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文檔簡介

d b a b d 峨眉山月半輪秋 思君不見下渝州 崔九堂前幾度聞 正是江南好風(fēng)景 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 三人行 必有我?guī)熝?c 1 2013年較2012年 人均閱讀量有所增加 或 紙質(zhì)圖書閱讀量高于電子書閱讀量 2013年較2012年 手機(jī)閱讀時(shí)間增加 而紙質(zhì)閱讀時(shí)間減少 或 人均手機(jī)閱讀時(shí)間長于紙質(zhì)閱讀時(shí)間 讀書如登山 山登得高 景象就看得遠(yuǎn) 書讀得多 眼界就開闊 c 迷惑 疑惑 以 為樂 堅(jiān)定 樂趣 往 離去 吃粗糧 喝冷水 彎著胳膊當(dāng)枕頭 樂趣也就在這中間了 軍隊(duì)的首領(lǐng)可以被改變 但是男子漢 有志氣的人 的志氣是不能被改變的 d 時(shí)間一去不復(fù)返 要珍惜時(shí)間 我 發(fā)現(xiàn)班里一個(gè)男孩中飯時(shí)一個(gè)人在教室啃饅頭榨菜 我 以獎(jiǎng)勵(lì)的方式讓他到教師公寓吃飯 高考結(jié)束 學(xué)生通過打工掙錢請(qǐng) 我 去 一品閣 吃飯 生動(dòng)形象地寫出因 我 拒絕他的邀請(qǐng)后他失落難過的沉重心情 我 一位充滿愛心 關(guān)心學(xué)生 尊重學(xué)生 教育方式獨(dú)特的老師 學(xué)生 既自卑又自尊 堅(jiān)韌善良 知恩圖報(bào) 交代學(xué)生家境貧困 是個(gè)孤兒的情況 為下文 我 以獎(jiǎng)勵(lì)的方式幫助 照顧他的生活做鋪墊

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