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文檔簡介
可愛的企鵝教學設計教學目標1鞏固8和9的加減法,能夠正確迅速地計算;會用學過的數(shù)學知識解決簡單的實際問題。2培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和解決問題的能力。3引導學生感受學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。教材分析這節(jié)課是第三單元“加減法(一)”的第8課時的內(nèi)容,通過前部分內(nèi)容的學習,學生已經(jīng)基本掌握了“9以內(nèi)的加減法”。本節(jié)課是利用“可愛的企鵝”這一學生熟悉的有趣情境,引導學生發(fā)現(xiàn)、提出有關加減法的數(shù)學問題,培養(yǎng)學生的問題意識,并進一步鞏固8和9的加減法。教學過程(一)創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣師:同學們,想玩猜謎語的游戲嗎?生:(齊說)想。師:“白襯衣,黑大褂,走起路來左右擺,冰天雪地也不怕?!辈虏率鞘裁磩游?生:企鵝。師:你們喜歡企鵝嗎?生:喜歡。師:知道企鵝生活在哪里嗎?生:南極。師:(出示掛圖“美麗的南極”)今天,可愛的企鵝來到了我們的身邊,想請你們?nèi)兔鉀Q一些數(shù)學問題,誰愿意去呢?(評析 由謎語引入一開始就增加了課堂趣味性,有效地調(diào)動了學生的學習積極性,吸引學生全身心地投入到學習活動中去。)(二)合作探究,自主學習1師:比一比,看誰今天幫小企鵝解決的問題多。(掛圖上左邊原來有6只企鵝,師在冰山上又貼了3只企鵝,演示是從冰山后面走來的。)師:你們看到了什么?生:我看到雪地上原來有6只小企鵝在玩耍,后來又從冰山后面走來3只。師:那么誰能幫助小企鵝提出一個數(shù)學問題呢?生:請問冰山上現(xiàn)在一共有幾只企鵝?師:在圖上怎樣表示剛才提的問題呢?(師畫大括號和問號。)現(xiàn)在圖上多了什么符號,知道它們叫什么名字嗎?在教師的引導下,讓學生答出:大括號”的樣子好像要把上面的這些企鵝怎么樣?(合起來。)“問號”的作用是什么?(生:要求的問題。)師:誰能用學過的數(shù)學知識解決這個問題呢?同桌兩人討論,把算式寫在作業(yè)本上,并匯報。師:哪兩個同學愿意展示一下你們討論的結果呢?生:我和的算式是6+39(只),雪地上一共有9只企鵝。師:小朋友們真能干,那么多同學都在幫企鵝解決問題,企鵝們可高興了。(評析 問題由學生提出來,通過自主學習,合作交流,使問題得到解決。)2出示第2幅圖。師:請看這一幅畫面,仔細觀察小“問號”跑到哪里去了(生:跑到冰山上去了)。那么“大括號”和下面的9只表示什么意思?(生:雪地和冰山上合起來一共有9只。)誰能把這幅圖表示的意思完整地說一說?生:雪地上有9只企鵝,左邊有6只,冰山上有幾只呢?師:誰能解決這個問題呢?生:9-63(只)。3出示第3幅圖。師:大家認真看一看小“問號”又跑到哪里去了?(生:跑到左邊上去了。)這幅圖表示一個怎樣的數(shù)學問題呢?怎樣解答小“問號”提出的問題呢?學生解答,教師板書:9-36(只)。4觀察3幅圖,比一比,找規(guī)律。師:看來生活中有些問題需要用加法解決,有些問題需要用減法解決。那么什么時候用加法,什么時候用減法呢?請小組討論一下,匯報。(評析 利用3幅“美麗的南極”圖,由淺入深,環(huán)環(huán)相扣,在教師恰到好處的引導下,放手讓學生觀察、討論、探索發(fā)現(xiàn)解決問題的方法。)師:同學們又聰明又能干,通過這些畫面,就可以發(fā)現(xiàn)這么多的數(shù)學問題,還想出了好辦法解決,你們還愿意繼續(xù)幫小企鵝解決問題嗎?生:愿意。師:9只小企鵝聚在一起,現(xiàn)在它們想分成兩組活動,但不知道怎么分,你有辦法嗎?生:可以分成1只和8只,2只和7只書面完成第36頁“試一試”。師:今天,同學們幫助小企鵝解決了這么多的問題,它們非常滿意,它們請老師轉(zhuǎn)告大家,如果你們能在數(shù)學王國里連闖四關,它愿意留下來做我們的好朋,你們歡迎嗎?大家努力吧!(三)應用拓展師:首先進入第一關。1看圖列算式: 師:同學們,很高興我們闖過第一關,請看第二關。2企鵝過河。師:小企鵝想過河,就必須掃清每一塊石頭上的障礙才能到達,大家一起口算吧!(做完后集體訂正)第二關順利通過,老師祝賀你們,我們再去闖第三關。3師:森林里有一些小猴子,在歡快地嬉戲,你能告訴我,它們玩的情況嗎?(對教材第37頁第2題,學生提出數(shù)學問題,寫出算式,并集體訂正。)師:小企鵝看到我們非常順利地連闖三關,就想用第四關考考我們,大家有信心闖過關嗎?老師相信你們。友4第37頁小兔圖。讓學生各抒己見口述圖意,提出不同的數(shù)學問題,只要合理,都可以認可。師:闖關成功,老師真為你們高興!(四)回顧小結,贊美激勵師:這節(jié)課很快地結束了,說說你們的收獲吧,你們認為自己表現(xiàn)得怎么樣呢?今天,同學們表現(xiàn)得真不錯,小企鵝對你們的學習很滿意,愿意留下來做大家的好朋友,和你們一起學習更多的數(shù)學
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