高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第四章 文學(xué)類文本閱讀 小說(shuō)閱讀基于理解與感悟的審美鑒賞閱讀 微專題一 散文化小說(shuō)的讀法與答法課件.ppt

微專題一散文化小說(shuō)的讀法與答法 第四章文學(xué)類文本閱讀 小說(shuō)閱讀 基于理解與感悟的審美鑒賞閱讀 專題微語(yǔ) 散文化小說(shuō)是介于散文與小說(shuō)之間的一種文體 作為中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)發(fā)展的新樣式 一直受到文學(xué)研究者的重視 蘇教版必修二教材選入了散文化小說(shuō)的代表人物師陀的小說(shuō) 說(shuō)書人 它也受到浙江高考命題專家的重視 他們?cè)淹粼鞯纳⑽幕≌f(shuō) 撿爛紙的老頭 選入高考試卷中 即便2017年高考卷選的是當(dāng)代小說(shuō) 一種美味 其實(shí)也是一篇散文化小說(shuō) 那么 這類文體應(yīng)該如何閱讀 又應(yīng)該如何解答這種文本的試題呢 本專題試圖解決上面的問(wèn)題 一 認(rèn)識(shí)散文化小說(shuō)散文化小說(shuō) 是指以小說(shuō)體裁和散文體裁相互滲透而形成的散文化的一種小說(shuō) 是介于散文和小說(shuō)之間的一種文體 即用散文的形式創(chuàng)作的一種小說(shuō) 散文化小說(shuō)不以具體的描寫情節(jié)見長(zhǎng) 甚至很少有情節(jié) 也沒有更多的細(xì)節(jié)描寫 這是這類小說(shuō)接近散文的主要地方 但作為小說(shuō) 必須多多少少要有情節(jié)的安排 有些作品看似是散文 但人物是虛構(gòu)的 事件也多以虛構(gòu)為主 情節(jié)雖比一般小說(shuō)真實(shí) 但也是虛構(gòu)的 符合小說(shuō)虛擬的特征 這類小說(shuō)往往能表現(xiàn)作者的一種強(qiáng)烈的感受 打破了小說(shuō)的某些桎梏 能自由地發(fā)揮作者的思想 其文體特征有以下幾點(diǎn) 1 淡化情節(jié)在散文化小說(shuō)的展開中 少有沖突 缺少懸念 作者使小說(shuō)呈現(xiàn)如日常生活的自然形態(tài) 主張 不裝假 事實(shí)都恢復(fù)原狀 展示生活的 本色 讓敘述者的情感 自然地融貫 浸潤(rùn)在色調(diào)平淡的描述中 這些小說(shuō)不以扣人心弦的情節(jié)取勝 甚至沒有一個(gè)完整的故事情節(jié) 但情節(jié)又與結(jié)構(gòu)不可分割 這類小說(shuō)找不到 開端 發(fā)展 高潮 結(jié)局 式的結(jié)構(gòu)模式 自然也編織不出引人入勝的故事 2 虛化人物傳統(tǒng)小說(shuō)強(qiáng)調(diào)塑造 典型環(huán)境 中的 典型人物 而散文化小說(shuō)卻反其道而行之 故意淡化人物的臉譜化 呈現(xiàn)人物本真的原貌 其小說(shuō)中的人物常常無(wú)主次之分 3 營(yíng)造意境在散文化小說(shuō)中 意境主要表現(xiàn)在氣氛之中 所謂 氣氛 既包括作者的情感 情緒的自然流露 也包括自然風(fēng)光 民情風(fēng)俗 生存狀態(tài)的客觀再現(xiàn) 4 突出情調(diào)散文化小說(shuō)的主旨往往比較含蓄 較多的是通過(guò)作者的情感 情緒的自然流露 也包括自然風(fēng)光 民情風(fēng)俗 生存狀態(tài)的客觀再現(xiàn) 反映人與自然的關(guān)系 和諧 抗?fàn)?人在社會(huì)中的生存狀態(tài) 思考人的命運(yùn) 突出人與人之間的情感糾葛 愛與恨 情與欲 人性的復(fù)雜多變 鮮活的 動(dòng)態(tài)的 等主旨 二 認(rèn)真讀好 這一個(gè) 文本考場(chǎng)上散文化小說(shuō)閱讀 首先存在一個(gè)文體確認(rèn)問(wèn)題 一般而言 命題者會(huì)在題干中或以其他方式告訴你它是一篇小說(shuō) 而到底是否是散文化小說(shuō) 則要靠你自己判斷 可以根據(jù)作者去斷定 如以小說(shuō)的 散文化 特征聞名的作家有郁達(dá)夫 廢名 沈從文 師陀 蕭紅 汪曾祺等 以及當(dāng)代作家賈平凹 鐘阿城 何立偉等 但主要應(yīng)依據(jù)散文化小說(shuō)的特征去判斷 閱讀時(shí) 既要關(guān)照散文化小說(shuō)的 散文 與 小說(shuō) 特質(zhì) 又要認(rèn)認(rèn)真真地讀好 這一個(gè) 文本 因?yàn)樾≌f(shuō)命題總體上雖從情節(jié) 人物 環(huán)境 主題等要素展開 但從不套路化 非常講究命題的具體性和文本的針對(duì)性 所以 確認(rèn)文體固然重要 但更主要的是讀懂 這一個(gè) 文本 既要整體把握 如勾畫核心句 劃分層次 提煉要點(diǎn) 概括主旨 感知形象等 又要精讀細(xì)讀 如局部文字的內(nèi)部層次 關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義等 三 精準(zhǔn)答題散文化小說(shuō)從命題上與其他小說(shuō)無(wú)異 但鑒于散文化小說(shuō)的特點(diǎn) 命題的重點(diǎn)多放在人物形象和主旨意蘊(yùn)兩個(gè)方面 因此 要特別關(guān)注這兩方面的問(wèn)題 人物形象題既注意整體與局部 所謂整體 就是結(jié)合全文對(duì)人物作整體分析或概括 所謂局部 就是結(jié)合文中某處描寫去考查對(duì)人物性格特點(diǎn)的把握 情感 心理活動(dòng)的分析 更突出局部 既注意直接與間接 更突出間接 即借助其他非人物分析概括題 如情節(jié)作用題 物象題 藝術(shù)賞析題等來(lái)考查人物形象 答這類題完全可以按照正常的人物形象題的思路去答即可 因?yàn)槊}較靈活 所以應(yīng)特別注意審準(zhǔn)題 做到問(wèn)什么答什么 怎么問(wèn)怎么答 主旨意蘊(yùn)題是散文化小說(shuō)閱讀題中最難的 因?yàn)樗怀銮檎{(diào) 而情調(diào)感情之類是最難把握的 說(shuō)不清 道不明 又無(wú)明確語(yǔ)句表明作者的觀點(diǎn)態(tài)度 為此 我們既要緊緊扣住人物性格 命運(yùn)來(lái)認(rèn)識(shí) 又要注意感受作者在小說(shuō)中氛圍的渲染 如小說(shuō)中的地域文化 風(fēng)俗人情 人間百態(tài) 以及景物描寫 要把人物放在這種自然 歷史的氛圍中去觀照 去思考 另外 有部分探究題是針對(duì)散文化小說(shuō)的藝術(shù)特征設(shè)題的 如2012年高考江蘇卷小說(shuō)閱讀 郵差先生 的探究題 作品敘述舒緩 沒有太強(qiáng)的故事性 這樣寫對(duì)表現(xiàn)小說(shuō)的內(nèi)容有什么作用 試作探究 對(duì)此 必須結(jié)合散文化小說(shuō)的文體特征探究 四 閱讀訓(xùn)練 一 閱讀下面的文字 完成文后題目 擔(dān)水的賈大山老魏是個(gè)擔(dān)水的 一條擔(dān)杖兩只木筲 是他吃飯的家當(dāng) 那時(shí)沒有自來(lái)水 城里的每一條街道上 有兩眼公用水井 每天早晨和黃昏 井臺(tái)上就站滿了人 有擔(dān)水的 有抬水的 那些沒有勞力的人家 或是有勞力 自己懶得擔(dān)水 抬水的人家 就雇一個(gè)擔(dān)水的 一擔(dān)水二百錢 舊幣 等于現(xiàn)在二分錢 擔(dān)水也是一個(gè)職業(yè) 老魏在西大街擔(dān)水 西大街路北里 有一眼古井 東北兩面是人家的墻壁 西南兩面 短墻環(huán)繞 亭臺(tái)似的 井臺(tái)上青石墁地 井口的石頭上 有兩道深深的溝 是井繩和歲月留下的痕跡 井很深 水很甜 老魏就從這里打水 老魏高大身材 重眉大眼 臉上有一些絡(luò)腮胡子 夏日赤膊 冬天穿一身薄薄的黑布棉衣 肩上總是搭著一塊抹布似的手巾 他的年歲不小了 可是氣力很充足 干活利落又熱鬧 朝井里 放筲 的時(shí)候 手不挨轆轤 注 把兒 任那轆轤自己歡快地旋轉(zhuǎn)著 格啦格啦格啦格啦 筲到水面了 用手把井繩猛地一逮 一擺兩擺 撲通一聲 一筲水就灌滿了 擔(dān)起水來(lái) 眼睛顯得更大了 虎視眈眈的 一副奮勇向前的模樣 老魏供應(yīng)著許多人家喝水 除了西大街 府前街上也有雇他擔(dān)水的 有一年夏天 我家房東也想雇他擔(dān)水 老魏 給我擔(dān)水吧 一天十擔(dān) 十擔(dān) 澆花兒 近 錢不少給 我家房東是個(gè)財(cái)主 土改的時(shí)候 愿 了不少房屋 保留下一座小花園兒 那座花園兒就在井臺(tái)對(duì)面 里面有一座假山 種著一些花木 老魏想了一下 不干 他說(shuō)他只伺候人 不伺候花兒 老魏依然給人們擔(dān)水 路近的二百錢一擔(dān) 路遠(yuǎn)的也是二百錢一擔(dān) 吃老魏的水 不用付現(xiàn)錢 十天結(jié)算一次也行 半月結(jié)算一次也行 誰(shuí)家雇他擔(dān)水 他便扔下一句話 賬 你記吧 你也記吧 以防差錯(cuò) 錯(cuò)不了 一個(gè)涼水 他說(shuō) 老魏沒有賬簿 用戶也沒有賬簿 所謂記賬 就是他擔(dān)一擔(dān)水 用戶拿粉筆畫一道杠兒 有的畫在墻上 有的畫在樹上 有的畫在水缸上 結(jié)算完了 擦掉 重畫 夏日的中午 我們放學(xué)回家的路上 經(jīng)常碰見他擔(dān)水 我們一嚷口渴 他就把擔(dān)子放到樹涼里 讓我們喝水 我們喝足了 他就把那擔(dān)水潑掉了 再去打一擔(dān) 我們謝他 他呵呵一笑 還是那句話 不謝不謝 一個(gè)涼水 他所賣的 好像不是力氣 只是涼水 老魏除了擔(dān)水 還管給人撈筲 那些自己擔(dān)水 抬水的人家 不小心把筲掉到井里了 就去請(qǐng)老魏 他有一副撈筲鉤子 形狀像船上的錨 系在一條繩子上 井臺(tái)上不忙了 他就把那撈筲鉤子拋到井里 手握繩端 慢慢地打撈 那也真是一種技巧 閉著眼睛 屏著氣息 一會(huì)兒撈上一只 一會(huì)兒撈上一只 那些沉落井底一兩年的鐵桶 木筲 也出人意外地重見天日了 他把它們撈上來(lái) 用水沖洗干凈 打滿水 一字兒擺在井臺(tái)上 等待失主認(rèn)領(lǐng) 失主們給他錢 他不要 一定要給 他就急了 嚷 我是擔(dān)水的 擔(dān)水的不掙撈筲的錢 如果給他一點(diǎn)兒吃的 他就要了 老魏沒有妻室 沒有拖累 凈吃好的 他天天早晨坐在麻糖鋪里 吃麻糖 喝豆?jié){ 中午吃馬蹄兒燒餅 喝豆沫 他最愛吃馬蹄兒燒餅了 一買就是五六個(gè) 那些游手好閑的人 那時(shí)叫作懶婆懶漢 看見他吃馬蹄兒燒餅 就說(shuō) 老魏 你的生活倒不錯(cuò)呀 是 他說(shuō) 咱們城里頭 遍地是馬蹄兒燒餅 你得賣力氣 他相信自己的力氣 更敬重那眼水井 每年臘月底 他總要到我父親的小鋪里 買一張黃紙 一股高香 一對(duì)蠟燭 他把那黃紙?jiān)诠衽_(tái)上裁了 讓我父親洗了手 寫幾個(gè)毛筆字 井泉龍王之神位 除夕把那神簽貼在轆轤石上 焚一股香 點(diǎn)一對(duì)蠟燭 擺一些供果 黑暗里 那香著得歡歡的 像一朵靜靜開放的蓮花 擔(dān)水的沒有行會(huì) 但是到了除夕 他們都會(huì)這么做的 像糧行供奉火神 藥行供奉藥王 木匠行供奉魯班 理發(fā)行供奉羅祖 可是 后來(lái)人們不雇擔(dān)水的了 全是自己擔(dān)水吃 或是抬水吃 原因是解放好多年了 雇人擔(dān)水 像雇 洋車 一樣 有壓迫 剝削勞動(dòng)人民的嫌疑 老魏不擔(dān)水了 井臺(tái)上顯得冷清了許多 再也聽不到那歡快的格啦格啦的聲音了 有刪改 注轆轤 漢民族民間提水設(shè)施 流行于北方地區(qū) 1 小說(shuō)中的老魏有著怎樣的性格特征 請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析 答案 答案 勤勞樸實(shí) 干活利落 擔(dān)水價(jià)錢遠(yuǎn)近相同 自己從不記賬 樂(lè)于助人 盛水給放學(xué)口渴的孩子們喝 義務(wù)幫人撈筲 熱愛生活 相信自己的力氣 敬重自己的職業(yè) 善待自己 堅(jiān)守原則 只伺候人 不伺候花 鄙夷不勞而獲的人 2 小說(shuō)行文舒緩 敘事平淡 這樣寫對(duì)表現(xiàn)小說(shuō)的內(nèi)容有什么作用 答案 答案 小說(shuō)主人公老魏職業(yè)平凡 經(jīng)歷平常 性格平和 這樣寫有助于表達(dá)對(duì)普通勞動(dòng)者的贊美 小說(shuō)描寫的小城生活平淡 節(jié)奏舒緩 這樣寫有助于表現(xiàn)眷戀往日和諧安寧生活的主題 小說(shuō)淡化了故事情節(jié) 而洋溢著一種淡淡的詩(shī)意 這樣寫有助于增強(qiáng)作品的抒情意味 3 有人認(rèn)為 這篇小說(shuō)與沈從文 邊城 的創(chuàng)作意圖相似 你同意這種觀點(diǎn)嗎 談?wù)勀愕睦碛?答案 答案 觀點(diǎn)一 同意 都聚焦于社會(huì)底層具有傳統(tǒng)美德的普通民眾 塑造了有著健康 優(yōu)美 自然的生活方式的人物形象 都詩(shī)意地描寫了古老的風(fēng)俗習(xí)慣 形成一幅富有地方特色的民俗風(fēng)情畫 充盈著文化意蘊(yùn) 都表達(dá)了對(duì)寧?kù)o 淳樸的田園生活的鐘情與贊美 暗示了對(duì)浮躁 污濁的時(shí)代風(fēng)氣的抗?fàn)幣c拒絕 都堅(jiān)持把真的 善的 美的世界升華開來(lái) 形成一種引人向善的力量 在人性與人生方面給人以啟示 觀點(diǎn)二 不同意 本文重在描寫老魏清苦而樂(lè)觀的生活方式 邊城 重在敘述祖孫 兄弟及青年男女之間的情感 本文描繪了北方小城寧?kù)o祥和的日常生活 邊城 突出了湘西地區(qū)特有的風(fēng)土人情 本文重在塑造城鎮(zhèn)社會(huì)底層勞動(dòng)人民的個(gè)體形象 邊城 重在刻畫邊遠(yuǎn)城鄉(xiāng)普通民眾的群體形象 本文意在表達(dá)對(duì)舊日生活的依戀與失去的惆悵 邊城 意在表達(dá)對(duì)重建民族品德和人格的期待 二 閱讀下面的文字 完成文后題目 狩獵師陀孟安卿有滿腔壯志 年輕時(shí)候是個(gè)大空想家 在剛剛過(guò)了二十歲的那一年上 突然離開祖輩世居的果園城 他出發(fā)了 開始了生活上的大狩獵 果園城里他的姨表妹 氣惱加上悲痛 為他哭了 甚至為這個(gè)狠心人病了 你沒良心 走就走吧 誰(shuí)攔著你了 可是總該 總該 傷心的把臉埋在枕頭上 她在床上想 朱太太 那個(gè)姨母 為他難過(guò)呢 什么好東西 像他這種人 我們擠上眼也找得來(lái) 她光火有充分理由 兩個(gè)小兒女在她眼中長(zhǎng)大 正像兩棵花兒 所有看見過(guò)他們的人早就自然的把他們當(dāng)作夫婦 全以為他們終有一天要結(jié)婚的 在這長(zhǎng)久的期待中 她在他們身上耗的苦心多么多 寄的希望多么大 一陣狂風(fēng) 所有的美夢(mèng)給吹散了 說(shuō)真話 她流的眼淚比她的女兒更多 看看她的女兒 這個(gè)生了長(zhǎng)長(zhǎng)的黑臉蛋的美貌小姐 她的兩只大眼看人時(shí)候從下面滾上去 像在人家心上打閃 破顏一笑 小鼻子鼓動(dòng)得多逗人愛 常常 她常常穩(wěn)重的坐著 眉整起來(lái) 嚴(yán)密的閉著的嘴唇稍微向外突出 就像頑固的小花骨朵 從這種特別表情 誰(shuí)都能看出她有性格 有主見 她的樣子仿佛說(shuō) 你瞧我多有本事 我準(zhǔn)備好了 我在等待著了 她顯著的傾向?qū)嶋H方面 最后兩年母親幾乎把家務(wù)全交給她 很快就練成了能手 她比母親處治的更有條理 可惜正為她處治的更有條理 孟安卿想起這是個(gè)愛用秤桿子教育姑娘 專門出產(chǎn)能干老婆的城市 幻夢(mèng)才深深受了傷 并不是他不愛她了 恰恰因?yàn)樗耘f愛她 她的每一個(gè)小動(dòng)作仍舊能牽動(dòng)他的神魂 那么他怎么能忍受這種打擊 怎么能眼看著他的幻象破碎 看著他的偶像跌倒下來(lái) 將來(lái)看著她專門爭(zhēng)斤論兩 計(jì)算柴米和油鹽哪 孟安卿離開果園城十二年 沒有給過(guò)果園城消息 年輕人全有這種氣度 青春跟雄心支持著他 幻象在他前面 他勇往直前 從不動(dòng)搖 最后他成了個(gè)肖像兼風(fēng)景畫家 他大狩獵的結(jié)果 但是最初的興奮 由工作順手激起的興奮和快樂(lè)過(guò)去之后 孟安卿的心里漸漸空虛 終于成了一片荒涼 出其不意 有一天他突然回來(lái) 回果園城來(lái)了 他在車站下面的旅館里訂了個(gè)房間 在里頭關(guān)兩小時(shí) 仔細(xì)的從鬢角上拔掉幾根白頭發(fā) 隨后他走出來(lái) 一直上了河堤 郊野上好風(fēng)光 天色澄藍(lán) 陽(yáng)光充沛的照耀著新犁起的田地 樹林和大路 仿佛向人報(bào)告好運(yùn) 而鳥兒在柳樹上鳴唱著 在堤岸旁邊 孟安卿沒有想到 它們看見他驚駭?shù)娘w開了 過(guò)去他跟它們那么親密過(guò)的 現(xiàn)在它們不認(rèn)識(shí)他了 接著他進(jìn)城 在果園里 春天他曾陪同姨表妹去掐花 夏天他們?cè)瓮孢^(guò)的 現(xiàn)在果樹大半都衰老卷禿了 有的且被砍伐代以新的小樹了 最后他走上市街 在街上 仍舊是塵土 仍舊是狗和豬 看起來(lái)只有這里沒有變動(dòng) 他心里想 面坊的磨子響著 腳踏籮的撞擊聲一直傳到外邊 藥鋪里的舂藥聲仍舊是老調(diào)子 叮咚叮當(dāng) 藥臼的鳴聲活潑而又清脆 終于他站在那個(gè)一直深埋在記念中的門前 手按在門環(huán)上 他遲疑不決 既然已經(jīng)回來(lái) 既然不久就要看見想念的人 何不把這種好心情多保存一會(huì)兒 一個(gè)熟人湊巧解救了他 正在這時(shí)候 一個(gè)賣紙煙的湊巧從那邊走過(guò)來(lái) 賣香煙的 他走過(guò)去 賣紙煙的原先賣梨糕 他自己小時(shí)候是個(gè)買零食的好主顧 你不賣梨糕了 不 不賣了 現(xiàn)在沒有人做了 賣紙煙的驚異地看著他 你可知道朱太太還住在這里 賣紙煙的說(shuō)她仍舊住在老地方 壓根兒就沒有搬過(guò) 那么 孟安卿的心跳起來(lái) 氣色變了 臉紅了 他本來(lái)想問(wèn)另外一個(gè)女人 朱太太的女兒 他的姨表妹 忽然他改了口 那么 這城里有個(gè)孟安卿 你認(rèn)識(shí)嗎 不 不認(rèn)識(shí) 他說(shuō)他根本不相信有這個(gè)人 他以為只是愛開玩笑的捏造來(lái)騙人的傳