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議論文閱讀知識與技巧一、 議論文的三要素:論點、論據(jù)、論證。二、 論證方法:道理論證、舉例論證、對比論證、引用論證、比喻論證。三、 1、分析論證方法的作用:作用二個要點。具體如下: 、舉例論證:通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。 格式:使用了舉例論證的論證方法，舉(概括事例)證明了(如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點)，從而使論證更具體更有說服力。 、道理論證:通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。 格式:使用了道理論證的論證方法，論證了了觀點，從而使論證更概括更深入。 、比喻論證:通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。 格式:使用了比喻論證的論證方法，將比作，證明了的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。 、對比論證:對比論證的作用就是突出強調(diào)。 格式:使用了對比論證的論證方法，將和加以比較，突出強調(diào)了的觀點。 、引用論證:引用論證比較復雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權(quán)威性;引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。 格式:使用了引用論證的論證方法，通過引用證明的觀點，使論證更有說服力。(或更有趣味性，吸引讀者下讀)四、 分析論據(jù)的類型和作用:論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實論據(jù)二種類型答題要點二個方面:(1)、明確論據(jù)類型;(2)、具體分析作用。這個題目就其實質(zhì)是考查論據(jù)與論點的關(guān)系，無論是與中心論點與分論點的關(guān)系，都是證明與被證明的關(guān)系，所以，規(guī)范性答題格式如下: 這是論據(jù)，在文中起著證明(論點，如如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點。) 補充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個方面:(1)、看清楚要求補充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例;(2)、補充名人事例要注意字數(shù)限制。當然，作為應考，可以準備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。名言字數(shù)要少，事情要熟悉，不要為求新而準備那些較長名言或不熟悉的名人事例。五、 文章提出中心論點的方式: 、文章標題點明中心論點; 、文章開頭提出中心論點; 、文章結(jié)尾歸納出中心論點; 、文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。 、文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞展開論述。六、 分析文章的論證思路 首先應該了解一般議論文的結(jié)構(gòu):提出問題(引論)-分析問題(本論)-解決問題(結(jié)論)。 分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語。做這個題目，尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。開頭的作用有: (1)、提出中心論點;引出論題;，作為論據(jù)論證論點吸引讀者閱讀興趣的作用，增強了論述的趣味性。結(jié)尾的內(nèi)容: (1)、深化中心論點，提出的結(jié)論; (2)、重復或強化的中心論點; (3)、發(fā)出的號召或勸勉人們; (4)、補充論證了。七、 議論文語言特點分析: 議論文語言特點分析的角度比較固定，只有二個角度:(1)語言特點;(2)語體特點。做這類題目，要掌握語言風格一些關(guān)鍵詞:簡明平實、形象生動、幽默風趣、含蓄委婉、富有文采等)。而語體特點，就是抓信邏輯嚴密四個字做文章就可以了。說明文閱讀知識與技巧一從說明對象的角度:事物性說明文、事理性說明文。二、說明的順序 時間順序、空間順序、邏輯順序 邏輯順序的具體分析:主-次、原因-結(jié)果、現(xiàn)象-本質(zhì)、特征-用途、一般-個別、概括-具體、整體-局部。 典型考題:本文使用了什么說明順序?有何作用? 答題格式:本文使用了的說明順序?qū)右哉f明，使說明更有條理性。(第一空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。三、說明的方法 1、常見的說明方法有:舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明。 2、常見說明方法的作用: 、舉例子:通過舉具體的實例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。 、分類別:對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。 、作比較:把和加以比較，突出強調(diào)了事物的特征/事理。 、作詮釋:對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。 、打比方:將比作，從而形象生動地說明了事物的特征/事理。 、下定義:用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。 、列數(shù)字:用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準確更有說服力。 、列圖表:用列圖表的方式對事物的特征/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。 、引用說明:引用說明有以下幾種形式- A、引用具體的事例;(作用同舉例子) B、引用具體的數(shù)據(jù);(作用同列數(shù)字) C、引用名言、格言、諺語;作用是使說明更有說服力。 D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。 (引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。)四、語言準確性1、加點字詞有何作用？對策：答：準確/生動形象/地說明了事物“”的特征/事理。 2、能否替換為另一個詞語？對策：答：（1）不可以。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（3）所換詞語的意思或內(nèi)容。（4）換了后意思有何改變，與不符合實際。 3、限制性詞語能否刪去？對策：答：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左 右” 等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。（4）xx詞體現(xiàn)了語言的準確 性、周密