小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀課例《觀察水》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

第 1 頁(yè) 共 4 頁(yè) 小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀課例小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀課例 觀察水觀察水 教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)設(shè)計(jì)與 反思反思 目標(biāo) 1 學(xué)生會(huì)用自己的感官 眼 鼻 舌 手 耳 朵 來(lái)觀察水是一種什么樣的東西 2 通過(guò)比較方法認(rèn)識(shí)水是什么樣的 3 體會(huì)人體感官在認(rèn)識(shí)事物上的重要性 理解 用感官觀察水要有順序 培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí) 4 在觀察 研究活動(dòng)中 培養(yǎng)學(xué)生留心觀察 敢于提出不同的見(jiàn)解 樂(lè)于合作與交流 樂(lè)于探究發(fā) 現(xiàn)周圍事物奧秘的學(xué)習(xí)習(xí)慣 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí) 教學(xué)重點(diǎn) 運(yùn)用科學(xué)方法認(rèn)識(shí)水的性質(zhì) 教學(xué)難點(diǎn) 用比較的方法來(lái)觀察 分辨水 教學(xué)注意點(diǎn) 觀察要有一個(gè)合理的順序 嘗前要有安全意識(shí) 通過(guò)比較認(rèn)識(shí)水是無(wú)色 無(wú)味 透明的東西 讓學(xué)生 明白不知道的液體不能亂嘗 教學(xué)準(zhǔn)備 礦泉水 牛奶 鹽水 醋 油 一次性塑料杯若 第 2 頁(yè) 共 4 頁(yè) 干 教學(xué)過(guò)程 一 導(dǎo)入新課 1 水都能干什么 如果沒(méi)有水我們能活多久 關(guān)于水的事情 你知道多少 2 水里面有很多秘密 想知道嗎 你想怎樣來(lái)研 究水的秘密 3 找同學(xué)說(shuō)出各種感官 4 引入課題 板書 觀察水 二 用感官觀察水 1 有這么多的方法 誰(shuí)能安排一個(gè)合理的觀察 順序 為什么這樣安排 學(xué)生回答 老師板書 學(xué)生肯定有好多種排法 老師要仔細(xì)記錄 討論哪種方法好 并得到結(jié)果 手 放在最后 2 學(xué)生實(shí)驗(yàn) 師巡視 老師隨時(shí)指導(dǎo) 3 匯報(bào)觀察結(jié)果 師選擇性板書沒(méi)有味道 沒(méi)有氣味 沒(méi)有顏色的 相關(guān)學(xué)生用語(yǔ) 并注意學(xué)生的錯(cuò)誤 隨時(shí)指導(dǎo) 三 和其它液體的比較 1 和醋 牛奶的比較 第 3 頁(yè) 共 4 頁(yè) 學(xué)生進(jìn)行第二個(gè)觀察實(shí)驗(yàn) 比較水和醋 牛奶的 異同 進(jìn)一步明確水的特點(diǎn) 討論并填寫觀察記錄卡 2 學(xué)生反饋 觀察結(jié)果 3 總結(jié) 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)水是一種什么樣的物質(zhì) 水是沒(méi)有味道 沒(méi)有顏色 透明的 沒(méi)有氣味的東 西 4 出示資料 像水這樣沒(méi)有固定形狀 會(huì)流動(dòng) 的物體叫液體 四 區(qū)分常見(jiàn)液體中的水 今天我們研究了水 現(xiàn)在能把水找出來(lái)嗎 大家 試試看 出示 醋 礦泉水 油 學(xué)生上講臺(tái)找一找 說(shuō) 說(shuō)理由 通過(guò)以上得到的知識(shí) 運(yùn)用各種感官觀察 五 不知道的液體不能嘗 活動(dòng) 分辨不知名的液體 老師這有一杯液體 但不知道是什么 誰(shuí)能利用 學(xué)過(guò)的知識(shí)幫老師辨別一下 找同學(xué)辨別 這是一杯鹽水 學(xué)生嘗后肯定不好受 以此說(shuō)明 不知道的液體不能嘗 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 板書 觀察水 眼睛 看 沒(méi)有顏色透明 鼻