填數(shù)游戲85419.doc

填數(shù)游戲教材內(nèi)容：1、合作闖關(guān)2、更上一層3、數(shù)字迷宮教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷填數(shù)游戲活動(dòng)，提高分析推理能力。2、增強(qiáng)好奇心與求知欲，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。3、學(xué)生對(duì)帶有游戲內(nèi)容的學(xué)習(xí)比較感興趣，為了進(jìn)一步激發(fā)興趣，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情景，和動(dòng)物學(xué)校的小動(dòng)物們一起玩游戲，在小羊帶來的游戲中，主要設(shè)計(jì)了兩個(gè)環(huán)節(jié)：1、你想對(duì)同學(xué)說說填數(shù)時(shí)注意什么嗎？（意圖：幫助學(xué)生理解游戲規(guī)則。）2、討論，你想從哪個(gè)空開始填？你能接著填下去嗎？（意圖：初步感受從只有一個(gè)空格的橫行或者豎行開始填數(shù)。）3、由斑點(diǎn)狗帶來的第二個(gè)游戲，主要是經(jīng)歷，在不確定填幾的情況下，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析推理的過程。我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：1、請(qǐng)你猜一猜游戲的規(guī)則是什么？（目的是理解游戲規(guī)則）2、探討為什么先填這三個(gè)格 5、5、3？（目的進(jìn)一步感悟從只有一個(gè)空格的橫行或者豎行開始填數(shù)。）3、討論四個(gè)格中，你是怎樣想的？是這個(gè)游戲的重點(diǎn)。把時(shí)間留給學(xué)生，在小組討論與全班討論中，促進(jìn)分析推理能力的提高。第三個(gè)游戲是數(shù)字迷宮，教材上寫的是按照從五十一到一百的順序走走看，遇到五角星，要填一個(gè)數(shù)才能通過，這樣的話對(duì)一年級(jí)校學(xué)生來說，理解有困難，所以第一個(gè)環(huán)節(jié)目標(biāo)是制定理解游戲規(guī)則，第二個(gè)環(huán)節(jié)以小組合作學(xué)習(xí)的方式（小組合作攻關(guān)），畫一畫，填一填，說一說你的行走路線，這里抓住數(shù)的順序與行走方向進(jìn)行研究，促進(jìn)分析推理能力的提高。值得一提的是：本節(jié)課把檢查貫穿始終，促進(jìn)情感態(tài)度的提高，總之三個(gè)活動(dòng)意在經(jīng)理填數(shù)游戲的過程，為將來進(jìn)一步分析推理積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，最后謝謝敏的傾聽。課堂實(shí)錄：同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)他們嗎？來跟我說這是誰呀？他們都是動(dòng)物學(xué)校一年級(jí)的小同學(xué)，你們知道動(dòng)物學(xué)校的同學(xué)們最近都特別喜歡玩一個(gè)游戲，叫填數(shù)游戲，咱們今天和他們一起玩好不好？那咱們今天就和他們一起玩填數(shù)游戲（板書：填數(shù)游戲）好了看看第一個(gè)游戲是誰帶來的？誰呀？（小羊）它帶來的游戲規(guī)則是什么呢？老師給大家讀一遍。（ppt出示：游戲規(guī)則：1、每個(gè)空格只能填123中的一個(gè)。2、每一橫行、每一豎行中的數(shù)字不能重復(fù)。）聽了老師讀游戲規(guī)則，你想和同學(xué)說說，當(dāng)你填數(shù)的時(shí)候，要注意些什么。叫同學(xué)舉手說。（中間一條斜線都是1等一會(huì)咱倆先聊一聊這個(gè)事。你真會(huì)觀察，可是我們的游戲規(guī)則說這樣的斜行了嗎？那我們要不要斜行是一樣的數(shù)呢）不用的，要聯(lián)系游戲規(guī)則。規(guī)則里怎么說的啊，每一橫行每一豎行不重復(fù)就行了。斜行我們研究它嗎？填數(shù)的時(shí)候注意點(diǎn)什么，而不是幫同學(xué)分析我要填幾。(生：不能重復(fù)，就是每個(gè)數(shù)字只能填三個(gè)，其他只能填三個(gè)2，三個(gè)3。)（師：你真會(huì)觀察。）（生：那能不能填4、能不能填5，只能填誰。）哦，我聽懂了，你們都提醒同學(xué)了，說每一橫行都得有1、2、3每一豎行呀，也得有1、2、3，也不能重復(fù)，老師趕緊把這幾個(gè)數(shù)列在黑板上，（板書1、2、3）同學(xué)們，這么多的空格讓你來填，如果請(qǐng)你填，你第一個(gè)數(shù)想填在哪個(gè)格里?。繛槭裁茨?？有想法了嗎？拿出筆在這個(gè)紙上試一試。教師下來巡視。問，你第一個(gè)數(shù)填在哪了？真棒，真有想法，填完了就坐直，用坐姿告訴我，你已經(jīng)準(zhǔn)備好了，告訴同學(xué)你是怎么填的？看哪組同學(xué)準(zhǔn)備好了？誰來說？我第一個(gè)空格填在哪里？那個(gè)同學(xué)你來，到前面好嗎？其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，為了讓所有同學(xué)能聽清楚，所以我們上來之后都先告訴同學(xué)，我是觀察的這一橫行，還是觀察的這一豎行？（手勢(shì)）行嗎？你第一句話就告訴同學(xué)，我觀察的是這一橫行，還是這一豎行。生說這確定能填三嗎？為什么這里能確定？轉(zhuǎn)過頭告訴同學(xué)。找規(guī)則，就是有了1，有了2，就缺3了，他的話誰聽懂了舉手這么多都聽懂了，謝謝你，你真會(huì)思考。誰能把他的話到前面再給同學(xué)講一遍。行嗎？好你來。誰能接著填？一下填兩個(gè)空呢？那你上來先告訴同學(xué)你觀察的是哪里？男同學(xué)試試。他說得清楚嗎？他表達(dá)的特別清楚。給他點(diǎn)熱烈的掌聲好不好啊。還有兩個(gè)空，你能填嗎？我找一個(gè)同學(xué)來試試。誰來？我找這個(gè)女同學(xué)來試試，你看其他同學(xué)聽的多好啊，小眼睛一個(gè)個(gè)的多亮啊。他說的好嗎？謝謝你，請(qǐng)回。同學(xué)們填完了，填的對(duì)嗎？那對(duì)不對(duì)得怎么辦??？檢查。你想怎么檢查啊？這個(gè)女同學(xué)你來說一說。試試。重新算一遍。要是我檢查啊就得注意觀察，每個(gè)空格中是不是只有1、2、3，這三個(gè)數(shù)中的一個(gè)，每一橫行，每一豎行，有沒有重復(fù)，行嗎？其實(shí)我們就按照游戲規(guī)則檢查，是最棒的，是嗎？同學(xué)們，同意嗎？那咱們一起快速檢查，幫劉老師一起看。（手勢(shì)）行嗎，這一橫行，這一行？豎行？看來我們填對(duì)了。多棒??！可是剛才有的同學(xué)悄悄告訴我說，我還能從別的格子開始填，還可以從哪個(gè)格子開始填？你能告訴我還能從那個(gè)格子開始填？從這個(gè)格子開始填可以嗎？你能接著往下填嗎？告訴同學(xué)，你觀察的是哪里？謝謝你，你的思路和別人不一樣，而且說的那么清楚。比老師想得還清楚，你多棒啊給她點(diǎn)熱烈的掌聲好不好？真好。誰能接著一個(gè)人把這三個(gè)格一下都填完？你行嗎？我找一個(gè)后面的。你得告訴同學(xué)，我觀察的是哪一橫行，或者哪一豎行？如果你能轉(zhuǎn)過來這樣說就更好了，像一個(gè)小老師，接著再給同學(xué)們說說你還能怎么填？他一個(gè)人填了三個(gè)格，要想知道填的對(duì)不對(duì)，我們應(yīng)該怎么辦？快速檢查。那填對(duì)了是嗎？現(xiàn)在老師有一個(gè)問題，同樣一個(gè)填數(shù)游戲，為什么我可以從這個(gè)空格開始填，也可以從這個(gè)空格開始填呢？好，那個(gè)男同學(xué)你來說。因?yàn)槎加幸缓投?，那有三和二行不行呢？有兩個(gè)數(shù)字，只有幾個(gè)空格??？我聽懂了，我能給你翻譯一下嗎？你說得真棒真高深。我翻譯之后你來評(píng)價(jià)我說的對(duì)不對(duì)，行嗎？謝謝你，請(qǐng)坐。觀察這一行，有三個(gè)格，有兩個(gè)格有數(shù)了，只有一個(gè)格沒數(shù)，這一橫行，是所有橫行里面空的最少的，這一豎行，是所有空格當(dāng)中空的最少的，只有一個(gè)空格，你們同意嗎？你們真有辦法。這個(gè)游戲難嗎？很輕松嗎？斑點(diǎn)狗就說了，不能讓你們這么輕松，第一個(gè)游戲就能讓你們了解一下規(guī)則就行了，第二個(gè)游戲才看看誰能過關(guān)呢？誰準(zhǔn)備好了？坐姿讓我看看。斑點(diǎn)狗說了，要完成我這個(gè)游戲啊，你得先告訴同學(xué)，你猜一猜我的游戲規(guī)則是什么。注意觀察哦！男同學(xué)試試。你們聽懂了嗎？看看斑點(diǎn)狗怎么說的，說來給讀一下，出示游戲規(guī)則。他讀得和這位同學(xué)說的一樣嗎？他真會(huì)觀察，我們給他點(diǎn)熱烈的掌聲好不好。有這么多空格，你想先從哪開始填？有想法了嗎？你試著在紙上做一做，你先填的哪里呢？那個(gè)同學(xué)填完了，認(rèn)真的在那檢查呢。大多數(shù)同學(xué)填完了，坐直，用作子告訴我，你填完了。同學(xué)們，我轉(zhuǎn)了一圈，看到大家都愿意從這三個(gè)空格開始填，老師想知道為什么從這三個(gè)格開始填啊，我轉(zhuǎn)了一圈，全都這樣寫，為什么呢？這三橫行都只缺一個(gè)數(shù)，所以你們能確定下來填五填三，這幾個(gè)格的數(shù)你能確定下來嗎？你有什么好辦法跟同組同學(xué)說一說，他不會(huì)你來幫幫他。（教師下來巡視，指導(dǎo)）你觀察的是哪行？這組快，咱班同學(xué)都快，沒有一個(gè)同學(xué)讓其他同學(xué)在等。真棒！誰來說說這四個(gè)格，你是怎么想的？上來先告訴同學(xué)你觀察的是哪里？生你慢點(diǎn)我得采訪你一下，我就觀察這一橫行，這個(gè)空可能填幾？可能填2、5，因?yàn)檫@一豎行有五了，所以只能填2，同學(xué)們，在他觀察的這四個(gè)數(shù)當(dāng)中，他觀察的是那一橫行??？咱們?cè)賮砘仡櫼幌?，他是怎樣填的？他選擇這樣一橫行，先填幾？為什么只能填2呢？因?yàn)檫@一豎行里面有5了，所以不能填5，只能填2.我得把5劃去，這里只能填2是嗎？只要這填了2，我就能填哪里了？上面左面都行了。我太佩服你們了，你們竟然能夠既觀察橫行，又觀察豎行，知道這里只能填2，多棒啊。除了這個(gè)方法，還有其他方法嗎？男同學(xué)，這一豎行有2和5能填，把備選數(shù)字放到這一豎行，因?yàn)檫@一橫行有5了，所以只能填2，下一個(gè)就填5，那后邊的就好填了。他一個(gè)人都沒有用同學(xué)幫忙就填好了，多幫啊，給他點(diǎn)熱烈的掌聲。其實(shí)這個(gè)同學(xué)的方法和上一個(gè)同學(xué)的方法怎么樣啊，一樣。觀察的角度不一樣。我有一個(gè)好辦法介紹給同學(xué)，你看看能看懂嗎？我發(fā)現(xiàn)這一橫行缺少2、4，這一豎行缺少2、5，所以這個(gè)格子應(yīng)該填幾？是填2嗎？為什么要在這個(gè)格里填2？既屬于這一橫行，又屬于這一豎行，這一個(gè)格以確定，其他的就好填了，看來同樣一個(gè)游戲，我們可以有好多的辦法。聰明兔遇到困難了，說你要想幫我啊，需要有一個(gè)條件，你得按照數(shù)的順序，從51一直數(shù)到100，行嗎？誰行?。颗e手我看看。這么多同學(xué)都行啊，好，把手放下，會(huì)從51數(shù)到一百，這是前提條件，看看還有什么其他要求。這個(gè)迷宮當(dāng)中，從51開始，是迷宮的入口，按照順序，只能走橫行或豎行，不能走斜行，一個(gè)格也不能重復(fù)走兩遍，一直從51開始走到這里結(jié)束，是迷宮的出口，誰愿意到前面給同學(xué)演示一下。你會(huì)從51開始先走走試試嘛？行嗎？上面有，下面有，你為什么這么走呢？這里有個(gè)空格怎么回事呢？讓填數(shù)。奧，你們都知道啊。那畫出從51到100的行走路線，那咱們先按照這個(gè)同學(xué)走的試試，有空格在這個(gè)迷宮里，有多少個(gè)這個(gè)小空格??？有多少個(gè)小空格就有多少個(gè)小陷阱，遇到一個(gè)空，得填一個(gè)數(shù)，填不出來就掉到陷阱里，知道嗎？好，你給同學(xué)做了個(gè)演示，那謝謝你，回去，我們現(xiàn)在就按照橫行豎行，畫出從51到100的行走路線，然后遇到空格要填一個(gè)數(shù)才能通過，你行嗎？咱們迷宮的紙啊，就在你的桌面上，兩個(gè)同學(xué)一組，按你的方法做一做。你跟他商量著來，你們兩個(gè)小組同學(xué)在一起。教師指導(dǎo)，你方向選對(duì)了就很重要。你們兩個(gè)人在檢查一下好嗎？等等其他同學(xué)。難嗎？好123停。你看咱們班的同學(xué)，討論起來特別認(rèn)真熱烈，說停，立刻就聽，你看著坐姿，這組棒。同學(xué)們，誰愿意到前面給同學(xué)展示一下，你們小組是怎么想的？好嗎？幫幫聰明兔。來吧。我看水蜻蜓的最認(rèn)真，眼睛看著大屏幕。投影展示，彩筆。我要采訪你一下，你剛才不是說往這邊走嗎？怎么又往這邊了呢大點(diǎn)聲，讓后面的同學(xué)也聽到。為什么不能填67？因?yàn)檫@三個(gè)方向都沒有68，這小組同學(xué)，真不愧是小組合作，你們兩個(gè)人，幫助聰明兔跳出了兩個(gè)陷阱。那組能接力，下一組盡力，我要找聽得最好的同學(xué)，下一組準(zhǔn)備接力。為什么這個(gè)79不行？為什么你知道這里天84，因?yàn)樯厦娴挠?5，可以連起來。為什么是91，因?yàn)橛?2，因?yàn)橛?2，93，所以往下走，多幫啊，走出迷宮了嗎？來給他們點(diǎn)掌聲。我們這個(gè)迷宮有三組同學(xué)接力，幫著聰明兔走完了