高三第二學(xué)期年級(jí)工作總結(jié).docx

2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期高三年級(jí)年級(jí)工作總結(jié)一、 年級(jí)工作完成要點(diǎn)本學(xué)期完成了以下四項(xiàng)年級(jí)重點(diǎn)工作工作一：制定和落實(shí)年級(jí)管理制度按以往工作貫例，本學(xué)年開(kāi)學(xué)伊始，即召開(kāi)年級(jí)學(xué)生會(huì)，進(jìn)一步明確年級(jí)管理制度，并根據(jù)本常年情況進(jìn)行適應(yīng)修改。本年主抓考勤、課堂紀(jì)律、班級(jí)衛(wèi)生三項(xiàng)常規(guī)。不因高三而放松對(duì)學(xué)生的要求，一如繼往的年級(jí)穩(wěn)定，一切工作順利展開(kāi)，收到了很好的管理效果。工作二：組織和實(shí)施年級(jí)活動(dòng)今年組織實(shí)施了兩個(gè)較大的年級(jí)規(guī)模的活動(dòng)：活動(dòng)一，配合語(yǔ)文會(huì)考組織了漢字書(shū)寫(xiě)大賽為主題的年級(jí)活動(dòng)。此次活動(dòng)共進(jìn)行了4個(gè)場(chǎng)次的活動(dòng)，以會(huì)考字詞為藍(lán)本，難度貼近學(xué)生實(shí)際，以現(xiàn)有設(shè)備為依托，變換各種形式，以調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣和參與的積極性，收到了良好的效率。特別是最后一次活動(dòng)，結(jié)合元旦活動(dòng)，在喜慶活躍的氣氛中把上次活動(dòng)推向高潮，完滿收官。這次活動(dòng)的意義不僅是豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活，輔助了會(huì)考相關(guān)內(nèi)容的推進(jìn)，更重要的是積累了文化活動(dòng)的組織經(jīng)驗(yàn)，為今后再興趣辦這種活動(dòng)提供了思路和實(shí)踐的可能?；顒?dòng)二，趁著漢字書(shū)寫(xiě)大賽的東風(fēng)，在第二學(xué)期又組織了中華詩(shī)文大賽。依托上次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，組織形式和賽制又有了新的變化，同樣受到了學(xué)生的重視和追捧，可惜因?yàn)闀r(shí)間的問(wèn)題，只舉辦了兩次活動(dòng)?；顒?dòng)三，配合團(tuán)委，參與策劃了以青春、感恩、責(zé)任、夢(mèng)想為主題的本屆高三成人儀式。會(huì)后自己對(duì)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程進(jìn)行了詳細(xì)的反思和總結(jié)，得出結(jié)論即任何活動(dòng)的組織其實(shí)都很簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單。如果活動(dòng)的目的只在于“這件事我做了”那活動(dòng)就簡(jiǎn)單了，如果活動(dòng)的目的在于“要在學(xué)生的心里留下些什么”地活動(dòng)就不簡(jiǎn)單。我要組織的活動(dòng)效果在后者。工作三：組織和實(shí)施三模一考三模即高考前的第一次、第二次、第三次模擬考試。第一次考試的主要目的在于檢驗(yàn)水平，為報(bào)考志愿提供依據(jù)；第二次考試的目的在于檢查進(jìn)步，看潛力還有多大；第三次考試的主要目的在于穩(wěn)定情緒，進(jìn)一步適應(yīng)高考。依據(jù)目的年級(jí)在認(rèn)真組考的基礎(chǔ)上對(duì)三次考試提出不同的工作重點(diǎn)，有效的組織了考試。工作四：做好畢業(yè)的所有工作和善后總結(jié)完成了高三畢業(yè)前的一系列工作，如綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作、提前招生的組織和指導(dǎo)工作、提前招生錄取考生的善后工作、志愿報(bào)考工作、畢業(yè)照、組織考前輔導(dǎo)及離校前的教室清掃、財(cái)務(wù)移交工作均己順利完成二、 三年工作成果及反思又一個(gè)三年就這樣過(guò)去了，和上一個(gè)三年比較，在這個(gè)三年的工作取得了不少的進(jìn)步，但也有很多有待提高之處?？偨Y(jié)來(lái)看，在學(xué)生干部的使用、年級(jí)活動(dòng)的組織、年級(jí)管理制度的制定與實(shí)施、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等工作中有進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)三年來(lái)的工作進(jìn)行一下回顧、反思和展望。反思一：年級(jí)管理制度的制定與實(shí)施踐學(xué)生常規(guī)管理包括考勤、遲到、校服、發(fā)型、衛(wèi)生、課堂常規(guī)。這個(gè)三年年級(jí)對(duì)手機(jī)的管理投入了極大的精力，頂住了各方面的壓力，堅(jiān)持“手機(jī)不能在課堂上出現(xiàn)”這一管理原則，收得了良好的效果。下一步計(jì)劃用如下方法管理手機(jī)：由班長(zhǎng)、班主任擔(dān)任手機(jī)管理責(zé)任人，設(shè)立手機(jī)管理袋，方法是進(jìn)校關(guān)機(jī)入袋，出校出袋開(kāi)機(jī)。交接過(guò)程為學(xué)生寫(xiě)名，班長(zhǎng)登記，與班主任交接清點(diǎn)。此方法能否實(shí)施有待于進(jìn)一步的討論和商確。但嚴(yán)格管理手機(jī)在學(xué)校的使用是必要的，很必要的。反思二：關(guān)于學(xué)生干部的使用本周期在年級(jí)管理、活動(dòng)組織等方面啟用了學(xué)生干部。在年級(jí)管理方面主要使用班長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤記錄，衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生督管。在活動(dòng)組織方面主要由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)年級(jí)綜合活動(dòng)的策劃和組織，體育委員負(fù)責(zé)年級(jí)體育活動(dòng)的策劃的組織。兩方面都收到了很好的效果，一方面訓(xùn)練了學(xué)生的組織、策劃能力，一方面將老師從瑣事中解放出來(lái)，另一方面使活動(dòng)更接地氣，更易于學(xué)生的接受。在學(xué)生干部的使用中，我注意了重要的一點(diǎn)即我的目的不是“使喚”學(xué)生干部做事，而是要“培養(yǎng)”學(xué)生干部的組織、協(xié)調(diào)能力和責(zé)任感。也就是在解放自己的同時(shí)，教會(huì)學(xué)生如何做事。所以在使用他們的過(guò)程中，我格外注意教他們處理問(wèn)題的方法，解決疑難的思路，緊急情況的應(yīng)對(duì)及對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、及時(shí)準(zhǔn)確的做事態(tài)度。每次組織完活動(dòng)之后，及時(shí)的開(kāi)會(huì)進(jìn)行總結(jié)是必有的環(huán)節(jié)。下一步計(jì)劃是想啟用更多的學(xué)生干部，如學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)文化類活動(dòng)的組織和策劃。反思三：衛(wèi)生問(wèn)題的解決年級(jí)組長(zhǎng)檢查，班主任負(fù)責(zé)，衛(wèi)生委員實(shí)施；清掃、檢查、改進(jìn)；日值日、周清理、月掃除。以上三點(diǎn)是這個(gè)三年中年級(jí)衛(wèi)生情況良好的保障。下步想法是，除了要堅(jiān)持好的做法以外，還要對(duì)教科書(shū)的發(fā)放、運(yùn)動(dòng)物品的管理、廢空瓶子的保存及清理，做進(jìn)一步的思考。反思四：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的實(shí)施與反思本學(xué)期的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作經(jīng)歷了幾番工作，做了不少的無(wú)用功，終于順利完成。完成工作之余，我對(duì)綜評(píng)工作如何簡(jiǎn)捷順利的完成，及如何真正起到評(píng)價(jià)的作用進(jìn)行了思考，有如下想法：一、內(nèi)容組成及來(lái)源1、封面：包括姓名等基本情況，來(lái)自綜評(píng)平臺(tái)2、評(píng)語(yǔ)：班主任評(píng)語(yǔ)，共3個(gè)即每年1個(gè)，來(lái)自平臺(tái)3、研究性學(xué)習(xí)成果：包括題目和內(nèi)容概要。平臺(tái)中的內(nèi)容無(wú)法導(dǎo)出，需向?qū)С龅谋砀裰刑顚?xiě)。4、個(gè)性成果評(píng)價(jià)、展示同3、5、成績(jī)及體育、體檢均為導(dǎo)出項(xiàng)目二、高三操作方法第一步，班主任導(dǎo)出表格第二步 ，將表格上傳至公共郵箱第三步，學(xué)生下載表格填寫(xiě)完成再上傳至郵箱第四步，班主任下載、檢查匯總，上交三、表格形成的過(guò)程1、髙一第二學(xué)期開(kāi)學(xué)。班主任向髙中新課程平臺(tái)輸入社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐分?jǐn)?shù)2、高一第二學(xué)期末。班主任將評(píng)語(yǔ)寫(xiě)至平臺(tái)。導(dǎo)出手冊(cè)表格，上傳至公共郵箱。學(xué)生填寫(xiě)后傳回。班主任下載并保存3、每年如此4、高三導(dǎo)出表格后復(fù)制?粘貼即可反思五：對(duì)不同層次和需求學(xué)生出路的引導(dǎo)和指導(dǎo)入學(xué)初開(kāi)展學(xué)生基本情況問(wèn)卷調(diào)查利用各種機(jī)會(huì)向?qū)W生和家長(zhǎng)講解高中生升學(xué)的途徑、達(dá)成的方法。實(shí)施分層管理反思六：年級(jí)活動(dòng)的組織和實(shí)施整理出高中三年學(xué)生系列活動(dòng)方案，分階段實(shí)施。針對(duì)高一規(guī)則意識(shí)和高中意識(shí)的養(yǎng)成系列活動(dòng)和文體系列活動(dòng)，如年級(jí)之星的評(píng)比、日常規(guī)范的檢查評(píng)比、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦聯(lián)歡會(huì)、籃球比賽。針對(duì)高二學(xué)習(xí)意識(shí)的文化系列，如漢字書(shū)寫(xiě)大賽、古詩(shī)文背誦大賽、成語(yǔ)大會(huì)、科