語文人教版五年級下冊威尼斯小艇（第二課時）.doc

威尼斯的小艇 大田洼中心校：李東英教學目標：一、知識目標：1.學會本課的6個生字；2.有感情地朗讀課文；3.認識小艇在威尼斯城中的作用。二、能力目標：學習作者抓住特點描寫事物的方法。三、情感目標：體會威尼斯獨特的異國風情，受到熱愛大自然與熱愛生活的教育。教學難點：為什么說夜景也說明小艇是小城重要的交通工具。教學時間：2課時教具準備：ppt課件教學過程：第二課時一、課前回顧師:齊聲朗讀課文，回答上節(jié)課提出的問題再讀課文，想一想文章是通過那幾個方面來介紹威尼斯的小艇的？1.威尼斯小艇的樣子2.船夫駕駛小艇的高超技術3.小艇和威尼斯人的關系及它的重要作用二、研讀課文師：威尼斯的小艇是什么樣子的呢，它有什么特點？生：威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。師：嗯，很好，這兒給我們介紹了小艇的樣子，讓我們知道了小艇非常的狹長，行動起來很靈活，所以才能成為重要的交通工具啊生：皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。師：這說明小艇不僅輕快靈活，還很舒適，實在是居家旅行的必備良品啊。那么大家能畫出他的樣子嗎？師：大家都畫得很像，非常好，那么我們接著往下看，從課文中找出船夫駕駛技術高超的句子“生：船夫的駕駛技術特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？?，還能作急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。師，很好，請大家將這段話多度幾遍，讓我們一起來在ppt上填一下這幾個空師：這自然段中的“操縱自如”，你是怎樣理解的？生：“不管總能”、“而且還能”。師：這個同學體會得很好，誰再說說。師：讓我們一起來探討第三個方面：.小艇和威尼斯人的關系生：商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。莊嚴的老人帶了全家，夾著圣經(jīng)，坐著小艇上教堂去做禱告。生：半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇定的小艇。簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，傳來一片嘩笑和告別的聲音。師：讓我們再次借助ppt來了解他們之間的關系。（填表）通過對這些人的描寫，你能感受到什么呢？生：我好像感受到了一種繁忙、熱鬧的景象，充滿生機。生：感受到了威尼斯的人無論那女老少，各行各業(yè)全都離不開小艇師：是阿！什么人都得坐船才能外出，不論干什么工作都需要船。小艇與人們生活關系十分密切，確實是重要的交通工具。哎?。±蠋熡袀€疑問，請同學們討論一下，課文的最后自然段是寫“威尼斯的夜景”能不能說明“小艇是重要的交通工具”？請同學們以學習小組為單位讀書討論，待會兒交流，看誰最聰明，好嗎？生：讀書，討論。師：同學們討論得很熱烈，一定有不少收獲的，誰來說說。生：最后自然段，也是圍繞“小艇是重要的交通工具”寫的。因為，晚上，當小艇一停泊，威尼斯就靜寂了，說明小艇是重要的交通工具。生：我也認為小艇是重要的交通工具。因為小艇消失了，威尼期也沉靜了。師：同學們真行！體會得很好。大家把最后自然段齊讀一遍，感受那沉靜夜景吧！生：讀。師：是??！威尼斯的白天，當小艇一出動，城市就喧鬧起來；晚上，當小艇一停泊，城市就靜寂，這一動一靜，說明小艇在人們生活中的重要作用，確實是重要的交通工具。讓我們跟隨音樂，齊聲朗讀課文，再次感受一下這奇特的異國風光吧！生：讀。三、拓展延伸師：通過這節(jié)課的學習，我們了解了美麗的威尼斯及它的小艇，接下來讓我們一起領略一下中國威尼斯蘇州的美麗風光吧欣賞圖片三、作業(yè)布置鞏固師：同學們，我們知道課文主要圍繞威尼斯小艇是重要的交通工具來寫，特別對小艇的樣子和船夫的駕駛技術做了精彩描寫，也就是作者怎樣抓住特點描寫事物，請同學們回家后，找出有關部分讀讀，把自己喜歡的句子