作文教案初中1

作文教案 初中1 作文教案初中1“學(xué)會(huì)-”作文教案課題以“學(xué)會(huì)-”為題寫一篇文章。 教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)用心體悟親情、友情及人類應(yīng)有的各種美好情愫，珍惜生活，學(xué)會(huì)感恩。 2通過(guò)讀寫結(jié)合的形式，深化本單元課文的閱讀學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，開闊視野。 教學(xué)重點(diǎn)怎樣圍繞中心選擇材料。 教學(xué)難點(diǎn)收集和提煉材料教學(xué)過(guò)程 一、指導(dǎo)學(xué)生閱讀“單元教學(xué)活動(dòng)”引出教學(xué)目標(biāo)以“學(xué)會(huì)-”為題寫一篇文章。 注意不少于800字；有真情實(shí)感，不得抄襲。 二、導(dǎo)入審題材料PPT1教師朗讀假如我是宋隨素假如我是一片樹葉，我將滿足于大樹給予我的英姿；感謝陽(yáng)光雨水賦予我的蒼翠，最后從容地飄落在大地默默沉睡。 假如我是一只小鳥，我將滿足于上蒼給予翱翔的本領(lǐng)；感謝樹林給我避雨歇息的棲所，最后快樂地在大自然的懷抱里騰飛。 假如我是一朵雪花，我將滿足于自己短暫卻潔白的花蕾；感謝嚴(yán)冬的寒風(fēng)鼓勵(lì)我翩翩起舞，最后瀟灑地在原野中融化、回歸。 假如我是一顆星星，我將滿足于夜幕讓我閃爍點(diǎn)綴；感謝明月賦予我交相輝映的光彩，最后平靜地將天空一點(diǎn)一點(diǎn)描繪。 如今我是一名學(xué)生，我將滿足于父母給予我的呵護(hù)；感謝學(xué)校賦予我知識(shí)的階梯和智慧，而后努力地使豆蔻年華熠熠生輝?。ń夥湃?qǐng)?bào)朝花）2教師講述那是在洛杉磯郊縣一所旅館的早晨，我正在大堂的餐廳里就餐，發(fā)現(xiàn)自己的右前方有3個(gè)黑人孩子，在餐桌上埋頭寫著什么。 當(dāng)問他們?cè)谧鍪裁磿r(shí)，老大回答說(shuō)正在寫感謝信。 他一副理所當(dāng)然的神情讓我滿臉疑惑。 我愣了一陣后追問道“寫給誰(shuí)的?”“給媽媽！”我心中的疑團(tuán)一個(gè)未解一個(gè)又生。 “為什么?”我又問道。 “我們每天都寫，這是我們每日必做的功課。 孩子回答。 哪有每天都寫感謝信的?真是不可思議!我湊過(guò)去看了一眼他們每人手下的那沓紙。 老大在紙上寫了八九行字，妹妹寫了五六行，小弟弟只寫了兩三行。 再細(xì)看其中的內(nèi)容，卻是諸如“路邊的野花開得真漂亮”、“昨天吃的比薩餅很香”、“昨天媽媽給我講了一個(gè)很有意思的故事”之類的簡(jiǎn)單句。 我心頭一震。 原來(lái)他們寫給媽媽的感謝信不是專門感謝媽媽給他們幫了多大的忙，而是記錄下他們幼小心靈中感覺很幸福的點(diǎn)滴。 他們還不知道什么叫大恩大德，只知道對(duì)于每一件美好的事物都應(yīng)心存感激。 三、討論以上兩則材料揭示的內(nèi)涵以及給我們寫作此文選材方面的啟發(fā)。 同學(xué)依次發(fā)言，教師傾聽。 四、教師進(jìn)行思路點(diǎn)撥大家都知道北美有個(gè)“感恩節(jié)”，是11月的最后一個(gè)星期四。 感恩節(jié)是怎么來(lái)的？1620年，一些飽受宗教迫害的清教徒，乘坐“五月花”號(hào)船去北美新大陸尋求宗教自由。 他們?cè)诤Ｉ项嶔ふ垓v了兩個(gè)月之后，終于在酷寒的十一月里，在現(xiàn)在的馬薩諸塞州的普里茅斯登陸。 在第一個(gè)冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病。 活下來(lái)的人們生活十分艱難，他們?cè)诘谝粋€(gè)春季開始播種。 為了生存，整個(gè)夏天他們都祈禱上帝保佑并熱切地盼望著豐收的到來(lái)，因?yàn)樗麄兩钪锾斓氖斋@決定了他們的生死存亡。 后來(lái)，莊稼終于獲得了豐收。 大家非常感激上帝的恩典，決定要選一個(gè)日子來(lái)永遠(yuǎn)紀(jì)念。 這就是美國(guó)感恩節(jié)的由來(lái)。 感恩節(jié)是美利堅(jiān)一個(gè)不折不扣的最地道的國(guó)定假日。 在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國(guó)人，共同為他們一年來(lái)所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠(chéng)地祈求上帝繼續(xù)賜福。 其實(shí)值得感恩的不僅僅是對(duì)上蒼，我們對(duì)父母、親朋、同學(xué)、同事、領(lǐng)導(dǎo)、部下、政府、社會(huì)等等都應(yīng)始終抱有感恩之心。 我們的生命、健康、財(cái)富以及我們每天享受著的空氣陽(yáng)光水源，莫不應(yīng)在我們的感恩之列。 一位盲人曾經(jīng)請(qǐng)人在自己的乞討用的牌子上這樣寫道“春天來(lái)了，而我卻看不到她。 我們與這位盲人相比，進(jìn)一步說(shuō)與那些失去生命和自由的人相比，目前能這樣快快樂樂地活在世界上，誰(shuí)說(shuō)不是一種命運(yùn)的恩賜，我們還會(huì)時(shí)常憤怒得發(fā)抖而總?cè)ケг姑\(yùn)給自己的不幸和不平嗎？“感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。 我們應(yīng)該感謝親人、感謝朋友、感謝反對(duì)者、感謝陌生人，感謝集體、感謝國(guó)家、感謝人類、感謝自然。 我們對(duì)許多我們認(rèn)為是理所當(dāng)然的事都應(yīng)懷有一顆“感恩的心”。 人生在世，不如意事十有八九。 如果我們囿于這種“不如意”之中，終日惴惴不安，那生活就會(huì)索然無(wú)趣。 忘恩原是天性，它像隨地生長(zhǎng)的雜草；感恩則猶如玫瑰，需要細(xì)心栽培及愛心的滋潤(rùn)，并將感恩之心付諸行動(dòng)。 既要心存感激，也要能學(xué)會(huì)回報(bào)，將感恩之心付諸行動(dòng)。 五、深入指導(dǎo)，拓展選材思路每年迎接完大一的新生，重慶工商大學(xué)就會(huì)給大一的新生們上一堂生動(dòng)的“算賬課”算大學(xué)年每個(gè)學(xué)生得花家里多少錢。 一年級(jí)新生韓丹認(rèn)真給自己算了這筆大學(xué)賬。 年大學(xué)讀完總共得花67200元錢。 小丹在重慶讀書，每天花掉父母76.4元錢。 而她的父母兩人每天卻僅吃5元錢的菜“不算不知道，一算嚇一跳。 小丹說(shuō)“算完賬的那一刻，我心如刀絞！有好幾個(gè)同學(xué)都忍不住哭了。 不少人以為，學(xué)校讓大學(xué)生們算的這筆賬算得好，通過(guò)算帳，他們領(lǐng)悟到了父母的養(yǎng)育之恩，通過(guò)算帳，他們懂得了對(duì)父母需要感恩，有人說(shuō)大學(xué)生懂得感恩的淚水也不妨常流、多流。 中國(guó)古人云羊有跪乳之恩，鴉有反哺之德（今古賢文）是啊，父母的養(yǎng)育之恩需要我們感恩，其實(shí)如果我們以一顆感恩的心來(lái)看我們周圍一切的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世上值得我們感恩的還有很多很多 六、相關(guān)材料鏈接PPT一次,弘一法師來(lái)到他的的學(xué)生豐子愷家，豐子愷請(qǐng)他在藤椅上就座。 他先把藤椅輕輕搖動(dòng)一番，然后慢慢落座。 豐子愷后來(lái)看他每次都是如此，就忍不住詢問個(gè)中緣由。 法師答“這椅子里頭，兩根藤之間，也許有小蟲伏著。 突然坐下去，會(huì)把它們壓死。 所以先搖動(dòng)一下，慢慢地坐下去，好讓它們走避。 弘一法師暮年，當(dāng)意識(shí)到處世不久將遠(yuǎn)離人世時(shí)，便以極平靜的口吻對(duì)待候在身邊的弟子妙蓮說(shuō)“當(dāng)我呼吸停止時(shí)，要待熱度散盡，再送去火化。 身上就穿這套破舊的短衣，因?yàn)槲业纳駳獠粔颉?身體停放龕中時(shí)，要用中只小碗墊龕四腳，再盛滿清水，以免螞蟻爬上來(lái)，在焚化時(shí)燒死了螞蟻。 感恩是重要的。 居里夫人作為有名的科學(xué)家,曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),但她在會(huì)上看見自己的小學(xué)老師,用一束鮮花表達(dá)她的感激.偉人毛澤東也同樣在佳節(jié)送上對(duì)老師的一份深深感激。 美國(guó)的羅斯?？偨y(tǒng)就常懷感恩之心。 據(jù)說(shuō)有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑?，忙寫信安慰他?羅斯福在回信中寫道“親愛的朋友，謝謝你來(lái)信安慰我，我現(xiàn)在很好，感謝上帝因?yàn)榈谝?，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。 對(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，失盜絕對(duì)是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。 一名大學(xué)生到某公司應(yīng)聘，公司的人事部門問他了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題，“你給一的母親洗過(guò)腳嗎”，這位學(xué)生誠(chéng)實(shí)又迷惑的搖了搖頭，人事部門說(shuō)那你就先回去吧。 當(dāng)這位學(xué)生回到家里把事情經(jīng)過(guò)向母親訴說(shuō)以后，母親沒有做聲。 當(dāng)晚這位學(xué)生打來(lái)一盆水，給年邁的母親洗腳，當(dāng)他捧起母親那干枯的雙腳時(shí)，他突然明白了什么，他含著眼淚為母親洗完了腳，并堅(jiān)持經(jīng)常。 一年以后他再次來(lái)到這個(gè)公司，找到了人事主管說(shuō)道“謝謝您，是貴公司告訴了我做事情首先要學(xué)會(huì)做人，當(dāng)我給老母親洗腳的時(shí)候，我知道了母親給我交的學(xué)費(fèi)就是用這雙腳四處奔波，拼命的賺錢，是貴公司告訴了我什么是感恩”，當(dāng)他轉(zhuǎn)身要走的時(shí)候，人事部的經(jīng)理告訴他“你被我們公司錄用了”。 七、小結(jié) 1、抽象概念類的題目要具體化、形象化。 或托物言志，或敘事抒情。 2、先實(shí)寫后虛寫，虛實(shí)結(jié)合，使文章真切感人、意味深長(zhǎng)。 3、要圍繞中心選材，注意提煉材料，議論要精當(dāng)。 反思落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂章,那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,繪畫著那一幅幅感人的畫面,那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩.因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì),因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情.因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B 八、例文選讀感恩生命凋零的花瓣透出的是生命的終結(jié)，枯萎的落葉宣告的是生命的停息；雍容的牡丹彰顯的是生命的華貴，繁盛的大樹凸現(xiàn)的是生命的粗獷。 生命不僅給生物以形體，還賦予它無(wú)可比擬的華彩，因此，我們要對(duì)生命感恩。 感恩生命，感謝她給予我們靈巧的雙手。 男耕女織，搓繩捻線，做飯煮菜，用雙手創(chuàng)造了文明的未來(lái)；梳頭洗臉，打獵捕魚，搏斗娛樂，真真切切，為所欲為，把我們所想到的都付諸現(xiàn)實(shí)。 感恩生命，感謝她給予我們敏捷的耳朵。 聽，波濤洶涌，海浪拍岸，風(fēng)號(hào)雷鳴，山呼海嘯；聽，林間天籟，蟬鳴鳥語(yǔ)，猛獸咆哮，虎嘯猿啼；聽，絲竹管弦，鐘磬鼓樂，合奏清音，吹拉彈唱聽萬(wàn)籟聲音，感節(jié)奏華美。 感恩生命，感謝她給予我們明亮的雙眼。 看，大千世界，無(wú)奇不有，枝繁葉茂，花開葉落；看，名山大川，峻險(xiǎn)陡峭，奇葩異草，繽紛多彩；看，江河湖海，奔騰不息，靜謐深邃，浩蕩無(wú)垠；看風(fēng)花雪月，春華秋實(shí)；看時(shí)序更迭，滄海桑田我們用清澈的雙眸還原物體的本質(zhì)原貌，一個(gè)五光十色、繽紛斑斕的世界呈現(xiàn)在我們面前。 我們欣賞華美，我們也洞悉丑惡。 感恩生命，感謝她給予我們豐富的感情。 喜怒哀樂，悲思憂懼，灑灑脫脫，原原本本，痛快淋漓，無(wú)拘無(wú)束；喜而笑，怒而吼，悲而泣，表露我們最真實(shí)的心跡，抒發(fā)我們最本真的情意。 感恩生命，感謝她給予我們一個(gè)聰明的大腦。 思考疑難的問題，生命的意義；贊頌真善美，批判假惡丑。 記住精彩的瞬間，激動(dòng)的時(shí)刻，溫馨的情景，甜蜜的鏡頭。 生命賦予我們特有的靈性。 存一顆感恩的心，去看待我們正在經(jīng)歷的生命、身邊的生命，悉心呵護(hù)，使其免遭創(chuàng)傷。 感恩生命，為了報(bào)答生命的給予，我們實(shí)在不應(yīng)該輕視和浪費(fèi)每人僅有的一次生命歷程，浪擲青春，一生庸庸碌碌，而應(yīng)該讓生命達(dá)到新的高度，體現(xiàn)出生命的價(jià)值，讓生命更有意義，顯出生命本應(yīng)擁有的精彩。 感恩親情還記得很久以前，讀到簫伯納這樣一句格言“人生不是一支短短的蠟燭，而是我們暫時(shí)拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代人們。 起先并不理解，當(dāng)參加基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院xx年級(jí)開展的“家庭學(xué)校互動(dòng)教育”時(shí)，這句話再次閃進(jìn)我的腦海。 我仿佛看到一支支光明燦爛的火炬正在傳遞。 肖伯納從最深處道出親情的真諦。 我們常說(shuō)“我們的生命歷程融進(jìn)了親情的每一朵浪花，每一組旋律，每一句叮嚀，每一聲歡笑，每一個(gè)眼神，每一步足印.”然而天下第一情絕不僅指呵護(hù)，更重要的是教育，使智慧之炬的傳遞。 記得父母教導(dǎo)我們時(shí)，常說(shuō)“我們吃的鹽比你們吃的米還多，我們過(guò)的橋比你們走的路還長(zhǎng)。 而我們總是那般年少輕狂，不以為然。 我們忽略了當(dāng)歲月無(wú)聲溜走時(shí)在他們面龐和兩鬢留下了痕跡，自然也會(huì)有許多無(wú)價(jià)的智慧經(jīng)驗(yàn)在他們心田積淀。 他們總愿意對(duì)我們傾之所有，而我們總固執(zhí)的認(rèn)為這已不合時(shí)宜。 便像初生牛犢般的亂闖亂撞，直至遍體鱗傷，犄角流血，然后奔向他們，頭枕他們的臂膊，舔舔傷口，又繼續(xù)前行。 家庭學(xué)?；?dòng)教育，在家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座橋梁，家長(zhǎng)們走上講臺(tái)侃侃而談，談他們學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)方法，談他們的工作經(jīng)驗(yàn)，談他們?nèi)绾闻c陌生人相處，談他們對(duì)我們前程的期望與信心，談他們對(duì)我們的理解他們將無(wú)價(jià)之寶授予我們，將燃燒得無(wú)比燦爛的火炬?zhèn)鹘o我們。 我們懷著感激的心接受這一切，聽他們的一席話，遠(yuǎn)勝于讀十年書，受益匪淺。 我們懷著細(xì)膩的心感受著一切，感受親情的無(wú)私與毫無(wú)保留。 充滿睿智的家長(zhǎng)，在我們心中他們的形象是如此的偉岸。 同時(shí)我們也驚喜地發(fā)現(xiàn)，他們渴望理解我們，也渴望被我們理解。 其實(shí)大家可以成為知己。 在這次活動(dòng)中我們更深刻的理解何為親情。 親情是荒寂沙漠中的綠洲，當(dāng)你落寞惆悵軟弱無(wú)力干渴病痛時(shí)，看一眼已是滿目生輝，心靈得到恬適，于是不會(huì)孤獨(dú)。 便會(huì)疾步上前，只需一滴水，滾滾的生命汪洋便會(huì)漫延心中。 親情是黑夜中的北極星。 曾經(jīng)我們向目標(biāo)追逐而忽視它的存在，直至一天我們不辨方向，微微抬頭，一束柔光指引我們邁出堅(jiān)定的腳步。 親情是航行中的一道港灣，當(dāng)我們一次次觸礁時(shí)，緩緩駛?cè)?，這里沒有狂風(fēng)大浪，我們可以在此稍作停留，修補(bǔ)創(chuàng)傷，準(zhǔn)備供給，再次高高揚(yáng)帆。 .因?yàn)橛H情是偉大的，因此我們感恩親情。 同時(shí)我們也感恩老師的用心栽培，“陽(yáng)光工程”為我們搭建了展示自己多方面才能的舞臺(tái)；親情教育更讓我們懂得尊孝禮儀。 他們啟發(fā)我們中秋節(jié)時(shí)寫了那份“抵萬(wàn)金”的家書，向父母獻(xiàn)一份問候，道一聲感謝。 是他們精心準(zhǔn)備了這次家長(zhǎng)與子女溝通的活動(dòng)，他們既諄諄教導(dǎo)我們，又時(shí)常與我們進(jìn)行心與心的溝通，這是恩情與友誼的交融。 所以我們不僅感恩親情，也感恩師生之情。 學(xué)會(huì)感恩落葉飛揚(yáng)的樂章，是樹木對(duì)大地滋養(yǎng)的感恩；絲縷飄蕩的晴空，是白云對(duì)藍(lán)天哺育的感恩。 題記感恩之心，既能幸福他人，也會(huì)快樂自己。 學(xué)會(huì)感恩，是為了回報(bào)他人而付出的點(diǎn)滴行動(dòng)；學(xué)會(huì)感恩，是為了用道德的甘露滋潤(rùn)心靈。 生活在幸福的日子里，我的思緒總是飛得很遠(yuǎn)。 如果我是紅花，我會(huì)感謝綠葉無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)，我還要感謝它甘為陪襯的胸襟和氣度；如果我是蜜蜂，我會(huì)感謝花朵慷慨無(wú)私的饋贈(zèng)，我還要感謝它的寬容與仁慈；如果我是大樹，我將感謝太陽(yáng)賦予我生命的能量，感謝大地給我堅(jiān)實(shí)的支撐；如果我是小河，我要感謝上蒼，因?yàn)槟阗n給了我響亮的歌喉和永不疲倦的身軀。 感恩，不僅是一種美好的情感，更重要的是對(duì)責(zé)任的承擔(dān)，對(duì)道義的堅(jiān)守。 心中充滿感恩之情，才會(huì)想到回報(bào)，才會(huì)想到奉獻(xiàn)。 感恩父母，你就會(huì)承歡膝下，讓他們安享晚年；感恩伴侶，你才會(huì)“執(zhí)子之手，與子偕老”；感恩朋友，你才會(huì)肝膽相照，患難與共；感恩生活，你才會(huì)熱愛生活，回報(bào)社會(huì)。 親愛的朋友，當(dāng)你吃著可口飯菜的時(shí)候，你會(huì)感激父母的無(wú)私關(guān)愛嗎？當(dāng)你坐在舒適的教室里的時(shí)候，你會(huì)感激老師的辛勤栽培嗎？當(dāng)你在舞臺(tái)上取得成功時(shí)，你會(huì)感激朋友們的支持嗎？請(qǐng)不要吝嗇自己的感恩之情，當(dāng)你得到親人或朋友的關(guān)愛的時(shí)候，你至少可以忠誠(chéng)地說(shuō)一聲“謝謝”，報(bào)之以誠(chéng)摯的笑臉；當(dāng)別人需要幫助與支持的時(shí)候，你同樣可以用寬容的心態(tài)伸出自己熱情的雙手。 因?yàn)?，心存感恩，才?huì)珍惜擁有，珍惜幸福。 在水中放一塊小小的明礬，能讓所有的渣滓慢慢沉淀；如果在我們的心中培植一種感恩的思想，那些浮躁不安的思緒也一定會(huì)慢慢消失。 #AaUv5Pp+J k&EeYy9Tt3Nn)Ii$CcWx7Rr1Lm(Gg#A bVv5Pp0Kk&Ee Zz9Tt3Oo-Ii$DdXx7Rs2Mm(G h!BbV v6Qq0Kk*FfZz9Uu4Oo-Jj%DdXy8Ss2M n)Hh!BcWw6Qq1Ll*Ff#AaUu4Pp+Jj%EeYy8S t3Nn)Hi$CcWw7Rr1Ll(Gg#A aVv5Pp+Kk&EeY z9Tt3No-Ii$C dXx7Rr2Mm(Gg!BbVv5Qq0Kk&FfZz9T u4Oo-I j%DdXx8Ss2M m)Hh!BbWw6Qq0Ll*Ff ZAaUu4O p+Jj%DeYy8Ss3Nn)Hh!CcWw6Qr1Ll*Fg#AaU u5Pp+Jj&EeY y8Tt3Nn)Ii$Cc Wx7Rr1Lm(Gg#AbVv5Pp0Kk&E eZz9Tt3Oo-Ii$DdXx7Rs2Mm(Gh!BbVv6Qq0Kk*FfZz9Uu4Oo-Jj%Dd 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