàn)象以進(jìn)行研 究的方法 稱(chēng)之為 A 實(shí)驗(yàn)法 B 觀察法 C 調(diào)查法 D 分類(lèi)法 16 人類(lèi)基因組計(jì)劃是指 A 破譯人體細(xì)胞內(nèi)全部 DNA 所含遺傳信息 B 解釋各種生命現(xiàn)象的原因 C 研究人類(lèi) DNA 分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) D 研究人類(lèi)遺傳的特點(diǎn)和規(guī)律 17 我們?cè)谶M(jìn)行科學(xué)探究時(shí) 每一次實(shí)驗(yàn)可設(shè)定的變量數(shù)是 A 多個(gè) B 1 個(gè) C 2 個(gè) D 不能確定 18 下列是生物的是 A 蘑菇 B 枯葉 C 鐘乳石 D 機(jī)器狗 19 達(dá)爾文認(rèn)為生物是由共同的祖先進(jìn)化而來(lái) 在他以前人們普遍相信 A 地球上的生命來(lái)自其他天體 B 地球上的生命由上帝創(chuàng)造 C 地球上的生命來(lái)源于非生命物質(zhì) D 不同生物之間存在有親緣關(guān)系 20 科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)中數(shù)據(jù)的收集分析一般要取平均值 原因是 A 簡(jiǎn)便 B 便于記憶 C 節(jié)約時(shí)間 D 減小誤差 二 非選擇題二 非選擇題 21 某合作學(xué)習(xí)小組進(jìn)行 植物對(duì)空氣濕度的影響 的探究活動(dòng) 經(jīng)過(guò)多次 測(cè)量 得到幾組平均數(shù)據(jù)記錄在下列表格中 請(qǐng)回答問(wèn)題 時(shí)間裸地 A 草地 B 灌叢 C 早晨45 660 778 9 中午29 549 661 3 傍晚 晚上 35 255 973 5 平均值 1 3 分 計(jì)算三種不同地點(diǎn)的空氣濕度平均值 2 3 分 請(qǐng)你根據(jù)給出的數(shù)據(jù) 畫(huà)出一天內(nèi) 裸地 草地和灌叢三處空氣 濕度變化的曲線 縱坐標(biāo)表示相對(duì)濕度 每格代表縱坐標(biāo)表示相對(duì)濕度 每格代表 5 3 根據(jù)數(shù)據(jù)可以看出 空氣濕度最大的地點(diǎn)是 而濕度最小 的是 而早 中 晚不同時(shí)間里 空氣濕度最大的時(shí)間 是 4 小組內(nèi)的四個(gè)同學(xué)在測(cè)量過(guò)程中有不同做法 其中正確的是 A 甲在裸地看到一個(gè)小水洼 非常高興地把干濕計(jì)放在小水洼邊測(cè)量空氣濕 度 B 乙在裸地 草地和灌叢三個(gè)不同地點(diǎn) 早 中 晚各分別測(cè)量了一次 并 認(rèn)真記錄 C 丙堅(jiān)持每次都用同一個(gè)干濕計(jì)來(lái)測(cè)量三個(gè)不同地點(diǎn)的空氣濕度 D 丁為了更方便穩(wěn)妥地測(cè)量 在灌叢中把干濕計(jì)放在地上進(jìn)行測(cè)量 22 某同學(xué)為了研究影響鼠婦的環(huán)境條件 進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究 研究結(jié)果記錄如 下 試回答下列問(wèn)題 12345678910平均 照光24333