《地理課課堂設(shè)計(jì)》學(xué)習(xí)筆記2

地理課課堂設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)筆記2調(diào)控教師自己情緒的方法：1、心理暗示2、情緒的轉(zhuǎn)移，多想好的事。不讓自己失控。面對(duì)各種情景，保持良好的精神狀態(tài)。調(diào)控好學(xué)生的情緒：好的情緒下，接受知識(shí)的能力，提高四分之三；反之，下降到四分之一。調(diào)控學(xué)生情緒的方法：1、 語(yǔ)言、神態(tài)等激勵(lì)學(xué)生，千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)，馬屁不錯(cuò)。教師的激勵(lì)對(duì)學(xué)生很有用的啊！2、 情緒感染感染3、 興趣吸引法，興趣是最好的老師，教師要做好榜樣，做個(gè)好學(xué)的人；4、 創(chuàng)設(shè)好的情景。突出重點(diǎn)的方法1、 教師的語(yǔ)速、教態(tài)2、 板書突出，梳理知識(shí)樹3、 教學(xué)法的靈活多樣，只聽不做，記住20%，又聽又做，記住78%4、 教師提問的設(shè)計(jì)課堂中人際氛圍的調(diào)控良好的師生、生生關(guān)系雖不是目的，但卻是實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目的的有效保證。告訴學(xué)生你對(duì)教育的熱愛，而不是你的無(wú)奈，會(huì)感染學(xué)生。讓學(xué)生知道你關(guān)注他們，始終和他們站在一起。允許學(xué)生提問，允許自己由答不上來(lái)的時(shí)候，和學(xué)生共同學(xué)。課堂紀(jì)律的管理制定課堂紀(jì)律的原則 符合法律和學(xué)校的規(guī)章制度，有清晰的課堂紀(jì)律目標(biāo)，和學(xué)生共同制定，讓學(xué)生參與進(jìn)去，他們執(zhí)行起來(lái)，心服口服。美國(guó)的學(xué)校并不自由。遵守規(guī)則，才有真正的自由。學(xué)生遵守規(guī)則，而非老師的臉色。教師有權(quán)處理學(xué)生，在紐約，學(xué)生曠課20節(jié)，將不能畢業(yè)。教師管理學(xué)生的原則1、 堅(jiān)持愛心原則，讓愛充滿課堂的每一個(gè)角落。2、 堅(jiān)持細(xì)心原則，讓學(xué)生的表現(xiàn)得到認(rèn)可3、 堅(jiān)持信心原則，讓課堂呈現(xiàn)你的自信4、 堅(jiān)持恒心原則，讓課堂成為你成長(zhǎng)的舞臺(tái)。教師角色的把握 任何時(shí)候，都要保持自己是教師的職業(yè)底線。但也要放下架子，不可亂生氣。生氣是把別人的錯(cuò)誤懲罰自己。正確把握自己在課堂中的角色定位。微笑比咆哮更有效，無(wú)聲比有聲更有效。教師要上好自己的課 一個(gè)醫(yī)生的技術(shù)表