高三第二學(xué)期年級工作總結(jié).docx

2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期高三年級年級工作總結(jié)一、 年級工作完成要點本學(xué)期完成了以下四項年級重點工作工作一：制定和落實年級管理制度按以往工作貫例，本學(xué)年開學(xué)伊始，即召開年級學(xué)生會，進(jìn)一步明確年級管理制度，并根據(jù)本常年情況進(jìn)行適應(yīng)修改。本年主抓考勤、課堂紀(jì)律、班級衛(wèi)生三項常規(guī)。不因高三而放松對學(xué)生的要求，一如繼往的年級穩(wěn)定，一切工作順利展開，收到了很好的管理效果。工作二：組織和實施年級活動今年組織實施了兩個較大的年級規(guī)模的活動：活動一，配合語文會考組織了漢字書寫大賽為主題的年級活動。此次活動共進(jìn)行了4個場次的活動，以會考字詞為藍(lán)本，難度貼近學(xué)生實際，以現(xiàn)有設(shè)備為依托，變換各種形式，以調(diào)動學(xué)生興趣和參與的積極性，收到了良好的效率。特別是最后一次活動，結(jié)合元旦活動，在喜慶活躍的氣氛中把上次活動推向高潮，完滿收官。這次活動的意義不僅是豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活，輔助了會考相關(guān)內(nèi)容的推進(jìn)，更重要的是積累了文化活動的組織經(jīng)驗，為今后再興趣辦這種活動提供了思路和實踐的可能。活動二，趁著漢字書寫大賽的東風(fēng)，在第二學(xué)期又組織了中華詩文大賽。依托上次活動的經(jīng)驗，組織形式和賽制又有了新的變化，同樣受到了學(xué)生的重視和追捧，可惜因為時間的問題，只舉辦了兩次活動。活動三，配合團委，參與策劃了以青春、感恩、責(zé)任、夢想為主題的本屆高三成人儀式。會后自己對活動的實施過程進(jìn)行了詳細(xì)的反思和總結(jié)，得出結(jié)論即任何活動的組織其實都很簡單也不簡單。如果活動的目的只在于“這件事我做了”那活動就簡單了，如果活動的目的在于“要在學(xué)生的心里留下些什么”地活動就不簡單。我要組織的活動效果在后者。工作三：組織和實施三模一考三模即高考前的第一次、第二次、第三次模擬考試。第一次考試的主要目的在于檢驗水平，為報考志愿提供依據(jù)；第二次考試的目的在于檢查進(jìn)步，看潛力還有多大；第三次考試的主要目的在于穩(wěn)定情緒，進(jìn)一步適應(yīng)高考。依據(jù)目的年級在認(rèn)真組考的基礎(chǔ)上對三次考試提出不同的工作重點，有效的組織了考試。工作四：做好畢業(yè)的所有工作和善后總結(jié)完成了高三畢業(yè)前的一系列工作，如綜合素質(zhì)評價工作、提前招生的組織和指導(dǎo)工作、提前招生錄取考生的善后工作、志愿報考工作、畢業(yè)照、組織考前輔導(dǎo)及離校前的教室清掃、財務(wù)移交工作均己順利完成二、 三年工作成果及反思又一個三年就這樣過去了，和上一個三年比較，在這個三年的工作取得了不少的進(jìn)步，但也有很多有待提高之處?？偨Y(jié)來看，在學(xué)生干部的使用、年級活動的組織、年級管理制度的制定與實施、綜合素質(zhì)評價等工作中有進(jìn)步，現(xiàn)對三年來的工作進(jìn)行一下回顧、反思和展望。反思一：年級管理制度的制定與實施踐學(xué)生常規(guī)管理包括考勤、遲到、校服、發(fā)型、衛(wèi)生、課堂常規(guī)。這個三年年級對手機的管理投入了極大的精力，頂住了各方面的壓力，堅持“手機不能在課堂上出現(xiàn)”這一管理原則，收得了良好的效果。下一步計劃用如下方法管理手機：由班長、班主任擔(dān)任手機管理責(zé)任人，設(shè)立手機管理袋，方法是進(jìn)校關(guān)機入袋，出校出袋開機。交接過程為學(xué)生寫名，班長登記，與班主任交接清點。此方法能否實施有待于進(jìn)一步的討論和商確。但嚴(yán)格管理手機在學(xué)校的使用是必要的，很必要的。反思二：關(guān)于學(xué)生干部的使用本周期在年級管理、活動組織等方面啟用了學(xué)生干部。在年級管理方面主要使用班長負(fù)責(zé)考勤記錄，衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生督管。在活動組織方面主要由班長負(fù)責(zé)年級綜合活動的策劃和組織，體育委員負(fù)責(zé)年級體育活動的策劃的組織。兩方面都收到了很好的效果，一方面訓(xùn)練了學(xué)生的組織、策劃能力，一方面將老師從瑣事中解放出來，另一方面使活動更接地氣，更易于學(xué)生的接受。在學(xué)生干部的使用中，我注意了重要的一點即我的目的不是“使喚”學(xué)生干部做事，而是要“培養(yǎng)”學(xué)生干部的組織、協(xié)調(diào)能力和責(zé)任感。也就是在解放自己的同時，教會學(xué)生如何做事。所以在使用他們的過程中，我格外注意教他們處理問題的方法，解決疑難的思路，緊急情況的應(yīng)對及對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、及時準(zhǔn)確的做事態(tài)度。每次組織完活動之后，及時的開會進(jìn)行總結(jié)是必有的環(huán)節(jié)。下一步計劃是想啟用更多的學(xué)生干部，如學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)文化類活動的組織和策劃。反思三：衛(wèi)生問題的解決年級組長檢查，班主任負(fù)責(zé)，衛(wèi)生委員實施；清掃、檢查、改進(jìn)；日值日、周清理、月掃除。以上三點是這個三年中年級衛(wèi)生情況良好的保障。下步想法是，除了要堅持好的做法以外，還要對教科書的發(fā)放、運動物品的管理、廢空瓶子的保存及清理，做進(jìn)一步的思考。反思四：綜合素質(zhì)評價工作的實施與反思本學(xué)期的綜合素質(zhì)評價工作經(jīng)歷了幾番工作，做了不少的無用功，終于順利完成。完成工作之余，我對綜評工作如何簡捷順利的完成，及如何真正起到評價的作用進(jìn)行了思考，有如下想法：一、內(nèi)容組成及來源1、封面：包括姓名等基本情況，來自綜評平臺2、評語：班主任評語，共3個即每年1個，來自平臺3、研究性學(xué)習(xí)成果：包括題目和內(nèi)容概要。平臺中的內(nèi)容無法導(dǎo)出，需向?qū)С龅谋砀裰刑顚憽?、個性成果評價、展示同3、5、成績及體育、體檢均為導(dǎo)出項目二、高三操作方法第一步，班主任導(dǎo)出表格第二步 ，將表格上傳至公共郵箱第三步，學(xué)生下載表格填寫完成再上傳至郵箱第四步，班主任下載、檢查匯總，上交三、表格形成的過程1、髙一第二學(xué)期開學(xué)。班主任向髙中新課程平臺輸入社區(qū)服務(wù)、社會實踐分?jǐn)?shù)2、高一第二學(xué)期末。班主任將評語寫至平臺。導(dǎo)出手冊表格，上傳至公共郵箱。學(xué)生填寫后傳回。班主任下載并保存3、每年如此4、高三導(dǎo)出表格后復(fù)制?粘貼即可反思五：對不同層次和需求學(xué)生出路的引導(dǎo)和指導(dǎo)入學(xué)初開展學(xué)生基本情況問卷調(diào)查利用各種機會向?qū)W生和家長講解高中生升學(xué)的途徑、達(dá)成的方法。實施分層管理反思六：年級活動的組織和實施整理出高中三年學(xué)生系列活動方案，分階段實施。針對高一規(guī)則意識和高中意識的養(yǎng)成系列活動和文體系列活動，如年級之星的評比、日常規(guī)范的檢查評比、趣味運動會、元旦聯(lián)歡會、籃球比賽。針對高二學(xué)習(xí)意識的文化系列，如漢字書寫大賽、古詩文背誦大賽、成語大會、科