《口耳目》教案

識字一2口耳目 年級：一年級 單元：識字一教學目標：1、認識12個字，學寫“木、禾、個、了、子”5個字，認識4種筆畫。 2、激發(fā)學生熱愛祖國的文字，感受學習漢字的樂趣。教學重難點：認記生字，會寫“木、禾、個、了、子”5個字。 感悟漢字的形象性，感受學習漢字的樂趣。教學準備：圖片、生字卡片教學時間：2課時教學過程：第一課時一、導入1、 出示課題，板書題目“口耳目”。讓學生讀出自己認識的生字。2、 齊讀課題二、新授課1、“口耳目”現在是這樣寫，古時候可不是這樣寫。你們想看看古時候是怎樣寫的嗎？2、展示“口、耳、目”的圖片及象形字3、這些字的變化有趣嗎？在語文書上還有幾組這樣的字。4、看課本上剩下的的三組字。邊看圖，邊讀圖下的字，還可以加上動作，和身邊的同學說一說。5、提問學生記住了哪些字。如果讀對了，就跟他一起讀，讀錯了幫他糾正過來。6、齊讀生字7、比較“目”和“木”，發(fā)現了什么？（讀音一樣）怎樣區(qū)分這兩個字？8、去拼音，齊讀生字。9、“我會說”游戲：提問“目”“日”這兩個字有什么不一樣？（“目”比“日”多一橫換句話再怎么說）；“禾”和“木”有什么不一樣？10、看課本，“羊、鳥、兔”這三個字，你發(fā)現了什么？（“羊”字上面的點和撇就像羊的兩個角；“鳥”的點就像鳥的眼睛；“兔”子的點就像兔子的短尾巴）11、看書上的字，你又發(fā)現了什么？（月、火、木、禾、竹）（在學生充分觀察的基礎上，啟發(fā)學生發(fā)現漢字與圖畫的關系。）12、寫字?？磿咸镒指窭锏淖?，讀讀要寫的字。開火車讀。要把這些字寫漂亮，要注意什么？學生自己想。在田字格中范寫生字。邊寫邊講怎樣寫好這些字。學生書空。學生自己在書上寫。13、練習：課本后面“我會連”。三、小結同學們，你們看，我們的漢字多有趣呀！你們想認識更多的漢字嗎？只要我們繼續(xù)做生活的有心人，你還會認識更多的字。 第二課時一、復習鞏固1、“給字寶寶戴帽子”。（1）出示12個生字寶寶和15頂“帽子。（即生字和音節(jié)，多3個非本課生字的音節(jié)。）（2）指名給“字寶寶”“戴帽子”。（3）開火車讀上述帶拼音的生字。2、猜字謎、編字謎。（1）教師出謎面，學生猜謎底。有時掛在天邊；有時落在樹梢。有時像個圓盤，有時像把鐮刀。東邊升，西邊落，看時圓，寫時方。（2）學生圍繞本課生字試編字謎讓大家猜。3、“過彩虹橋”（小組合作進行）（1）各組做準備：第一人正確讀出生字，第二人組詞，第三、四人分別從所組的詞語中選一個說一句話。（2）各組比賽過橋。二、指導書寫：木、禾、個、了、子 課件出示田字格中的