四年級安全教案11

四年級安全教育教案四年級安全教育教案 一 學會在避讓行駛中的車輛 教學目標 1 初步了解并掌握出行應遵守的交通規(guī)則 懂得自覺遵守道路交通 規(guī)則是安全出行的基礎和保障 2 增強安全避讓行駛中的車輛的意識 逐步養(yǎng)成安全 文明出行的 良好習慣 3 初步形成對存有出行安全隱患區(qū)域的防范意識和安全自護意識 感受遵守交通規(guī)則給人們的生活和社會秩序帶來的安全 和諧 與快樂 4 強化法律意識 樂于做一個遵守道路交通規(guī)則的文明公民 教學設計 一 談話引入 師生談話引出課題 板書課題 二 知識競賽 1 教師利用課件創(chuàng)設情境 揭示活動主題與活動方式 2 結(jié)合安全出行的主題 給自己的小組起組名并展示參賽口號 3 學生以小組為單位參加比賽 注意要讓學生全員參與 競答形式 可以分 必答 搶答 指名答 等多種 4 選出優(yōu)勝小組和 最佳安全小博士 5 師總結(jié) 二 模擬演練 1 出示生活中人們步行出行的視頻 問學生看后發(fā)現(xiàn)了什么 2 學生以小組為單位進行討論 然后全班集體交流 結(jié)合上節(jié)課所學 甄別視頻中的人的行為是否合理 安全等 3 學生代表模擬生活中遇到的或親身經(jīng)歷的不遵守交通規(guī)則行為的 案例 師生共同分析 4 設置某一出行情境 讓更多的學生進行出行場景模擬 比一比 看看誰是安全步行的小能手 三 案例沙龍 1 教師講述課文中 陽陽被撞 的慘痛案例 揭示主題 我們?nèi)绾?才能不讓悲劇再次發(fā)生呢 2 學生在教師帶動下交流自己所見 所聞的交通悲慘的案例 談出 自己內(nèi)心的感受 3 請學生來做 小交警 分析事故成因 提出預防方案 4 以小組為單位 寫出 讓悲劇不再發(fā)生 的倡議書 四 小報設計 1 師生共同回顧前期活動內(nèi)容 交流收獲與感受 引出課文的拓展 知識 2 以小組為單位交流所收集到的有關(guān)交通法規(guī)知識 摘出與我們?nèi)?常上生活密切聯(lián)系的內(nèi)容 張貼在黑板上 做到資源共享 3 學生分小組進行小報創(chuàng)作 教師巡視加強指導 4 師生評議小報 進行張貼展示 五 小結(jié) 讓我們攜起手來呵護安全之花 遠離傷痛 珍愛彼此的生命吧 課題 守秩序 保平安 教學目標 1 認識社會安全類突發(fā)事件的危害和范圍 不參與影響和危害社會 安全的活動 2 知道遵守公共秩序是人們公共生活得以安全 正常進行的保障 能自覺遵守公共秩序 3 了解應對公共突發(fā)事件的方法 學會保護自己 教學設計 一 生活實際引入 了解社會公共秩序 1 了解學生對社會公共秩序的認識和遵守情況 問 同學們經(jīng)常會去一些公共場所 如車站 書店 郵局 銀行 超 市等 你知道這些公共場所有哪些規(guī)定嗎 學生集體討論 問 有哪些同學是做到時時遵守這些規(guī)定的 了解學生在日常生活中遵守公共秩序的情況 師 我國是世界上人口最多的國家 有 13 億人口 這么多人要工作 學習 旅游 購物 郵寄物品 人與人之間經(jīng)常會在公共場所交流 如 果每個人都按照自己的想法做事 想一想我們生活的世界會變成什么樣的 呢 學生討論 提供一些反例 有人發(fā)現(xiàn) 公交站臺上的扒手通常喜歡趁大家擠著上 車時伺機作案 南京博物院免費開放后 參觀者的 熱情 令博物館的工作 人員大喊吃不消 在銀行存取款時 總碰到一些人不肯站在 一米線 外 師 是的 社會是我們共同的家 維護要靠你我他 靠每一個人的努 力 板課題 2 幫助學生認識社會公共秩序的意義和種類 師 所以為了使大家都很方便 又互不妨礙 就必須制定人人都必須 遵守的規(guī)矩 這就是社會公共秩序 它是維護人們正常社會生活的基本保 證 只有每個人都遵守社會公共秩序 我們的生活才能秩序井然 有序進 行 問 你了解社會公共秩序包括哪些方面嗎 學生根據(jù)自己的了解全班 匯報 師 社會公共秩序包括很多方面 有關(guān)于工作的 生活的 學習的 休息的 社會治安的等等 很多重要的社會公共秩序是通過立法確定的 如社會治安 公共交通 文物保護 食品衛(wèi)生 保護公共財產(chǎn) 禁賭等等 我們每個人都要遵守公共秩序 二 學習例子 強化認識 1 學習書中例子 指名讀例子 問 從這個例子中 你有什么收獲 全班集體討論 問 這個例子告訴我們 在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序 2 強化認識 問 通過學習例子 誰來說一說如果不遵守公共秩序會產(chǎn)生什么樣的 后果 師 是的 不遵守公共秩序可能只是一念之間的事 可是它造成的后 果可能是要付出生命的代價 所以我們在日常生活中要遵守每一項公共秩 序 養(yǎng)成遵守公共秩序的好習慣 這樣才能減少不幸的發(fā)生 我們的生活 才會更有序 更美好 三 展開討論 辨別是非 指導行為 1 辨別是非 指導行為 討論書中 小小論壇 提供的例子 指名 讀例子 問 你覺得哪些同學說得對 哪些同學說得不對 為什么 問 如果你登上了長城 你會把自己的名字刻在長城上嗎 為什么 2 提供情境 展開討論 指導行為 情境一 中午 急著去分飯的老師來到水池邊準備洗手 可是 洗手 的同學已排成了長隊 老師該怎么辦 情境二 疾馳的出租車上 乘客突發(fā)心臟病 必須立即送醫(yī)院 偏偏 遇上了紅燈 這時司機該怎么辦 情境三 媽媽請了一個小時的假帶你去看病 可是 掛號處排了很多 人 看樣子要來不及了 這時你媽媽會 你會 情境四 你來到一個有名的博物館 里面的展品非常精美 你非常想 把這些展品拍下來帶回去讓同學看看 可是展品旁豎著塊牌子 請勿拍 照 這時你會 情境五 過馬路前 你發(fā)現(xiàn)如果走人行橫道得多繞一段路 而這時馬 路上并沒有車輛也沒有交警 這時你會 學生展開討論 一方面強化對公共秩序的認識 另一方面通過討論指 導自己的日常行為 在討論中 老師可引導學生認識到 我們每個人都要 遵守公共秩序 但是在一些特殊的情況下 如情境二中他人有生命危險 我們?yōu)榱藥椭?有時要犧牲自己的利益 但是也要注意方法 如情境 二中大家可通過交警的指揮 讓這輛車先走 不能硬闖而造成交通事故 這樣就適得其反了 四 鞏固延伸 1 師 社會公共秩序是我們每個公民都必須遵守的基本準則 在生 活中只有 每個人都遵守相應準則 才能有一個良好的社會秩序 在社會生活中我們還要注意哪些呢 指名讀 知識窗 2 你還了解要注意哪些公共秩序 課題 安全使用家用電器 教學目標 1 了解家用電器存在的安全隱患 明確家用電器使用不當會給人們 的生活 財產(chǎn)及生命安全等帶來危害和災難 提高學生對正確使用家用電 器的重要性的認識 2 學習常用家用電器的使用方法 并懂得必要的安全常識 提高對 家電隱患的警惕性 培養(yǎng)學生對保障家庭 個人及社會安全的責任感 3 了解家用電器容易出現(xiàn)的異常情況 學會有效避險的方法 在家 用電器出現(xiàn)異常情況時 能正確 合理 冷靜地應對險情及保護自己的能 力 教學準備 課件 自制微波爐模型 微波爐專用加熱杯 微波爐使用說明書 牛奶一 包 剪刀 學生搜集生活中因為不當使用家電引發(fā)的安全事故 教學過程 一 導入 1 師 我們先來猜個謎語吧 來看謎面 是幻燈片 電爐通電心里暖 它和電爐正相反 雞鴨魚肉里面藏 不腐不爛保新 鮮 2 謎底現(xiàn)在揭曉 電冰箱 電冰箱是我們?nèi)粘Ｉ钪袔缀趺刻於家玫降募矣秒娖髦?板書 家用電器 3 看 老師還搜集了一些我們生活中經(jīng)常會用到的家用電器的圖片 你認識它們嗎 知道它們各自的作用嗎 現(xiàn)在 請你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學們介紹一下它的 作用 4 5 生介紹 5 由于時間關(guān)系 我們就不再一一介紹了 通過大家的介紹我們發(fā) 現(xiàn) 家用電器的作用可真不少呀 正是因為有了它們的存在 才使得我們 的日常生活更加方便 更加豐富多彩 它們確實是我們生活的好幫手 板 書 幫手 二 幫手 變 殺手 1 但是 如果我們對家用電器了解不全面 使用不當 它就有可能 引發(fā)安全事故 2 我們先來看一則報道 網(wǎng)址鏈接報道 3 其實 像類似的安全事故 在我們的日常生活中也時有發(fā)生 你 在生活中曾經(jīng)聽說過 看到過或者親身經(jīng)歷過由于家用電器的不當使用而 引發(fā)的安全事故嗎 4 看了剛才的報道 聽了某某 同學的敘述 你不想說點什么嗎 5 看來 如果對家用電器使用不當 忽視了安全 幫手 也會變成 殺手 的 板書 使用不當 殺手 三 安全使用家用電器 1 真是太危險了 不過 我們也不必驚慌 害怕 只要我們在使用 它們的時候 牢固樹立安全意識 掌握正確 安全的使用方法 事故是可 以避免的 2 目前 家用電器的種類可謂是琳瑯滿目 這各種各樣的家用電器 我們究竟該如何正確使用呢 請你從圖中選擇一種你最熟悉的給同學們介 紹一下它的使用方法 當然 你也可以介紹圖中沒有的其它家用電器 學生介紹 師及時引導 評價 3 這么多的家電一時半會兒也介紹不完 課下 同學們再相互交流 好嗎 從剛才同學們的介紹中 我發(fā)現(xiàn)大家對家用電器的作用了解的可真不 少 不愧是生活中的有心人 安全博士順便要給大家提個醒 放幻燈片 同學們 由于你們年齡還小 一般的家用電器 應在家長的指導下學習 使用 對危險性較大的電器 千萬不要自己單獨使用 切記 切記 4 下面我們來欣賞一段小品 好嗎 小品的表演者 尉老師 小品的 觀眾 你們 注意你們不僅是觀眾 還用一個重要的角色 裁判 當你發(fā) 現(xiàn)小品中的人物有什么地方做的不對時 就立刻大聲喊停 說出錯在哪里 應該怎樣做 明白嗎 小品的名字叫 王爺爺?shù)男腋Ｉ?小品馬上開始 注意 王爺爺來了 抱著微波爐出現(xiàn) 同學們好 王爺爺好 哎呀 真是有禮貌的好孩子 今天呀 爺爺我太高興了 你知道為什么嗎 我呀去超市購物參加抽獎活 動 抽了個特等獎 獎品 微波爐一臺 哎喲 我好不容易才把這個大 東西弄回家 累壞我這把老骨頭了 既然抱回來了 那我就試試新吧 我 這么大歲數(shù)了 還是第一次用這么高級的東西呢 上面這么多鍵都是起什 么作用的呢 我還真弄不明白 管他呢 先插上插頭 胡亂按按試試吧 奧 還是孩子們聰明呀 我都把要先看使用說明書這么重要的事情給 忘了 那我得仔仔細細 認認真真地讀一下說明書 嗯 現(xiàn)在我會用了 我呀先用它來熱包奶喝吧 手上太臟了 我先去洗洗手 洗完沒關(guān)水龍頭 你看我 太粗心 還是孩子們節(jié)約意識強 好 現(xiàn)在我要插插頭了 提醒的太及時了 趕緊把手擦干凈 防止觸電 插上插頭 電源接通 了 我把牛奶放進去 液體 氣體等遇熱會膨脹 理解膨脹是什么意思 嗎 誰能用自己的話來解釋一下什么是膨脹 對 這樣很容易引起爆炸 所以袋裝食品 罐裝食品 帶殼食品都不能直接加熱 那應該怎么辦呢 對了 服務員阿姨給我微波爐專用碗 放到這里面來加熱 剪開包裝 倒入牛奶 垃圾入箱 把碗放進微波爐 按動按鈕開始加 熱 我發(fā)現(xiàn)里面一直再轉(zhuǎn) 我打開爐門看看它是怎樣工作的 不能開 爐門 那就趁著牛奶還沒熱 我先出去遛個彎兒吧 奧 大多數(shù)電器 工作時 人最好不要離開 否則會發(fā)生危險的 牛奶熱好了 我把它拿出 來 帶上手套 拿出來 真好喝 看來微波爐是個好東西 廚房本來 就不大 現(xiàn)在又來了這么個大家伙 我趕緊收拾收拾 我把它使勁靠墻放 爐后和爐壁上用通風散熱孔 這樣會把孔堵住 不能很好地通風散熱 會發(fā)生危險的 那為了既節(jié)省空間 我把菜譜放到微波爐上面 這樣 做也不利于通風散熱 而且菜譜還容易著火 最后拔掉電源 既避免危險 的發(fā)生 同時也是為了節(jié)約用電 在同學們的協(xié)助下 王爺爺我終于學會了怎樣正確的使用微波爐 真 是謝謝同學們了 我要去歇會兒了 同學們再見 5 尉老師演的好不好 同學們的評判精彩不精彩 同學們真是火眼金 睛呀 一點點不對的地方都逃不過同學們的眼睛 厲害 那接下來我們來看幾組圖片 請同學們注意觀察 他們在干什么 這 樣做對嗎 為什么 應該怎樣做 先來看第一組圖片 出示幻燈片 三 總結(jié) 布置作業(yè) 1 通過本節(jié)課的學習你有什么收獲 2 師據(jù)學生回答再適當小結(jié) 并補充完整課題 安全使用 3 由于各種原因 有些時候家用電器在使用過程中也是會發(fā)生異常 的 遇到家用電器異常情況我們應該怎么做呢 課下搜集相關(guān)資料 下節(jié) 課交流 課題 別讓動物傷著你 教學目標 1 了解與動物親密接觸對人類的安全和健康帶來的危害 提高學生 自我保護的意識 2 認識動物是人類的朋友 知道戲弄 虐待動物的行為是錯誤的 3 培養(yǎng)善待動物的意識 學會與動物友好相處 4 掌握被動物咬傷時的簡單處理方法 教學設計 一 導入 談話引入 明確本課學習內(nèi)容 板書課題 二 傷害在不經(jīng)意間 1 找生模范小狗的訴說 2 師出示一組 人被動物傷害 的相關(guān)圖片和數(shù)據(jù) 創(chuàng)設情境 揭 示主題 3 小組交流自己收集的故事 談出自己的看法 4 各組選派代表講述自己收集來的動物傷人的故事 或自己與小動 物相處受到傷害的故事 并讓學生談談自己的看法與感受 5 師生討論 我們與動物接觸時 應該注意些什么 6 引導學生歸納動物會傳播哪些疾病 7 小組仿照 閱讀與拓展 中的形式 整理制作 防止動物傷害小 寶典 8 展示小組制作 評比 三 如果我是小動物 1 小演員表演課前準備的情景劇 小狗的訴說 兔子咬人 捅馬蜂窩 2 老師扮記者采訪小動物和主人公 并談自己的感受 3 組織學生交流互換角色后的心理感受 并談自己看法 4 選代表發(fā)言 此時此刻 你想對小動物說些什么 四 小結(jié) 談談本節(jié)課你的收獲 五 作業(yè) 和家長談談學到的知識 課題 游樂場里講安全 教學目標 1 認識游樂場里的設施和玩耍過程存在的各類安全隱患 提高自我 防范的安全意識 2 學會選擇合適自己玩耍的設施 了解游樂場里應該遵循的各項秩 序和規(guī)定 并能自覺遵守 杜絕危險行為 3 能冷靜應付游樂場中出現(xiàn)的突發(fā)情況 學會一些合理處理辦法 教學設計 一 談話引入 師 游樂場是我們最喜歡的地方 但是其中也隱藏著很多的危險 請 大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗 想一想游樂場里會有哪些危險呢 1 小組討論交流 集體匯報 老師匯總歸納 2 教師提出制定方案的要求 3 以小組為單位 制定游樂場安全出游方案 4 小組匯報 師生共同對小組制訂的方案進行評價 二 安全衛(wèi)士我來當 1 教師創(chuàng)設情境 宣布競賽規(guī)則 2 學生以小組為單位參與競賽活動 1 游樂場里規(guī)則多 讓每組學生指定人員說出一條游樂場里游玩的注 意事項 說過的不許重復 2 案例分析 師出示意外事故案例 讓小組成員對其進行分析 并說 出自己的感受 3 意外來臨怎么辦 教師利用課件模擬游樂場里可能出現(xiàn)的意外情況 參賽人員答出應對辦法 3 評出優(yōu)勝者 三 制作安全提示卡 1 學生展示收集到的有關(guān)游樂場的安全提示語 2 全班交流 哪些提示語給你留下的印象最深 說出理由 3 選出最佳提示語制成卡片 教師指導學生繪出游樂場模擬圖 并 將提示語貼在合適的位置 四 小結(jié) 課題 防火自救 教學目標 1 通過本節(jié)課的學習讓學生充分了解火災中各種逃生自救的辦法 2 提高學生的自救意識 教學設計 一 學習自救知識 幾種逃生方法 1 關(guān)門求生 2 測試門的溫度 3 從窗戶逃生 4 高層建筑火災逃生 5 公共場所火災逃生 6 安全出口逃生 二 教師介紹火災報警須知 1 牢記火警電話 119 事發(fā)時可用任何一部電話打 119 注 無論 欠費與否 2 火災情況要報詳細 單位 區(qū) 街 號發(fā)生火災 物質(zhì)在燃燒 火勢很大 請速來撲救 我的電話是 3 要派人來主要路口迎接消防車 三 教師引領(lǐng)學生在校內(nèi)考察逃生路線 1 制作逃生路線圖 2 制作逃生路標 四 深入學習火場逃生十三訣 第一訣 逃生預演 臨危不亂 第二訣 熟悉環(huán)境 暗記出口 第三訣 通道出口 暢通無阻 第四訣 撲滅小火 惠及他人 第五訣 保持鎮(zhèn)靜 明辨方向 迅速撤離 第六訣 不入險地 不貪財物 第七訣 簡易防護 蒙鼻匍匐 第八訣 善用通道 莫入電梯 第九訣 緩降逃生 滑繩自救 第十訣 避難場所 固守待援 第十一訣 緩晃輕拋 尋求援助 第十二訣 火已及身 切勿驚跑 第十三訣 跳樓有術(shù) 雖損求生 五 組織學生研究探討火災時人心理與行為的誤區(qū) 五 作業(yè) 制作一期防火自救的墻報 課題 地震時如何逃生 教學目標 1 通過學習 讓學生正確認識什么是地震 2 引導學生知道發(fā)生地震時應該如何應變 掌握好逃生的技巧 3 掌握好躲 爬 鉆 跑的技能 提高身體運動質(zhì)素 教學過程 一 認識地震 1 出示課本 43 頁日記 激發(fā)學生的情緒 2 介紹什么是地震 地震 一種大陸板塊運動時 相互擠壓 相互推動 從而導致斷面發(fā) 生大程度形變 甚至斷裂 此時 地震波也就形成了 地震波向四周擴散 波及之處也就會受到所謂的 地震 影響 其實 每天都會發(fā)生許多次 地震 只不過震級極小而無法被人察覺而已 最嚴重的地震是陷落地 震 常常會導致地面塌陷 土壤液化等嚴重破壞性災害 3 地震會造成哪些危害 地震對人類生產(chǎn)生活的影響是巨大的 空前的 地震本身會對人類的 地上地下建筑物及設施帶來巨大的破壞 同時 其引起的連帶災害也常常 會帶來比地震本身還巨大的災難性影響 如大火 停電 停水等 使整個 城市系統(tǒng)陷入癱瘓狀態(tài) 甚至對救援行動的展開都會產(chǎn)生不利的影響 目前 人類的技術(shù)水平還無法對地震進行長時期預知性預報 因此 對地震的預報仍然是一個亟待被解決的課題 二 逃生有辦法 1 看課本發(fā)生地震時 他們是怎么逃生的 2 我們還可以有其他的逃生方法嗎 3 教師小結(jié)發(fā)生地震時該如何應變 1 地震發(fā)生時 千萬不要驚慌 要鎮(zhèn)靜 2 趕快跑到空曠的地方 3 如果你在家里的時候 要趕快把煤氣 電 水龍頭等關(guān)掉 然后 把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上 或者跑到桌子 椅子 床底下躲起來 以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己 4 不可以躲在招牌處或玻璃處 以免它們掉下來摔傷你 5 如果在車上 要趕快把車熄火 ?？吭诳諘绲牡胤?走出車外 三 逃生演練 1 在學校時 保持鎮(zhèn)定 快速以較低的姿勢躲藏桌椅旁邊 聽從教師指揮 從安全 通道撤離 2 在街上 地震發(fā)生時 高層建筑物的玻璃碎片和大樓外側(cè)混凝土碎塊 以及廣 告招牌 馬口鐵板 霓紅燈架等 可能掉下傷人 因此在街上走時 最好 將身邊的皮包或柔軟的物品頂在頭上 無物品時也可用手護在頭上 盡可 能作好自我防御的準備 要鎮(zhèn)靜 應該迅速離開電線桿和圍墻 跑向比較 開闊的地區(qū)躲避 3 在車上 應用手牢牢抓住拉手 柱子或座席等 并注意防止行李從架上掉下傷 人 面朝行車方向的人 要將胳膊靠在前坐席的椅墊上 護住面部 身體傾 向通道 兩手護住頭部 背朝行車方向的人 要兩手護住后腦部 并抬膝護 腹 緊縮身體 作好防御姿勢 4 在樓房內(nèi) 地震一旦發(fā)生時 首先要保持清醒 冷靜的頭腦 及時判別震動狀況 千萬不可在慌亂中跳樓 這一點極為重要 其次 也可躲避在堅實的家具 旁 或墻角處 亦可轉(zhuǎn)移到承重墻較多 空間小的廚房 廁所去暫避一時 因為這些地方結(jié)合力強 尤其是管道經(jīng)過處理 具有較好的支撐力 抗震 系數(shù)較大 總之 震時可根據(jù)建筑物布局和室內(nèi)狀況 審時度勢 尋找安 全空間和通道進行躲避 減少人員傷亡 5 在商店 在百貨公司遇到地震時 要保持鎮(zhèn)靜 由于人員慌亂 商品下落 可 能使避難通道阻塞 此時 應躲在近處的大柱子和大商品旁邊 避開商品陳 列櫥 或朝著沒有障礙的通道躲避 然后屈身蹲下 等待地震平息 處于 樓上位置 原則上向底層轉(zhuǎn)移為好 但樓梯往往是建筑物抗震的薄弱部位 因此 要看準脫險的合適時機 服務員要組織群眾就近躲避 震后安全撤 離 主持人 震時就近躲避 震后迅速撤離到安全的地方是應急防護的較 好方法 掌握逃生避險知識 還必須須記住一些安全標志 因為這些標志 可以幫助我們通向安全的道路 6 怎樣絕處逢生 1 地震發(fā)生后 應積極參與救助工作 可將耳朵靠墻 聽聽是否有 幸存者聲音 2 使傷者先暴露頭部 保持呼吸暢通 如有窒息 立即進行人工呼 吸 3 一旦被埋壓 要設法避開身體上方不結(jié)實的倒塌物 并設法用磚石 木棍等支撐殘垣斷壁 加固環(huán)境 4 地震是一瞬間發(fā)生的 任何人應先保存自己 再展開救助 先救易 后救難 先救近 后救遠 四 課堂小結(jié) 學生總結(jié)本課內(nèi)容 五 作業(yè) 給父母或你的小伙伴講講你學到的知識 課題 遠離學校安全突發(fā)事件 教學目標 1 認識校園安全突發(fā)事件的危害 形成遇險時及時向教師 家長 警察求助的意識 2 能夠?qū)Ω鞣N不安全因素進行正確的辨別和判斷 學會避險 3 初步了解校園安全突發(fā)事件的防范措施 掌握遇險時求助和自救 的方法 教學重點 擁擠踩踏事故的預防 教學難點 擁擠踩踏事故的預防 教學設計 一 突發(fā)事件危害大 播放 安全教育 宣傳片中 防踩踏 的教育內(nèi)容 多媒體 事故回顧 1 2003 年 1 月 5 日 陜西寶雞虢鎮(zhèn)初級中學學生在放學下樓時 一 學生不慎踩空 撞到前邊同學 后繼學生發(fā)生擁擠踩踏 造成 3 名學生死 亡 6 名學生重傷 13 名學生輕傷 2 2003 年 9 月 22 日湖北省麻城市順河鎮(zhèn)林店高小五 六年級學生下 晚自習 因急于回家 從二樓下至一樓時發(fā)生擁擠 共擠傷學生 13 人 其中 2 人傷勢較重 3 2003 年 12 月 11 日河北省邯鄲市成安縣商城鎮(zhèn)中學學生放學時 因人多 在樓梯間發(fā)生學生擁擠踩踏事故 造成 5 名學生死亡 4 名學生 重傷 7 名學生輕傷 4 2004 年 3 月 24 日上午 湖北省恩施市第二實驗小學課間操期間 發(fā)生 40 名學生擠壓事故 造成 18 名學生受傷 5 2004 年 9 月 23 日晚 在內(nèi)蒙古豐鎮(zhèn)市第二中學 晚上 7 點補課結(jié) 束后 1500 多名學生從該校教學樓東西兩個樓道口下樓 五六分鐘后 因 人多擁擠 西樓道與地面相連的一段樓梯護欄突然坍塌 由于后面的人不 明情況 再加上樓道內(nèi)擁擠 致使下樓至此的學生不斷摔下樓梯 最終釀 成 21 人死亡 47 人受傷的慘劇 6 2006 年 11 月 18 日 江西省都昌縣土塘中學 18 日學生踩踏事故發(fā) 生 6 死 39 傷 看了上面的系列片 特別是都昌縣土塘中學發(fā)生的踩踏事故 給我們敲 響了警鐘 時刻繃緊安全這根弦 這些事故造成大量學生傷亡 令人觸目驚 心 血的教訓 終生永記 針對以上發(fā)生的樓梯間擁擠踩踏事故 你想了 些什么 二 安全防范很重要 1 出現(xiàn)混亂局面后怎么辦 1 在擁擠的人群中 要時刻保持警惕 當發(fā)現(xiàn)有人情緒不對 或人群 開始騷動時 就要做好準備保護自己和他人 2 此時腳下要敏感些 千萬不能被絆倒 避免自己成為擁擠踩踏事件 的誘發(fā)因素 3 當發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了 馬上要停下腳步 同時大聲呼救 告知后面的人不要向前靠近 4 若被推倒 應迅速收腿抱頭蜷縮成球狀 最大限度的保護身體 要 設法靠近墻壁 面向墻壁 身體蜷成球狀 雙手在頸后緊扣 以保護身體 最脆弱的部位 沒有墻壁時 盡可能讓身體蜷成球狀 做最大努力保持意 識清醒 張大嘴呼吸 2 危急時刻如何保持心理鎮(zhèn)定 專家提示 1 在擁擠的人群中 一定要時時保持警惕 不要總是被好奇心理所驅(qū) 使 當面對驚慌失措的人群時 更要保持自己情緒穩(wěn)定 不要被別人感染 驚慌只會使情況更糟 2 已被裹挾至人群中時 要切記和大多數(shù)人的前進方面保持一致 不 要試圖超過別人 更不能逆行 要聽從指揮人員口令 同時發(fā)揚團隊精神 因為組織紀律性在災難面前非常重要 專家指出 心理鎮(zhèn)靜是個人逃生的 前提 服從大局是集體逃生的關(guān)鍵 3 安全重在預防 看一看 找一找 校園樓梯場景的不規(guī)范之處 1 上下樓梯時 都應靠右邊走 2 許多人同時行走時 應自動按縱列而不能按橫隊走 以防樓道堵塞 3 樓梯上不能追跑打鬧 4 轉(zhuǎn)彎時應走慢些 防止放生摔倒 碰撞事故 5 上下樓梯時 兩眼應看著臺階 一步一個臺階地走 不能東張西望 不能跨大步 以防失足摔傷 6 下樓時 不能騎跨在樓梯扶手欄桿上向下滑行 因為這樣很容易造 成摔傷 7 樓道中萬一發(fā)生人群擁擠起哄時 應立刻停止前進 并加以制止 然后向同學發(fā)出警報 共同維護秩序 待適當疏散后再有序前進 三 課堂小結(jié) 談談本課的認識和收獲 四 作業(yè) 自學 閱讀與拓展 課題 珍愛生命 防止溺水 教學目標 1 提高安全意識 愿意自覺去學習防溺水安全的有關(guān)知識 在學習 中增強與同學的合作交流意識 2 初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容 知道每一個學生 包括公民 都要 提高安全意識 3 自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣 提高對生活中 違反安全原則的行為的辨別能力 教學設計 一 談話引入課題 生命安全高于天 父母給你的生命只有一次 所以每個人都要珍惜生 命 注意安全 二 新授 1 游泳中要注意的問題 組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面 學生討論 在游泳時要注意哪些問題 學生分組討論以后 教師進行總結(jié) 游泳要嚴格遵守 四不 未經(jīng)家長 老師同意不去 沒有會游泳的成 年人陪同不去 深水的地方不去 江溪池塘不去 2 在網(wǎng)上搜集學生發(fā)生溺水而導致死亡的事故 然后組織學生共同 分析發(fā)生溺水事故的原因 教師作總結(jié) 溺水原因主要有以下幾種 不會游泳 游泳時間過長 疲勞過度 在水 中突發(fā)病尤其是心臟病 盲目游入深水漩渦 3 溺水的急救 1 發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸 教師進行詳細講解 方法一 可將救生圈 竹竿 木板等物拋給溺水者 再將其拖至岸邊 方法二 若沒有救護器材 可以入水直接救護 接近溺水者時要轉(zhuǎn)動 他的髖部 使其背向自己 為什么 然后拖運 拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳 拖運法 未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水 不能冒然下水營救 應立即大聲呼救 或利 用救生器材呼救 未成年人保護法也規(guī)定 未成年不能參加搶險等危險 性活動 學生按照教師的講解方法 全班學生每 2 人分成一個小組 進行模擬 演示 1 人扮演溺水者 1 人扮演救護者 每個小組輪流進行 其他同學 細心觀察 最后做出總結(jié) 指出優(yōu)點和缺點 三 課堂總結(jié) 1 同學們小結(jié) 通過這次活動 你懂得了什么 2 教師小結(jié) 生命只有一次 幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?希望同學們通過這堂安全 教育課 學會珍惜生命 養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣 課題 兒童少年常見的營養(yǎng)誤區(qū) 教學目標 1 使學生清楚地認識當前兒童青少年常見的營養(yǎng)誤區(qū) 并能結(jié)合生 活實際舉例說明 2 使學生運用所學知識 尋找自身所存在的不足 并設計一份營養(yǎng) 合理的食譜 教學過程 一 導入新課 1 交流課前搜集的資料 兒童少年成長中所需的營養(yǎng) 適當點撥總結(jié) 表揚說得比較具體的學生 2 今天我們繼續(xù)學習有關(guān)兒童青少年營養(yǎng)方面的知識 兒童青 少年常見的營養(yǎng)誤區(qū) 理解詞語 誤區(qū) 二 學知明理 1 課件展示 小寶的一天 列舉出同學們實際生活中出現(xiàn)的種種營養(yǎng)的誤區(qū)和不良的飲食習慣 2 誰來說說故事的主人公小寶這樣的做法對嗎 為什么 你是從哪里 看出來的 1 偏食 什么叫偏食 小寶的偏食表現(xiàn)在哪里呢 你有過偏食的情況嗎 小結(jié) 課件出示句子并朗讀 偏食往往會造成青少年營養(yǎng)不良 2 洋快餐 什么叫洋快餐 小寶的洋快餐又是什么呢 資料展示 漢堡包造就了美國嚴重超重超肥的一代 小結(jié) 洋快餐是引起肥胖癥的原因之一 3 零食代替主食 什么叫主食 為什么零食不能代替主食 如何選吃零食 如果有你給小寶選零食 你會給他什么呢 說說你以后會如何去對待零食 4 從小就服用保健食品 指導學生分組辯論 小寶服用保健品不好嗎 小結(jié) 服用保健食品本身沒有錯 但對于小孩子來說是沒有必要也沒 有多大好處的 思考 什么比服用保健品更有效 5 精糧攝入過多 教師講解并課件展示什么是精糧 你知道與精糧相對的是什么糧嗎 你能說說我們身邊有哪些是粗糧嗎 資料展示 粗糧的好處 三 行為導向 1 說了這么多營養(yǎng)了誤區(qū) 請你對照這些要求 給自己打打分 一 共 25 分 違反一條扣 5 分 2 如果你是小寶 你會怎么改正自已的不足呢 請再為自己設計一份 營養(yǎng)合理的食譜 四 全課總結(jié) 民以食為天 食以安為先 兒童青少年是祖國的未來 合理 營養(yǎng)的 飲食直接關(guān)系著你們的健康成長 讓我們走出營養(yǎng)的誤區(qū) 吃得科學 吃 得衛(wèi)生 吃得健康 吃得快樂 課題 鼻子出血怎么辦 教學目標 1 知道鼻子出血的原因 2 初步掌握預防鼻子出血及鼻子出血后的處理方法 教學重點 知道鼻子出血的原因 初步掌握預防鼻子出血 教學難點 初步掌握鼻子出血后的處理方法 教具準備 消毒紗布 藥棉 眼藥膏 滴鼻凈藥水等 教學設計 一 看圖導入課題 1 看圖討論 在什么情況下會引起鼻子出血 二 止血方法 1 引導學生進一步討論 鼻子出血后用什么方法將血止住 2 討論后教師示范 1 仰頭或半臥在床上 或地上 2 用手指捏緊兩側(cè)鼻翼稍靠上一點的地方 3 用消毒紗布條 清潔布條或藥棉卷成卷 旋轉(zhuǎn)塞進鼻腔里 4 將冷毛巾敷在前額 鼻部和鼻子出血一側(cè)頸部 3 學生模仿鼻子出血后的處理操作 4 師生評點 教師指導 學生觀察 三 如何預防 1 組織學生討論如何預防鼻子出血 2 教師小結(jié) 1 不用手亂挖鼻子 2 不用力擤鼻涕 3 避免碰撞鼻部 4 多喝水 等 四 課堂小結(jié) 說說你學到是知識 五 作業(yè) 以鼻子為第一人稱寫一篇小文章 告訴人們應該怎樣愛護它 第一課 養(yǎng)成良好的飲食習慣 教學目標 1 讓學生養(yǎng)成良好的飲食習慣 注意合理的 營養(yǎng)平衡的膳食 以 及讓他們養(yǎng)成正確的飲食衛(wèi)生習慣 2 提高對傳染病的預防 教學過程 一 導入 在我們的生活中 離不開飲食 良好的飲食習慣 合理的 營養(yǎng)平衡 的膳食 正確的飲食衛(wèi)生習慣 有效預防傳染病的發(fā)生 是我們身體健康 的重要保證 我們每個人都要吃飯 吃飯也有很大學問 你知道嗎 二 活動要點 出示圖片 讓學生講解 1 一日三餐 不可偏廢 要合理搭配飲食 各類食物都要吃 不能 偏食 挑食 2 早餐要吃飽吃好 要多吃雞蛋 牛奶 豆類食品 不能馬馬虎虎 隨便吃一點 或干脆不吃 3 吃飯前要洗手 生吃的水果要洗凈 4 吃飯要細嚼慢咽 不能狼吞虎咽 暴飲暴食 5 吃飯時不要看電視 看書 也不要與別人聊天 6 劇烈運動后不要馬上吃飯 應先休息一下 喝點水 然后再吃飯 吃飯后可以散步 做些輕微活動 不要馬上進行大運動量的運動 7 不喝生水 不喝沒有燒開或沒消過毒的牛奶 生豆?jié){要煮沸 10 分 鐘 去沫后再喝 8 不要常吃甜食 零食 不要吃過咸的食品 9 不吃腐爛變質(zhì)的食物 不隨便吃野菜 野果 不購買 不食用街 頭小攤販買的劣質(zhì)食品 10 不要自己隨便拿藥吃 要在大人帶領(lǐng)下看病吃藥 11 預防非典型肺炎要經(jīng)常開窗通風 勤洗手 在疾病流行時 外出 要帶口罩 不去空氣不流通和人多的場所 如電影院 商場等 12 預防禽流感 不要和雞 鳥等禽類直接接觸 萬一不小心接觸到 一定要馬上洗手 不要吃沒有煮熟的雞肉和雞蛋 去菜場要帶口罩 13 不要玩弄家里存放的各種殺蟲劑 鼠藥等 以防中毒 師 哪位同學還有要補充的 模擬練習 創(chuàng)設環(huán)境 讓學生判斷 1 拿出生的水果就吃 2 過多地吃喜歡吃的東西 3 生病了 自己找藥吃 三 小結(jié) 聽了這些 你有什么想法 以后你應該怎樣做 回家后要向你的爸爸 媽媽宣傳飲食衛(wèi)生 讓他們和你一起養(yǎng)成良好 的飲食衛(wèi)生 第二課 食品安全最重要 防止鉛中毒 教學理念 當今社會中 一日三餐是人們必不可少的 然而人們在一日三餐中 不知不覺吃了一些對人體有害的東西 輕則會食物中毒 重則會死亡 因 此必須指導學生學習一些有關(guān)食品安全等知識 使學生懂得安全的重要 在購買食品時要進行選擇和鑒別 從而樹立安全意識 從精神上遠離安全 隱患 加強自身的素質(zhì)培養(yǎng) 使學生安全 健康地成長 教學過程 一 啟發(fā)談話 揭示新課 同學們 最近一段時間你們經(jīng)?？措娨晢?那么誰能說說最近我們國 家都有哪些重大事情 學生匯報奧運會 殘奧會 那么除了這些令人振奮 的消息之外 最近各大媒體 新聞報紙 網(wǎng)上都在報道一件事情 而且備 受人們關(guān)注 你們知道是什么事情嗎 三鹿奶粉事件 同學們知道的真不少 下面請看相關(guān)報道 新聞錄像 知道這件事后 你有什么感想 學生自由談 是啊 民以食為天 一日三餐是人們生活中必不可少的 那么 同學們 當你平時享受那些花樣繁多 種類齊全的兒童食品時 你是否想到了安全 問題呢 今天 我們這節(jié)課就來談談關(guān)于食品安全的這個話題 二 學習課文 得到啟迪 1 剛才我們看了關(guān)于三鹿奶粉的報道 下面請同學們再看一些報道 在當今眾多危害人體健康和兒童智力的 罪魁 中 鉛是危害不小的 一位 據(jù)權(quán)威調(diào)查報告透露 現(xiàn)代人體內(nèi)的平均含鉛量已大大超過 1000 年前古人的 500 倍數(shù) 而人類卻缺乏主動 有效的防護措施 據(jù)調(diào)查 現(xiàn)在 很多兒童體內(nèi)平均含鉛量普遍高于年輕人 交通警察又較其它行業(yè)的人受鉛 毒害更深 鉛進入人體后 除部分通過糞便 汗液排泄外 其余在數(shù)小時 后溶入血液中 阻礙血液的合成 導致人體貧血 出現(xiàn)頭痛 眩暈 乏力 困倦 便秘和肢體酸痛等 有的口中有金屬味 動脈硬化 消化道潰瘍和眼 底出血等癥狀也與鉛污染有關(guān) 小孩鉛中毒則出現(xiàn)發(fā)育遲緩 食欲不振 行走不便和便秘 失眠 若是小學生 還伴有多動 聽覺障礙 注意不集中 智力低下等現(xiàn)象 這是因為鉛進入人體后通過血液侵入大腦神經(jīng)組織 使 營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供應不足 造成腦組織損傷所致 嚴重者可能導致終身殘 廢 特別是兒童處于生長發(fā)育階段 對鉛比成年人更敏感 進入體內(nèi)的鉛 對神經(jīng)系統(tǒng)有很強的親和力 故對鉛的吸收量比成年人高好幾倍 受害尤 為嚴重 鉛進孕婦體內(nèi)則會通過胎盤屏障 影響胎兒發(fā)育 造成畸形等 有效地防止鉛中毒 是當今科學家正在探索 攻克的課題之一 但作 為個人 加強防范 進行自我保護是十分重要的 首先不要使用含鉛材料 做飲食用具 最好不要用彩釉陶瓷制品盛裝酸性食物和飲料 盡量少到汽車 流量大 鉛污染嚴重的街道或公路旁去 尤其是小孩更應格外注意 汽車 駕駛員切勿用嘴吸汽油 在行車中與前車保持一定距離 在擁擠的道路上 最好關(guān)上車窗 交通警察 汽車修理工和汽油站工人下班后要及時洗浴 更 衣等 定期到醫(yī)院做檢查 以便及時發(fā)現(xiàn)和治療 總之 要提倡科學 安全用鉛 既要在宏觀上盡量根除和避免鉛的污 染源 又要在微觀上人人自已保護自己 拒鉛于 千里之外 看了之后你有什么感想 2 你還知道哪些關(guān)于這方面的信息 生匯報 聽了大家的匯報你有什 么想說的嗎 3 那么在我們身邊存在著哪些食品不安全因素呢 課前老師已經(jīng)讓同 學們?nèi)フ{(diào)查 下面請大家分組來匯報一下 主要是市場 超市 商場 飯 店 街邊小攤 學生談到的情況主要有以下幾個方面 烤羊肉串 烤腸的 桌子又黑又臟 食品上叮著蒼蠅 有沾滿了灰塵 制棉花糖的機器都是 污垢 還不時會有臟東西掉進去 賣主自身也很臟 根本不講衛(wèi)生 袋 裝食品沒有明確的產(chǎn)地 商標 有的已過保質(zhì)期 有的飯店廚房的衛(wèi)生極 差 4 大家的眼睛可真亮 觀察得非常仔細 調(diào)查得很全面 發(fā)現(xiàn)的問題 還真不少 這樣的食品我們能吃嗎 可有的同學卻不聽勸告 學校規(guī)定不 能到小攤上去買零食吃 可他們卻偷偷去買 結(jié)果因為吃了小攤不衛(wèi)生的 食品而生病 這樣的例子有很多 好像我們班也有過 5 看來食品安全已經(jīng)成為影響人類健康和國際民生的重大問題 我 們國家也非常重視 并采取了一些措施 大家請看 給學生看圖片并講解 還可以出示相應的政策 6 那么我們在食品安全方面都應該注意什么呢 生說師總結(jié) 1 正確洗手 2 少吃含鉛食品 比如皮蛋 爆米花 烤羊肉串 膨化食品 3 不挑食 多吃豆制品 蛋 芝麻 水果等食物 多吃綠色食品 4 不在交通繁忙區(qū) 工業(yè)區(qū)逗留 玩耍 避免吸入汽車尾氣 鉛塵 5 定期進行家庭大掃除 除去鉛塵 6 食物和餐具應加罩 遮擋灰塵 平時常開窗通風 不以一般報紙 可用白報紙 包裹置冰箱內(nèi) 防油墨食入體內(nèi)有礙健康 三 總結(jié)全文 升華主題 師 同學們 通過這節(jié)課的學習 我們大家都懂得了亂吃不衛(wèi)生的食 品會影響身體健康的道理 同學們表達今后不再亂買零食的決心 食品衛(wèi)生安全童謠 大家一邊拍手一邊念 食品安全最重要 良好習慣養(yǎng)成好 飯前便后要洗手 清潔衛(wèi)生要做好 食品挑選需注意 三無 食品莫食用 小攤小販莫相信 衛(wèi)生更是談不上 過期食品不要吃 變質(zhì)食品切分清 油炸腌制要少吃 健康危害是關(guān)鍵 飲料 冷飲要節(jié)制 爭取有個好牙齒 同學們 要記牢 食品安全最重要 第三課 避災與應急 第一節(jié) 有雷電時要小心 教學目標 使學生在雷電多發(fā)季節(jié)能通過自身所學知識避免危險 教學過程 一 引出課題 同學們 新世紀的鐘聲已經(jīng)敲響 祖國的未來屬于我們 我們未來的 生活將是多么美好 但是 生活中還有許多需要我們注意的事情 我們需 要增強自我保護的能力 同學們 面對危險和困難 我們該怎么辦 讓我 們行動起來 學習和掌握自護自救的知識 團結(jié)起來 互幫互助 從容地 面對危險和挑戰(zhàn) 讓我們與自護相伴 與平安同行 師 請同學們看一下這個報道 新聞錄像 知道這件事后 你有什么感想 學生自由談 是啊 雷電是我們每個夏天都會遇到的 可同學們知不知道雷電是十大 自然災害之一 危害很大 當你遇到雷電天氣時你該怎樣避免呢 今天 我 們這節(jié)課就來談談關(guān)于雷電天氣安全問題的話題 二 探究問題 師 請同學們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗談談在雷電天氣中應該怎樣 生暢所欲言 師隨著學生的回答逐步出示 如果在室外 遇上雷雨時 不能為了躲雨而跑到大樹底下 因為大樹 突出地表 易被雷電擊中 可以找有避雷措施的場所或山洞 找不到的應 采用盡量降低重心和減少人體與地面的接觸面積的方式避雷 可蹲下 雙 腳并攏 手放膝上 身向前屈 若披上雨衣 防雷效果更好 不要躺在地 上 壕溝或土坑里 特別需要提醒的是 雷雨天應盡量避免接打手機 尤 其是在外旅游 身處空曠地帶的游客 雷雨天必須關(guān)閉手機 如果在室外 迅速關(guān)好門窗 并遠離門窗 關(guān)上電器設備 盡量不用 或少用電視 電話 電腦等 不要接觸煤氣 自來水管道 火爐及各種用 電裝置 師 同學們說的真是不錯 那咱們一塊看一下下面的小朋友做的對不 對 出示圖片 生判斷 三 課堂小結(jié) 同學們 今天的安全課我們上的很生動 相信同學們定會有不小的收 獲 的確 多一分認識就多一份安全 多一份細心就多一份呵護 最后愿 同學們在今后的人生旅途中時刻以安全相伴 快樂生活每一天 第二節(jié) 風暴來襲如何保護自己 教學目標 1 讓學生根據(jù)自然災害發(fā)生的規(guī)律和特點 學會自救自護 2 能學會采取積極有效的措施 盡量的減少自身傷害和損失 教學過程 1 生活中都有哪些自然災害 學生討論 交流 如 地震 雷雨 冰雹 滑坡 泥石流 落水 火災等 2 上節(jié)課我們共同學習了在雷電天氣出現(xiàn)時我們應該注意什么 這 節(jié)課我們看看當風暴 臺風 龍卷風 來時我們?nèi)绾巫晕冶Ｗo 小組討論當臺風來時怎么辦 小組成員匯報 臺風來襲時應迅速切斷電源 關(guān)緊門窗 不要在玻璃 門窗附近逗留 固定好花盆 空調(diào)室外機等物品 如果外出 一定要著裝 醒目 彎腰慢步 盡可能抓住欄桿等固定物 注意高處墜落物體 不要在 危舊住房 臨時建筑 電線桿 樹木 廣告牌 鐵塔等地點避風避雨 3 設置場景 學生表演 當外出遭遇風暴時 4 師 同學們的表演真是不錯 臺風來臨時我們知道了怎么辦 但 在生活中還有一種威力更大 破壞力更強的風暴 這就是龍卷風 出示資料片 龍卷風是一種強大的風暴 多發(fā)生在春季 其旋轉(zhuǎn)速度估計達每小時 620 公里 龍卷風往往來得十分迅速 突然 還伴有巨大的聲響 它的破 壞力極強 能夠把所經(jīng)過地區(qū)的沙石 樹木 莊稼 甚至海中的魚類 倉 庫中的貨物卷入高空 對人民的生命財產(chǎn)威脅極大 5 閱讀課本 找出龍卷風來時如何躲避 生閱讀課本并匯報 師屏幕出示 龍卷風的預防和自救措施 1 要牢牢關(guān)緊面朝旋風刮來方向的所有門窗 而相對的另一側(cè)門窗則 統(tǒng)統(tǒng)打開 這樣可以防止旋風刮進屋內(nèi) 掀起屋頂 并且可以使屋內(nèi)外的 氣壓得以平衡 防止房屋 爆炸 2 在室內(nèi) 人應該保護好頭部 面向墻壁蹲下 3 在野外遇到龍卷風 應迅速向龍卷風前進的相反方向或者側(cè)向移動 躲避 4 龍卷風已經(jīng)到達眼前時 應尋找低洼地形趴下 閉上口 眼 用雙 手 雙臂保護頭部 防止被飛來物砸傷 5 乘坐汽車遇到龍卷風 應下車躲避 不要留在車內(nèi) 6 小結(jié) 師 和同桌說一說你今天的收獲 課下留心一下天氣預報 看看咱們 這個地方一般都出現(xiàn)幾級的風 周圍的環(huán)境會出現(xiàn)什么樣的變化 第三節(jié) 汪洋中的紅絲帶 教學目標 1 了解洪水的災害 2 通過本次活動讓學生充分了解洪水在來臨時的基本常識 以及洪 水來臨時如遇危險 應該怎樣逃生自救 3 怎樣做好洪水災害后的預防 教學重點 洪水災害時如何自救 災害后如何預防 教學難點 樹立正確看待自然災害的發(fā)生和預防為主的思想 教學過程 一 導入 1 疑中生趣 你理解的汪洋是什么 紅絲帶又是什么呢 學生自由交流 2 過渡 讓我們先來看一段 MTV 為了誰 師 現(xiàn)在誰再來說說你理解的 汪洋 與 紅絲帶 學生說出自己的感受 3 小結(jié) 是的 威脅我們?nèi)祟惖淖匀粸暮χ谐死纂?風暴災害 還有被視為猛獸的洪水災害 請看一組景象圖 洪水災害組圖 看到了什么 想說什么 學生自由交流 二 了解洪水來臨時的基本常識 1 師 一個地區(qū)短期內(nèi)連降暴雨 河水會猛烈上漲 漫過堤壩 淹 沒農(nóng)田 村莊 沖毀道路 橋梁 房屋 這就是洪水災害 討論 洪水將要來臨時 要做好哪些物資準備 除了讀本上提到的 你認為還需要哪些準備 小組討論 交流 回報 2 師小結(jié) 無線電收音機 飲用水 保質(zhì)期常的食品 通訊聯(lián)絡的 物品等等 3 洪水來臨時 你認為哪些是危險地帶 要注意什么 小組學習讀本第 48 49 頁 小組推薦代表匯報 其他生補充 師小結(jié)城市中的危險地帶與農(nóng)村的危險地帶 讓學生進一步了解 并 強化遠離危險地帶的意識 特別強調(diào) 不到萬不得已不要輕易下水 不要在高山和坡谷處避災 不要忘記任何可能進水的地方 不要直接引用未經(jīng)處理的地表水 樹立生存信念 堅信堅持一定可以獲救 原地不動等待水退和