鄂教版2020屆九年級上學期語文期末質量檢測試卷C卷.doc

鄂教版2020屆九年級上學期語文期末質量檢測試卷C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共1題；共2分)1. （2分）下列說法不正確的一項是（ ） A . 皇帝的新裝的作者是丹麥的安徒生，代表作有賣火柴的小女孩丑小鴨等。B . 散文是一種描寫見聞，表達感悟的自由靈活的文學樣式。朱自清的背影、魯迅的朝花夕拾和沈從文的湘行散記等散文集都收錄了許多這樣的文章。C . 古代的稱謂很有講究。愚，謙稱自己不聰明；鄙，謙稱自己學識淺薄。小子是子弟晚輩對父兄尊長的自稱；老人自謙時用老朽、老夫等。D . “恰喜這年林氏生了一女。將產(chǎn)時，異香滿室，既非冰麝，又非旃檀，似花香而非花香，三日之中，時刻變換，竟有百種香氣，鄰舍莫不傳以為奇?！币陨衔淖终怨糯禄伢w白話長篇小說西游記。二、 句子默寫 (共1題；共10分)2. （10分）補寫下面句子中空缺部分，并進行理解性默寫。 （1）岳陽樓記中最能表現(xiàn)范仲淹居安思危的憂患意識和苦己為人的奉獻精神的句子是_，_。（2）行路難(其一)中作者借典故表達渴望一展宏才，有為于當世的愿望的句子是_，_。（3）酬樂天揚州初逢席上見贈中表現(xiàn)作者樂觀進取，積極向上的人生態(tài)度的句子是_，_。（4）起舞弄清影，_。(水調歌頭明月幾時有) （5）_，湘水無情吊豈知? （6）咸陽城東樓中常專用于比喻重大事件發(fā)生前的緊張氣氛的詩句是：_，_。三、 綜合性學習 (共2題；共17分)3. （5分）按要求修改下面這段文字。網(wǎng)絡謠言，不僅損害了公民權益，而是擾亂了社會秩序。事實表明，網(wǎng)絡謠言的泛濫和滋生，會導致許多人成為受害者。開展“綠色網(wǎng)絡”進校園，是保護未成人健康成長的需要。（1）第句中有一處關聯(lián)詞語使用錯誤，應將“_”改為“_”（2）第句中有一處語序不當，應將“_”和“_”調換位置。（3）第句中有一處成分殘缺，使語句不通，你的修改建議是：_。4. （12分）中央電視臺熱播的中國詩詞大會是繼中國漢字聽寫大會中國成語大會中國謎語大會之后，由央視科教頻道推出的一檔大型文化類演播室益智競賽節(jié)目。節(jié)目播出后在各個中學掀起了學習中國詩詞熱潮，并舉行了系列活動。請完成下列題目。 （1）下列古代詩句所蘊含的理趣與故事內容最不相符的一項是（ ）相傳，古希臘有位國王做了一頂純金王冠，便懷疑工匠在王冠中摻假。如何鑒別真假又不損壞原物？國王將這個難題交給了阿基米德。阿基米德嘗試過很多辦法都失敗了。有一天他去洗澡，踏入浴盆，水往外溢。他恍然大悟，終于找到了答案。A . 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。B . 山重水復疑無路，柳暗花明又一村。C . 踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫。D . 眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。（2）為了了解同學們對詩詞的感興趣程度，班級進行了一次調查。下面是調查的數(shù)據(jù)，請你閱讀這張表格，歸納出結論。類型年級不夠感興趣比較感興趣很感興趣七年級47.2%34.7%18.1%八年級42.8%37.5%19.7%九年級32.7%43%24.3%（3）學校準備開展“古詩詞吟誦會”，學習小組一致推舉你擔任“古詩詞吟誦會”主持人，你準備用怎樣的開場白來調動同學們的熱情？ 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共4分)5. （4分）閱讀詩歌，回答問題武陵春李清照風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。（1）對這首詞中文句的解說，錯誤的一項是（ ） A . “風住塵香花已盡”，說盛開的花朵因受狂風的摧殘已委身于塵土；“塵香”即后來陸游卜算子詠梅詞“零落成泥碾作塵”的意思。B . “日晚倦梳頭”，說的是日色已高，倦意難消，強打精神梳妝打扮。C . “物是人非事事休”，說的是風物依舊而人事已非?！笆率隆保鐕萍彝?、夫死等。D . “只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”一句，寫出了詩人心中無比深重的愁苦?！棒肤恢邸?，狹長小船，形如舴艋。（2）對這首詞分析不當?shù)囊豁検牵?） A . 上片直接寫愁情的深重，下片婉轉地從欲遣愁泄憂而不能的角度，進一步表現(xiàn)愁情深重。B . 這首詞集中抒寫離情別緒，主題鮮明，凄楚動人。C . 全詞富于想象，化無影無形的愁緒為有重量的實體，造意新奇，極富創(chuàng)意。D . 全詞格調十分凄苦憂傷，體現(xiàn)了淺顯而又凝練、含蓄而不深澀的藝術風格。五、 文言文閱讀 (共1題；共12分)6. （12分）閱讀下文，完成后面題目。愚公移山太行,王屋二山，方七百里，高萬仞。本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。（1）本文的作者是 時代的 （人名）（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加線詞的含義。且焉置土石？（3）下面理解不正確的一項是A . 本文寫愚公決定移走太行王屋二山，其目的是“指通豫南，達于漢陰”。B . 本文是以二山的高大與愚公的老、弱作對比，顯示愚公的堅毅和執(zhí)著。C . 本文寫操蛇之神的恐懼與元帝的被感動，這是故事情節(jié)發(fā)展的高潮部分。D . 本文寫愚公移山的故事，反映古代勞動人民不畏艱難與堅毅樂觀的精神。六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共50分)7. （25分）閱讀阿長與山海經(jīng)選段，完成文后題目。大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問山海經(jīng)是怎么一回事，這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了!”我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到最為心愛的寶書。（1）當阿長來問山海經(jīng)是怎么一回事時，“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？ （2）把“三哼經(jīng)”改為“山海經(jīng)”行不行？為什么？ （3）“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”這句話表現(xiàn)出“我”怎樣的心情？ （4）作者為什么說“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”？ （5）作者可回憶的事很多，為什么要詳寫買山海經(jīng)一書的事？ 8. （25分）閱讀下面的短文，完成小題。草記賈平凹1982年10月，我去銀川，過三邊，一漠沙地；天地全然都空白了，幾十里沒有一座房，也沒有一棵樹，遠遠的地平線上，遙遠的地平線，鄉(xiāng)陽欲浮欲沉，像是妊娠，已經(jīng)粘膠得成一個橢圓形。我默默走著。先是并不留意，后來就發(fā)現(xiàn)眼前倏忽飄過一朵兩朵白絨團兒，溫溫柔柔的，泛著銀光，再往前走，白絨團兒競多起來，一動腳，就繞著身子亂飛。疑心是柳絮，抬頭搜索去，四周依舊空曠；急用手去捉，手一抬，那白絨團兒卻順手而上，才抓住一團要看時，一出氣，又飛了。一時又起了風，沙塵并沒有動，但白絨團兒越發(fā)紛紛，如千萬只白色蝴蝶，升升浮浮，翩翩不能安靜。定睛看去，那白絨團兒卻原來都是從一棵一棵什么草中起身的：草高不盈尺，條細，半綠半枯，結一串串果實，如豆莢，盡都干裂，有的已空殼，在風中錚錚顫著細音，有的半合半開，形如織布木梭，里邊兩排莢籽，每籽小如雞眼，四周生滿白絨，風吹絨毛如足如翅，就悠悠而去了。我不知此草為何名，站在那里，一直等遠遠的一隊駱駝走來，問起駝峰間的牧人，回答說：這草叫佛手腫。草古怪，名字也古怪。我在問，回答：“它怎么不長絨毛呢？要不，它怎么繁衍后代??？”我不禁喟然長嘆：哦，大凡塵世，任何地方都有生命的存在，漠漠邊關沙地，也是如此；而萬事萬物既有存在的生命，又有它賴以生存的手段，環(huán)境不同，手段也相異呀!要想樹林中的蛇可以是青色，湖水里的鵝可以毛隔水，岸上的樹可以葉子圓闊，高山的樹可以葉子尖針，可見環(huán)境好的并不足夸，環(huán)境劣的更不應自棄。再想這佛手腫長在這里，它也開花，它也結籽，雖然沒有一只蜂兒來傳遞花的愛情，沒有一只鳥來遺播籽的繁衍，生活給了它瘠貧，也同時給了它奮斗，一結籽就生出絨的翅膀，自己去謀生路了。也正是環(huán)境太不好了，它并不去以色香誘蜂兒鳥兒，它靠的是自己生的欲望，靠的是飛的力量，自然這樣可能落地而生，也可能落地而亡，要不，怎么會有這么多的白絨兒各自在找尋自己的歸宿呢？“這草很多嗎？”我問牧人?！爱斎缓芏?，你再往北走，沙地上全是這種草呢?！薄澳亲哌^的草壩子上怎么沒種種革？”“它是苦命的，一旦綠了一片沙地，什么花草都來長了，有了蜂兒，有了鳥兒，它卻就長不成了?！薄八荒茉谏车厣祥L？”“要不怎么說是苦命的呢？”牧人趕著駱駝走遠了，緩緩的步伐，搖奏著沉沉的鈴聲。幾朵白絨團兒飄在駱駝的身上，落在牧人的帽子上，那深深的駱駝腳窩里，也滿滿地落下了一堆了。啊，荒涼的沙地上，有多少人來過，又有多少人能知道這草呢？知道的只有駱駝，只有牧人；但駱駝不懂人語，不能言語，牧人能言，但不能寫出以示天下。只有我記下此草；草可悲，草亦可幸也。（選自西安晚報）（1）結合上下文，說說第段畫線句子的作用。（2）作者認為“萬事萬物既有存在的生命，又有它賴以生存的手段，環(huán)境不同，手段也相異”，請概括佛手腫生活的自然環(huán)境及生存的手段。（3）如何理解文章末段的“草可悲，草亦可幸也”。（4）為“草”作記，其中蘊含著作者怎樣的思想感情？（5）面對佛手腫，“牧人能言，但不能寫出以示天下”，“只有我記下此草”，請談談這一現(xiàn)象對你寫作方面的啟示。七、 中國名著 (共1題；共4分)9. （4分）名著閱讀。從下列選項中選擇兩項，結合具體故事情節(jié)分析人物形象或談談閱讀感悟。A孫悟空三打白骨精(西游記) B尼摩船長血搏章魚(海底兩萬里)C周進哭貢院(儒林外史) D禿鶴演偽軍連長(草房子)（1）我選_，_（2）我選_，_八、 話題作文 (共1題；共5分)10. （5分）寫作“這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是生命的源泉只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天！”每當聽到這首流行多年的老歌，心里總是充滿了濃濃的暖意，因為這首歌中充滿了真情，充滿了愛。請以“愛”為話題，寫一篇文章。要求：題目自擬；文體自定；不少于600字（寫成詩歌不少于20行）；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。第 11 頁 共 11 頁參考答案一、 選擇題 (共1題；共2分)1-1、二、 句子默寫